RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KURIKULUM 2013
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELOMPOK
KELAS/SEMESTER
TOPIK
ALOKASI WAKTU
PERTEMUAN

: SMK RISTEK JAYA JAKARTA

: TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF
: TEKNOLOGI
: X TKR
: Besaran listrik
: 2 x 4 x 45 menit (2 pertemuan x 180 menit)
: 1 dan 2

A. KOMPETENSI INTI
K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3. Memahami,menerapkandan menganalisis pengetahuan faktual, konseptualdan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik dan
elektronika
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur listrik dan
elektronika sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah
kerja sesuai standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka
terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya
kebakaran)
2.5 Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik
dan baterai
2.6 Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan
ditempat kerja)
3.1. Memahami dasar-dasar Listrik
4.1. Menerapkan Dasar Listrik
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.
1. Menjelaskan besaran listrik sesuai kaidah kelistrikan
2. Mengukur besaran listrik sesuai kaidah

D. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Peserta didik mampu menjelaskan besaran listrik sesuai kaidah kelistrikan
2. Peserta didik mampu mengukur besaran listrik sesuai kaidah
E. MATERI PEMBELAJARAN.
1. Menjelaskan besaran listrik sesuai kaidah kelistrikan
2. Mengukur besaran listrik sesuai kaidah
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan :
PENDEKATAN SCIENTIFIC
b. Strategi :
- Tutor Sebaya
c. Metode :
- Aktif kretif
- Menyenangkan
d. Model:
- Model Pembelajaran PENEMUAN
- EXAMPLE NON EXAMPLE
- PICTURE AND PICTURE
G. MEDIA,ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media
- Infokus
- Papan tulis
- Flowchart/gambar
b. Alat
- Tool /alat kerja
- Komponen / part mesin
c. Sumber belajar
- Buku Paket
- Modul
- Internet /WIFI

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO
1.

KEGIATAN
Pendahuluan

DESKRIPSI KEGIATAN

SUBJEK

ALOKASI
WAKTU

Baca doa, arahan motivasi & Absensi siswa

Guru &
Siswa

10menit x 2

Guru

2.

3.

KegiatanInti

Mengamati
1. Mengamati karakter Peserta didik
2. Mengamati prestasi Peserta didik
sebelumnya
3. Mengamati setiap FENOMENA
akibat listrik
4. Mengamati dengan seksama cara
kerja dan tata cara menggunakan alat
ukur tenaga listrik
Menanya
1. Menanya: ada yang belum
mengerti?
2. Menanya hal-hal yang belum
dipahami
Mengumpulkan Data
1. Mengumpulkan data Peserta didik
yang sudah mengerti dan yang belum
mengerti
2. Mengumpulkan data dari catatan dan
keterangan guru
Mengasosiakan
1. Mengasosiakan data-data Peserta
didik yang mengerti & yang tidak
mengerti
2. Peserta didik yang belum mengerti
diasosiasikan dengan siswa yang
sudah mengerti
3. Mengasosiasikan bahan-bahan
pelajaran/keterangan guru.
Mengkomunikasikan
1. Mengkomunikasikan prestasi hasil
belajar siswa
2. Mengkomunikasikan hal-hal yang
tidak dimengerti kepada teman dan
guru

Siswa

Guru
Siswa
Guru
Siswa

Guru
Guru

Siswa
Guru
Siswa

1. Tanya-jawab

Guru

2. Doa penutup

Siswa

Penutup

150 menit x
2

20 menit x 2

I. PENILAIAN
NO
1
2
3
4

URAIAN
Menjelaskan Jenis-jenis listrik dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan Jenis-jenis alat yang
menggunakan tenaga listrik dalam
kehidupan sehari-hari.
Fungsi dan spesifikasi masing-masing
alat ukur tenaga listrik
Teknik Menggunakan alat ukur untuk
mengukur listrik
SKOR MAKSIMAL

SKOR
MAX
DIDAPAT

KET.

25
25
25
25
100

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK RISTEK JAYA

Jakarta, 11 Juli 2014

Guru Pelajaran

(Drs Kamid M.M,Pd)

(Achmad kodir S,Pd)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KURIKULUM 2013
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELOMPOK
KELAS/SEMESTER
TOPIK
ALOKASI WAKTU
PERTEMUAN

:
:
:
:
:
:
:

SMK RISTEK JAYA JAKARTA

TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF
TEKNOLOGI
X TKR
Hukum Ohm dan Kirchop
2 x 4 x 45 menit (2 pertemuan x 180 menit)
3 dan 4

A. KOMPETENSI INTI
Menghayati dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik dan
elektronika
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur listrik dan
elektronika sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah
kerja sesuai standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka
terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya
kebakaran)
2.5 Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik
dan baterai
2.6 Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan
ditempat kerja)
3.2. Memahami dasar-dasar Listrik
4.2. Menerapkan Dasar Listrik
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.
1. Hukum Ohm&Kirchoff dapat dijelaskan oleh Peserta didik sesuai hukum kelistrikan
2. Hukum Ohm &Kirchoff dapa diaplikasikan oleh Peserta didik pada panel sesuai hukum
kelistrikan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Peserta didik dapat menjelaskan hukum: Ohm,Kirchoff sesuai hukum kelistrikan
2. Peserta didik dapat mengaplkasikan hukum Ohm,Kirchoff pada panel sesuai hukum
kelistrikan
E. MATERI PEMBELAJARAN.
1. Menjelaskan hukum: Ohm&Kirchoff sesuai hukum kelistrikan
2. Mengaplikasikan hukum Ohm&Kirchoff pada panel sesuai hukum kelistrikan

F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

a. Pendekatan :
PENDEKATAN SCIENTIFIC
b. Strategi :
- Tutor Sebaya
c. Metode :
- Aktif kretif
- Menyenangkan
d. Model:
- Model Pembelajaran PENEMUAN
- EXAMPLE NON EXAMPLE
- PICTURE AND PICTURE
G. MEDIA,ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media
- Infokus
- Papan tulis
- Flowchart/gambar
b. Alat
- Tool /alat kerja
- Komponen / part mesin
c. Sumber belajar
- Buku Paket
- Modul
- Internet /WIFI
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

SUBJEK

ALOKASI
WAKTU

Guru &
Siswa

10menit x 2

1.

Pendahuluan

Baca doa, arahan motivasi & Absensi siswa

2.

KegiatanInti

Mengamati
1. Mengamati karakter Peserta didik
2. Mengamati prestasi Peserta didik
sebelumnya
3. Mengamati setiap FENOMENA
akibat listrik dengan prinsip
hukum Ohm & Kirchof
Menanya
1. Menanya: ada yang belum
mengerti?
2. Menanya hal-hal yang belum
dimengerti
Mengumpulkan Data
1. Mengumpulkan data siswa yang
sudah mengerti dan yang belum
mengerti
2. Mengumpulkan data dari catatan dan

Guru

Siswa

Guru
Siswa

150 menit x
2

 Guru
keterangan guru

Siswa

Mengasosiakan
1. Mengasosiakan data-data siswa yang
mengerti & yang tidak mengerti
2. Peserta didik yang belum mengerti
diasosiasikan dengan siswa yang
sudah mengerti
3. Mengasosiasikan bahan-bahan
pelajaran/keterangan guru.
Mengkomunikasikan
1. Mengkomunikasikan prestasi hasil
belajar Peserta didik
2. Mengkomunikasikan hal-hal yang
tidak dimengerti kepada teman dan
guru

3.

Guru
Guru

Siswa
Guru
Siswa

3. Tanya-jawab

Guru

4. Doa penutup

Siswa

Penutup

20 menit x 2

I. PENILAIAN
NO
1
2
3
4

URAIAN
Menjelaskan prinsip-prinsip hukum
Ohm.
Menjelaskan prinsip-prinsip hukum
Kirchof.
Mengaplikasikan hukum ohm pada panel
kelistrikan
Mengaplikasikan hukum Kirchof pada
panel kelistrikan.
SKOR MAKSIMAL

MAX

SKOR
DIDAPAT

KET.

25
25
25
25
100

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Jakarta, 11 Juli 2014

Guru Pelajaran

(Drs Kamid M.M,Pd)

(Achmad kodir S,Pd)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KURIKULUM 2013
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELOMPOK
KELAS/SEMESTER
TOPIK
ALOKASI WAKTU
PERTEMUAN

: SMK RISTEK JAYA JAKARTA

: TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF
: TEKNOLOGI
: X TKR
: Tegangan, Tahanan Dan Arus Listrik.
: 2 x 4 x 45 menit (2 pertemuan x 180 menit)
: 5 dan 6

A. KOMPETENSI INTI
K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3. Memahami,menerapkandan menganalisis pengetahuan faktual, konseptualdan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik dan
elektronika
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur listrik dan
elektronika sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah
kerja sesuai standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka
terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya
kebakaran)
2.5 Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik
dan baterai
2.6 Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan
ditempat kerja)
3.3. Memahami dasar-dasar Listrik
4.3. Menerapkan Dasar Listrik

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.

1. Menjelaskan Pengukuran tegangan, tahanan dan arus listrik.

2. Mengukur tegangan, tahanan dan arus listrik.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Peserta didik mampu menjelaskan Pengukuran tegangan, tahanan dan arus listrik.
2. Peserta didik mampu mengukur tegangan, tahanan dan arus listrik.
E. MATERI PEMBELAJARAN.
1. Menjelaskan tegangan, tahanan dan arus listrik.
2. Mengukur tegangan, tahanan dan arus listrik pada panel.
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan :
PENDEKATAN SCIENTIFIC
b. Strategi :
- Tutor Sebaya
c. Metode :
- Aktif kretif
- Menyenangkan
d. Model:
- Model Pembelajaran PENEMUAN
- EXAMPLE NON EXAMPLE
- PICTURE AND PICTURE
G. MEDIA,ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media
- Infokus
- Papan tulis
- Flowchart/gambar
b. Alat
- Tool /alat kerja
- Komponen / part mesin
c. Sumber belajar
- Buku Paket
- Modul
- Internet /WIFI

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO
1.

KEGIATAN
Pendahuluan

DESKRIPSI KEGIATAN

SUBJEK

ALOKASI
WAKTU

Baca doa, arahan motivasi & Absensi siswa

Guru &
Siswa

10menit x 2

Mengamati
1. Mengamati karakter Peserta didik
2. Mengamati prestasi Peserta didik
sebelumnya
3. Mengamati setiap FENOMENA
akibat listrik
4. Mengamati dengan seksama cara
mengukur tahanan, tegangan dan arus
listrik menggunakan alat ukur tenaga
listrik

2.

3.

Kegiatan Inti

Siswa

Menanya
1. Menanya: ada yang belum
mengerti?
2. Menanya hal-hal yang belum
dipahami
Mengumpulkan Data
1. Mengumpulkan data siswa yang
sudah mengerti dan yang belum
mengerti
2. Mengumpulkan data dari catatan dan
keterangan guru

Guru

Mengasosiakan
1. Mengasosiakan data-data Peserta
didik yang mengerti & yang tidak
mengerti
2. Peserta didik yang belum mengerti
diasosiasikan dengan Peserta didik
yang sudah mengerti
3. Mengasosiasikan bahan-bahan
pelajaran/keterangan guru.

Guru

Mengkomunikasikan
1. Mengkomunikasikan prestasi hasil
belajar Peserta didik
2. Mengkomunikasikan hal-hal yang
tidak dimengerti kepada teman dan
guru

Guru

Siswa
Guru
Siswa

150 menit x
2

Guru

Siswa

Siswa

1. Tanya-jawab

Guru

2. Doa penutup

Siswa

Penutup

I. PENILAIAN

Guru

20 menit x 2

NO
1
2
3
4

URAIAN
Menjelaskan tegangan, tahanan dan arus
listrik.
Menjelaskan pengukuran tegangan,
tahanan dan arus listrik menggunakan
multitester
Mengaplikasikan pengukuran tegangan,
tahanan dan arus listrik pada panel
kelistrikan
Mengaplikasikan tegangan, tahanan dan
arus listrik pada panel kelistrikan
SKOR MAKSIMAL

SKOR
MAX
DIDAPAT

KET.

25
25
25
25
100

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Jakarta, 11 Juli 2014

Guru Pelajaran

(Drs Kamid M.M,Pd)

(Achmad kodir S,Pd)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KURIKULUM 2013
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELOMPOK
KELAS/SEMESTER
TOPIK
ALOKASI WAKTU
PERTEMUAN

: SMK RISTEK JAYA JAKARTA

: TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF
: TEKNOLOGI
: X TKR
: Rangkaian seri, paralel dan gabungan.
: 2 x 4 x 45 menit (2 pertemuan x 180 menit)
: 7 dan 8

A. KOMPETENSI INTI
K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3. Memahami,menerapkandan menganalisis pengetahuan faktual, konseptualdan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik dan
elektronika
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur listrik dan
elektronika sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah
kerja sesuai standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka
terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya
kebakaran)
2.5 Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik
dan baterai
2.6 Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan
ditempat kerja)
3.4. Memahami dasar-dasar Listrik
4.4. Menerapkan Dasar Listrik

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.

1. Menjelaskan Rangkaian seri, paralel dan gabungan.

2. Mengukur tegangan, tahanan dan arus listrik pada Rangkaian seri, paralel dan gabungan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Peserta didik mampu menjelaskan Rangkaian seri, paralel dan gabungan.
2. Peserta didik mampu mengukur tegangan, tahanan dan arus listrik pada Rangkaian seri,
paralel dan gabungan.
E. MATERI PEMBELAJARAN.
1. Menjelaskan Rangkaian seri, paralel dan gabungan.
2. Mengukur tegangan, tahanan dan arus listrik pada Rangkaian seri, paralel dan gabungan.
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan :
Pendekatan SCIENTIFIC
b. Strategi :
- Tutor Sebaya
c. Metode :
- Aktif kretif
- Menyenangkan
d. Model:
- Model Pembelajaran PENEMUAN
- EXAMPLE NON EXAMPLE
- PICTURE AND PICTURE
G. MEDIA,ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media
- Infokus
- Papan tulis
- Flowchart/gambar
b. Alat
- Tool /alat kerja
- Komponen / part mesin
c. Sumber belajar
- Buku Paket
- Modul
- Internet /WIFI

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

SUBJEK

ALOKASI

WAKTU
1.

Pendahuluan

Baca doa, arahan motivasi & Absensi siswa

Mengamati
1. Mengamati karakter Peserta didik
2. Mengamati prestasi Peserta didik
sebelumnya
3. Mengamati setiap FENOMENA pada
Rangkaian seri, paralel dan
gabungan.
4. Mengamati dengan seksama cara
mengukur tahanan, tegangan dan arus
listrik pada Rangkaian seri, paralel
dan gabungan.

2.

Kegiatan Inti

Menanya
1. Menanya: ada yang belum
mengerti?
2. Menanya hal-hal yang belum
dipahami
Mengumpulkan Data
1. Mengumpulkan data siswa yang
sudah mengerti dan yang belum
mengerti
2. Mengumpulkan data dari catatan dan
keterangan guru
Mengasosiakan
1. Mengasosiakan data-data Peserta
didik yang mengerti & yang tidak
mengerti
2. Peserta didik yang belum mengerti
diasosiasikan dengan Peserta didik
yang sudah mengerti
3. Mengasosiasikan bahan-bahan
pelajaran/keterangan guru.
Mengkomunikasikan
1. Mengkomunikasikan prestasi hasil
belajar Peserta didik
2. Mengkomunikasikan hal-hal yang
tidak dimengerti kepada teman dan
guru

3.

10menit x 2

Guru

Siswa

Guru
Siswa
Guru
Siswa

150 menit x
2

Guru
Guru

Siswa
Guru
Siswa

1. Tanya-jawab

Guru

2. Doa penutup

Siswa

Penutup

I. PENILAIAN

Guru &
Siswa

20 menit x 2

NO
1
2

3
4

URAIAN
Menjelaskan Rangkaian seri, paralel dan
gabungan.
Menjelaskan pengukuran tegangan,
tahanan dan arus listrik pada Rangkaian
seri, paralel dan gabungan.
Mengaplikasikan pengukuran tegangan,
tahanan dan arus listrik Rangkaian seri,
paralel dan gabungan pada panel
kelistrikan
Mengaplikasikan Rangkaian seri, paralel
dan gabungan pada panel kelistrikan
SKOR MAKSIMAL

MAX

SKOR
DIDAPAT

KET.

25
25

25
25
100

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Jakarta, 11 Juli 2014

Guru Pelajaran

(Drs Kamid M.M,Pd)

(Achmad kodir S,Pd)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KURIKULUM 2013
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELOMPOK
KELAS/SEMESTER
TOPIK
ALOKASI WAKTU
PERTEMUAN

: SMK RISTEK JAYA JAKARTA

: TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF
: TEKNOLOGI
: X TKR
: Jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya
: 2 x 4 x 45 menit (2 pertemuan x 180 menit)
: 9 dan 10

A. KOMPETENSI INTI
K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3. Memahami,menerapkandan menganalisis pengetahuan faktual, konseptualdan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik dan
elektronika
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur listrik dan
elektronika sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah
kerja sesuai standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka
terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya
kebakaran)
2.5 Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik
dan baterai
2.6 Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan
ditempat kerja)
3.5. Memahami dasar-dasar Listrik
4.5. Menerapkan Dasar Listrik

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.

1. Menjelaskan Jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya.
2. Menerapkan Jenis, ukuran kabel, terminal pada panel kelistrikan.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Peserta didik mampu menjelaskan Jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya..
2. Peserta didik mampu membedakan Jenis, ukuran kabel, terminal sesuai penggunaannya.
E. MATERI PEMBELAJARAN.
1. Menjelaskan Jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya.
2. Menjelaskan perbedaan Jenis, ukuran kabel, terminal sesuai penggunaannya.
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan :
PENDEKATAN SCIENTIFIC
b. Strategi :
- Tutor Sebaya
c. Metode :
- Aktif kretif
- Menyenangkan
d. Model:
- Model Pembelajaran PENEMUAN
- EXAMPLE NON EXAMPLE
- PICTURE AND PICTURE
G. MEDIA,ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media
- Infokus
- Papan tulis
- Flowchart/gambar
b. Alat
- Tool /alat kerja
- Komponen / part mesin
c. Sumber belajar
- Buku Paket
- Modul
- Internet /WIFI

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

SUBJEK

ALOKASI
WAKTU

1.

Pendahuluan

Baca doa, arahan motivasi & Absensi siswa

Mengamati
1. Mengamati karakter Peserta didik
2. Mengamati prestasi Peserta didik
sebelumnya
3. Mengamati setiap FENOMENA pada
Rangkaian seri, paralel dan gabungan
sesuai Jenis, ukuran kabel, terminal
sesuai penggunaannya.
4. Mengamati dengan seksama cara
merangkai rangkaian sesuai Jenis,
ukuran kabel dan terminal,

2.

3.

Kegiatan Inti

Menanya
1. Menanya: ada yang belum
mengerti?
2. Menanya hal-hal yang belum
dipahami
Mengumpulkan Data
1. Mengumpulkan data siswa yang
sudah mengerti dan yang belum
mengerti
2. Mengumpulkan data dari catatan dan
keterangan guru

10menit x 2

Guru

Siswa

Guru
Siswa
Guru
Siswa

Mengasosiakan
1. Mengasosiakan data-data Peserta
didik yang mengerti & yang tidak
mengerti
2. Peserta didik yang belum mengerti
diasosiasikan dengan Peserta didik
yang sudah mengerti
3. Mengasosiasikan bahan-bahan
pelajaran/keterangan guru.

Guru

Mengkomunikasikan
1. Mengkomunikasikan prestasi hasil
belajar Peserta didik
2. Mengkomunikasikan hal-hal yang
tidak dimengerti kepada teman dan
guru

Guru

150 menit x
2

Guru

Siswa

Siswa

1. Tanya-jawab

Guru

2. Doa penutup

Siswa

Penutup

I. PENILAIAN

Guru &
Siswa

20 menit x 2

NO
1
2

3
4

URAIAN
Menjelaskan perbedaan Jenis, ukuran
kabel, terminal sesuai penggunaannya.
Menjelaskan pengukuran tegangan,
tahanan dan arus listrik menggunakan
Jenis dan ukuran kabel yang berbeda
pada Rangkaian seri, paralel.
Mengaplikasikan jenis dan ukuran
kabel ,penggunaan terminal sesuai
dengan rangkaian pada panel kelistrikan.
Mengaplikasikan Rangkaian seri, paralel
menggunakan kabel dan terminal sesuai
panel kelistrikan
SKOR MAKSIMAL

SKOR
MAX
DIDAPAT

KET.

25
25

25
25
100

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Jakarta, 11 Juli 2014

Guru Pelajaran

(Drs Kamid M.M,Pd)

(Achmad kodir S,Pd)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KURIKULUM 2013

SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELOMPOK
KELAS/SEMESTER
TOPIK
ALOKASI WAKTU
PERTEMUAN

: SMK RISTEK JAYA JAKARTA

: TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF
: TEKNOLOGI
: X TKR
: Fungsi dan kontruksi baterai
: 2 x 4 x 45 menit (2 pertemuan x 180 menit)
: 11 dan 12

A. KOMPETENSI INTI
K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3. Memahami,menerapkandan menganalisis pengetahuan faktual, konseptualdan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik dan
elektronika
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur listrik dan
elektronika sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah
kerja sesuai standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka
terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya
kebakaran)
2.5 Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik
dan baterai
2.6 Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan
ditempat kerja)
3.1. Menerangkan fungsi dan konstruksi baterai
3.2. Menggunakan dan merawat baterai

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.

1. Menjelaskan Fungsi dan kontruksi baterai.

2. Menjelaskan jenis baterai dan komponen pada konstruksi baterai.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Peserta didik mampu menjelaskan Fungsi dan kontruksi baterai.
2. Peserta didik mampu membedakan Menjelaskan jenis baterai dan komponen pada
konstruksi baterai.
E. MATERI PEMBELAJARAN.
1. Menjelaskan Fungsi dan kontruksi baterai.
2. Menjelaskan jenis baterai dan dimensi pada konstruksi baterai.
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan :
PENDEKATAN SCIENTIFIC
b. Strategi :
- Tutor Sebaya
c. Metode :
- Aktif kretif
- Menyenangkan
d. Model:
- Model Pembelajaran PENEMUAN
- EXAMPLE NON EXAMPLE
- PICTURE AND PICTURE
G. MEDIA,ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media
- Infokus
- Papan tulis
- Flowchart/gambar
b. Alat
- Tool /alat kerja
- Komponen / part mesin
c. Sumber belajar
- Buku Paket
- Modul
- Internet /WIFI

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

SUBJEK

ALOKASI

WAKTU
1.

Pendahuluan

Baca doa, arahan motivasi & Absensi siswa

Mengamati
1. Mengamati karakter Peserta didik
2. Mengamati prestasi Peserta didik
sebelumnya
3. Mengamati setiap komponen pada
kontruksi baterai.
4. Mengamati setiap jenis baterai
5. Mengamati dengan seksama cara
merangkai komponen pada
konstruksi baterai.

2.

Kegiatan Inti

Menanya
1. Menanya: ada yang belum
mengerti?
2. Menanya hal-hal yang belum
dipahami
Mengumpulkan Data
1. Mengumpulkan data siswa yang
sudah mengerti dan yang belum
mengerti
2. Mengumpulkan data dari catatan dan
keterangan guru
Mengasosiakan
1. Mengasosiakan data-data Peserta
didik yang mengerti & yang tidak
mengerti
2. Peserta didik yang belum mengerti
diasosiasikan dengan Peserta didik
yang sudah mengerti
3. Mengasosiasikan bahan-bahan
pelajaran/keterangan guru.
Mengkomunikasikan
1. Mengkomunikasikan prestasi hasil
belajar Peserta didik
2. Mengkomunikasikan hal-hal yang
tidak dimengerti kepada teman dan
guru

3.

10menit x 2

Guru

Siswa

Guru
Siswa
Guru
Siswa

150 menit x
2

Guru
Guru

Siswa
Guru
Siswa

1. Tanya-jawab

Guru

2. Doa penutup

Siswa

Penutup

I. PENILAIAN

Guru &
Siswa

20 menit x 2

NO

URAIAN

Menjelaskan perbedaan Jenis baterai.

Menjelaskan dimensi pada konstruksi
baterai.
Mengaplikasikan jenis dan ukuran baterai
sesuai dengan rangkaian pada panel
listrik.
Mengaplikasikan jenis dan ukuran baterai
dengan jenis kendaraannya

2
3
4

SKOR MAKSIMAL

MAX
25

SKOR
DIDAPAT

KET.

25
25
25
100

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Jakarta, 11 Juli 2014

Guru Pelajaran

(Drs Kamid M.M,Pd)

(Achmad kodir S,Pd)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KURIKULUM 2013
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELOMPOK
KELAS/SEMESTER
TOPIK
ALOKASI WAKTU
PERTEMUAN

: SMK RISTEK JAYA JAKARTA

: TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF
: TEKNOLOGI
: X TKR
: Pengisian baterai dan Pemeliharaan baterai sesuai dengan SOP
: 2 x 4 x 45 menit (2 pertemuan x 180 menit)
: 15 dan 16

A. KOMPETENSI INTI
K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3. Memahami,menerapkandan menganalisis pengetahuan faktual, konseptualdan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik dan
elektronika
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur listrik dan
elektronika sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah
kerja sesuai standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka
terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya
kebakaran)
2.5 Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik
dan baterai
2.6 Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan
ditempat kerja)
3.3. Pengisian baterai
3.4. Pemeliharaan baterai sesuai dengan SOP
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.
1. Menjelaskan cara pengisian baterai dengan cara cepat dan lambat.
2. Menerapkan Pemeliharaan baterai sesuai dengan SOP
D. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Peserta didik mampu menjelaskan cara pengisian baterai dengan cara cepat dan lambat.

2. Peserta didik mampu memelihara baterai sesuai dengan SOP

E. MATERI PEMBELAJARAN.
1. Menjelaskan cara pengisian baterai dengan cara cepat dan lambat.
2. Menjelaskan cara memelihara baterai sesuai dengan SOP.
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan :
Pendekatan SCIENTIFIC
b. Strategi :
- Tutor Sebaya
c. Metode :
- Aktif kretif
- Menyenangkan
d. Model:
- Model Pembelajaran PENEMUAN
- EXAMPLE NON EXAMPLE
- PICTURE AND PICTURE
G. MEDIA,ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media
- Infokus
- Papan tulis
- Flowchart/gambar
b. Alat
- Tool /alat kerja
- Komponen / part mesin
c. Sumber belajar
- Buku Paket
- Modul
- Internet /WIFI

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

SUBJEK

ALOKASI

WAKTU
1.

Pendahuluan

Baca doa, arahan motivasi & Absensi siswa

Mengamati
1. Mengamati karakter Peserta didik
2. Mengamati prestasi Peserta didik
sebelumnya
3. Mengamati setiap FENOMENA pada
cara pengisian baterai dengan cara
cepat dan lambat.
4. Mengamati dengan seksama cara
memelihara baterai sesuai dengan
SOP.

2.

Kegiatan Inti

Menanya
1. Menanya: ada yang belum
mengerti?
2. Menanya hal-hal yang belum
dipahami
Mengumpulkan Data
1. Mengumpulkan data siswa yang
sudah mengerti dan yang belum
mengerti
2. Mengumpulkan data dari catatan dan
keterangan guru
Mengasosiakan
1. Mengasosiakan data-data Peserta
didik yang mengerti & yang tidak
mengerti
2. Peserta didik yang belum mengerti
diasosiasikan dengan Peserta didik
yang sudah mengerti
3. Mengasosiasikan bahan-bahan
pelajaran/keterangan guru.
Mengkomunikasikan
1. Mengkomunikasikan prestasi hasil
belajar Peserta didik
2. Mengkomunikasikan hal-hal yang
tidak dimengerti kepada teman dan
guru

3.

10menit x 2

Guru

Siswa

Guru
Siswa
Guru
Siswa

150 menit x
2

Guru
Guru

Siswa
Guru
Siswa

1. Tanya-jawab

Guru

2. Doa penutup

Siswa

Penutup

I. PENILAIAN

Guru &
Siswa

20 menit x 2

NO
1
2
3
4

URAIAN
Menjelaskan cara pengisian baterai
sesuai dengan SOP.
Menjelaskan perbedaan cara pengisian
baterai dengan cara cepat dan lambat.
Mengaplikasikan cara pengisian baterai
dengan cara cepat dan lambat.
Mengaplikasikan cara memelihara baterai
sesuai dengan SOP.
SKOR MAKSIMAL

MAX

SKOR
DIDAPAT

KET.

25
25
25
25
100

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Jakarta, 11 Juli 2014

Guru Pelajaran

(Drs Kamid M.M,Pd)

(Achmad kodir S,Pd)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KURIKULUM 2013

SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELOMPOK
KELAS/SEMESTER
TOPIK
ALOKASI WAKTU
PERTEMUAN

: SMK RISTEK JAYA JAKARTA

: TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF
: TEKNOLOGI
: X TKR
: Komponen dasar elektronika, spesifikasi, dan fungsinya
: 2 x 4 x 45 menit (2 pertemuan x 180 menit)
: 17 dan 18

A. KOMPETENSI INTI
K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3. Memahami,menerapkandan menganalisis pengetahuan faktual, konseptualdan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
B. KOMPETENSI DASAR
1.3. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.4. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik dan
elektronika
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur listrik dan
elektronika sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah
kerja sesuai standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka
terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya
kebakaran)
2.5 Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik
dan baterai
2.6 Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan
ditempat kerja)
2.7 Memahami dasar-dasar elektronika
2.8 Menerapkan dasar-dasar Elektronika
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.
1. Menjelaskan komponen-komponen dasar elektronika.
2. Menerapkan komponen dasar-dasar elektronika.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Peserta didik mampu komponen dasar elektronika.

2. Peserta didik mampu menerapkan dasar elektronika pada panel kelistrikan.

E. MATERI PEMBELAJARAN.
1. Menjelaskan komponen dasar elektronika.
2. Menjelaskan penerapan dasar elektronika pada panel kelistrikan.
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan :
Pendekatan SCIENTIFIC
b. Strategi :
- Tutor Sebaya
c. Metode :
- Aktif kretif
- Menyenangkan
d. Model:
- Model Pembelajaran PENEMUAN
- EXAMPLE NON EXAMPLE
- PICTURE AND PICTURE
G. MEDIA,ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media
- Infokus
- Papan tulis
- Flowchart/gambar
b. Alat
- Tool /alat kerja
- Komponen / part mesin
c. Sumber belajar
- Buku Paket
- Modul
- Internet /WIFI

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

SUBJEK

ALOKASI

WAKTU
1.

Pendahuluan

Baca doa, arahan motivasi & Absensi siswa

Mengamati
1. Mengamati karakter Peserta didik
2. Mengamati prestasi Peserta didik
sebelumnya
3. Mengamati setiap FENOMENA pada
komponen dasar elektronika
4. Mengamati dengan seksama cara
penerapan dasar elektronika pada
panel kelistrikan.

2.

Kegiatan Inti

Menanya
1. Menanya: ada yang belum
mengerti?
2. Menanya hal-hal yang belum
dipahami
Mengumpulkan Data
1. Mengumpulkan data siswa yang
sudah mengerti dan yang belum
mengerti
2. Mengumpulkan data dari catatan dan
keterangan guru
Mengasosiakan
1. Mengasosiakan data-data Peserta
didik yang mengerti & yang tidak
mengerti
2. Peserta didik yang belum mengerti
diasosiasikan dengan Peserta didik
yang sudah mengerti
3. Mengasosiasikan bahan-bahan
pelajaran/keterangan guru.
Mengkomunikasikan
1. Mengkomunikasikan prestasi hasil
belajar Peserta didik
2. Mengkomunikasikan hal-hal yang
tidak dimengerti kepada teman dan
guru

3.

10menit x 2

Guru

Siswa

Guru
Siswa
Guru
Siswa

150 menit x
2

Guru
Guru

Siswa
Guru
Siswa

1. Tanya-jawab

Guru

2. Doa penutup

Siswa

Penutup

I. PENILAIAN

Guru &
Siswa

20 menit x 2

NO
1
2
3
4

URAIAN
Menjelaskan cara penerapan dasar
elektronika pada panel kelistrikan.
Menjelaskan komponen dasar
elektronika.
Mengaplikasikan cara penerapan dasar
elektronika pada panel kelistrikan.
Mengaplikasikan cara penerapan dasar
elektronika pada panel kelistrikan sesuai
dengan SOP.
SKOR MAKSIMAL

MAX

SKOR
DIDAPAT

KET.

25
25
25
25
100

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Jakarta, 11 Juli 2014

Guru Pelajaran

(Drs Kamid M.M,Pd)

(Achmad kodir S,Pd)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KURIKULUM 2013
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELOMPOK
KELAS/SEMESTER
TOPIK
ALOKASI WAKTU
PERTEMUAN

: SMK RISTEK JAYA JAKARTA

: TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF
: TEKNOLOGI
: X TKR
: Rangkaian komponen dasar elektronika
: 2 x 4 x 45 menit (2 pertemuan x 180 menit)
: 19 dan 20

A. KOMPETENSI INTI
K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3. Memahami,menerapkandan menganalisis pengetahuan faktual, konseptualdan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
B. KOMPETENSI DASAR
1.5. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.6. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik dan
elektronika
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur listrik dan
elektronika sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah
kerja sesuai standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka
terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya
kebakaran)
2.5 Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik
dan baterai
2.9 Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan
ditempat kerja)
2.10 Rangkaian komponen dasar elektronika
2.11 Pengujian rangkaian elektronika
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.
1. Menjelaskan Rangkaian komponen dasar elektronika
2. Menerapkan rangkaian elektronika
D. TUJUAN PEMBELAJARAN.

1. Peserta didik mampu menjelaskan rangkaian komponen dasar elektronika.

2. Peserta didik mampu menerapkan rangkaian elektronika pada panel kelistrikan.
E. MATERI PEMBELAJARAN.
1. Menjelaskan rangkaian komponen dasar elektronika.
2. Menjelaskan penerapan rangkaian pada panel kelistrikan.
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan :
Pendekatan SCIENTIFIC
b. Strategi :
- Tutor Sebaya
c. Metode :
- Aktif kretif
- Menyenangkan
d. Model:
- Model Pembelajaran PENEMUAN
- EXAMPLE NON EXAMPLE
- PICTURE AND PICTURE
G. MEDIA,ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media
- Infokus
- Papan tulis
- Flowchart/gambar
b. Alat
- Tool /alat kerja
- Komponen / part mesin
c. Sumber belajar
- Buku Paket
- Modul
- Internet /WIFI

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO
1.

2.

KEGIATAN
Pendahuluan

Kegiatan Inti

DESKRIPSI KEGIATAN

SUBJEK

ALOKASI
WAKTU

Baca doa, arahan motivasi & Absensi siswa

Guru &
Siswa

10menit x 2

Mengamati
1. Mengamati karakter Peserta didik
2. Mengamati prestasi Peserta didik
sebelumnya
3. Mengamati setiap FENOMENA pada
rangkaian komponen dasar
elektronika.
4. Mengamati dengan seksama cara
penerapan rangkaian komponen dasar
elektronika pada panel kelistrikan.

Guru

Menanya
1. Menanya: ada yang belum
mengerti?
2. Menanya hal-hal yang belum
dipahami
Mengumpulkan Data
1. Mengumpulkan data siswa yang
sudah mengerti dan yang belum
mengerti
2. Mengumpulkan data dari catatan dan
keterangan guru
Mengasosiakan
1. Mengasosiakan data-data Peserta
didik yang mengerti & yang tidak
mengerti
2. Peserta didik yang belum mengerti
diasosiasikan dengan Peserta didik
yang sudah mengerti
3. Mengasosiasikan bahan-bahan
pelajaran/keterangan guru.

Guru

Mengkomunikasikan
1. Mengkomunikasikan prestasi hasil
belajar Peserta didik
2. Mengkomunikasikan hal-hal yang
tidak dimengerti kepada teman dan
guru

3.

Siswa

Siswa
Guru
Siswa

Guru
Guru

Siswa
Guru
Siswa

1. Tanya-jawab

Guru

2. Doa penutup

Siswa

Penutup

150 menit x
2

20 menit x 2

I. PENILAIAN
NO
1
2
3
4

URAIAN
Menggambar komponen dasar
elektronika.
Menjelaskan rangkaian komponen dasar
elektronika.
Mengaplikasikan rangkaian komponen
dasar elektronika.
Mengaplikasikan rangkaian komponen
dasar elektronika pada panel kelistrikan
sesuai dengan SOP.
SKOR MAKSIMAL

SKOR
MAX
DIDAPAT

KET.

25
25
25
25
100

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Jakarta, 11 Juli 2014

Guru Pelajaran

(Drs Kamid M.M,Pd)

(Achmad kodir S,Pd)