Tajuk

Kajian:
PENGGUNAAN
JARING
SIMPULAN DALAM PROSES
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN SIMPUL
MANOK

CIK KHALIDAH BT KHALID

CIK HALIMATUN SAADIAH BT
HARITH
PN ZAHARAH BT ABDUL MANAF

PENGENALAN
Mata pelajaran Unit Beruniform
membolehkan pelajar memperoleh
pelbagai kemahiran dan ilmu di luar
bilik darjah
Kemahiran dan pengalaman yang
diperolehi menjadikan pelajar
seorang bakal guru yang serba boleh.

 Mata pelajaran Unit Beruniform II

ditawarkan kepada pelajar PISMP
Tahun 2 Semester 2
Kajian ini berfokuskan kepada
tajuk Ikatan dan Simpulan.
Penguasaan pelajar dalam ikatan
dan simpulan amat penting kerana
kemahiran
tersebut
diperlukan
untuk menghasilkan gajet yang
kukuh dan sempurna.

PERMASALAHAN
Dalam pemerhatian yang dibuat,
didapati terdapat segelintir pelajar
yang mempunyai kesukaran untuk
menghasilkan ikatan dan simpulan
Pelajar
tersebut
tidak
dapat
menghasilkan ikatan yang tepat dan
kemas
Pelajar
tersebut
tidak
dapat
memahami dan menguasai cara
membuat ikatan dan simpulan.

Apakah sebenarnya masalah

yang dihadapi oleh pelajar?
Apakah tindakan bagi
menangani masalah ini?

Penggunaan

Jaringan
Simpulan

FOKUS KAJIAN

Kajian ini memberi fokus untuk

membantu
murid
menguasai
kemahiran membuat simpul manok
Simpul manok telah dipilih sebagai
fokus kajian kerana ia merupakan
simpulan yang sangat penting untuk
menghasilkan gajet.
Jika pelajar tidak dapat menguasai
simpul manok maka pelajar sukar
menghasilkan gajet.

ISU KAJIAN
Sepanjang pengajaran yang lepas, murid
dilihat
mempunyai
masalah
dalam
menguasai kemahiran membuat ikatan
dan simpulan.
Masalah yang paling ketara ialah apabila
pelajar tidak dapat menghasilkan ikatan
yang
sempurna
dan
kukuh
dan
menunjukkan reaksi bosan
Kesannya yang lebih teruk ialah mereka
tidak dapat menghasilkan gajet yang
kukuh.

Bagi membantu pelajar dalam

meningkatkan kefahaman dan
menarik
minat
mereka,
penggunaan
bahan
bantu
mengajar
JARING SIMPULAN
akan digunakan ketika pengajaran
dan pembelajaran dijalankan

 Pelajar akan diajar membuat simpulan

dengan menggunakan jaring agar
pelajar dapat mengikuti langkahlangkah nya dengan mudah
Penggunaan JARING SIMPULAN ini
bertujuan untuk :
a) meningkatkan penguasaan pelajar
untuk membuat ikatan dan
simpulan
b) menarik minat pelajar

OBJEKTIF KAJIAN
Meningkatkan minat pelajar
dalam topik ikatan dan
simpulan.
Membantu pelajar menguasai
kemahiran simpul manok.
Membantu pelajar menghasilkan
simpul manok dengan cara yang
mudah
difahami.

PERSOALAN KAJIAN
Adakah
penggunaan
JARING
SIMPULAN
dapat
membantu
meningkatkan minat pelajar dalam
topik ikatan dan simpulan?
Adakah
penggunaan
JARING
SIMPULAN dapat membantu pelajar
menguasai kemahiran simpul manok?
Adakah pelajar dapat menghasilkan
simpul manok yang tepat dan kemas?

KUMPULAN SASARAN

5 orang pelajar PISMP Tahun 2

Semester 2
Terdiri daripada pelbagai bangsa
dan agama.
3 orang responden perempuan
dan 2 orang responden lelaki.
Faktor pemilihan : responden
tidak
dapat
menghasilkan
simpul manok dengan betul dan

TINDAKAN YANG
DIJALANKAN

Mengenal pasti masalah

Mengenal pasti fokus /tajuk kajian
Mengenal pasti tindakan untuk dikaji
Membincangkan fokus /tajuk kajian
Penulisan draf pendahuluan dan
refleksi P&P
Penulisan draf merangka objektif
kajian
Pengumpulan data awal

 Merancang tindakan
Melaksanakan tindakan/kajian
serta pengum-pulan data
Menulis refleksi dapatan kajian
Menulis laporan kajian
Pembetulan dan
penambahbaikan kajian
Menghantar kajian

LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN TINDAKAN

Jaring simpulan ditanda mengikut nombor agar

pelajar mengetahui langkah-langkah untuk
memulakan simpul seperti dalam gambar di
bawah

LANGKAH 1

Tali dimasukan ke dalam jaring simpulan

mengikut urutan nombor yang telah dicatat pada
jaring seperti dalam rajah di bawah

LANGKAH 2

LANGKAH 3

LANGKAH 4

LANGKAH 5

HASIL

CARA PENGUMPULAN
DATA
Data kualitatif
dikumpul melalui pemerhatian.
Bagi pemerhatian, beberapa
kriteria akan ditentukan dan
borang pemerhatian akan
disediakan.
Data kuantitatif
dikutip melalui soal selidik. Soal
selidik memerlukan responden

PEMERHATIAN

3 aspek telah ditetapkan iaitu ketika pemerhatian

pelajar menunjukkan minat pelajar dalam topik ikatan
dan
simpulan
pelajar dapat menguasai kemahiran simpul manok
pelajar dapat menghasilkan simpul manok yang tepat
dan kemas.
Pemerhatian bertumpu kepada penguasaan
kemahiran membuat ikatan dan simpulan dan akan
dicatatkan dalam borang pemerhatian yang
disediakan.
Pemerhatian ini dilakukan sebelum dan selepas

SOAL SELIDIK
Borang soal selidik
diberikan kepada setiap
responden.
Borang soal selidik
mengenai penguasaan
pelajar dalam membuat
simpul manok

KEPUTUSAN KAJIAN PEMERHATIAN

Aspek 1 : Pelajar menunjukkan minat terhadap
pembelajaran
pensyarah dalam topik ikatan dan
simpulan.
kesemua responden tidak menunjukkan minat
serta tidak menumpukan perhatian semasa
pembelajaran sebelum penggunaan BBM JARING
SIMPULAN.
selepas penggunaan BBM JARING SIMPULAN,
kelima-lima responden lebih berminat serta
memberikan perhatian yang sepenuhnya dan
melibatkan diri semasa sesi pengajaran dijalankan.

Aspek 2 : Pelajar dapat menguasai kemahiran

simpul manok.
kelima-lima responden mempunyai masalah
dalam menguasai kemahiran membuat
simpul manok dengan betul sebelum
penggunaan BBM JARING SIMPULAN
selepas penggunaan BBM JARING
SIMPULAN, kelima-lima responden telah
menunjukkan mereka tidak mempunyai
masalah lagi dalam menguasai kemahiran
menghasilkan simpul manok

Aspek 3 : Pelajar dapat menghasilkan simpul

manok yang tepat
dan kemas.
sebelum penggunaan BBM JARING
SIMPULAN, kelima-lima responden tidak
dapat menghasilkan simpul manok yang
tepat dan kemas
selepas penggunaan BBM JARING
SIMPULAN, kelima-lima responden sudah
dapat menghasilkan simpul manok yang
tepat dan kemas.

KEPUTUSAN KAJIAN
SOAL SELIDIK

Soalan 1 : Adakah anda dapat menghasilkan simpulan

manuk
yang tepat dan kemas tanpa menggunakan
Jaring Simulan
Soalan 2 : Adakah anda dapat menghasilkan simpulan
manuk yang
tepat dan kemas dengan menggunakan Jaring
Simulan
Soalan 3 : Adakah anda berasa seronok menghasilkan
simpul
manuk tanpa menggunakan Jaring Simpulan

Soalan 4 : Adakah anda berasa seronok

menghasilkan simpul
manuk dengan menggunakan
Jaring Simpulan
Soalan 5 : Adakah Jaring Simpulan dapat
membantu anda
menghasilkan simpul manuk
dengan tepat dan kemas

 Bagi soalan 1 dan 3 kelimalima responden menjawab

tidak
Bagi soalan 2,4,5 kelimalima responden menjawab
ya

DAPATAN
Hasil daripada dapatan kajian ini menunjukkan
bahawa pelajar yang menghadapi masalah
untuk menghasilkan simpul manok dapat
menguasai kemahiran membuat simpul manok
dengan bantuan BBM Jaring Simpulan.
Pelajar juga berasa seronok untuk belajar
dengan menggunakan BBM Jaring Simpulan
ini.
Pelajar dapat menghasilkan simpul manok
dengan tepat dan kemas.
Pelajar juga dapat menguasai kemahiran yang
diajar dengan lebih cepat.

 BBM Jaring Simpulan telah

dapat membantu pelajar yang
tidak dapat menguasai
kemahiran untuk menghasilkan
simpul manok dengan mudah
dan cepat.