Sip Cuy

bagaimana mungkin operant conditioning Diterapkan untuk Praktek ruang

sekolah?
Untuk profesor Skinner, "Mengajar adalah susunan kontinjensi penguatan yang
mempercepat belajar." Ia yakin bahwa pengkondisian operan. Jadi mujarab bila
diterapkan pada pelatihan hewan, menjanjikan keberhasilan yang sama bila
digunakan di sekolah-sekolah. Selain itu, ia berpikir bahwa kontrol yang paling
efektif belajar manusia membutuhkan bantuan instrumental. Dia terkejut pada
praktek yang tidak efisien hadir di sekolah-sekolah dan merekomendasikan
prosedur dimana mereka dapat diperbaiki. Ia berpikir bahwa ketika guru mengajar
hace berhasil, terlepas dari whethere mereka berpikir dalam diciplinary mental,
apperceptice, istilah behavioristik, mereka benar-benar telah mengatur kontinjensi
yang efektif penguatan. Tetapi skinner juga berpikir bahwa guru lebih mungkin
untuk melakukan hal ini dengan baik jika mereka memahami apa yang mereka
lakukan.
Dia mengakui bahwa tugas pertama guru adalah untuk membentuk respon yang
tepat, untuk mendapatkan anak-anak untuk mengucapkan dan menulis tanggapan
baik. Tapi dia melihat tugas utama mereka sebagai membawa perilaku yang tepat
di bawah banyak jenis kontrol stimulus. "Mengajar ejaan terutama proses
membentuk bentuk-bentuk kompleks perilaku. Dalam mata pelajaran lain -.
Misalnya, aritmatika-mesin yang sama dapat digunakan untuk membawa respon
di bawah kendali rangsangan yang tepat "Untuk mencapai tugas ini, Skinner
recommeds penggunaan instruksi diprogram.
Instruksi diprogram adalah sistem pengajaran dan pembelajaran di mana
prapembagunan materi dipecah menjadi langkah-langkah kecil diskrit dan hatihati diatur dalam urutan logis yang dapat dipelajari dengan mudah oleh siswa.
Setiap langkah membangun sengaja pada sebelumnya satu. Seorang pelajar dapat
maju melalui sequwnce langkah pada tingkat sendiri, ia (dia) hampir selalu benar
dan diperkuat setelah setiap langkah. Penguatan terdiri dari peserta didik baik
diberi respon yang benar segera setelah ia (dia) register atau diizinkan untuk
melanjutkan ke langkah berikutnya hanya setelah ia telah terdaftar bahwa respon.
Instruksi yang diprogramkan dapat accompleshed baik dengan atau tanpa

penggunaan mengajar machinde. (A Machine mengajar dijelaskan pada halaman

131)
Linear programming Skinner menyajikan serangkaian frame untuk mahasiswa.
Sebuah frame merupakan kontingensi reinforcemet. Ini terdiri dari stimulus
didiskriminasikan dalam bentuk pertanyaan. Jawabannya siswa adalah respon dan
siswa membuat "benar" respon dalam bentuk yang "benar" jawaban adalah
stimulus penguat. Berikut ini adalah contoh dari freame a: "Sebuah hewan
berdarah panas yang menyusu yang muda yang disebut --------."
Berhasil frame mengembangkan pembelajaran baru sedikit demi sedikit sehingga
siswa mendapatkan jawaban "benar" pada lebih dari 90 persen dari frame. Hal ini
diasumsikan bahwa mahasiswa membuat respon yang tepat dan segera
mengetahui bahwa itu benar itu sendiri penguat a. Akibatnya, siswa juga lebih
mungkin untuk mengulangi bahwa respose atau jawaban dalam situasi serupa di
masa depan. Selain itu, ia (dia) akan bergerak pada frame berikutnya. Dengan
demikian, pelet adalah untuk tikus apa M & M adalah anak kecil dan apa yang
membuat respon "Benar" adalah seorang mahasiswa yang lebih tua.