PENILAIANKINERJAGURUKELAS/MATAPELAJARAN
BerdasarkanPERMENNEGPANdanRBNomor:16Tahun2009
Oleh:St.RudiMuryanta,S.Ag
KantorKementerianAgamaKabupatenMalang
A. RanahPKG
KepalaSekolah/GuruSenior/PengawasMapelsebagaiPenilaimenyiapkanInstrumenPenilaianKinerjaGuru.
BentukInstrumenbisadilihatpadaPedomanPelaksanaanPKG:Buku2PembinaandanPengembanganProfesiGuru,
Lampiran1.
Ranah PKG Guru Kelas dan Guru Mapel meliputi empat (4) Kompetensi Guru : Pedagogik, Kepribadian, Sosial,
Profesional:
1. KompetensiPedagogikdijabarkankedalam7Kompetensi.
Dari7Kompetensidijabarkankedalam45indikatorkompetensi:
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2.
3.
4.
C.
Kompetensi
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan
nasionalIndonesia.
Menunjukkanpribadiyangdewasadanteladan
Etoskerja,tanggungjawabyangtinggi,rasabanggamenjadiguru.
Jumlah
CaraMenilai
Pengamatandanpemantauan
JmlIndikator
5
5
8
18
Kompetensi
Bersikapinklusif,bertindaksubyektif,sertatidakdiskriminatif.
Komunikasidengansesamaguru,tenagakependidikan,orangtuapeserta
didik,danmasyarakat.
Jumlah
CaraMenilai
Pengamatandanpemantauan
Pemantauan
JmlIndikator
3
3
CaraMenilai
Pengamatan
Pemantauan
JmlIndikator
3
6
9
KompetensiProfesionaldijabarkankedalam2Kompetensi.
Dari2KompetensiProfesionaldijabarkankedalam9indikator:
No
1.
2.
B.
JmlIndikator
6
6
4
11
7
6
5
45
KompetensiSosialdijabarkankedalam2Kompetensi.
Dari2KompetensiSosialdijabarkankedalam6indikator:
No
1.
2.
CaraMenilai
Pengamatandanpemantauan
Pengamatan
Pengamatandanpemantauan
Pengamatan
KompetensiKepribadiandijabarkankedalam3Kompetensi.
Dari3KompetensiKepribadiandijabarkankedalam18Indikator:
No
1.
2.
3.
Kompetensi
Mengenalkarakteristikpesertadidik
Menguasaiteoribelajardanprinsipprinsippembelajaranyangmendidik.
Pengembangankurikulum
Kegiatanpembelajaranyangmendidik
Memahamidanmengembangkanpotensi.
Komunikasidenganpesertadidik.
Penilaiandanevaluasi
Jumlah
Kompetensi
Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukungmatapelajaranyangdiampu.
Mengembangkankeprofesianmelaluitindakanreflektif.
Jumlah
WaktuPelaksanaanPenilaianKinerjaGuru
PenilaianKinerjaGuru(PKG)dilaksanakan2kalidalam1tahun.PenetapanAngkaKreditgurupalingsedikit1(satu)kali
dalam1tahun.Penilaian dan penetapan angka kredit untuk kenaikan pangkat Guru yangakandipertimbangkan
untuknaikpangkatdilakukan palingkurang2 (dua)kalidalam 1 (satu) tahun, yaitu 3 (tiga) bulan sebelum periode
kenaikan pangkatPegawaiNegeriSipil.
1. PKGFormatif :Dilaksanakandalamwaktu6minggudiawaltahunpelajaran.
2. PKGSumatif :Sudahharusdilaksanakan6minggusebelumPenetapanAngkaKredittahunan.
ContohalurwaktuPKGuntukkenaikanPangkat:
PeriodePelaksanaan
PKFormatif
Julimgke3s.d.Sept
mgke1
PeriodePelaksanaan
PKSumatif
Aprilmgke3s.d.Mei
mgke4
PelaksanaanPKGdanPKB4tahun
PeriodePenilaian
olehTimPAK
NOVEMBER
Usulandari
GuruKepalaSekolah
KeKemenag
TMTuntukJabatan
DESEMBER
______________
ProsesPenilaian
AngkaKreditLevel
InstrumenPKG
1. Lembarpedomanpenilaian14kompetensiguru(berisicaramenilaidanindikator).
2. LembarLaporandanEvaluasiPKG.
3. RekaphasilpenilaiankinerjaGuru.
4. FormatPenghitunganAngkaKreditPKGuru.
TMTuntukPangkat
JANUARI/JULI
______________
Proseskenaikan
pangkat
1JanuariTMTutk
kenaikanApril
1JuliTMTutk
kenaikanOktober
D.
E.
LangkahPKG
1. Penilaimengadakankesepakatandenganguruuntukdinilaiprosespembelajaranyangdilakukanolehguru.
2. Penilaimengadakanwawancaradenganguru,kepalasekolah,pihaklainmengenaihalhalyangperludiketahui
untukdinilai.(Sebelumpengamatan).
3. Penilaimendatangikelassaatgurumengajardanmengadakanpengamatan.(Selamapengamatan).
4. Penilaiwawancaradengangurusetelahmelakukanpembelajarandikelas.(Setelahpengamatan).
5. Penilaimengadakanpemantauanterhadapguru.
CaraMenghitungAngkaKreditGuruMapel
TahapmenghitungAngkaKreditGuru:
NILAIHASIL
PENILAIANDI
SEKOLAH/KELAS
KONVERSINILAIDAN
SEBUTAN
PEMBERIAN
PENGHARGAAN
Nilaiminimal14
danmaksimal56yg
dijumlahkandari
hasil14kompetensi
ygdinilai
NilaihasilPK
dikonversidalam
skala100untuk
mendapatkan
SEBUTAN
Nilaiygtelah
dikonversidan
mendapatkan
SEBUTANdikonversi
dalamskala25%s.d
125%
PENGHITUNGAN
ANGKAKREDIT
PER1Tahun
UntukKenaikan
PangkatAngkaKredit
4tahundijumlahkan
ContohPenghitungan:
SetelahmelaluiProsesPenilaianKinerjaGurudenganmenggunakanInstrumenPenilaiandiatas(lihpoinC),Ibu
Natalia Cemara, S.Ag, guru mapel agama Katolik Golongan III/b pada tahun pelajaran 20122013 mendapatkan nilai
sebesar50.Nilai50merupakanakumulasidarinilai14KompetensiGuru.Nilaiminimaladalah14poindannilaimaksimal
adalah 56 (Bisa dilihat pada instrumen PKG). Karena skala nilai yang diperoleh di lapangan adalah rentang 1456
sedangkanskalanilaiPermenegpandanRBNo.16Thn2009adalahskala0100,makanilaiyangdiperolehdarilapangan
melaluiPKGharusdikonversikedalamskala0100.
Nilai50diatasdikonversikedalamskala100:
Rumus:
Nilaiygdiperoleh
NilaiPKG(skala100)=x100
NilaiPKGTertinggi
MakaNilaiPKGIbuNataliaCemaraadalah
50
NPKG=x100
56
=89,28
Kemudiannilai89,28dikonversikedalamnilaisebutanskala100sesuaipedomanno.16/2009Ps.15
Skala
Sebutan
91100
AmatBaik
7690
Baik
6175
Cukup
5160
Sedang
<=50
Kurang
NilaiIbuNataliaCemara89,28mendapatsebutanBAIK.
SebutanBAIKdikonversidalamtabelPenghargaanAngkaKreditPermenegpanno.16/2009Ps.15.
Berupajumlahangkakredityangharusdicapaisetiaptahun.
Sebutan
Penghargaan
AmatBaik
125%
Baik
100%
Cukup
75%
Sedang
50%
Kurang
25%
DengandemikianIbuNataliaCemarapadatahunpelajaran20122103mendapatpenghargaanAngkaKredit100%.
KemudianmelangkahmenghitungAngkaKreditSatuTahundenganRumus:
AngkaKreditSatuTahun=(AKKAKPKBAKP)x(JM/JWM)xNPK
Ket:
AKK
AKPKB
AKP
JM
=AngkaKreditKumulatifminimalygharusdiperolehuntuknaiktingkatkejenjangberikutnya
=AngkaKreditPengembanganKeprofesianBerkelanjutan(PKB)yangdiwajibkandarisubunsur
Pengembangandiri,karyailmiah,danataukaryainovatif.
=AngkaKreditdariunsurPenunjangsesuaiketentuanPermenegpandanRBno.16Th.2009Ps.16
=JamMengajarygdimilikiguru,(JM/JWM)diisi1bagiygmengajar2440jam,ygkurangdariitu
dihitungJM/24.
=JamWajibMengajar
=NilaiprosentasehasilPKGyangdiperolehguru.
=adalahwakturataratakenaikanpangkatreguler(4tahun).
JWM
NPK
4
UntukGurugolonganIII/bAKKyangharusdipenuhiadalah50,AKPKByangwajibdipenuhiminimaladalah7.
MakaNILAIANGKAKREDITygdiperolehpadatahunpelajaran20122013olehIbuNataliaCemaraadalah:
AK =(50(3+4)5)x(24/24)x100%
=9,5
Ket:
(3+4)
= 3AngkakreditminimalygdiwajibkanutkgolIII/bdarisubunsurPengembanganDiridan4Angka
KreditminimalyangdiwajibkandarisubunsurPublikasiIlmiahatauKaryaInovatif.
5
= AngkaKreditmaksimaldariunsurPenunjanguntukgolonganIII/b(10%x50)
24/24 = Kalauseoranggurumengajar2440jampelditulis24/24atauditulis1,bukan30/24.Kalaukurang
dari24jampelajarandihitung(n/24)misalnyamengajar20jpmakaditulis(20/24).
Jikaselama4tahunIbuNataliaCemaramendapatkannilaiyangsamamakanilaiAngkaKredit(Paket)dariunsur
Pembelajaranadalah9,5x4=38.UntukdapatnaiktingkatkeIII/cmembutuhkanAngkaKreditsebesar50maka
ibuNataliaharusmendapatkannilaiPengembanganKeprofesianBerkelanjutan(PKB)wajibminimal7(3darisub
unsurPengembangandiridan4darisubunsurPublikasiIlmiahatauKaryaInovatif)dan5angkaKreditdariunsur
Penunjangsehinggamenjadi:
38+7+5=50
DengandemikianIbuNataliaCemarabisanaikpangkatkeIII/csetelahselama4tahunpenilaiankinerjadengan
perolehannilaikinerjapertahunsebesarminimal9,5atau100%ataukategoriBAIKdanunsurPengembangan
KeproresianBerkelanjutanwajibdipenuhiminimal7danunsurPenunjang5(tidakwajib).Jikaunsurpenunjang
tidakdipenuhimakaharusditutupdenganunsurPengembanganKeprofesianBerkelanjutan(PKB).
Denganketentuanpenilaian,misalnyatahunpelajaran20122013(JuliJuni)=1tahun.
Denganketentuanpenilaian,misalnyatahunpelajaran20132014(JuliJuni)=1tahun.
Denganketentuanpenilaian,misalnyatahunpelajaran20142015(JuliJuni)=1tahun.
Denganketentuanpenilaian,misalnyatahunpelajaran20152016(JuliJuni)=1tahun.
ProsesKenaikanPangkatbisadilaksanakansetelahMei2016(LihatPoinB).
Berdasarkangambarandiatasmakacontohlainperiodeperhitunganwaktukenaikantingkatadalah:
Jikaseorang gurumemilikiTMTPangkatTerakhir1Oktober2010makaperiode penilaianygdigunakanuntuk
kenaikanpangkatberikutnyaadalah:
Tahunpelajaran20102011(JuliJuni)=1tahun.
Tahunpelajaran20112012(JuliJuni)=1tahun.
Tahunpelajaran20122013(JuliJuni)=1tahun.
Tahunpelajaran20132014(JuliJuni)=1tahun.
ProsesKenaikanPangkatbisadilaksanakansetelahMei2014(LihatPoinB).
F.
JumlahAngkaKreditMinimumuntukMemenuhiSyaratKenaikanPangkat/JabatanGuru.
JabatanGuru
Pangkat/Gol
SyaratMinimal
SyaratMinimalUnsurPKB
Kum
Per
Jenjang
Pengemba
Pub.Ilmiah/
Minimal Jenjang
nganDiri
KaryaInovatif
GuruPertama PenataMudaIII/a
100
50
IIIakeIIIb
3
PenataMudaTk.I(III/b)
150
50
IIIbkeIIIc
3
4
GuruMuda
Penata(III/c)
200
100
IIIckeIIId
3
6
PenataTk.I(III/d)
300
100
IIIdkeIVa
4
8
GuruMadya
Pembina(IV/a)
400
150
IVakeIVb
4
12
PembinaTk.I(IV/b)
550
150
IVbkeIVc
4
12
PembinaUtamaMuda(IV/c)
700
150
IVckeIVd
5
14*
GuruUtama
PembinaUtamaMadya(IV/d)
850
200
IVdkeIVe
5
20
PembinaUtama(IV/e)
1.050
200
Min90%Utama, Maks
Kredit
Kredit
G.
*)GurudenganGolonganIV/cyangakannaikkeIV/d,wajibmelaksanakanPresentasiIlmiah.
10%Penunjang
BuktiFisikYangWajibDilampirkanUntukDUPAK.
1. LembarLaporandanEvaluasiPKG(Format1B)
2. RekaphasilpenilaiankinerjaGuru.(Format1C)
3. FormatPenghitunganAngkaKreditPKGuru.(Format1D)
4. BuktiFisikunsurPengembanganKeprofesianBerkelanjutandanBuktiFisikUnsurPenunjangsesuaiketentuan/
pedomandariLampiranIPermenegpandanRBNo.16Tahun2009Tanggal10November2009.
H. Sanksi
Penilai dan guru yang dinilai akan dikenakan sanksi apabila yang bersangkutan terbukti melanggar prinsipprinsip
pelaksanaanPKGURU,sehinggamenyebabkanPenetapanAngkaKredit(PAK)diperolehdengancaramelawanhukum.
Sanksitersebutadalahsebagaiberikut:
1. DiberhentikansebagaiGuruatauKepalaSekolahdan/atauPengawas.
2. Bagipenilai,wajibmengembalikanseluruhtunjanganprofesi,tunjanganfungsional,dansemuapenghargaanyang
pernahditerimasejakyangbersangkutanmelakukanprosesPKGURU.
3. Bagiguruwajibmengembalikanseluruhtunjanganprofesi,tunjanganfungsional,dansemuapenghargaanyang
pernahditerimasejakyangbersangkutanmemperolehdanmempergunakanPAKyangdihasilkandariPKGURU.
PengembanganKeprofesianBerkelanjutan(PKB)
PKB adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan
untukmeningkatkanprofesionalitasnya.
RuanglingkupPKBterdiridari:
1. PengembanganDiri.
a. DiklatFungsional.
b. KegiatanKolektifGuru.
2. PublikasiIlmiah.
a. PresentasipadaForumIlmiah.
b. Publikasihasilpenelitianataugagasanilmubidangpendidikanformal.
c. Publikasibukutekspelajaran,bukupengayaan/pedomanguru.
3. KaryaInovatif.
a. Menemukanteknologitepatguna.
b. Menemukan/menciptakankaryaseni.
c. Membuat/memodifikasialatpelajaran/peraga/praktikum.
d. Mengikutipengembanganpenyusunanstandar,pedoman,soal,dansejenisnya.
Rincian secara lengkap mengenai ketentuan PKB bisa dilihat pada Buku 4 : PEDOMAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) DAN ANGKA KREDITNYA dan Buku 5 : PEDOMAN PENILAIAN KEGIATAN
PENGEMBANGANKEPROFESIANBERKELANJUTAN(PKB)
Referensi:
1. PermenegpandanRBNo.16Tahun2009
2. PedomanPengelolaanPKB,Buku1,DitjendPeningkatanMutuPendidikdanTenagaKependidikan,Kemendiknas,Tahun
2010
3. PedomanPelaksanaanPKG,Buku2,DitjendPeningkatanMutuPendidikdanTenagaKependidikan,Kemendiknas,Tahun
2010
4. Pedoman PKB dan Angka Kreditnya, Buku 4, Ditjend Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan,
Kemendiknas,Tahun2010
5. PedomanPenilaianKegiaanPKB,Buku5,DitjendPeningkatanMutuPendidikdanTenagaKependidikan,Kemendiknas,
Tahun2010
6. PedomanKegiatanPenilaianPKB,DitjendPeningkatanMutuPendidikdanTenagaKependidikan,Kemendiknas,Tahun
2010
7. PrintOut,PenilaianKinerjaGurudanSimulasinya,Prof.Dr.H.AlmasdiSyahza,SE.,MP.,Kemendikbud,Tahun2012