Pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran yang mengutamakan adanya

kerja sama, yakni kerja sama antar siswa dalam kelompok untuk mencapai tujuan
pembelajaran (Johnson dan Johnson dalam Ismail, 2002: 12)
Roger dan David Johnson mengatakan bahawa tidak semua kerja kelompok biasa
dianggap pembelajaran kooperatif. Untuk mencapai hasil yang maksimum, lima unsur dalam
model pembelajaran kooperatif harus diterapkan. Kelima unsur tersebut iaitu:- saling
ketergantungan positif, tanggung jawab perseorangan, komunikasi antara anggota dan
evaluasi proses kelompok.
Pembelajaran kolaboratif dapat didefinisikan sebagai pembelajaran yang memudahkan
murid bekerjasama, saling membina, belajar dan berubah bersama, serta maju bersama. Jika
pembelajaran kooperatif merupakan teknik untuk mencapai hasil tertentu secara lebih cepat,
lebih baik, setiap orang mengerjakan bahagian yang lebih sedikit dibandingkan jika semua
dikerjakannya sendiri, maka pembelajaran kolaboratif mencekup keseluruhan proses
pembelajaran.