LEMBAR PENGESAHAN

( PTS )
MENINGKATAN KEMAMPUAN GURU SMP NEGERI 1 PEUSANGAN
SELATAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI
SUPERVISI AKADEMIK KABUPATEN BIREUEN

Oleh:
Ismuha Juned, S. Pd
Nip. 19580403 198012 1 003

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMP Negeri 1 Peusangan Selatan

Kepala Perpustakaan
SMP Negeri 1 Peusangan Selatan

Ismuha Juned, S. Pd
Nip. 19580403 198012 1 003

Jumiati, S. Pd
Nip. 19740904 200803 2 001

Disetujui Oleh,
PD PGRI Kabupaten Bireuen
Ketua

Drs. Zainuddin, M.Pd

NPA. 0111020001

KATA PENGATAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah memberikan
kekuatan lahir dan batin, sehingga penulis

memiliki kemampuan untuk

menyelesaikan

Sekolah

penulisan

Penelitian

Tindakan

ini

dengan

judul

Meningkatan Kemampuan Guru SMP Negeri 1 Peusangan Selatan Dalam

Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik.
Dalam penyusunan Laporan PTS ini penulis telah menerima banyak
bimbingan, dorongan dan bantuan dari berbagai pihak yang tak ternilai harganya.
Jasa baik mereka tentu tidak saya lupakan begitu saja dan pada kesempatan ini saya
mengucapkan terima kasih kepada Kabid Dikmenjur, Bapak/Ibu Pengawas, yang
telah banyak membantu penulis menyelesaikan Penelitian Tindakan Sekolah ini.
Penulis menyadari sepenuhnya kemampuan yang ada dalam diri penulis
terbatas, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan. Akhirnya penulis berharap semoga Allah swt. memberikan balasan
atas keikhlasan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan Penelitian
Tindakan Sekolah ini. Semoga Penelitian Tindakan Sekolah ini berguna dan
bermanfaat bagi para pembaca maupun pihak yang berkepentingan.

Peusangan Selatan, 08 Juli 2013

Penulis,
( Ismuha Juned, S. Pd)

ii

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL
PERNYATAAN
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................
KATA PENGANTAR.............................................................................................
DAFTAR ISI...........................................................................................................
ABSTRAK..............................................................................................................

i
ii
iii
v

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar BelakangMasalah .........................................................................
B. Rumusan Masalah ................................................................................
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
D. Manfaat Penelitian.

1
3
3
4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian Supervisi Akademik ............................................................ 5
B. Sasaran Supervisi Akademik...................................................................6
C. Tehnik Supervisi Akademik....................................................................8
D. Peran dan Perilaku Supervisor.................................................................9
E. Perilaku Supervisor .................. ............................................................11
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian ....................................................................................12
B. Lokasi Penelitian............................... ................................................... 12
C. Subjek Penelitian dan Objek Penelitian ............................................... 12
D. Prosedur Penelitian......................................... .................................. 12
E. Penyusunan Instrumen.......................................................................... 14
F. Analisis Data......................................................................................... 14
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Hasil Penelitian........................................................................................15
1. Deskripsi Hasil Siklus
I .....................................................................15
a. Tahap Perencanaan ....................................................................15
b. Tahap Tindakan .........................................................................16
c. Tahap Observasi ........................................................................17
d. Tahap Refleksi ...........................................................................19
2. Deskripsi Hasil Siklus
II ....................................................................20
a. Tahap Perencanaan ....................................................................20
b. Tahap Tindakan .........................................................................20
c. Tahap Observasi ........................................................................21
iii

d. Tahap Refleksi ...........................................................................22

B. Pembahsan Penelitian............................................................................ 23
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................24
B. Saran........................................................................................................24
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 25
LAMPIRAN

iv

ABSTRAK
Meningkatan Kemampuan Guru SMP Negeri 1 Peusangan Selatan Melalui
Supervisi Akademik
Oleh : Ismuha Juned,S.Pd
(Kepala SMP Negeri 1 Peusangan Selatan Kabupaten Bireuen)
Masalah utama dalam penelitian tindakan sekolah ini, rendahnya
kemampuan guru SMP Negeri 1 Peusangan Selatan dalam proses pembelajaran, hal
ini berdasarkan observasi awal, sebelum kegiatan penelitian dilaksanakan, baik
kemampuan dalam penyusunan program perangkat pembelajaran maupun
kemampuan dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
apakah pelaksanaan supervisi
akademik dapat meningkatkan proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Peusangan
Selatan dan untuk pembinaan kinerja guru SMP Negeri 1 Peusangan Selatan agar
mampu meningkatkan kemampuannya dalam proses pembelajaran, sehingga dapat
meningkatkan mutu proses dan hasil belajar siswa.
Desain penelitian dalam penelitian ini menggunakan metode deskkriptif dan
metode normatif. Metode deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan data
kemampuan guru di sekolah,sedangkan metode normatif digunakan untuk mengukur
kemampuan guru yang diharapkan dengan norma-norma tertentu.Peneltian Tindakan
ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Peusangan Selatan Tahun pelajaran 2012/2013,
semester ganjil mulai bulan Maret sampai dengan April 2013, dengan objek
penelitian 10 orang guru SMP Negeri 1 Peusangan Selatan. Dilaksanakan dengan
perencanaan tindakan, mempersiapkan instrumen penilaian kegiatan pembelajaran,
melaksanakan tindakan, dengan mengamati kegiatan proses pembelajaran dalam
kelas mulai dari kegiatan, pendahuluan, kegiatan inti sampai penutup.
Mengobservasi kebaikan dan kelemahan guru dalam meksanakan proses
pembelajaran, pada akhir kegiatan dilakuakan refleksi,memberi kesempatan kepada
guru untuk mengungkapkan hambatan yang dialami dalam pembelajaran serta
memberikan tindak lanjut dan solusinya
Hasil pengolahan data dan refleksi yang telah dilakukan dapat disimpulkan
bahwa :Siklus I, Hasil pengamatan sesudah supervisi, yaitu dari jumlah guru 10
orang yang di amati didapatkan hasil seperti berikut: Guru yang telah dapat
dikategorikan baik dalam proses pembelajaran berjumlah 3 orang atau 33 %,
sedangkan, guru yang belum berhasil dengan baik atau masih pada posisi cukup
dalam melaksanakan proses pembelajaran berjumlah 7 orang atau 67% . Siklus
II,Hasil yang diperoleh dari jumlah 7 orang guru yang belum berhasil dengan baik
masih katagori cukup, sudah dapat meningkatkan kemampuannya yang rata-rata baik
dari 3 orang (33 %) menjadi 7 orang ( 70 % ) berarti ada peningkatan 4 orang (37
%), jika kita bandingkan dengan siklus I.
Kata Kuci : Peningkatan Pemahaman dan Supervisi Akademik