RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
MATERI POKOK
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:

SMK 27 AGUSTUS
Teknologi Mekanik

A.

1.

Menghayati dan mengamalkan ajaran

KOMPETENSI INTI:

X/1

Pengetahuan bahan teknik

2 x 45

agama yang dianutnya.

2.

Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.

3.

Memahami dan menerapkan pengetahuan

faktual, konseptual, dan prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

4.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam

ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu melaksanakan tugas spesifik di

bawah pengawasan langsung.
B.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR:

Mendeskripsikan

1.

Mengidentifikasi logam ferro dan non ferro

2.

Mendeskripsikan macam-macam logam

3.

Menjelaskan logam berat dan logam ringan

4.

Menentukan logam dan bukan logam

5.

Menjelaskan sifat logam ferro dan non ferro

1.

Dengan menggunakan benda nyata, peserta

pengetahuan bahan
(ferrous dan non ferrous)

C.

TUJUAN
PEMBELAJARAN:

didik dapat mengidentifikasi logam ferro

dan non ferro dengan tepat
2.

Dengan menggunakan gambar, peserta didik

dapat mendeskripsikan macam-macam
logam dengan benar

3.

Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat

menjelaskan sifat logam ferro dan non ferro
dengan benar

4.

Sambil menunjuk benda, peserta didik dapat

menentukan logam dan bukan logam dengan
benar

5.

Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat

menjelaskan logam berat dan logam ringan

D.

MATERI
PEMBELAJARAN:

1.

Penjelasan tentang ilmu logam meliputi

logam ferro dan non-ferro

2.

Deskripsi tentang macam-macam sifat

logam

3.

Penjelasan mengenai sifat logam ferro dan

non-ferro

4.

Pengertian tentang bahan logam dan bukan

logam

5.

Perbedaan antara logam berat dan logam

ringan

E.

F.

MODEL, PENDEKATAN
DAN METODE:

LANGKAH
PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
KEGIATAN
PEMBUKAAN

1.

Pembelajaran kognitif dengan pendekatan

scientific

2.

Tanya jawab

3.

Diskusi

KEG. SISWA

KEG. GURU

Menjawab
salam

Memberikan

Menjawab

Menanyakan

kabar dari guru

kehadiran siswa

WKT

salam
1

dan memberikan
motivasi
Memperhatikan

Guru

penjelasan

menyampaikan

tujuan

tujuan dan

kompetensi dari

kompetensi yang

guru.

harus dikuasai

siswa.
Siswa

Guru

memberikan

memberikan

jawaban dari

apersepsi

apersepsi yang
diberikan guru

KEGIATAN INTI

Memperhatikan

Guru

materi yang

memberikan

dijelaskan oleh

penjelasan

guru.

mengenai logam

10

ferro dan nonferro

Mengamati

Guru

penjelasan

mendeskripsikan

tentang sifat-

tentang sifat-sifat

sifat logam

logam

Memperhatikan

Guru

materi yang

memberikan

dijelaskan oleh

penjelasan

guru.

mengenai bahan

10

10

bukan logam
Peserta didik

Guru

menanyakan

memberikan

materi yang

penguatan

belum dikuasai

materi

atau dipahami
Peserta didik

Guru

melakukan

memberikan

kegiatan diskusi

tugas diskusi

Mempresentasi

Mengamati dan

kan hasil

mengarahkan

diskusi

kegiatan
diskusi

15

15

KEGIATAN PENUTUP

Peserta didik

Guru

menyimpulkan

menunjuk

materi

peserta didik

untuk
menyimpulkan
materi
Peserta didik

Guru

mengerjakan

memberikan

post test

post test

Siswa

Guru

memperhatikan

menyampaikan

15

materi
pertemuan
berikutnya
Menjawab
salam
G.

ALAT/BAHAN/MEDIA/
SUMBER
PEMBELAJARAN

Mengucapkan
salam

LCD

Komputer/Laptop
Power point
Modul

H.

PENILAIAN
PEMBELAJARAN:

JENIS PENILAIAN/INSTRUMEN
1.
2.
3.

Penilaian sikap dilakukan dengan menggunakan

check list yang berisi tentang aspek sikap siswa
Penilaian kognitif dengan menggunakan posttes
Penilaian dengan menggunakan diskusi kelas

Pedoman Penilaian
a. Rubrik Penilaian Tugas Kelompok
Soal

Kriteria Menjawab
Jawaban sesuai dan mempresentasikan

Jumlah Skor
100

dengan jelas dan tepat

Jawaban mendekati benar

80

1
Jawaban tidak lengkap
Jawaban tidak sesuai

20

Butir soal tidak dijawab

Jawaban sesuai dan mempresentasikan

dengan jelas dan tepat
Jawaban mendekati benar
2

40-60

Jawaban tidak lengkap

100
80
40-60

Jawaban tidak sesuai

20

Butir soal tidak dijawab

Jawaban sesuai dan mempresentasikan

100

dengan jelas dan tepat

Jawaban mendekati benar
Jawaban tidak lengkap

80
40-60

Jawaban tidak sesuai

20

Butir soal tidak dijawab

Nilai tugas kelompok

b. Rubrik Penilaian Post test

Soal
No
1

Kriteria Menjawab
Uraian jawaban sesuai dengan kunci
jawaban

Jumlah Skor
100

 Uraian jawaban mendekati benar

Uraian kurang dari kompetensi yang
diminta

20

Butir soal tidak dijawab

Uraian jawaban mendekati benar

Uraian kurang dari kompetensi yang
diminta

80
40-60
20

Butir soal tidak dijawab

Uraian jawaban mendekati benar

Uraian kurang dari kompetensi yang
diminta

100

80
40-60

Uraian jawaban tidak sesuai

20

Butir soal tidak dijawab

Uraian jawaban sesuai dengan kunci

jawaban
Uraian jawaban mendekati benar
4

100

Uraian jawaban tidak sesuai

Uraian jawaban sesuai dengan kunci

jawaban

40-60

Jawaban tidak sesuai

Uraian jawaban sesuai dengan kunci

jawaban

80

Uraian kurang dari kompetensi yang

diminta

100

80
40-60

Uraian jawaban tidak sesuai

20

Butir soal tidak dijawab

Nilai post test

c. Lembar pengamatan sikap

No.

Aspek yang dinilai

1.

Aktif

2.

Jujur

3.

Disiplin

4.

Tanggung jawab

5.

Toleran

6.

Bekerjasama

Teknik

Waktu

Instrumen

Penilaian

Penilaian

Penilaian

Pengamatan

Proses

Lembar

Diskusi

Pengamatan

Keterangan

Penilaian Sikap

Perhitungan Nilai Akhir: Gabungan Penilaian Kognitif dan Nilai Sikap

Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Aspek Penilaian
Bobot
Skor Komponen

Nilai Perolehan

Nilai Kognitif

Nilai Sikap

(Nilai Kognitif +

70 %

30 %

Nilai Sikap)

Nilai= Jumlah Skor x Bobot

Arti tingkatan penguasaan yang dicapai :

4 = Baik sekali

Kriteria Nilai :

A = 85 100 (Sangat Baik)

3 = Baik

B = 71 84 (Baik)

2 = Cukup

C = 70 (Cukup)

1 = Kurang

D = <69 (Kurang)

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Bidang Keahlian
Program Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Waktu Pengamatan

:............................................................................................
:............................................................................................
:............................................................................................
:............................................................................................
:............................................................................................
:............................................................................................

Indikator perkembangan sikap religius, tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun.
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam diskusi dan menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam diskusi dan menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit
dan belum ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam diskusi dan menyelesaikan tugas yang cukup sering dan
mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam diskusi dan menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan
ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda () pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No.

Aktif

Nama Siswa
BT

MT

Jujur

MB

MK

BT

MT

MB

Disiplin
MK

BT

MT

MB

Tanggug jawab
MK

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
dst.

Keterangan Skor:
Baik sekali = 4
Baik
=3
Cukup
=2
Kurang
=1

Kriteria Nilai:
A = 90-100 : Baik Sekali
B = 70-89 : Baik
C = 50-69 : Cukup
D = <50
: Kurang

Skor Perolehan
Nilai 2 (N2) =

x 100
Skor Maksimal

BT

MT

MB

MK

Toleran
BT

MT

MB

Bekerjasama
MK

BT

MT

MB

MK

MENGETAHUI,

MALANG, .2014

KEPALA SEKOLAH,

GURU MATA PELAJARAN,

(Masrikan, S.Pd., M.Pd)

(Anthony Salim Masrikan, S.Pd)