SILABUSTEMATIK

KELAS II
SD NEGERI MANGUNAN BARU
TAHUN AJARAN 2014/2015
N
O

TEMA/SU
B TEMA

Kompetensi
Dasar

1/1

SBDP
3.2.Mengenal
pola irama lagu
bertanda birama
tiga,pola
bervariasi dan
pola irama rata
dengan alat musik
ritmis.

INDIKATOR

MATERI

METODE
PEMBELAJAR
AN

MEDIA,ALAT,SUMB
ER BELAJAR
-

3.2.1.Mengidentifikasi
berbagai pola irama lagu
dengan menggunakan alat
musik ritmis.

LaguRur Mengamati
i
Demontrasi
Abangku Ceramah
Eksperimem.

Alat musik
ritmis.
Teks lagu Ruri
Abangku

PENILAIAN

1.Sikap
2.Pengetahua
n
3.Keterampila
n.

4.8.1.Memainkan pola
irama bervariasi lagu
bertanda birama tiga.

4.8.Memainkan
pola irama
bervariasi lagu
bertanda birama
tiga.
Bahasa Indonesia
3.3.Mengenal teks 3.3.1.Menentukan karakter
buku harian
setiap indifidu di rumh

Buku
harianUdi

Mengamati
Eksperimen

Contoh teks buku

harian Udin.

1.Sikap
2.Pengetahua
n

tentang kegiatan
anggota keluarga
dan dokumen
milikkeluarga
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasalisan
dan tulis
yangdapatdiisi
dengan kosa kata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman.

3.3.2.Membedakan setiap
indifidu di rumah
berdasarkan karakteryang
dimiliki.
3.5.1.Mengidentifikasi
contoh sikaphidup rukun
dantidak rukun dalam
kemajemukan keluarga.

4.3.Mengungkapk
an teksbuku
harian tentang
kegiatan anggota
keluarga dan
dokumen milik
keluarga secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapatdiisi
dengan kosa kata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajian.
3.5.Mengenal teks
permintaanmaaf
tentang sikap

4.3.1.Menulis teks buku

harian tentang kegiatan
keluarga dengan EYD yang
tepat.

Ceramah

3.Ketrampilan

hidup rukun
dalam
kemajemukan
keluarga dan
teman dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
kosa kata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman.
4.5.Menggunakan
teks permintaan
maaf tentang
sikaphiduprukun
dalamkemajemuk
an keluarga dan
temansecara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
kosa kata
bahasadaerah
untuk membantu
pemahaman.
PPKn
3.3.Memahami
makna
keberagaman

4.5.1.Membaca teks
permintaan maaf untuk
menjaga sikap hidup rukun
dalam
kemajemukankeluarga.

3.3.1.Menyebutkan
keberagaman anggota
keluarga berdasarkan jenis

karakteristik
individu di rumah
dan di sekolah.

kelamin.

4.3.Berinteraksi
dengan beragam
teman di
lingkungan rumah
dansekolah.

4.3.1.Menceritakan
kebersamaan dengan
anggota keluarga yang
berbeda jenis kelamin.

Matematika.
3.1.Mengenal
bilangan asli
sampai 500
dengan
menggunakan
blok dienes
(kubus satuan)

4.1.Memprediksi
pola-pola
bilangan
sederhana
menggunakan
bilangan-bilangan
yang kurang dari
100.

3.1.1.Membilang
sampai500 dengan
menggunakan blok
dienes(kubus satuan)
3.1.2.Menyebutkan banyak
bendadengan
blokdienes(kubus satuan)
4.1.1.Menentukan polapola bilangan sederhana
bilangan kurangdari 100.
4.1.2.Membuatpola-pola
bilangan sederhana dengan
menggunakan bilangan
kurang 100.

1/2

PJOK
3.2,4.2.
PPKn
3.3.Memahami
makna
keberagaman
karakteristik
individu di rumah
dan di sekolah.

3.2.1,4.2.1.

4.3.Berinteraksi
dengan beragam
teman di
lingkungan rumah
dansekolah.

4.3.2.Mencritakan
kebersamaan keluarga
dengan anggota keluarga
yangberbeda kegemaran
/hobi.

3.3.2.Menyebutkan
keberagaman anggota
keluarga berdasarkan
kegemaran /hobi.

Matematika
3.1.Mengenal
bilangan asli
sampai 500
dengan
menggunakan
blok dienes
(kubus satuan)

4.1.Memprediksi

3.1.2.
3.1.3.Membaca bilangan
sampai 500.
3.1.8.Membilang loncat.

4.1.1.

Mengamamati
Eksperimen
Ceramah

-Gambar gerakjalan
-Gambar permainan
lingkaran.
-Gambar operasi
hitung
-Tabel
-Gambar sisi
halamnbuku.
-Gambar kegiatan
Udin.

-Gambar operasi
hitung menggunakan
kubus satuan.

Sikap
Pengetahuan
Keterampilan.

pola-pola
bilangan
sederhana
menggunakan
bilangan-bilangan
yang kurang dari
100.
Bahasa Indonesia
3.3

4.3

1/3

SBDP
3.1.Mengenal
bahan dan alat
serta tekniknya
dalam membuat

4.1.2.Membat pola-pola
bilangan sederhana
dengan menggunakan
bilangan kurang 100.

3.3.3.Mengelompokkan
berbagai kegiatan
berdasarkan peran masingmasing anggota keluarga.
3.3.4Mencatat
peranmasing-masing
anggot kluarga.

Gambar kegiatanUdin
danMutiarasaling
membantu.

4.3.2.Membacakan teks
buku harian kegiatan
keluarga yang telah ditulis.
4.3.3.Menyimpulkan isi
teks buku harian yang telah
ditulis.

3.1.1.Mengidentifikasi
bahan-baan dalammembuat
karyaseni rupa.

4.1.3.Menggambarimajinati

Tek lagu main ayunan.

Gambar Udin dan
Mutiara main ayunan.

karya seni rupa.

f dengan memanfaatkan
media di lingkungan
sekitar.

4.1.Menggambar
ekspresi dengan
mengolah garis
,warna,bentuk,dan
tekstur
berdasarkan
pengamatan di
3.2.2.Menunjukkan pola
lingkungan
irama lagu bertanda birama
sekitar.
tiga pada alat musik ritmis.
3.2
4.8.1.

4.8

Bahasa Indonesia
3.5

4.5

3.5.1
3.5.2.Membedakan contoh
sikap hidup rukun dan tidak
rukun dalamkemajemukan
keluarga.
4.5.1.Membaca teks
permintaan maaf tentang
sikap hidup rukun
dalamkemajemukan
keluarga.

Teks bermain peran

Buku kakak sobek

Matematika
3.1

4.1

1/4

1/5

Bahasa Indonesia
3.1
43
3.2
4.8
PPKn
3.3.
4.3.

PJOK
Bahasa Indonesia
3.5
4.5

3.1.3.Membaca lambang
bilangan sampai 500.
3.1.8.

Gambar kartu bilangan

yang ditempel
diayunan.

4.1.1.
4.1.2.

Gambar sikap rukun

dan tidak rukun..

3.3.2.Menyebutkan
keberagaman anggota
keluarga berdasarkan
kegemaran /hobi
3.3.3Menjelaskankeberaga
man anggota keluarga
berdasarkan sifat-sifat yang
dimiliki.
4.3.3.Menceritakan kerja
sama dalammelaksanakan
kegiatankeluarga yang
berbedasifat/karakter.

Kegemara Mengamati
n
Demonstrasi
Ceramah

3.5.4.Menjelaskan makna
hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga.

Hidup
rukun

Mengamati
Demonstrasi
Ceramah

Teks lagu peramah dan

sopan.

Teks bermain peran.

Sikap
Pengetahuan
Ketrampilan

4.5.3. Menemukan peran

permintaan maaf terhadap
sikaphidup rukun
dalamkemajemukan
keluarga.

KD
PPKn
3.1.Memahami makna keberagaman
karakteristik individu di rmah dandi sekolah.

.
3.4.Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan sekolah.

4.3.Berinteraksidengan keberagaman teman di

lingkungan rumah dan sekolah.

4.4.Bermain peran tentang bersatudalam

INDIKATOR
3.3.1.Menyebutkan keberagaman anggota
keluarga berdasarkan jenis kelamin.
3.3.1. Menjelaskan keberagaman anggota
keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
(pendiam,ramah,suka menolong,suka
marah,sabar,dll)
3.3.2 Menyebutkan keberagaman anggota
keluarga berdasarkan kegemaran..
3.4.1.Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang
menunjukkan sikap bersatu dalam
keberagaman dirumah.
3.4.1.Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang
menunjukkan sikap bersatu dalam
keberagaman dirumah teman.
3.4.2.Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang
menunjukkan sikap bersatu dalam
keberagaman di sekolah.
3.4.5.Menjelaskan arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan di sekolah.
3.4.6.Menjelaskan man faat hidup bersatu
dalam keberagaman.
3.4.7.Menjelaskan akibat hidup tidak bersatu
dalam keberagaman.
4.3.1.Menceritakan keberagaman dengan
anggota keluarga (berbeda jenis kelamin
,kegemaran dan sifat/karakter)
4.3.1.Menceritakan pengalaman ketika
membantu anggota keluarga yang berbeda
jenis kelamin ,kegemaran dansifat(karakter)
4.4.1.Bermain peran tentang bersatu dalam

keberagaman dilingkungan rumah dan

sekolah.

keberagaman dilingkungan rumah.

4.4.3.Menerapkan sikap hidup bersatu dalam
setiap kegiatan.
4.4.7.Berperi laku rukun dengan setiapteman
yang berbeda jenis kelamin ,kegemaran dan
sifat (karakter)