RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah : Pengajaran Mikro

Dosen Pengampu : Drs. Partoso Hadi, M.Si

Disusun oleh :
NURUL SULISTIYO PRIBADI
K5408042

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah

: SMP Negeri 1 Kebumen

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester

: VII/2

Pertemuan Ke

:1

Standar Kompetensi

4.

Memahami usaha manusia untuk mengenali

perkembangan lingkungannya
Kompetensi Dasar

: 4.3. Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk

Indonesia
Alokasi Waktu: 1 x 40 menit ( 1 kali pertemuan )
A. Indicator
1. Kognitif :
a. Produk :
1) Mengetahui wilayah wilayah geografis Indonesia
2) Mengetahui kondisi penduduk Indonesia
3) Mengetahui kaitan kondisi geografis dengan keadaan penduduk.
b. Proses :
1) Mendeskripsikan wilayah - wilayah geografis Indonesia.
2) Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia.
3) Menganalisis kaitan kondisi geografis degan keadaan penduduk.
2. Psikomotor
a. Menyebutkan letak Indonesia, Luas Indonesia, dan bentuk muka
bumi.
b. Mengetahui persebaran penduduk Indonesia.
c. Mendeskripsikan hubungan kondisi geografis suatu wilayah dengan
aktivitas penduduk
.

3. Afektif
a. Karakter
Bekerjasama, tanggungjawab, dan mendengarkan pendapat orang lain
dalam melakukan analisis terhadap :
1) Wilayah - wilayah geografis Indonesia
2) Kondisi penduduk di Indonesia
3) Kaitan kondisi geografis dengan aktivitas penduduk.
b. Keterampilan Sosial
Bertanya, memberikan ide dan pendapat, menjadi pendengar yang
baik, berkomunikasi dalam pembelajaran tentang :
1) Wilayah - wilayah geografis Indonesia
2) Kondisi penduduk di Indonesia
3) Kaitan kondisi geografis dengan aktivitas penduduk
B.

Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a.

Produk
Siswa dapat :
1) Mengetahui wilayah - wilayah geografis Indonesia.
2) Mengetahui kondisi penduduk.
3) Mengetahui kaitan antara kondisi geografis dengan kondisi
penduduk.

b. Proses
1) Siswa mampu untuk mendeskripsikan wilayah geografis Indonesia.
2) Siswa mampu untuk mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia.
3) Siswa mampu menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan
aktivitas penduduk.

2. Afektif
a. Karakter
Siswa memiliki sikap dan pandangan yang baik tentang pentingnya
mengetahui kondisi geografis Indonesia, khususnya daerah tempat
tinggal dan mengetahui persebaran penduduk Indonesia. Serta mampu
mengkaitkan keadaan mukabumi dengan aktivitas penduduk di wilayah
tersebut.
b. Keterampilan Sosial
Setelah proses pembelajaran siswa mampu untuk mendeskripsikan
kondisi geografis, kondisi penduduk, dan kaitan antara kondisi
geografis dengan aktivitas penduduk di wilayah tersebut.
C. Materi Pembelajaran
1) Wilayah geografis Indonesia
2) Kondisi penduduk Indonesia
3) Kaitan kondisi geografis dengan keadaan penduduk Indonesia
D. Metode Pembelajaran
Model

: Contextual Teaching Learning (CTL)

Metode

: Ceramah,dan Tanya jawab.

E. Kegiatan Pembelajaran

No

Kegiatan Pembelajaran
1
.

Alokasi
Waktu

Pendahuluan
1. Apersepsi

Metode
Ceramah

5 menit

Guru memberi salam dan melakukan presensi

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Guru menunjuk siswa untuk menyebutkan letak

Ceramah,
5 menit

Tanya
jawab

astronomis dan geografis pada peta.

Guru menampilkan citra ikonos Indonesia dan siswa

menunjukkan letak geologis Indonesia.
10 menit

Elaborasi

Guru menjelaskan kondisi geografis Indonesia.

Guru menjelaskan kondisi penduduk Indonesia.
Guru menampilkan bentuk mukabumi dan menjelaskan
kaitan antara kondisi bentuk mukabumi dengan aktivitas
penduduk

Konfirmasi
Guru memberikan umpan balik mengenai kaitan antara

5 menit

kondisi geografis di suatu wilayah dengan aktivitas

penduduk.
3.

Siswa

menanggapi

materi

yang

sudah

disampaikan.
Penutup :

penugasan

1. Penugasan secara individu siswa melakukan pengamatan di 5 menit

lingkungan sekitar tempat tinggal. Mengumpulkan informasi
kondisi geografi, baik data sekunder maupun pengamatan,
dibuat dalam bentuk karya tulis.

F.

Sumber dan Media Belajar

A. Sumber :
1. http://i103.photobucket.com, diakses 20 Mei 2011
2. http://2.bp.blogspot.com, diakses 20 Mei 2011
3. http://1.bp.blogspot.com, diakses 20 Mei 2011
4. http://iqmal.staff.ugm.ac.id/wp-content/uploads/hutan-karet.jpg, diakses 14
Mei 2011

5. http://surabaya.detik.com/images/content/2009/06/17/473/tambak02.jp,
diakses 14 Mei 2011
6. http://images.detik.com/content/2006/07/20/157/ka6.jpg, diakses 14 Mei 2011
7. Http://3.bp.blogspot.com/diakses 20 Februari 2011,12,09, diakses 19 Mei
2011
8. http://akbarasia.wordpress.com/2009/08/30/hubungan-kondisi-fisik-wilayahdengan-aktifitas-penduduk/, diakses 19 Mei 2011
9. http://www.adypadoe.com/KONDISI-FISIK-WILAYAH-GEOGRAFISDENGAN-AKTIVITAS-PENDUDUK.html#, diakses 15 Mei 2011
10. http://e-ducation-center.blogspot.com/2009/06/unsur-fisik-wilayah-indonesiageografi.htmlma, diakses 19 Mei 2011
11. http://www.crayonpedia.org/mw/BAB_8._KONDISI_GEOGRAFI_DAN_PE
NDUDUK_INDONESIA, diakses 19 Mei 2011
12. Peta Rupabumi Lembar 1408-113 Kreweng
B. Media
1. Citra ikonos Indonesia dari Google Earth
2. Peta Astronomis Indonesia
3. Peta Laut Indonesia
4. Peta Geologi Indonesia
(http://i103.photobucket.com)
5. Gambar Daratan Rendah Kebumen (Citra Ikonos Google Earth)
6. Gambar Daratan Tinggi Dieng
(http://2.bp.blogspot.com)
7. Gambar Daratan Tinggi Dieng(Citra Ikonos Google Earth)
8. Gambar Gunung Slamet (Citra Ikonos Google Earth)
9. Gambar Pesisir Puring ( Citra Ikonos Google Earth)
10. Gambar Pertanian di Daratan Tinggi
(http://1.bp.blogspot.com)
11. Gambar Perkebunan Karet Krumput
(http://iqmal.staff.ugm.ac.id/wp-content/uploads/hutankaret.jpg)

12. Gambar Perkebunan Karet Krumput (Google Earth)

13. Gambar Penduduk di daratan rendah

(http://1.bp.blogspot.com/ )
14. Gambar Aktivitas Tambak Bandeng
(http://surabaya.detik.com/images/content/2009/06/17/473/tam
bak02.jpg)

15. Gambar Aktivitas Penduduk Pesisir

(http://images.detik.com/content/2006/07/20/157/ka6.jpg)

G.

Penilaian
1. Kognitif
Jenis tagihan

: Tugas individu, tes tertulis

Bentuk tagihan

: Uraian

Instrumen penilaian

: Terlampir

Penugasan
1. Bentuk kelompok dengan teman sekelasmu, tiap kelompok beranggotakan
3-4 orang.
2. Cari peta wilayah tempat tinggalmu. Peta dapat diperoleh di kantor
kecamatan atau kantor Bappeda setempat.
3. Kumpulkan informasi kondisi geografi daerahmu sebanyak banyaknya
meliputi kondisi bentang alam, sosial ekonomi, penggunaan lahan serta
kependudukan lainnya.
4. Lakukan pengamatan di lingkungan sekitarmu. Catatlah data geografis
penting yang kamu temukan di lapangan.
5. Susunlah informasi geografi yang telah kamu peroleh, baik dari
pengamatan maupun data sekunder lainnya dalam sebuah karya tulis
kemudian presentasikan karya tulis
Ketentuan :
Font : Times New Roman
Font Size : 12

Paper : A4
Dikumpulkan Senin 27 Juni 2011 Pukul 07.00 WIB

Skor
86-100
71-85
56-70
< 55

Nilai
Baik sekali
Baik
Cukup
Kurang

2. Afektif
Ranah Afektif, dengan mempertimbangkan:
a) Kesiapan siswa sebelum mengikuti kegiatan belajar mengajar
b) Minat siswa dalam mengikuti pembelajaran
c) Keaktifan siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung
maupun kehadirannya

3. Psikomotorik
Penilaian dilakukan dengan ukuran kemampuan siswa dalam mengkaitkan
antara kondisi geografis suatu wilayah dengan aktivitas penduduk.

Mengetahui,
Kepala Sekolah/Yayasan ..

., ..
Guru Geografi

_________________________
NIP/NRK.

_______________________
NIP/NRK.