COMPLETE

Profile Lulusan
Undip

Latar Belakang

keprihatinan
terhadap merosotnya
daya saing bangsa
144
i
r
da
34
ara
g
e
n

Tiga isu utama dalam pendidikan

generasi muda jaman sekarang

s
i
V

Identifikasi apa yang mungkin

n
io
bagi diri dan masyarakat;
termasuk penemuan dan/atau
mendefinisikan misi hidup
seseorang dan gaya hidup
yang diinginkan

Tiga isu utama dalam pendidikan gererasi

muda jaman sekarang

m
o
C

e
c
n
e
t
pe

Pengembangan
pengetahuan, nilai-nilai,
sikap, dan ketrampilan
yang diperlukan untuk
sukses dalam suatu
masyarakat atau budaya
yang diberikan

Pengembangan berupa:
Pengembangan pengetahuan, nilai, sikap dan
keterampilan yg sudah diperoleh di bangku kuliah
untuk diaplikasikan dalam masyarakat, guna
penyelesaian masalah kesehatan sesuai kebutuhan
masyarakat.

Tiga isu utama dalam pendidikan

gererasi muda jaman sekarang

r
a
h
C

r
e
t
c
a

Kualitas moral dan

arah keputusan
serta perilaku
seseorang

Kompetensi Universitas Diponegoro

Sumber:
KEPUTUSAN REKTOR/KETUA SENAT UNIVERSITAS DIPONEGORO
Nomor : 04/JO7.SENAT/SK/2006;
tgl. 24 Januari 2006
Tentang: KEBIJAKAN AKADEMIK UNIVERSITAS DIPONEGORO

LP2MP | Quality for Development

PROFIL LULUSAN
Rapat Senat Universitas Diponegoro
22 April 2007:

COMPLETE
1.Communicator (mampu berkomunikasi
secara lisan dan tertulis)

Mampu mengkomunikasikan segala program

kesehatan sesuai dengan kebutuhan masyarakat

2.Professional (bekerja sesuai dengan

prinsip, pengembangan berdasar

prestasi, menjunjung tinggi kode etik)
Menjalankan program kerja KKN di bidang
kesehatan sesuai kaidah yang ada

3. Leader (adaptif, tanggap terhadap lingkungan,

proaktif, motivator, mampu bekerjasama)

Jiwa ini akan memacu untuk bisa menjalankan program

kesehatan dengan baik sehingga hasilnya dapat dirasakan
oleh masyarakat

4. Enterpreneur (etos kerja tinggi, ketrampilan

berwirausaha, inovatif, kemandirian)

Dengan jiwa ini diharapkan dapat tercipta program kerja

atau kegiatan yg bermanfaat besar, berkelanjutan dan
mendorong terciptanya kesejahteraan masyarakat dan
drajat kesehatan yg lebih baik.

5. Thinker (berfikir kritis, belajar sepanjang

hayat, peneliti,)

Jiwa ini mendorong untuk dapat menyesaikan masalah

kesehatan yg ada di masyarakat solusi sesuai kebutuhan

6. Educator (mampu menjadi agent of change)

Jiwa ini akan mendorong untuk dapat memaksimalkan

pemberdayaan di masyarakat terbentuk masyarakat
mandiri

Apa bedanya KKN dengan

mata kuliah yang lain?
mampu mendorong empati mahasiswa,
mampu
mendorong
empati
mahasiswa,
dan
dapat
memberikan
sumbangan
bagi
danpenyelesaian
dapat memberikan
sumbangan
bagi
persoalan
kesehatan
penyelesaian
persoalan kesehatan
masyarakat.
masyarakat.

PARADIGMA BARU DALAM PEMBELAJARAN

BUKAN LAGI BAGAIMANA

DOSEN MENGAJAR DENGAN
BAIK (TEACHER CENTER ),
TAPI.

BAGAIMANA MAHASISWA BISA

BELAJAR DENGAN BAIK DAN
BERKELANJUTAN
( STUDENT CENTERED
LEARNING )

TEACHING
TRANSFER
OF
KNOWLEDGE

LEARNING

METHOD OF
INQUIRY

DISCOVERY

Kompetensi Apa yang akan diperoleh mahasiswa

melalui kegiatan pembelajaran KKN?

Kemampuan untuk memahami dan

berinteraksi dengan orang lain.

Kemampuan untuk mengenali dan

mendayagunakan potensi diri.

Transforma
si Tujuan
Hidup

L
A
N
O
Transforma
S
R
si Karakter
E
P
S
A
L
Kecerdasan R
IL
T
K
Kreatif
S
IN
Manajemen
Perubahan

Komunikasi
Bisnis

Kepemimpinan
dan Mentoring

IN
TE
Pemasaran Diri
RP
Sinergi Kreatif
ER
SK
SO
IL
LS NAL

LIFE-SKILL

TE
SK CH
IL NO
LS L
O

Keunggulan
teknologi
Efek thdp lingkungan
Royalti
Peningkatan nilai tambah

emampuan memilih
eknologi yang memadai
alam bisnis

GI
CA
L

S
S
NE
I
S
S
U
L
B
L
I
SK

Kemampuan untuk mengelola dan

menngembangkan bisnis

Etika
Kewirausahaan

Strategi Menjadi
Entreprenur

Rencana Bisnis

Manajemen
Bisnis

GARIS BESAR PROSES PEMBELAJARAN DALAM KKN DAN

KEMAMPUAN YANG DIPEROLEH MAHASISWA

No

YANG DILAKUKAN
MAHASISWA

1 membentuk kelompok
(5-10)
memilih bahan diskusi
mepresentasikan paper
dan mendiskusikan di
kelas

KEMAMPUAN
YANG BISA
DIPEROLEH
MAHASISWA
komunikasi
kerjasama
sintesa hasil,
saling menghargai
inisiatif, leadership.

No

YANG DILAKUKAN
MAHASISWA

2 mempelajari dan
menjalankan suatu peran
yang ditugaskan
kepadanya.
atau
mempraktekan/mencoba
berbagai model yang
telah disiapkan.

KEMAMPUAN
YANG BISA
DIPEROLEH
MAHASISWA
apresiasi
anlogi/ imajinasi
empati
kreativitas
pengalaman, trampil

No

YANG DILAKUKAN
MAHASISWA

3 mencari,
mengumpulkan, dan
menyusun informasi di
bidang kesehatan yang
ada untuk
mendeskripsikan suatu
pengetahuan.

KEMAMPUAN
YANG BISA
DIPEROLEH
MAHASISWA
kreatif
inovasi
analisis
inisiatif
menyenangkan

No

YANG DILAKUKAN MAHASISWA

KEMAMPUAN YANG BISA DIPEROLEH

MAHASISWA

merencanakan kegiatan belajar,

melaksanakan, dan menilai
pengalaman belajarnya sendiri.

kemandirian
kreatif
bertanggung jawab
percaya diri
ketekunan

Membahas dan menyimpulkan

masalah/ tugas yang hasil
indentifikasi di lapangan secara
berkelompok.

teamwork
toleransi
kepemimpinan
komunikasi

Bekerja sama dengan anggota

kelompoknya dalam mengerjakan
tugas
Membuat rancangan proses dan
bentuk penilaian berdasarkan
konsensus kelompoknya sendiri.

penghargaan
apresiasi pendapat/toleransi
networking
share vision
group decision making
time management

No

YANG DILAKUKAN MAHASISWA

KEMAMPUAN YANG BISA DIPEROLEH

MAHASISWA

Membahas konsep (teori) kaitannya

dengan situasi kesmasy nyata
Melakukan studi lapang/ terjun di dunia
nyata untuk mempelajari kesesuaian
teori.

sintesis
analisis
responsif
apresiasi
pengalaman

Mengerjakan tugas ( berupa proyek)

kesmasy yang telah dirancang secara
sistematis.
Menunjukan kinerja dan
mempertanggung jawabkan hasil
kerjanya di forum.

ketaat asas-an
tanggung jawab
inovasi, kreatif
komunikasi
aktualisasi

Belajar dengan menggali/ mencari

informasi (inquiry) serta memanfaatkan
informasi tersebut untuk memecahkan
masalah kesehatan faktual/ yang ada di
masyarakat

prioritas
mengambil keputusan
berfikir kritis
selektif
tanggung jawab

Penerapan Complete dalam KKN

KKN merupakan kegiatan intrakulikuler dan

merupakan kegiatan pembelajaran yang
mendukung tercapainya berbagai
kompetensi yang yang bermuara pada
pencapain profil COMPLETE tersebut.
penerapan ilmu Kesmas yang didapat
dibangku kuliah

menajamkan kemampuan profesional

sentuhan langsung pada masyarakat diharapkan
pula dapat menumbuhkan pemahaman,
penghayatan dan empati pada masyarakat

a
g
g
n
i
h
e
S

mem
seba bentuk k
g
a
kara ai SKM rakter
kter
me n
ja
(Pan
i
gera kon UND di
n Di
yang
IP
p
bera bersaha onegoro
n i da
ja, ju
n pe
jur,
du l i )

I
S

L
U
P
M

N
A

Matur Nuwun