P E R H I M P U N A N P E N D I D I K A N K R I S T E N S U R A K A R TA ( P P K S )

T E R A K R E D I TAS I A ( A M AT B A I K ) N O : M a . 0 0 5 4 3 6 .T g l 9 N o p 2 0 1 0
J l . H o n g g o w o n g s o N o . 1 3 5 Tel p . 0 2 7 1 . 6 3 6 2 3 8 S u r a k a r t a 5 7 1 5 3

KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH

SMA KRISTEN 1 SURAKARTA
Tahun Pelajaran 2013/2014
Mata Pelajaran
: Biologi
Kurikulum Acuan : KTSP

Jumlah Soal
: 40 Pilihan Ganda dan 5 Uraian
Alokasi Waktu : 120 Menit
Kode Soal

NO
1

SKL
Memahami hakikat
biologi sebagai
ilmu dan
mendeskripsikan
objek permasalahan
biologi melalui
metode ilmiah..
Menjelaskan ciriciri makhluk hidup
dan klasifikasinya,
peranan
keanekaragaman
hayati bagi
kehidupan dan
upaya
pelestariannya.

INDIKATOR

KLS

INDIKATOR SOAL

Bentuk
Soal

No
Soal

Kunci Jawaban

No
Soal

Kunci Jawaban

Menjelaskan objek dan

permasalahan Biologi.

Disajikan
masalah
wabah
penyakit, siswa dapat menentukan
ilmu biologi yang mempelajari
penyebabnya

PG

Menjelaskan peran
virus, Archaebac-teria,
Eubacteria bagi
kehidupan manusia.
Mengidentifikasi ciriciri/peran kelompok
jamur dan protista
(jamur, pro-tista,
protozoa, alga).
Menentukan dasar
pengelompokan mahluk
hidup.

Disajikan tabel nama bakteri dan

peranannya,
siswa
dapat
menentukan pasangan yang tepat.

PG

Disajikan hasil pengamatan ciriciri

jamur,
siswa
dapat
mengidentifikasi kelompok jamur
yang dimaksud

PG

Disajikan gambar
hewan,
siswa
mengidentifikasi
pengelompokannya

PG

Kisi Soal UAS/ Biologi/ XII-IPA/ 2013-2014

kelompok
dapat
dasar

Menganalisis
hubungan antara
komponen ekosistem, perubahan
materi dan energi
serta peran manusia
dalam
keseimbangan
ekosistem.

Menjelaskan
struktur dan fungsi
sel
serta
mengaitkannya
dengan struktur

Menjelaskan upaya
pelestarian sumber
daya alam tertentu
Mengidentifikasi ciriciri kelompok
tumbuhan.

Siswa dapat menentukan contoh

pelestarian ex-situ

PG

PG

Mengidentifikasi cara
perkembang-biakan
hewan invertebrate.
Mengidentifikasi ciri-ciri
kelompok hewan
vertebrata.

Disajikan
beberapa
jenis
tumbuhan,
siswa
dapat
menentukan persamaan kelompok
hewan tersebut
Disajikan tahap-tahap daur hidup
cacing
pita,
siswa
dapat
menentukan urutan yang benar
Disajikan
ciri-ciri
hewan
vertebrata,
siswa
dapat
mengidentifikasi
kelompok
hewan yang dimaksud
Siswa
dapat
menjelaskan
perbedaan ciri-ciri kelompok
vertebrata pada tingkatan kelas

PG

PG

10

Uraian

41

Terlampir

41

Terlampir

Menganalisis hubungan
antar komponen ekosistem dan aliran energy
dalam suatu ekosistem.
Menjelaskan proses
yang terjadi pada daur
biogeokimia.

Siswa dapat menentukan grafik

yang menjelaskan aliran energi
pada suatu ekosistem

PG

11

PG

10

Menjelaskan
keterkaitan antara
kegiatan manusia
dengan masalah
perubahan/ pencemaran
lingkungan .
Menjelaskan struk-tur
sel dan kompo-nen
kimiawinya, serta
proses yang terjadi
pada sel.

Disajikan skema daur nitrogen,

siswa dapat menentukan proses
yang terjadi pada bagian yang
ditunjuk oleh gambar
Siswa
dapat
menentukan
penyebab hujan asam

PG

11

Disajikan gambar membran sel,

siswa dapat memberi keterangan
yang ditunjuk oleh gambar.

PG

14

12

Kisi Soal UAS/ Biologi/ XII-IPA/ 2013-2014

XI

dan fungsi jaringan.

Menjelaskan
struktur dan fungsi
sistem organ
manusia serta
kelainan/penyakit
yang mungkin
terjadi pada organ
tersebut.

Menjelaskan fungsi
organel sel pada
tumbuhan dan hewan.

XI

Menjelaskan sifat, ciriciri dan fungsi jaringan

pada tum-buhan dan
hewan.

XI

Menjelaskan
mekanisme gerak
otot/sendi/penyakit
pada sistem gerak pada
manusia.
Menjelaskan sistem
peredaran darah pada
Manusia dan
gangguannya.

XI

Menjelaskan sistem
pencernaan makanan
pada Manusia dan
gangguannya.

XI

Menjelaskan sistem
pernapasan pada
manusia dan
gangguannya.
Menjelaskan sistem
ekskresi pada manusia
dan gangguannya.

XI

Menjelaskan system
regulasi (saraf,endokrin dan pengindra-an)
pada manusia.

XI

Kisi Soal UAS/ Biologi/ XII-IPA/ 2013-2014

XI

XI

Disajikan gambar
sel, siswa
dapat menentukan pasangan yang
tepat antara nama organel dan
fungsinya
Disajikan
gambar
jaringan
penyusun organ batang, siswa
dapat mengidentifikasi fungsi dari
jaringan yang ditunjuk oleh
gambar
Disajikan gambar persendian,
siswa dapat mengidentifikasi
hubungan persendiannya

PG

15

13

PG

17

14

PG

18

15

Siswa dapat menentukan urutan

peredaran darah pada manusia
Disajikan gambar jantung, siswa
dapat menyebutkan bagian yang
ditunjuk oleh gambar dan
fungsinya
Disajikan
gambar
organ
pencernaan,
siswa
dapat
menentukan
bagian yang
menghasilkan enzim lipase, renin
dan pepsin
Disajikan ciri-ciri gangguan pada
system pernapasan, siswa dapat
mengidentifikasi gangguan yang
dimaksud
Disajikan gambar nefron, siswa
dapat mengidentifikasi proses
pada bagian yang ditunjuk oleh
gambar
Disajikan gambar sel saraf, siswa
dapat mengidentifkasi bagianbagiannya

PG

16

16

Uraian

42

Terlampir

42

Terlampir

PG

19

17

PG

12

18

PG

13

19

PG

20

20

Menjelaskan faktorfaktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan

perkembangan yang
terjadi pada
tumbuhan melalui
hasil percobaan/
pengamatan.
Mendeskripsikan
proses metabolisme
pada rantai
karbohidrat dan
kemosintesis.

Menjelaskan sistem
reproduksi manusia
danproses pembentukan
sel kelamin.

XI

Menjelaskan
mekanisme pertahanan
tubuh
Menginterpretasi hasil
percobaan pertumbuhan
dan perkembangan
tumbuhan.

XI
XII

Disajikan
gambar
organ
reproduksi,
siswa
dapat
menunjukkan bagian tempat
terjadinya
fertilisasi
dan
perkambangan janin
Siswa dapat menentukan yang
merupakan pertahanan tubuh
spesifik
Disajikan grafik dari data hasil
percobaan pertumbuhan tanaman,
siswa dapat menyimpulkan hasil
percobaan

PG

21

21

PG

22

22

PG

27

23

Menjelaskan ciri-ciri
dan cara kerja dari
faktor-faktor yang
dapat mempengaruhi
kerja enzim.
Menjelaskan proses
katabolisme
karbohidrat.

XII

Disajikan grafik penggunaan

enzim, siswa mendeskripsikan
karakteristik enzim berdasarkan
grafik

PG

28

24

XII

PG

23

25

Menjelaskan zat yang

dikeluarkan/ dihasilkan
pada proses respirasi
aerob.

XII

Disajikan
tahapan
glikolisis
secara ringkas, siswa dapat
menentukan pernyataan
yang
tepat mengenai proses glikolisis
Disajikan skema respirasi aerob,
siswa dapat menentukan akseptor
yang dihasilkan

PG

24

26

Siswa dapat menjelaskan proses

respirasi aerob tentang tahapan,
tempat terjadi dan hasil dalam
sebuah tabel

Uraian

43

Terlampir

43

Terlampir

Menjelaskan tahapan
proses anabolisme
(fotosintesis)
pada tumbuhan.

XII

Disajikan skema siklus Calvin /

reaksi
gelap,
siswa
dapat
mengidentifikasi bagian yang
ditunjuk oleh bagan tersebut

PG

25

27

Kisi Soal UAS/ Biologi/ XII-IPA/ 2013-2014

Memahami konsep
dasar hereditas,
reproduksi sel,
penerapan prinsipprinsip hereditas
dan peristiwa
mutasi.

Menjelaskan proses
kemosintesis/respirasi
anaerob.

XII

Disajikan
diagram
proses
respirasi anaerob, siswa dapat
menunjukkan
bagian
yang
dimaksud oleh soal

PG

26

28

Menjelaskan susunan
nukleotida DNA, RNA,
atau kromosom.

XII

Disajikan ciri-ciri DNA dan

RNA, siswa dapat menentukan
yang merupakan ciri RNA

PG

29

29

Menjelaskan proses
sintesis protein.

XII

Disajikan gambar rantai basa

nitrogen pada DNA, siswa dapat
menentukan
Urutan basa
nitrogen RNA transport.
Siswa dapat menjelaskan 2
tahapan pada sintesa protein

PG

30

30

Uraian

44

Terlampir

44

Terlampir

PG

31

31

Uraian

45

Terlampir

45

Terlampir

Mengidentifikasi tahaptahap pembelahan

mitosis/meiosis/
gametogenesis.

Menginterpretasikan
persilangan
berdasarkan hukum
Mendel.
Menginterpretasi
persilangan pada
penyimpangan
semu hukum Mendel
Mengidentifikasi
pewarisan cacat/
penyakit menurun pada
manusia.
Menjelaskan peristiwa
mutasi.

Kisi Soal UAS/ Biologi/ XII-IPA/ 2013-2014

XII

Disajikan ciri suatu tahapan

pembelahan sel, siswa dapat
mengidentifikasi tahapan yang
dimaksud
Siswa dapat menggambar skema
spermatogenesis
dan
tahap
pembelahan selnya

XII

Disajikan
data
persilangan
dihibrid, siswa dapat menentukan
genotif induknya

PG

32

32

XII

Disajikan
hasil
persilangan
dengan dua sifat beda, siswa
dapat menentukan prosentase
genotif pada keturunan F2
Disajikan
silsilah
keluarga
penderita hemofilia, siswa dapat
menentukan genotif orang tuanya

PG

33

33

PG

34

34

Disajikan gambar mutasi gen,

siswa dapat mengidentifikasi
mutasi yang terjadi

PG

35

35

XII

XII

10

Menjelaskan teori
evolusi dan
implikasi pada
perkembangan
sains.

Menjelaskan teori asalusul kehidupan dan

pembuktiannya.

XII

Menjelaskan prin-sipprinsip penting pada

evolusi.

XII

Menjelaskan
prinsip-prinsip dan
aplikasi
bioteknologi

Menjelaskan prinsip
dasar bioteknologi.
Menjelaskan con-toh
aplikasi biotek-nologi
konven-sional/ modern.

XII

Menjelaskan dampak
aplikasi bioteknologi
bagi masyarakat
dan lingkungan.

XII

XII

Siswa
dapat
menentukan
pernyataan yang menunjukkan
kesimpulan
dari
percobaan
stanley Miller teori evolusi kimia
Disajikan pendapat para ahli
berkaitan dengan evolusi, siswa
dapat
menentukan
yang
merupakan pendapat Charles
Darwin
Siswa dapat menentukan prinsip
bioteknologi tradisional
Disajikan
skema
rekayasa
genetika,
siswa
dapat
mengidentifikasi
teknik
bioteknologi yang digunakan
Siswa
dapat
menentukan
pernyataan yang merupakan
dampak negatif secara etika/
religi yang mungkin timbul akibat
perkembangan bioteknologi

PG

36

36

PG

37

37

PG

39

38

PG

40

39

PG

38

40

Mengetahui,
Kepala SMA Kristen 1 Surakarta

Surakarta,
Maret 2014
Guru Mata pelajaran Biologi

Sri Hery Setiobudi, S.Pd

NIP.

Ana Susanti, S.Pd

NIP. 19760915 200801 2 017

Kisi Soal UAS/ Biologi/ XII-IPA/ 2013-2014

Lampiran

JAWABAN SOAL URAIAN

41. Perbedaan ciri-ciri kelompok vertebrata pada tingkatan kelas untuk aves dan mamalia:
Perbandingan Ciri
Pisces
Amphibia
Suhu Tubuh

Poikiloterm

Poikiloterm

Reproduksi

Ovipar

ovipar

Ruang jantung

Contoh spesies

Ikan pari, salmon, lele (sesuai

jawaban siswa)

Katak, salamander (sesuai jawaban

siswa)

42. Keterangan gambar:

a. U= vena cava; V= bilik kanan; W= arteri pulmonalis; X= serambi kiri; Y= bilik kiri
b. Fungsi Y adalah memompa darah keluar jantung menuju seluruh tubuh
43. Proses respirasi aerob :
No
Tahapan

Tempat terjadi

Hasil

sitoplasma

2 Piruvat, 2 ATP dan 2 NADH

Glikolisis

Dekarboksilasi
oksidatif

Matriks mitokondria

2 Asetil ko-A, 2 NADH, 2 CO2

Siklus Krebs

Matriks mitokondria

4 CO2, 2 NADH, 2 FADH2, 2 ATP

Transpor Elektron

Membran dalam
mitokondria

12 H2O, 34 ATP

44. Tahapan sintesa protein :

1) DNA membentuk mRNA untuk membawa kode genetik sesuai urutan basa nitrogennya
2) mRNA meninggalkan inti pergi ke ribosom dalam sitoplasma
3) tRNA datang membawa asam amino yang sesuai dengan kode yang dibawa oleh mRNA. tRNA bergabung dengan mRNA sesuai dengan kode pasangan basa nitrogennya.
4) Asam-asam amino akan berjajar dalam urutan yang sesuai dengan kode sehingga terbentuklah polipeptida (protein)
5) Protein yang terbentuk merupakan enzim yang mengatur metabolisme sel dan reproduksi.
Kisi Soal UAS/ Biologi/ XII-IPA/ 2013-2014

45. Spermatogenesis:

Kisi Soal UAS/ Biologi/ XII-IPA/ 2013-2014

Kisi Soal UAS/ Biologi/ XII-IPA/ 2013-2014

spermatogonia
Mitosis
spermatosit primer
Meiosis 1
spermatosit sekunder
Meiosis 2
spermatid

spermatozoa

Kisi Soal UAS/ Biologi/ XII-IPA/ 2013-2014

Kisi Soal UAS/ Biologi/ XII-IPA/ 2013-2014