KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL

PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU

SEJARAH

KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU (KSG)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
2010
0

KISI-KISI SOAL UJI TULIS PLG GURU SEJARAH SMA

KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL
Kompetensi

Subkompetensi

Indikator Esensial

Deskriptor

KOMPETENSI PEDAGOGIK
1. Menyelenggarakan
pembelajaran
sejarah yang
mendidik.

a. Mengembangkan
komponenkomponen
rancangan
pembelajaran
Sejarah

b. Mengembangkan
model-model
pembelajaran
sejarah yang relevan
dengan karakteristik
siswa

1) Mengembangkan indikator
berdasarkan SK dan KD

Merancang indikator Pembelajaran Sejarah yang

relevan dengan SK & KD

2) Memilih materi mata pelajaran

sejarah yang sesuai dan
dikembangkan secara faktualkonseptual dan dilakukan
generalisasi.

Menyeleksi materi yang relevan dengan penguasaan

kompetensi faktual, konseptual, generalisasi

3) Menyeleksi materi mata

pelajaran sejarah secara
integratif dan kreatif sehingga
dapat terimplementasi nilai-nilai
kesadaran sejarah dan
nasionalisme secara kontekstual

Menyeleksi materi pembelajaran sesuai dengan tujuan

pembelajaran yang dirumuskan

Merancang model pembelajaran

sejarah dengan berbagai
pendekatan

a) Merancang model dan strategi relevan dengan

pembelajaran sejarah

c. Menggunakan media Menyeleksi media pembelajaran

pembelajaran
sejarah dan sumber belajar yang
sejarah yang sesuai relevan
dengan karakteristik
peserta didik untuk
mencapai tujuan
pembelajaran

b) Merancang strategi pembelajaran sejarah dengan

pendekatan konstruktivisme

Menyeleksi media pembelajaran sejarah sesuai

dengan tujuan dan kompetensi yang dirumuskan

Kompetensi

Subkompetensi

2. Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar

a. Mengembangkan
instrumen penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil belajar.

b. Menemukan
informasi hasil
penilaian dan
evaluasi untuk
menentukan
ketuntasan belajar.
.

Indikator Esensial

Deskriptor

1) Menetapkan jenis evaluasi

pembelajaran sejarah

Menemukan jenis evaluasi sesuai dengan tujuan dan

kompetensi yang harus dikuasai siswa

2) Menetapkan bentuk evaluasi

pembelajaran sejarah

Menyeleksi bentuk evaluasi sesuai dengan tujuan yang

dikembangkan

3) Melakukan uji validitas dan

reliabilitas instrumen

Menguji validasi soal sebelum diberlakukan

4) Mengevaluasi pemilihan
assesmen pembelajaran sejarah

Menilai hasil penilaian proses dan hasil belajar siswa

1) Menemukan angka ketuntasan

kompetensi minimal (KKM)
belajar siswa

Menemukan angka kriteria ketuntasan minimal mata

pelajaran sejarah

2) Mengorganisir informasi hasil

penilaian dan evaluasi untuk
merancang program remedial
dan pengayaan

a) Merancang program remedial untuk siswa yang

belum memenuhi KKM
b) Merancang program pengayaan untuk siswa yang
telah memenuhi KKM

KOMPETENSI PROFESIONAL
3. Menemukan
konsep dasar
sejarah dalam
penelitian sejarah

a. Menguraikan hakikat 1) Menguraikan hakikat, kosnep

sejarah dan ruang
sejarah, waktu dan fakta sejarah
lingkup ilmu sejarah
2) Membedakan secara konseptual
sejarah sebagai peristiwa dan
sejarah sebagai ilmu
b. Menemukan prinsipprinsip dasar
penelitian sejarah

1) Membuat garis besar langkahlangkah penelitian sejarah

a) Menguraikan hakikat dan konsep dasar sejarah

b) Membedakan sejarah sebagai fakta dan sebagai
cerita
Membedakan secara konseptual sejarah sebagai
peristiwa dan sejarah sebagai ilmu
a) Menyeleksi sumber-sumber sejarah
b) Membedakan sumber primer dan sumber sekunder,
sumber lisan dan tertulis dalam kajian sejarah.
c) Membedakan 2 bentuk kritik (ekstern dan intern)
dalam penelitian sejarah

Kompetensi

4. Menguraikan
peradaban awal
masyarakat dunia
dan Indonesia

5. Menganalisis
perkembangan
negara-negara
tradisional di
Indonesia

Subkompetensi

Indikator Esensial

Deskriptor

2) Menemukan adanya subjektivitas

dalam penulisan sejarah

Menemukan faktor-faktor yang dominan mempengaruhi

interpretasi sejarah

1) Menguraikan peradaban awal

masyarakat Asia Barat dan Afrika

Menguraikan faktor-faktor perkembangan peradaban

Mesir Kuno dan Mesopotamia

2) Menguraikan peradaban awal

masyarakat Penduduk Eropa

Membedakan ciri peradaban Yunani dengan Romawi

Klasik

3) Menguraikan peradaban awal

masyarakat India dan Cina

Menemukan pengaruh peradaban India dan Cina

terhadap Indonesia

b. Menguraikan
peradaban awal
masyarakat
Indonesia

Menguraikan peradaban awal

masyarakat Indonesia

a) Menguraikan kehidupan masyarakat Indonesia pada

masa perundagian

a. Menganalisis
perkembangan
kerajaan bercorak
Hindu/Budha

1) Menganalisis perkembangan
kerajaan bercorak Hindu/Budha

a. Menguraikan
peradaban awal
masyarakat dunia

b) Menyeleksi hasil-hasil budaya pada zaman batu

a) Menguraikan proses masuknya pengaruh HinduBudha di Indonesia
b) Membedakan teori Brahmana dan Ksatria dalam
proses masuknya pengaruh Hindu ke Indonesia
c) Menemukan pengaruh kebudayaan Hindu- Budha
terhadap masyarakat Indonesia
d) Membedakan wilayah kekuasaan Majapahit dan
Sriwijaya dalam peta

b. Menganalisis
perkembangan
kerajaan bercorak
Islam

Menganalisis perkembangan
perajaan bercorak Islam

a) Menganalisis perkembangan kerajaan bercorak

Islam
b) Menganalisis perkembangan kerajaan bercorak
Islam
c) Menganalisis perkembangan kerajaan bercorak
Islam

Kompetensi

Subkompetensi

6. Menganalisis
a. Menguraikan
perjalanan bangsa
kehidupan pada
Indonesia dari masa
zaman pengaruh
kolonial, pergerakan
kolonial
kebangsaan hingga
proklamasi
kemerdekaan

Indikator Esensial

Deskriptor

1) Membedakan perkembangan
masyarakat Indonesia pada
zaman VOC dengan Hindia
Belanda

a) Menguraikan kondisi kehidupan masyarakat di

bidang sosial, budaya dan ekonomi pada zaman
VOC

2) Menguraikan perjuangan bangsa

Indonesia menentang
imperialisme Belanda

Membuat garis besar daerah-daerah dan tokoh yang

menentang imperialisme.

b. Menganalisis proses Menganalisis proses kelahiran dan

kelahiran dan
perjalanan Nasionalisme di
perjalanan
Indonesia
Nasionalisme di
Indonesia

b) Menguraikan kondisi kehidupan masyarakat dalam

bidang sosial budaya dan ekonomi pada zaman
Hindia Belanda

a) Membuat garis besar munculnya Nasionalisme di

Indonesia
b) Menganalisis pelaksanaan pendidikan pada masa
kolonial Belanda
c) Menemukan corak organisasi pergerakan nasional
di Indonesia

c. Menguraikan
kehidupan pada
zaman pendudukan
Jepang

Menguraikan kehidupan pada

zaman pendudukan Jepang

a) Menguraikan kondisi masyarakat Indonesia pada

zaman pendudukan Jepang dalam bidang ekonomi

d. Menguraikan
peristiwa sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia

Menguraikan latar belakang

terbentuknya PPKI

a) Membuat garis besar proses pembentukan PPKI

Menguraikan proses lahirnya

proklamasi

a) Menghubungkan secara logis rangkaian peristiwa

Rengasdengklok

b) Menganalisis peran BPUPKI dalam mempersiapkan

pembentukan Negara Indonesaia

b) Menemukan peranan PPKI dalam pembentukan

negara RI

b) Membuat garis besar proses penyusunan naskah

proklamasi kemerdekaan Indonesia.

Kompetensi
7. Merekonstruksi
Perkembangan
masyarakat
Indonesia sejak
proklamasi sampai
masa reformasi

Subkompetensi
a. Menganalisis
dinamika
masyarakat
Indonesia sejak
proklamasi sampai
lahirnya Orde Baru

Indikator Esensial
1) Menganalisis perjuangan
bangsa Indonesia dalam
mempertahankan NKRI

Deskriptor
a) Membedakan bentuk-bentuk perjuangan dalam
mempertahankan kemerdekaan
b) Menganalisis bentuk pergolakan terhadap eksistensi
NKRI
c) Menguraikan proses perubahan bentuk
pemerintahan dari RI ke RIS dan dari RIS ke NKRI

2) Menguraikan perkembangan
pemerintahan Orde Llama

a) Menemukan faktor yang menyebabkan lahirnya

Dekrit Presiden 5 Juli 1959
b) Menganalisis perkembangan pemerintahan Orde
Lama dalam bidang politik dan ekonomi.
c) Menguraikan faktor faktor yang menyebabkan
runtuhnya pemerintahan Orde Lama

3) Merekonstruksi
dinamika
masyarakat
Indonesia sejak
Orde Baru sampai
dengan masa
Reformasi

Membedakan sistem pemerintahan

Orde Baru dengan Reformasi

a) Menganalisis perkembangan pemerintahan Orde

Baru bidang politik dan ekonomi
b) Merekonstruksi proses runtuhnya Pemerintahan
Orde Baru
c) Menganalisis sistem politik, pemerintahan, ekonomi
dan budaya masa reformasi
d) Membuat garis besar latar belakang penyusunan
amandemen Undang-undang Dasar 1945.
e) Membedakan sistem politik, pemerintahan, ekonomi
dan budaya antara Orde Baru dengan Reformasi

Kompetensi
8. Menganalisis
perubahan tatanan
dunia pasca
runtuhnya Uni
Soviet

Subkompetensi
Menguraikan
perkembangan
kapitalisme pasca
runtuhnya Uni Soviet

Indikator Esensial
Menguraikan perkembangan
kapitalisme dunia pasca runtuhnya
Uni Soviet

Deskriptor
a) Menemukan faktor pendukung perkembangan
kapitalisme dunia
b) Menganalisis perkembangan kapitalisme
internasional dan lahirnya NAFTA
c) Menganalisis pelaksanaan kebijakan perdagangan
bebas Asean (AFTA)