RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(SATU PERTEMUAN)
Nama Sekolah

: SMPN ....

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: VII/Satu

Materi Pokok

: Kalimat Tertutup dan Kalimat terbuka

Pertemuan ke

: 1 dari 5 pertemuan

Alokasi Waktu Pertemuan ke-1 : 2 jam @ 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi dasar
1.1Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1Menunjukkan sikap logis,krtis,analitik,konsisten dan teliti,bertanggung
jawab, reponsif dan
tidak mudah menyerah dalam memecahkan
masalah
2.2Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika
serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika yang
terbentuk melalui pengalaman
3.3 Menyelesaikan Menyelesaikan persamaan dan pertaksamaan linear satu
variabel
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1. Memahami pengertian kalimat terbuka
3.3.2. Memahami pengertian kalimat tertutup
3.3.3. Memahami pengertian variabel, koefisien, dan konstanta

3.3.4. membuat contoh kalimat terbuka dan kalimat tertutup

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi
kelompok, siswa dapat: mengembangkan rasa ingin tahu, interaksi yang efektif
dan rasa tanggungjawab secara pribadi maupun kelompok dalam:
1. Menentukan pengertian kalimat tertutup dan kalimat terbuka
2. Memberikan contoh kalimat tertutup dan kalimat terbuka dalam peristiwa
sehari-hari;
3. Membuat contoh kalimat terbuka dan kalimat tertutup
4. Memahami pengertian variabel, koefisien, dan konstanta
D.Materi Pembelajaran:
-

Kalimat terbuka dan kalimat tertutup

Variabel, koefisien, dan konstanta

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan saintifik learning, cooperatif learning, ceramah
F. Media, alat, dan sumber Pembelajaran
1. Perangkat komputer dan LCD
2. Papan tulis
3. Buku Siswa DIknas Sesuai Kurikulum 2013 Halaman 322
4. LKS
G.Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiat
an
Penda
huluan

Deskripsi Kegiatan
1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
3. Guru mengkomunikasikan tujuan belajar dan hasil belajar
yanag di harapkan akan di capai siswa.
4. Guru menginformasikan cara belajar yang akan di tempuh
5. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab berkaitan guru
mengecek kemampuan siswa

Wakt
u
15
menit

Inti
Mengam
ati

Menanya

1.Siswa diminta untuk membentuk kelompok seperti yang

ditentukan guru

55
menit

2. Siswa mengamati tayangan dari LCD tentang contoh

kalimat terbuka dan kalimat tertutup
3. Siswa menanyakan informasi yang belum jelas dari
tayangan yang disajikan
4. Siswa secara kelompok berdiskusi dengan mengerjakan
LKS untuk

menalar

a. menemukan sifat kalimat tertutup dan kalimat terbuka

mencoba

b. memahami pengertian variabel, koefisien dan konstanta

c. membuat contoh kalimat terbuka dan kalimat tertutup

jejaring

menyajik
an

Penutu
p

5. membuat dan mempresentasikan laporan kelompok

sesuai permasalahan yang diberikan dalam LKS;
6. Siswa wakil dari kelompok melapor hasil penyelesaian LKS
7. Siswa dan guru membahas hasil penyelesaaian LKS dan
Guru memberikan umpan balik
8. Secara individu siswa mengerjakan quiz yang di berikan
guru

1.Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran yaitu tentang

pengertian kalimat tertutup dan kalimat terbuka.
2. Siswa melakukan refleksi dengan di pandu guru
3. Guru memberikan pekerjaan rumah pada siswa
4.Guru mengimformasikan garis besar isi kegiatan pada
pertemuan berikutnya yaitu PLSV ( persamaan linier satu
variabel )

H.Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Prosedur Penilaian:

5
menit

No

Aspek yang dinilai

Teknik
Penilaian

Waktu Penilaian

Rasa ingin tahu

Pengamatan

Kegiatan inti nomer

1,2,3,4

Diskusi yang efektif:

berpen-dapat,
mendengarkan orang
lain, mendebat dengan
sopan, bekerja sama,
sigap dalam bekerja

Pengamatan

Kegiatan inti nomor 5 dan

6

Tanggungjawab dalam
kelompok: membantu
memberi pengertian
kepada teman
sekelompok

Pengamatan

Kegiatan inti nomor 7 dan

8

Pengetahuan dan
keterampilan
matematika

Quiz

Kegiatan inti nomor 8

Quiz

2. Instrumen penilaian
KUIS (Waktu: maksimal 10 menit)
Petunjuk:
1. Baca soal di bawah dengan seksama kemudian jawablah soal-soal di
bawah ini dengan menguraikannya selengkap mungkin.
2. Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh bekerjasama.
Soal:
1. Skala termometer celcius dimulai dari 0 c sampai 60 c.
Kalimat di samping ini merupakan
kalimat...................................
Pilihan jawaban........................................
Alasan pilihan jawaban................................
2. Ibukota provins i jawa timur adalah kota malang. Kalimat di
samping ini merupakan kalimat.............................
Pilihan jawaban........................................
Alasan pilihan jawaban...............................
3. 2x 6 = 25. Kalimat tersebut merupkan kalimat tertutup atau
terbuka ?
Pilihan jawaban..........................................
Alasan pilihan jawaban................................
4. a + 4 = 12. Kalimat tersebut merupakan kalimat tertutup
atau terbuka
pilihan jawaban ............................................
Alasan pilihan jawaban....................................

5.Adi menabung sisa uang jajannya 10 hari sebesar Rp

10.000,- setiap hari menyisihkan uang yang sama banyak nya.
Berapa rupiahkah adi menyisihkan uang nya setiap hari
Pilihan jawaban...............................
Alasan pilihan jawaban...................
Pedoman Penilaian
No
Aspek Penilaian
Soa
l
No
Soa
l

Aspek Penilaian
Pilihan jawaban

1
Alasan Jawaban

2.

Pilihan Jawaban
Alasan jawaban

Pilihan jawaban
Alasan Jawaban

Pilihan jawaban

alasan jawaban

Pilihan Jawaban
Alasan jawaban

Rubrik Penilaian

Skor

Rubrik Penilaian

Skor

Benar
Salah
Tidak ada pilihan
jawaban
Benar
Sebagian besar
benar
Sebagaian kecil benar
Tidak ada jawaban
Benar
Salah
Tidak ada pilihan
jawaban
Benar
Sebagaian besar benar
Sebagaian kecil benar
Benar
Salah
Tidak ada jawaban
Benar
Sebagian besar benar
Sebagian besar salah
Tidak ada pilihan
jawaban

10
3
0

20

1o
8
5
0
10
3
0
10
8
5
10
3
0
10
8
5
0

Benar

10

Salah

Tidak ada pilihan jawa

benar
Sebagian besar
benar
Sebagaian kecil benar

Skor
Maksimal

20

20

20

0
10
8
5

Tidak ada jawaban

Benar
Salah
Tidak ada jawaban
benar

10
5
0
10

20

No
Soa
l

Aspek Penilaian

Rubrik Penilaian

Skor

Sebagian besar benar

Sebagian kecil benar

Tidak ad jawaban

0
Skor
maximal

Skor
Maksimal

100

LAMPIRAN RPP/BAHAN AJAR

BAHAN AJAR-1: Bahan Informasi Materi Sebelumnya (Apersepsi)

Masalah 1:REKREASI KE PANTAI

KENJERAN
Pernahkah kamu liburan sekolah pergi ke tempat wisata ? Tentunya kamu
pernah menulis sebuah karangan. Berikut ini merupakan pengalaman Jono saat
liburan sekolah. Karangan di bawah ini adalah hasil karya Jono, siswa kelas III
SD, tentang Rekreasi Pantai Kenjeran. Jono bersama ayah dan ibunya pergi ke
tempat wisata saat liburan sekolah. Ini merupakan pengalaman pertama
baginya mengunjungi sebuah Pantai. Bacalah karangan Jono berikut ini dengan
cermat

1. karangan Jono di atas, Dari paragraf pertama dan kedua tulislah dua kalimat yang sesuai
dengan fakta atau kenyataan.
2. Dari paragraf pertama dan kedua karangan Jono di atas, tulislah dua kalimat
yang tidak sesuai dengan fakta atau kenyataan. Tuliskan alasanmu.

Informasi

3.

Kalimat yang mengandung informasi yang sesuai dengan fakta atau

kenyataan disebut kalimat bernilai benar.
Sebaliknya,kalimat yang mengandung informasi yang tidak sesuai dengan fakta atau
kenyataan disebut kalimat bernilai salah.

Adakah kalimat yang tidak dapat kamu katakan benar ataupun salah?
Jika ada, tulislah kalimat jenis ini!
Tuliskan alasanmu mengapa setiap kalimat itu tidak dapat kamu katakan benar atau
salah.

4.

Kalimat-kalimat di bawah ini merupakan contoh kalimat yang disebut pernyataan.

Pantai Kenjeran adalah tempat wisata di Surabaya.

Surabaya adalah ibukota Jawa Timur.

Delapan adalah bilangan ganjil.

12 + 4 = 15.

Tulislah empat contoh pernyataan yang lain.

5.

Dari pengalamanmu di atas, tulislah pengertian pernyataan dengan menggunakan

bahasamu sendiri.

7.

Kalimat-kalimat di bawah ini merupakan contoh kalimat terbuka.

Batu adalah ..

Ada 75 penjual makanan. Jika banyak penjual makanan dan banyak penjual minuman
adalah 120 orang.maka banyak penjual minuman adalah.

8 : n = 2.

10 + k = 17

Irisan himpunan A = { 2, 5, 8 } dengan himpunan B adalah C = {5, 9}.

x adalah bilangan prima kurang dari 10

Tulislah tiga contoh kalimat terbuka yang lain.

8.

Dari pengalamanmu di atas, tulislah pengertian kalimat terbuka dengan menggunakan

bahasamu sendiri

BAHAN AJAR-2:
(Tayangan)
1.

Bahan

Penyajian

Awal

Materi

oleh

Guru

Periksalah kalimat-kalimat berikut ini. Manakah yang merupakan pernyataan? Jelaskan

alasanmu. Jika sebuah kalimat merupakan pernyataan tentukan nilai kebenarannya.

a. Minyak adalah benda padat
b. 3 + 17 = 20
c. 12 y = 7
d. Hasil kali 32 dan 5 adalah 45
e. Jumlah sebuah bilangan prima dengan 6 adalah 13
f.

Belah ketupat bukan bangun segiempat

g. x adalah bilangan pecahan

h. Jika x = 4 maka x - 6 = 5
2. Periksalah kalimat-kalimat berikut ini. Manakah yang merupakan kalimat
alasanmu.
a. 3 + n = 10
b. 8 3 = 7
c. Enam kali suatu bilangan adalah 30

terbuka. Tuliskan

d. Harga 1 liter bensin yang lalu ditambah kenaikkan harga Rp 500,00 adalah
Rp 5.000,00
3. Berpikir Kritis
Pada soal no 2 di atas 3 + n = 10, n adalah variabel
8 3p = 5 maka p adalah variabel, -3 adalah koefisien dari p, 8 adalah konstanta
Perhatikan kalimat berikut ini:
Makanlah nasi goreng itu!
Mengapa 8 merupakan bilangan genap?
a. Apakah kedua kalimat tersebut merupakan pernyataan? Mengapa?
b. Apakah kedua kalimat tersebut merupakan kalimat terbuka? Mengapa?

BAHAN AJAR-3: Bahan Ajar Materi (LKS)

LEMBAR KERJA SISWA

Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

Nama :

.
:
Kelas ...........
...................
Topik 1: PERNYATAAN DAN KALIMAT
TERBUKA

Jawablah pertanyaan masalah 1 yang terdapat pada buku siswa

secara individu dengan cara melengkapi LKS ini, kemudian
diskusikan/bandingkan penyelesaianmu dengan teman
sekelompokmu!
Masalah 1: REKREASI KE PANTAI KENJERAN
Pantai Kenjeran
Saat liburan sekolah yang lalu aku ke
Pantai Kenjeran. Pantai Kenjeran adalah satusatunya pantai yang ada di Surabaya dan
merupakan tempat wisata di Surabaya. Pantai
Kenjeran dapat digunakan untuk wisata air.
Semua orang bisa berkeliling di Pantai
Kenjeran dengan menggunakan speed boat. Di
Pantai Kenjeran ada air dan batu. Air adalah

zat

cair. Sedangkan batu adalah ...

Di Pantai Kenjeran ada penjual makanan dan minuman. Ada 75 penjual
makanan. Banyak penjual makanan dan banyak penjual minuman adalah 120
orang.
Di Pantai Kenjeran juga ada penjual kaos yang bertuliskan Pantai
Kenjeran. Ayah membeli sebuah kaos untukku dengan membayar 40.000 rupiah
dan akan mendapat uang pengembalian sebesar 5.000 rupiah.

1.Dari paragraf pertama dan kedua karangan Jono di atas, tulislah dua kalimat
yang sesuai dengan fakta atau kenyataan.

2. Dari paragraf pertama dan kedua karangan Jono di atas, tulislah dua kalimat
yang tidak sesuai dengan fakta atau kenyataan. Tuliskan alasanmu.

6.

Adakah kalimat yang benar sekaligus salah dalam karangan Jono? Jika ada,
tulislah kalimat itu!

7.

Adakah kalimat yang tidak dapat kamu katakan benar ataupun salah?
Jika ada, tulislah kalimat jenis ini!
Tuliskan alasanmu mengapa setiap kalimat itu tidak dapat kamu katakan
benar atau salah.

8.

Kalimat-kalimat di bawah ini merupakan contoh kalimat yang disebut

pernyataan.

Pantai Kenjeran dikenal sebagai tempat wisata di Surabaya.

Semua orang bisa berkeliling Pantai Kenjeran

Surabaya adalah ibukota Jawa Timur.

Delapan adalah bilangan ganjil.

12 + 4 = 15.

Tulislah empat contoh pernyataan yang lain.

..
.

9.

Dari pengalamanmu di atas, tulislah pengertian pernyataan dengan

menggunakan bahasamu sendiri.

.................

Bahan Ajar-5 Quiz

Kerjakan Soal-soal berikut dangan menguraikan secara lengkap.

1. Skala termometer celcius di mulaia dari 0 c sampai 60 c.

Kalimat di samping ini merupakan
kalimat...................................
Pilihan jawaban........................................
Alasan pilihan jawaban................................
2. Ibukota provins i jawa timur adalah kota malang. Kalimat di
samping ini merupakan kalimat.............................
Pilihan jawaban........................................
Alasan pilihan jawaban...............................
3. 2x 6 = 25. Kalimat tersebut merupkan kalimat tertutup atau
terbuka ?
Pilihan jawaban..........................................
Alasan pilihan jawaban................................
4. a + 4 = 12. Kalimat tersebut merupakan kalimat tertutup
atau terbuka
pilihan jawaban ............................................
Alasan pilihan jawaban....................................
5.Adi menabung sisa uang jajannya 10 hari sebesar Rp
10.000,- setiap hari
menyisihkan uang yang sama
banyak nya. Berapa rupiahkah adi menyisihkan rupiahnya tiap
hari nya
Pilihan jawaban...............................
Alasan pilihan jawaban...................
KESIMPULAN:.......................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
.....................

BAHAN AJAR-6 : PEKERJAAN RUMAH

Mengerjakan latihan Buku siswa halaman 325

NAMA ANGGOTA KELOMPOK

1. UDIK KRISTYONO,S.Pd
2. SUTRISNO HADI,S.Pd

SMPN 3 JEMBER

SMPN 1 JEMBER

3. PRASIS INDAHWATI,M.Pd SMPN 2 BLITAR

4. WIDAD BIN THALIB,S.Pd

SMPN 1 KAMAL

5. Dra. NADIYAH

SMPN 3 PETERONGAN JOMBANG

6. MIFTAKHUL JANNAH,M.Pd SMPN 2 JOMBANG

7. KHOFIDOTUR ROFIAH,S.Pd

SMPN 1 BANGKALAN

B
B