MOHAMAD IBRAHIM BIN TAIP

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran

: Matematik

Kelas

: Tahun 5

Tarikh

: 2 November 2014

Masa

: 8.20 pagi - 9.20 pagi (60 minit)

Bilangan murid

: 21 orang

Bidang pelajaran

: Bentuk dan Ruang

Objektif pembelajaran : Mengukur perimeter gabungan bentuk 2D yang

berikut:
- Segi empat sama dan segi empat sama
- Segi empat tepat dan segi empat tepat
- segi tiga dan segi tiga
Hasil pembelajaran

: Di akhir sesi pembelajaran ini, murid

dapat:
A Menguasai isi kandungan
- Mengukur dan merekod perimeter bagi segi empat
sama, segi empat tepat dan segi tiga.
B Membina kemahiran saintifik, berfikir dan strategi
mengukur perimeter bagi segi empat sama dan segi
empat sama, segi empat tepat dan segi empat tepat
serta segi tiga dan segi tiga.

C Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni

bekerjasama dan patuh arahan guru dalam menjalankan
aktiviti.
Konsep/prinsip/hukum/teori : Perimeter adalah ukur lilit sekeliling
Bahan, peralatan dan bahan sumber :

1) Batang aiskrim/ lidi - 50

batang
2) Lembaran kerja
4) Kotak

- 28 helai

- 1 buah

5) Paparan slaid/video (contoh)

Pengetahuan sedia ada : Murid telah mempelajari bentuk separa bulatan,
segi empat dan segi tiga adalah merupakan bentuk 2 matra

Fasa

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran dan

Nota

Pembelajaran
Aktiviti Guru
Permulaan/
Mencungki
l idea

(Set
induksi)
5 minit

Aktiviti Murid

Membina

Buat kaitan

Murid membina

gabungan bentuk

dengan

bentuk segi

segi empat

pengetahuan

empat sama,

sama, segi

sedia ada murid

segi empat tepat

Tunjuk cara/

empat tepat dan

untuk

dan segi tiga

demonstrasi

segi tiga.

membentuk

dengan

gabungan segi

menggunakan

empat sama,

batang ais krim/

segi empat tepat

lidi.

dan segi tiga.

Guru membuat
demonstrasi dan
diikuti oleh murid

Strategi/
Teknik:

KBKK:
Penyelesaian
masalah