Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KURIKULUM KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN:
Pencapaian band 3KHBkekal 100%
Ramai guru KHB mempunyai
pengalaman lebih 5 tahun
Semua guru KHB berbudaya kerja
positif
Kehadiran murid melebihi 95%
Semua guru telah didedahkan
kursus Penataran PBS KHB.

(W)KELEMAHAN:
Pencapaian band 6 dalam KHB belum
capai 40%
Guru tidak dapat menumpu
sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak
aktiviti
Sekitar 10% murid tidak menyiapkan
kerja/latihanPBS.

(O)PELUANG:
Ibu bapa mementingkan pelajaran anakanak mereka
Sokongan kewangan daripada PIBG
Pihak PPD dan PIBG sering bekerjasama

Strategi SO

Strategi WO

1.

Meningkatkan pencapaian KHB

dengan kerjasama antara guru
dan ibu bapa.
2. Meningkatkan penggunaan ICT
semasa P&P dengan sokongan
PIBG

1. Meningkatkan pencapaian band 6 melalui

pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

(C)CABARAN:

Strategi SC

Strategi WC

1. Memastikan P&P dijalankan dengan

berkesan melalui perkongsian
kemahiran dan pengalaman dalam
kalangan guru

Janakan strategi yang sesuai jika ada

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah

tinggi
Masih ada ibu bapa menyerahkan anak
mereka 100% ke sekolah
Pengaruh pusat permainan video
Pengaruh media elektronik seperti
laman sosial dan gajet
Penguasaan 3M sangat rendah bagi
pelajar lepasan Peralihan

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*: KURIKULUM KEMAHIRAN HIDUP

BERSEPADU SMK YONG PENG 2015-2016
NKRA
Sub NKRA

Isu

Prestasi
PBS masih
rendah dari
segi
pencapaian
band 6.

: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

: Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

Masalah

Matlamat

Strategi
(drp SWOC)

Peratus murid peroleh

Band 6 sangat kurang

Meningkatkan peratus
murid mendapat Band 6

Memastikan
peningkatan prestasi
murid untuk mencapai
band 6 dalam PBS

Peratus murid yang

mendapat gred A dalam PT3
hanya 0.00%- KT dan
3.47% - ERT

Meningkatkan peratus murid

mendapat gred A dalam
ujian dan peperiksaan
dalaman

Memaksimumkan
keberhasilan murid bagi
setiap individu

Indikator
Pencapaian
(KPI)

% Band 6

Sasaran
(ETR)
TOV

2015

2016

7.7%

9.6%

10.5%

% Gred A
KT

0.68%

6.71%

09.52%

ERT

20.41%

23.48%

29.76%

PELAN TAKTIKAL 2015

Bidang/Unit*: KURIKULUM KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU
NKRA
Sub NKRA
PPPM
Fokus
Bil

:
:
:
:

Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

SBT dan Tawaran Baru
Kurikulum dan Pentaksiran
Melestarikan Kecemerlangan Akademik Melalui Program Panitia.

Program

Objektif

Ujian Topikal dan

Latih Tubi

1. Memberi latihan
secara bertopik
kepada murid untuk
menilai pencapaian
setelah selesai tajuk
pembelajaran.
2. Memberi keyakinan
dan kebiasaan
kepada murid untuk
menjawab soalan.

Modul
Pembelajaran
KHB

1. Memudahkan murid
menghasilkan nota
dalam bentuk
lembaran grafik dan
dilengkapkan
dengan ujian
formatif.
2. Murid
menghasilkan
tugasan/latihan
dengan kemas
serta mematuhi
format dan
prosedur.

Tanggungjawab

Semua guru
mata pelajaran
KHB.

Tempoh

Kos/ Sumber

Indikator
Pencapaian

Januari September

PCG Panitia
KHB

% Band 6

Januari september

PCG Panitia
KHB

% Gred A

TOV

ETR

7.7%

9.6%

KHB-KT
En. Teoh CS
En. Khairy
En. Zamri
En. Zaihan
Tn. Hj. Ahdullah
Cik Fatimah
Pn. Halimah
KHB-ERT
Puan Arina
Pn. Siti
Hazanah
Pn. Norul Elina
Pn. Dahliana
Pn. Yasfahana
Pn. Zanareya
Pn. Siti
Rasyidah

KT
ERT

0.68%

6.71%

20.41%

23.48%

Latihan Interaktif
dalam VLE

1. Mempelbagaikan
latihan murid di
dalam kelas dan di
rumah dengan
menggalakkan
murid membuat
latihan dalam VLEFROG.
2. Menggalakkan
murid mengakses
sendiri Modul
Pembelajaran

Januari September

% Gred A

KT

0.68%

6.71%

ERT

20.41%

23.48%

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

Nama Program

Latih Tubi

Objektif

Meningkatkan peratus murid mendapat band 6

Tempoh

Setiap topik

Kumpulan
Sasaran

Semua murid Tingkatan 1, 2 dan 3

Guru Terlibat

Semua guru mata Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 1,2 dan 3

Proses Kerja

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Taklimat program akan dibuat waktu Mesyuarat Panitia KHB bil.1/2015

Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT 2014
Perbincangan pelaksanaan
Pelaksanaan aktiviti (Jadual)
Memastikan murid melengkap latih tubi dan dihantar untuk semakan guru.
Tindakan pembetulan perlu segera dibuat oleh murid.
Bahan keperluan 600 set soalan @ RM2.00
Jumlah = RM1200

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan
program (semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai
Nama Penilai

Tarikh

:
: KP KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

Nama Program

Modul Pembelajaran

Objektif

Meningkatkan peratus murid mendapat Gred A

Tempoh

Setiap topik

Kumpulan
Sasaran

Semua murid Tingkatan 1, 2 dan 3

Semua guru mata kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 1,2 dan 3

Guru Terlibat
Proses Kerja

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Guru Mata Pelajaran menyediakan modul Pembelajaran masing-masing

Modul Pembelajaran perlu disediakan sebelum sesi PdP
Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT 2014
Perbincangan pelaksanaan
Pelaksanaan mengikut kesesuaian tajuk dan masa
Memastikan murid melengkap modul pembelajaran dan dihantar untuk semakan guru.
Tindakan pembetulan perlu segera dibuat oleh murid.
Bahan keperluan 600 set soalan @ RM2.00
Jumlah = RM 1200.00

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan
program (semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai
Nama Penilai

Tarikh

:
:

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

Nama Program

Latihan Interaktif melalui VLE-Frog

Objektif

Meningkatkan peratus murid mendapat Gred A

Tempoh

Setiap topik

Kumpulan
Sasaran

Semua murid Tingkatan 1, 2 dan 3

Guru Terlibat

Semua guru mata kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 1,2 dan 3

Proses Kerja

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Guru Mata Pelajaran menyediakan Latihan Interaktif melalui VLE-Frog site masing-masing
Latihan Interaktif melalui VLE-Frog perlu disediakan sebelum sesi PdP
Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT 2014
Pelaksanaan mengikut kesesuaian tajuk dan masa
Memastikan murid melaksanakan Latihan Interaktif melalui VLE-Frog.
Guru merekodkan markah
Bahan keperluan site yang sesuai untuk PdP

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan
program (semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai
Nama Penilai

Tarikh

:
: KP KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

Tarikh