RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2015

Tema A: Pengenalan kepada Biologi

Bab 1: Pengenalan kepada Biologi
MASA

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

Minggu 1
4/1 6/1

KEPERLUAN MINIMUM
EKSP

K1

K2

K3

ORIENTASI
Pelajar seharusnya dapat:
1.1 :.
Memahami Biologi

Minggu 2
9/1/2012

13/1/2012

1.2 :.
Mengaplikasi
penyiasatan
saintifik

Menyatakan apakah kajian Biologi

Menerangkan kepentingan Biologi
Menyenaraikan bidang-bidang yang berbeza dalam kajian Biologi
Menyenaraikan kerjaya berkaitan dengan Biologi
Menyatakan pelbagai kaedah mempelajari Biologi

Mengenalpasti pemboleh ubah dalam situasi yang diberi

Mengenal pasti hubung kait antara dua pemboleh ubah bagi
membentuk hipotesis
Mereka bentuk dan menjalankan eksperimen ringkas untuk
menguji hipotesis
Merekod dan membentangkan data dalam bentuk yang sesuai

Tema B: Menyiasat Sel Sebagai Unit Asas Benda Hidup

Bab 2: Struktur & Organisasi Sel
MASA

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

KEPERLUAN MINIMUM
EKSP

K1

K2

K3

Pelajar seharusnya dapat:

Minggu 3
16/1
20/1

2.1 :.
Memahami
struktur & fungsi
sel

Minggu 4
30/1

3/2

2.2 :.
Memahami
orgnisasi sel

2.3 :.
Menghargai
keunikan sel

Melukis & melabel sel haiwan serta sel tumbuhan

Mengenal pasti komponen-komponen sel haiwan
Mengenal pasti komponen-komponen sel tumbuhan
Menyatakan fungsi komponen sel haiwan
Menyatakan fungsi komponen sel tumbuhan
Membanding dan membezakan antara sel haiwan dengan sel
tumbuhan
Mengaitkan antara kepadatan organel tertentu dengan fungsi
sel-sel khusus
Menyatakan keperluan pengkhususan sel dalam organisma
multisel berbanding organisma multisel
Menghuraikan pengkhususan sel dalam organisma multisel
Menghuraikan organisasi sel dalam pembentukan tisu, organ dan
sistem dalam organisma multisel
Meramal keadaan sel tertentu tanpa salah satu organel
Mengilustrasikan kebanyakan sel-sel yang mengalami
pengkhususan mengikut fungsinya

Bab 3: Pergerakan Bahan Merentas Membran Plasma

MASA
Minggu 5
6/2 10/2
&
Minggu 6
13/2
17/2

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
3.1:.
Menganalisis
pergerakan
bahan-bahan
merentas
membran plasma

HASIL PEMBELAJARAN

KEPERLUAN MINIMUM
EKSP

K1

K2

K3

Pelajar seharusnya dapat:

Menyatakan bahan yang diperlukan oleh sel yang hidup
Menyatakan bahan yang perlu disingkirkan dari sel
Menerangkan keperluan pergerakan bahan merentas membran
plasma
Menghuraikan struktur membran plasma
Menghuraikan sifat ketelapan membran plasma
Menerangkan pergerakan bahan merentas membran plasma
melalui proses pengangkutan pasif
Menerangkan pergerakan molekul air merentas membran
plasma secara osmosis
Menerangkan pergerakan bahan merentas membran plasma
melalui proses pengangkutan aktif
Menjelaskan proses pengangkutan pasif dan pengangkutan aktif
dalam kehidupan dengan menggunakan contoh yang sesuai

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2015

Minggu 7
20/2
24/2
&
Minggu 10
19/3
23/3

3.2 :.
Memahami
konsep
pergerakan bahan
merentas
membran plasma
dalam kehidupan
seharian

3.3 :.
Mensyukuri
ketertiban proses
pergerakan bahan
merentas
membran plasma

*M8 & M9
exam*

Membanding dan membezakan antara pengangkutan pasif

dengan pengangkutan aktif
Menerangkan maksud larutan hipertonik, hipotonik dan isotonik
Menerangkan kesan larutan hipotonik, hipertonik dan isotonik
terhadap sel tumbuhan dan sel haiwan
Menerangkan plasmolisis, deplasmolisis, hemolisis dan krenasi
Mereka bentuk eksperimen untuk menentukan kepekatan larutan
yang isotonik dengan sap sel tisu tumbuhan
Membuat inferens tentang kepekatan sap sel tumbuhan
Menghubungkaitkan pergerakan bahan merentas membran
plasma dengan kecerunan kepekatan
Menjelaskan dengan fenomena kelayuan tumbuhan
Menjelaskan pengawetan makanan dengan menggunakan
contoh yang sesuai
Menerangkan keperluan proses pergerakan bahan merentas
membran plasma berlaku secara berterusan dan teratur untuk
kemandirian sel

Bab 4: Komposisi Kimia Dalam Sel

MASA

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

KEPERLUAN MINIMUM
EKSP

K1

K2

K3

Pelajar seharusnya dapat:

Minggu 11
26/3
30/3

4.1 :.
Memahami
komposisi kimia
dalam sel

Menyatakan unsur dalam sel

Menyenaraikan sebatian kimia di dalam sel
Menerangkan kepentingan sebatian organik di dalam sel
Menerangkan kepentingan air di dalam sel

4.2 :.
Memahami
karbohidrat

Menyatakan unsur dalam karbohidrat

Menyatakan jenis-jenis unsur karbohidrat
Menerangkan pembentukan dan penguraian disakarida dan
polisakarida

4.3 :.
Memahami protein

Menyatakan unsur dalam protein

Menyatakan pelbagai struktur protein
Menerangkan pembentukan dan penguraian dipeptida dan
polipeptida
Menerangkan maksud asid amino perlu dan asid amino perlu

Minggu 12
2/4 6/4
&
Minggu 13
9/4 13/4
4.4 :.
Memahami lipid

Minggu 14
16/4
20/4

4.5 :.
Memahami enzim

Menyatakan unsur-unsur dalam lipid

Menyatakan jenis-jenis lipid yang utama
Menyatakan komponen dalam lemak dan minyak
Menerangkan pembentukan dan penguraian lemak dan minyak
Membanding dan membezakan antara lemak tepu dengan lemak
tak tepu

Menyatakan apakah enzim

Menerangkan mengapa enzim diperlukan dalam proses hidup
Menyenaraikan ciri umum enzim
Menghubungkaitkan penamaan enzim dengan substrat
Menyatakan tapak sintesis enzim
Menyatakan maksud enzim intrasel dan enzim luar sel
Menerangkan penglibatan organel khusus dalam penghasilan
enzim luar sel
Menerangkan kesan pH, suhu, kepekatan enzim dan kepekatan
substrat ke atas aktiviti enzim
Menerangkan mekanisme tindakan enzim
Menghubungkaitkan mekanisme tindakan enzim dengan pH,
suhu, kepekatan enzim dan kepekatan substrat
Menerangkan dengan contoh penggunaan enzim dalam
kehidupan harian dan dalam industri

&

Minggu 15
23/4
27/4

4.6 :.
Menghayati
kepentingan
bahan kimia
dalam sel

Meramalkan akibat yang mungkin berlaku sekiranya terdapat

kekurangan karbohidrat, protein, lipid ataua enzim dalam sel

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2015

Bab 5: Pembahagian Sel

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

MASA

HASIL PEMBELAJARAN

KEPERLUAN MINIMUM
EKSP

K1

K2

K3

Pelajar seharusnya dapat:

Minggu 16
1/5 4/5
5.1 :.
Memahami mitosis

&
Minggu 17
7/5 11/5

Minggu 18
14/5
18/5

5.2 :.
Memahami
meiosis

*M18 &
M19
exam*

5.3 :.
Mensyukuri
ketertiban
perlakuan
kromosom
semasa mitosis
dan meiosis

Menyatakan keperluan penghasilan sel-sel baru dalam

organisma
Menerangkan keperluan penghasilan sel-sel baru yng seiras
dengan sel induk
Menyatakan kepentingan mitosis
Mengenal pasti fasa dalam kitar sel
Menjelaskan proses mitosis dan sitokkinesis
Menyusun peringkat-peringkat dalam proses mitosis mengikut
urutan yang betul
Membanding dan membezakan antara mitosis dan sitokinesis
dalam sel haiwan dengan sel tumbuhan
Menerangkan kepentingan proses mitosis yang terkawal
Menerangkan kesan daripada mitosis yang tidak terkawal dalam
kehidupan
Menghuraikan aplikasi pengetahuan mitosis dalam pengklonan
Menerangkan kebaikan dan keburukan pengklonan
Menyatakan keperluan perwarisan ciri pada anak untuk
kesinambungan hidup
Menyatakan keperluan mengekalkan bilangan kromosom diploid
dari generasi ke generasi
Menyatakan keperluan menghasilkan sel gamet yang mempunyai
bilangan kromosom haploid dalam pembiakan seks
Menyatakan kepentingan meiosis
Mengenalpasti jenis sel yang menjalani proses meiosis
Menyusun peringkat-peringkat dalam meiosis mengikut urutan
yang betul
Membanding dan membezakan antara meiosis I dgn meiosis II
Membanding dan membezakan antara meiosis dengan mitosis
Menghuraikan kesan ketidaktertiban pergerakan kromosom
semasa mitosis dan meiosis
Mengetahui dan mengelakkan bahan-bahan yang boleh
mendatangkan bahaya

Tema C: Menyiasat Fisiologi Kehidupan

Bab 6: Nutrisi
MASA
Minggu 20
11/6
15/6

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
6.1 :.
Memahami jenisjenis nutrisi

HASIL PEMBELAJARAN

6.2 :.
Mengaplikasi
konsep gizi
seimbang

EKSP

K1

K2

K3

Pelajar seharusnya dapat:

Menyatakan jenis-jenis nutrisi
Menerangkan nutrisi autotrof
Menerangkan nutrisi heterotrof
Mengelaskan organisma mengikut jenis nutrisi

Minggu 21
18/6
22/6

KEPERLUAN MINIMUM

Menerangkan keperluan gizi seimbang

Menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi keperluan
tenaga harian badan manusia
Menentukan nilai tenaga dalam sampel makanan
Menentukan kandungan nutrien dalam sampel makanan yang
berbeza
Menerangkan fungsi dan sumber vitamin dalam gizi untuk
mengekalkan kesihatan
Menerangkan fungsi dan sumber serat / serabut dalam gizi
Menerangkan fungsi air dalam badan
Mewajarkan pemilihan gizi yang sesuai untuk kumpulan sasaran
tertentu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2015

Minggu 22
25/6
29/6

6.3 :.
Memahami
malnutrisi

Minggu 23
2/7 6/7

6.4 :.
Menganalisis
pencernaan
makanan

Minggu 24
9/7 13/7

6.5 :.
Memahami proses
penyerapan dan
asimilasi hasil
pencernaan
makanan

Minggu 25
16/7
20/7

Minggu 26
23/7
27/7

Minggu 27
30/7 3/8

6.6 :.
Memahami
pembentukan tinja
dan penyahtinjaan

6.7 :.
Menilai tabiat
pemakanan
6.8 :.
Menyedari
kepentingan
sistem
pencernaan yang
sihat
6.9 :.
Memahami
kepentingan
makronutrien dan
mikronutrien
dalam tumbuhan
6.10 :.
Memahami
fotosintesis

Menerangkan malnutrisi
Menerangkan kesan malnutrisi dengan contoh
Menghuraikan cara-cara untuk mengurangkan masalah
kesihatan tertentu yang disebabkan oleh gizi seseorang
Menghuraikan cara-cara untuk mengurangkan kesan masalah
kesihatan tertentu
Menyatakan bahan yang diperlukan oleh sel untuk menjalankan
proses metabolisme
Menyatakan bahan kompleks yang perlu dicerna
Menerangkan keperluan proses pencernaan bahan kompleks
Melukis dan melabel sistem pencernaan manusia
Menyatakan jus pencernaan dan bahan yang membantu proses
pencernaan manusia
Menghuraikan fungsi jus pencernaan dan bahan pencernaan
yang lain
Menerangkan pencernaan karbohidrat, protein dan lipid dalam
badan manusia
Mereka cipta eksperimen untuk mengkaji pencernaan kanji dan
protein dalam sampel makanan
Mengenal pasti bahagian dalam sistem pencernaan yang terlibat
dalam penyerapan makanan tercerna
Menerangkan ciri-ciri penyesuaian sistem pencernaan
berhubung dengan penyerapan makanan
Melukis dan melabel struktur vilus
Menerangkan proses penyerapan dalam vilus
Membuat analogi bagi proses penyerapan makanan dalam usus
kecil
Menerangkan penyerapan air dan mineral dalam kolon
Menghuraikan pengangkutan nutrien oleh sistem peredaran
untuk asimilasi
Menerangkan fungsi-fungsi utama hati
Menghuraikan proses asimilasi
Mengenalpasti bahagian sistem pencernaan di mana
pembentukan tinja berlaku
Menerangkan peranan mikroorganisma dalam kolon dan kesan
antibiotik ke atasnya
Menyatakan penyahtinjaan, menerangkan kepentingannya serta
kepentingan pengambilan makanan berserat tinggi
Menghuraikan masalah berkaitan penyahtinjaan
Mengaitkan tabiat pemakanan dengan masalah kesihatan
Membuat penilaian secara kritis mengenai tabiat pemakanan
yang baik dan sebaliknya
Meramalkan kesan-kesan ketidaksempurnaan sistem
pencernaan
Menjaga sistem pencernaan untuk kesejahteraan diri
Menyenaraikan unsur-unsur yang diperlukan oleh tumbuhan
Mengklasifikasikan elemen yang diperlukan oleh tumbuhan
berdasarkan jumlah yang dikehendaki
Mereka cipta eksperimen untuk mengkaji kesan kekurangan
makronutrien ke atas tumbuhan
Mengaitkan kesan kekurangan makronutrien dengan fungsi
makronutrien
Menghuraikan perkembangan yang menjurus kepada penemuan
fotosintesis
Menyatakan bahan-bahan yang diperlukan untuk fotosintesis
Menyatakan bahan-bahan yang dihasilkan daripada proses
fotosintesis
Melukis dan melabel keratan rentas daun
Menyatakan fungsi setiap bahagian daun berkaitan dengan
fotosintesis
Menerangkan kesesuaian daun untuk mengoptimumkan
fotosintesis
Menerangkan bagaimana tumbuhan daripada habitat yang
berbeza menyesuaikan diri untuk menjalankan fotosintesis

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2015

6.11 :.
Memahami
mekanisme
fotosintesis

Minggu 28
6/8 10/8

6.12 :.
Mensintesis idea
tentang faktorfaktor yang
mempengaruhi
fotosintesis

6.13 :.
Mengamalkan
sikap menghargai
tumbuhan

Minggu 29
13/8
17/8

6.14 :.
Memahami
teknologi dalam
pengeluaran
makanan

6.15 :.
Menilai
perkembangan
teknologi dalam
pemprosesan
makanan

Mengenalpasti bahagian kloroplas yang berkaitan dengan

fotosintesis
Menerangkan tindak balas cahaya fotosintesis
Menerangkan tindak balas gelap fotosintesis
Membanding dan membezakan tindak balas cahaya dan tindak
balas gelap dalam fotosintesis
Mengaitkan tindak balas cahaya dan tindak balas gelap dalam
fotosintesis
Menulis persamaan proses fotosintesis
Mengenal pasti faktor-faktor yang membpengaruhi kadar
fotosintesis
Mereka bentuk eksperimen untuk mengkaji kesan keamatan
cahaya ke atas kadar fotosintesis
Mengenalpasti faktor yang mengehadkan kadar fotosintesis
pada keamatan cahaya yang berbeza
Menerangkan kesan suhu dan kepekatan karbon dioksida ke
atas kadar fotosintesis
Menjelaskan perbezaan kadar fotosintesis dalam tumbuhan
sepanjang hari berdasarkan perubahan keamatan cahaya dan
suhu
Mengenalpasti beberapa cara untuk mempertingkat hasil
tanaman berdasarkan faktor-faktor yang mempengaruhi kadar
fotosintesis
Menyatakan mengapa kita perlu menjaga tumbuh-tumbuhan
Mengenalpasti kes-kes salah urus atau kemusnahan tumbuhtumbuhan
Menerangkan keperlun peningkatan kualiti dan kuantiti makanan
Menerangkan usaha dalam mempelbagaikan pengeluaran
makanan
Menerangkan cara-cara meningkatkan kualiti dan kuantiti
pengeluaran makanan negara
Menerangkan keperluan pemprosesan makanan
Menerangkan perkembangan teknologi pemprosesan makanan
Menghubungkaitkan kaedah pemprosesan makanan dengan
faktor yang merosakkan makanan
Menilai kaedah pemprosesan makanan yang boleh mewajarkan
pemilihan pengambilan makanan yang diproses

Bab 7: Respirasi
MASA

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

KEPERLUAN MINIMUM
EKSP

K1

K2

K3

Pelajar seharusnya dapat:

7.1 :.
Memahami proses
respirasi dalam
penghasilan
tenaga
Minggu 30
27/8
31/8

7.2 :.
Menganalisis
struktur respirasi
dan mekanisme
pernafasan dalam
manusia dan
haiwan

Menyatakan keperluan tenaga dalam semua proses hidup

Mengenalpasti substrat utama penghasilan tenaga
Menyatakan dua jenis respirasi
Menerangkan respirasi sel
Menerangkan penghasilan tenaga daripada glukosa semasa
proses respirasi aerob
Menyatakan keadaan yang menyebabkan berlakunya respirasi
anaerob dalam sel
Menerangkan proses respirasi anaerob dalam yis
Menerangkan proses respirasi anaerob dalam otot maanusia
Menulis persamaan perkataan untuk respirasi aerob dan
anaerob
Membanding dan membezakan antara respirasi aerob dan
respirasi anaerob
Menyatakan struktur respirasi dalam manusia
Membuat inferens tentang pelbagai penyesuaian struktur
respirasi
Menghuraikan ciri-ciri permukaan respirasi dalam manusia dan
organisma lain
Menghuraikan mekanisme pernafasan dalam manusia dan
organisma lain
Membanding dan membezakan sistem respirasi manusia dan
organisma lain

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2015

7.3 :.
Memahami
konsep pertukaran
gas merentas
permukaan
respirasi dan
pengangkutan gas
dalam manusia

Minggu 32
10/9
14/10

Minggu 31
3/9 7/9
&

7.4 :.
Memahami
mekanisme kawal
atur respirasi

7.5 :.
Menyedari
kepentingan
mengekalkan
sistem respirasi
yang sihat

Minggu 33
17/9
21/9

7.6 :.
Memahami
respirasi dalam
tumbuhan

Menghuraikan proses pertukaran gas merentas permukaan

alveolus dan kapilari darah di peparu
Menerangkan pengangkutan gas-gas respirasi
Menerangkan proses pertukaran respirasi antara darah dan sel
badan
Membezakan komposisi udara sedutan dan hembusan
Menghuraikan perubahan kadar respirasisebaik sahaja tamat
menjalankan aktiviti cergas
Menghubungkaitkan kadar respirasi dengan kandungan oksigen
dan karbon dioksida dalam badan
Menerangkan kawalatur kandungan oksigen dan karbon dioksida
dalam badan
Menerangkan gerakbalas respirasi manusia dan kadar respirasi
dalam situasi berbeza
Menghubungkaitkan kadar respirasi dengan kadar denyutan
jantung

Menjaga dan mengekalkan kecekapan fungsi organ respirasi

Menghuraikan keperluan tenaga dalam tumbuhan

Menerangkan pengambilan oksigen oleh tumbuhan
Menerangkan respirasi aerob dalam tumbuhan
Menerangkan respirasi anaerob dalam tumbuhan yang berlaku
dalam keadaan tertentu
Membanding dan membezakan proses fotosintesis dan respirasi
Menerangkan titik pampasan
Menghubungkaitkan keamatan cahaya dengan pencapaian titik
pampasan
Meramalkan situasi sekiranya kadar fotosintesis dan kadar
respirasi sentiasa berada pada titik pampasan

Tema E: Menyiasat Hidupan & Perhubungan Dengan Persekitaran

Bab 8: Ekosistem Dinamik
MASA

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

KEPERLUAN MINIMUM
EKSP

K1

K2

K3

Pelajar seharusnya dapat:

8.1 :.
Memahami
komponen abiosis
dan biosis dalam
persekitaran

Minggu 34
24/9
28/9
8.2 :.
Memahami proses
pengkolonian dan
proses sesaran
dalam ekosistem

Minggu 35
1/10
5/10

8.3 :.
Mensintesiskan
idea tentang
ekologi populasi

Mengenalpasti komponen abiosis dalam satu ekosistem

Mengenalpasti komponen biosis dalam satu ekosistem
Mengklasifikasikan komponen biosis mengikut aras trof
Menjelaskan melalui contoh interaksi antara komponen biosis
dari segi pemakanan
Menjelaskan melalui contoh interaksi antara komponen biosis
dari segi persaingan
Menyatakan pengertian ekosistem
Mengenalpasti nic, habitat, komuniti dan populasi dalam
ekosistem
Menerangkan proses pengkolonian & proses sesaran
Mengenalpasti spesies perintis dalam suatu ekosistem
Mengenalpasti spesies penyesar dalam suatu ekosistem
Mengenalpasti spesies dominan dalam suatu ekosistem
Mengenalpasti ciri-ciri penyesuaian spesies perintis dalam satu
ekosistem
Mengenalpasti ciri-ciri penyesuaian spesies penyesar
Menerangkan perubahan habitat yang disebabkan oleh spesies
perintis
Menerangkan perubahan habitat yang disebabkan oleh spesies
penyesar pada setiap peringkat sesaran sehingga mencapai
komuniti klimaks
Menghubungkaitkan komponan abiosis dengan komponen biosis
dalam suatu ekosistem semasa proses pengkolonian dan proses
sesaran
Mengenalpasti teknik persampelan yang sesuai untuk mengkaji
saiz populasi suatu organisma

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2015

8.4 :.
Memahami
konsep
biokepelbagaian

Minggu 36
8/10
12/10

8.5 :.
Memahami impak
mikroorganisma
ke atas kehidupan

8.6 :.
Menghargai
biokepelbagaian

Menganggarkan saiz populasi organisma dalam suatu habitat

Menentukan taburan organisma dalam suatu habitat
berdasarkan kepadatan, frekuensi dan litupan spesies
Menghubungkaitkan perubahan taburan populasi suatu
organisma dengan perubahan pada setiap faktor abiosis
Mereka bentuk eksperimen untuk menyiasat kesan perubahan
salah satu komponen abiosis ke atas kadar pertumbuhan
populasi suatu organisma
Menerangkan pengertian biokepelbagaian
Menerangkan keperluan pengelasan organisma
Menyatakan lima alam yang digunakan dalam pengelasan
organisma
Mengenalpasti ciri utama organisma dalam setiap alam
Menyenaraikan contoh organisma bagi setiap alam
Menyatakan hierarki pengelasan organisma dengan
menggunakan contoh
Menerangkan dengan menggunakan contoh kaedah penamaan
organisma dengan menggunakan sistem binomial Linnaeus
Menerangkan kepentingan biokepelbagaian
Mengelaskan jenis mikroorganisma berdasarkan ciri-ciri asas
Menyatakan komponen abiosis yang memberi kesan kepada
aktiviti mikroorganisma
Menerangkan peranan mikroorganisma yang berfaedah
Menerangkan kesan mikroorganisma yang berbahaya ke atas
hidupan
Menerangkan pengertian patogen
Mengenalpasti patogen, vektor dan simptom sesuatu penyakit
Menerangkan bagaimana penyakit disebarkan
Menghuraikan kaedah pengawalan patogen
Menerangkan penggunaan mikroorganisma dalam bioteknologi
dengan menggunakan contoh yang sesuai
Mewajarkan kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan
biokepelbagaian
Memelihara dan memulihara kehidupan alam sekitar

Bab 9: Ekosistem Terancam

MASA

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Minggu 37
15/10
19/10

HASIL PEMBELAJARAN

KEPERLUAN MINIMUM
EKSP

K1

K2

K3

Pelajar seharusnya dapat:

9.1 :.
Menilai aktiviti
manusia yang
mengancam
ekosistem

9.2 :.
Memahami kesan
rumah hijau dan
penipisan lapisan
ozon

Mengenalpasti aktiviti-aktiviti manusia yang mengancam

ekosistem
Menerangkan kesan aktiviti manusia ke atas ekosistem
Menilai secara kritis kesan pembangunan yang tidak terancang
dan tidak terurus ke atas ekosistem
Menerangkan jenis-jenis pencemaran dan puncanya
Menerangkan kesan pencemaran ke atas hidupan dan alam
sekitar
Membanding dan membezakan bahan cemar udara cemar udara
daripada persekiataran yang berbeza
Menyatakan punca-punca pencemaran udara
Mentafsir data berkaitan paras pencemaran udara di beberapa
bandar
Membuat inferens berkaitan punca pencemaran udara di
beberapa bandar
Mentafsir data berkaitan paras pencemaran air di beberapa
sungai
Membuat inferens berkaitan punca pencemaran air di beberapa
sungai
Meramalkan paras pencemaran udara dan air di lokasi tertentu
dalam tempoh sepuluh tahun yang akan datang
Mencadangkan strategi untuk mengatasi masalah berkaitan
pencemaran air dan udara di lokasi tertentu dalam tempoh
seepuluh tahun yang akan datang
Menerangkan apakah kesan rumah hijau
Menghubung kait antara kepekatan karbon dioksida di atmosfera
dengan pemanasan global
Menerangkan tentang penipisan lapisan ozon

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2015

9.3 :.
Menyedari
kepentingan
pengurusan
terancang aktiviti
pembangunan dan
ekosistem

Menerangkan impak penipisan lapisan ozon dan pemanasan

global ke atas ekosistem

Membuat wajaran tentang keperluan pembangunan

Menerangkan kesan peningkatan populasi ke atas ekosistem
Menerangkan langkah yang diambil dalam menguruskan aktiviti
pembangunan dan ekosistem untuk memastikan keseimbangan
alam dikekalkan
Menjaga ekosistem
Menglibatkan diri dalam kegiatan yang berkaitan dengan
pengurusan ekosistem