SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA(SENI RUPA)

SATUAN PEMBELAJARAN

: SMP

Kelas

: VII(Seni rupa)

Kompetensi Inti

KI 1

:Menerima,menanggapi,dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

:Menghargai perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli,santun,rasa ingin tahu,percaya diri,dan motivasi

internal,toleransi,pola hidup sehat,ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

K3

:Memahami pengetahuan faktual,konseptual dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni

budaya,dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penemona dan
kejadian yang tampak mata

K4

:Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,mengurai,merangkai,memodiikasi,dan

membuat,dan abstrak(menulis,membaca,menghitung,dan mengurangi)sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar
1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
rupa sebagai bentuk
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan

Materi
Pokok
Mengga
mbar
flora,fau
na dan
benda
alam

Pembelajaran

Mengamati

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.

Melihat gambar
flora,auna dan
geometrik
Membaca buku
tentang konsep dan
prosedur
menggambar
flora,fauna dan
benda alam.

Penilaian

Tugas
Membuat
ringkasan
tulisan
tentang
gambar
flora,fauna
dan benda
alam

2.3 Menunjukkan sikap

percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.1 memahami konsep
dan prosedur

Menanyakan cara
menggambar
flora,fauna dan
benda alam
Menanyakan makna
gambar pada
flora,fauna dan
benda alam di
masyarakat.

Mengeksplorasi

4 JP

Sumber Belajar

Menanya
2.2 menunjukkan sikap
tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap karya seni
rupa dan pembuatannya

Alokasi
Waktu

Observasi
Format
pengamatan
skala sikap

Produk
Gambar
flora,fauna
dan benda

Buku
paket seni
budaya
kelas VII
Buku-buku
lain yang
relevan
Informasi
melalui
internet
Pameran
karya seni
rupa

menggambar flora,fauna
dan benda alam

4.1 Menggambar
flora,fauna dan benda
alam

Menghubungkan
antara konsep dan
prosedur
menggambar
flora,fauna dan
benda alam dengan
budaya setempat
Mencari konsep dan
prosedur
menggambar
flora,fauna dan
benda alam dalam
kehidupan sesuai
dengan budaya di
masyarakat.

Mengasosiasi

Menunjukkan
makna yang
terkandung pada
gambar flor,fauna
dan geometrik
dalam kehidupan
sosial budya
dimasyarakat
Membandingkan
konsep dan
prosedur

alam

menggambar
flora,fauna dan
benda alam yang
berkembang
dalam kehidupan
sosial budaya
dimasyarakat.
Mengkomunikas
ikan

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Membuat gambar
flora,fauna dan
benda alam
Menyampaikan
hasil
pengumpulan dan
simpulan
informasi yang
diperoleh
Mempresentasika
n secara lisan
atau tulisan
mengenai karya
yang dikerjakan

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
rupa sebagai bentuk
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan

Ragam
hias
flora
dan
fauna
serta
geometr
ik

Mengamati

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.

Melihat gambar
flora,auna dan
geometrik
Membaca buku
tentang konsep dan
prosedur
menggambar
flora,fauna dan
geometrik.

Menanya
2.2 menunjukkan sikap
tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap karya seni
rupa dan pembuatannya

2.3 Menunjukkan sikap

percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni

Menanyakan cara
menggambar
flora,fauna dan
geometrik
Menanyakan makna
gambar pada
flora,fauna dan
geometrik.

Tugas
Membuat
kritik seni
secara
sederhana
minimum 109
kata tentang
gambar
ragam hias
flora,fauna
dan
geometrik

Observasi
Format
pengamatan
skala sikap

Mengeksplorasi
Produk

Mendiskusikan
konsep dan prosedur
menggambar
flora,fauna dan

Gambar
ragam hias
flora,fauna

4 JP

Buku
paket seni
budaya
kelas VII
Buku-buku
lain yang
relevan
Informasi
melalui
internet
Pameran
karya seni
rupa

3.2 memahami konsep

dan prosedur
menggambar flora,faun
serta geometrik menjadi
ragam hias

geometrik
Mencari makna dan
ragam hias
flora,fauna dan
geometrik

Mengasosiasi

4.2 Menggambar
gubahan flora,fauna sert
geometrik menjadi
ragam hias

Menghubungkan
antara konsep
dan prosedur
gambar ragam
hias flora,fauna
dan geometrik
dengan budaya
setempat
Membandingkan
konsep dan
prosedur
menggambar
flora,fauna dan
geometrik yang
berkembang
dalam kehidupan
sosial budaya
dimasyarakat.
Mengkomunikas
ikan

dan
geometrik

1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
rupa sebagai bentuk
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan

Ragam
hias
pada
tekstil

Menggambar
ragam hias
flora,fauna dan
geometrik
Menyampaikan
hasil
pengumpulan dan
simpulan
informasi yang
diperoleh
Mempresentasika
n secara lisan
atau tulisan
mengenai karya
yang dikerjakan

Mengamati

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.

Melihat gambar
flora,auna dan
geometrik
Membaca buku
tentang konsep dan
prosedur
menggambar
flra,fauna dan
geometrik.

Tugas
Membuat
ringkasan
tulisan
tentang kriya
tekstil dengan
motif ragam
hias.

Observasi

Menanyakan cara

Menanya
2.2 menunjukkan sikap
tanggung

5 JP

Buku
paket seni
budaya
kelas VII
Buku-buku
lain yang
relevan
Informasi
melalui
internet
Pameran
karya seni
rupa

jawab,peduli,dan santun
terhadap karya seni
rupa dan pembuatannya

2.3 Menunjukkan sikap

percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni

menggambar
flora,fauna dan
geometrik
Menanyakan makna
gambar pada
flora,fauna dan
geometrik.

Mengeksplorasi

3.3 Memahami konsep

dan prosedur penerapan
ragam hias pada bahan
tekstil

Mendiskusikan
konsep dan prosedur
menggambar
flora,fauna dan
geometrik
Mencari makna dan
ragam hias
flora,fauna dan
geometrik

Mengasosiasi

4.3 Menerapkan ragam

Menghubungkan
antara konsep
dan prosedur
gambar ragam
hias flora,fauna
dan geometrik
dengan budaya

Format
pengamatan
skala sikap

Produk
Kriya tekstil
dengan motif
ragam hias

hias pada bahan tekstil

setempat
Membandingkan
konsep dan
prosedur
menggambar
flora,fauna dan
geometrik yang
berkembang
dalam kehidupan
sosial budaya
dimasyarakat.
Mengkomunikas
ikan

Menggambar
ragam hias
flora,fauna dan
geometrik
Menyampaikan
hasil
pengumpulan dan
simpulan
informasi yang
diperoleh
Mempresentasika
n secara lisan
atau tulisan
mengenai karya
yang dikerjakan

Kompetensi Dasar
1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
rupa sebagai bentuk
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan

Materi
Pokok
Ragam
hias
pada
bahan
kayu

Pembelajaran

Mengamati

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.

Melihat gambar
flora,auna dan
geometrik
Membaca buku
tentang konsep dan
prosedur
menggambar
flora,fauna dan
geometrik.

Penilaian

Tugas
Membuat
kritik seni
secara
sederhana
minimum 109
kata tentang
kriya kayu
dengan motif
ragam hias

Menanya
2.2 menunjukkan sikap
tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap karya seni
rupa dan pembuatannya

2.3 Menunjukkan sikap

percaya diri,motivasi

Menanyakan cara
menggambar
flora,fauna dan
geometrik
Menanyakan makna
gambar pada
flora,fauna dan

Observasi
Format
pengamatan
skala sikap

Alokasi
Waktu
5 JP

Sumber Belajar

Buku
paket seni
budaya
kelas VII
Buku-buku
lain yang
relevan
Informasi
melalui
internet
Pameran
karya seni
rupa

internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni

geometrik.
Produk
Mengeksplorasi

3.4 memahami konsep

dan prosedur penerapan
ragam hias pada bahan
kayu

Mendiskusikan
konsep dan prosedur
menggambar
flora,fauna dan
geometrik
Mencari makna dan
ragam hias
flora,fauna dan
geometrik

Mengasosiasi

4.4 Menerapkan ragam

hias pada bahan kayu

Menghubungkan
antara konsep
dan prosedur
gambar ragam
hias flora,fauna
dan geometrik
dengan budaya
setempat
Membandingkan
konsep dan
prosedur
menggambar
flora,fauna dan

Kriya kayu
dengan motif
ragam hias

geometrik yang
berkembang
dalam kehidupan
sosial budaya
dimasyarakat.
Mengkomunikas
ikan

Menggambar
ragam hias
flora,fauna dan
geometrik
Menyampaikan
hasil
pengumpulan dan
simpulan
informasi yang
diperoleh
Mempresentasika
n secara lisan
atau tulisan
mengenai karya
yang dikerjakan

SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA(SENI MUSIK)

SATUAN PEMBELAJARAN

: SMP

Kelas

: VII(Seni Musik)

Kompetensi Inti

KI 1

:Menerima,menanggapi,dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

:Menghargai perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli,santun,rasa ingin tahu,percaya diri,dan motivasi

internal,toleransi,pola hidup sehat,ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

K3

:Memahami pengetahuan faktual,konseptual dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni

budaya,dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penemona dan
kejadian yang tampak mata

K4

:Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,mengurai,merangkai,memodiikasi,dan

membuat,dan abstrak(menulis,membaca,menghitung,dan mengurangi)sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
musik sebagai bentuk
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan

Teknik
vokal
dan
bernya
nyi
unison
o

Pembelajaran

Mengamati

Mendengarkan lagu
yang dinyanyikan
secara unisono
secara langsung
melalui media
elektronik

Penilaian

Produk
Membuat
tulisan
tentang kritik
seni
bernyanyi
secara vokal

Alokasi
Waktu
4 JP

Sumber Belajar

Buku lagu
wajib lagu
Nasional,d
aerah dan
populer
Buku
paket seni
budaya

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.

group
sebanyak 100
kata

Menanya

2.2 menunjukkan sikap

tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap karya seni
musik dan
pembuatannya

2.3 Menunjukkan sikap

percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni

3.1 memahami teknik

vokal dalam bernyanyi
lagu secara vokal group
4.1 Menyanyikan lagu
secara vokal group

Lihat partitur lagu

satu suara

Menanyakan
kemampuan suara
manusia dengan
jenis partitur satu
suara.
Menanyakan
hubungan mutu
suara manusia
dengan aspek
kesehatan
Menanyakan
hubungan sikap dan
teknik bernyanyi
dengan kejelasan
ucapan dalam
bernyanyi

Mengeksplorasi

Menyanyikan kalimat
lagu dengan
bersenandung satu
frase satu tarikan
nafas
Menyanyikan sebuah

Unjuk Kerja
Bernyanyi
secara vokal
group

kelas VII
Acara
musik di
radio dan
TV
DVD,VCD

lagu secara berturutturut dengan perubahan

nada dasar
Mengidentifikasi
perubahan suara pada
remaja(Organ suara
manusia)
Menyusun kliping
tentang pertunjukkan
musik vokal secara
vokal group
Mengasosiasi

Membedakan
bentuk kotak
suara manusia
dengan tinggi
rendahnya nada
yang
ditampilkan(warn
a suara)
Menunjukkan
kualitas suara
dengan kebiasaan
merokok dan
pengaruhnya
terhadap pita
suara.
Mengkomunikas

ikan

1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
musik sebagai bentuk
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan

Vokal
Group

Mengamati

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.

Menyanyikan lagu
dngan satu suara
bersama-sama di
kelas
Mempresentasika
n secara lisan
atau tulisan kritik
seni

Menyaksikan
pertunjukkan vokal
group secara
langsung melalui
media elektronik
Mendengar lagu
bentuk kanon
Melihat partitur lagu
untuk vokal group

Menanya
2.2 menunjukkan sikap
tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap karya seni
musik dan
pembuatannya

Menanyakan
penggolongan suara
manusia dengan
pembagian melodi
suara satu,dua dan
tiga.

Unjuk Kerja
Menya
nyikan
lagu
kanon
Menya
nyikan
lagu
dua
suara
Menya
nyikan
lagu
tiga
suara

5 JP

Buku lagu
wajib lagu
Nasional,d
aerah dan
populer
Buku
paket seni
budaya
kelas VII
Acara
musik di
radio dan
TV
DVD,VCD

2.3 Menunjukkan sikap

percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni

3.1 memahami teknik

vokal dalam bernyanyi
lagu secara vokal group
4.1 Menyanyikan lagu
secara vokal group

Menanyakan
mengapa perpaduan
suara(akord) walau
berbeda nada
terdengar indah
Menanyakan tentang
alasan kekompakkan
sebagai hal penting
dalam vokal group.

Mengeksplorasi

Menentukan
pembagian suara
dalam vokal group
dengan baik dan
benar
Menyanyikan sebuah
lagu dengan
perubahan dinamika

Mengasosiasi

Membandingkan
penampilan vokal
group dalam
membawakan
lagu minor
dengan suasana
sedih,syahdu,dan
penuh haru.

Membandingkan
penampilan vokal
group dalam
membawakan
lagu ayor dengan
suasana
riang,senang an
gembira.
Mengkomunikas
ikan

1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
musik sebagai bentuk
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan

Musik
ansam
bel

Mengamati

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas

Menampilkan
pertunjukkan
vokal group
dalam kelas
Membuat tulisan
tentang kritik
seni pertunjukan
vokal group.

Menyaksikan
pertunjukkan musik
ansambel secara
langsung melalui
media elektronik
Mendengarkan
permainan musik
ansambel

Unjuk Kerja
4 JP
Bermai
n
musik
ritmis
Bermai
n
musik
melodis

Buku lagu
wajib lagu
Nasional,d
aerah dan
populer
Buku
paket seni
budaya
kelas VII
Acara
musik di

berkesenian.
2.2 menunjukkan sikap
tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap karya seni
musik dan
pembuatannya

Menanya

Menanyakan teknik
bermain musik rimis
Menanyakan teknik
bermain musik
melodis

Mengeksplorasi
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.3 memahami teknik
bermain musik
sederhana secara
perorangan dn
kelompok
4.3 Memainkan
instrumen musik
sederhana secara
perorangan dan
kelompok

Membagi iringan
lagu dalam kelompok
musik dengan baik
dan benar
Menggubah secara
sederhana lagu-lagu
yang akan
dibawakan oleh
kelompok musik

Mengasosiasi

Membandingkan
kedisiplinan dan
kekompakkan
penampilan
kelompok musik
dengan tentara
Membandingkan
suara yang bising
latihan musik

radio dan
TV
DVD,VCD

tanpa
pembimbing
dengan suasana
riuh dipasar
Mengkomunikas
ikan

Menampilkan
pertunjukkan
musik ansambel
dalam kelas
Mengiringi lagu
saat pertunjukkan
kelompok musik
Mempresentasika
n secara lisan
atau tulisan kritik
seni

1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
musik sebagai bentuk
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.
2.2 menunjukkan sikap
tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap karya seni
musik dan
pembuatannya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.4 memahami teknik
bermain musik
ansambel secara
sederhana

Musik
ansam
bel

Mengamati

Menyaksikan
pertunjukkan musik
ansambel secara
langsung melalui
media pembelajaran

Produk
Iringan
musik
sederha
na
Membua
t ulasan
musik

5 JP

Menanya

Mendiskusikan
tentang penampilan
kelompok musik
ansambel yang
dipertunjukkan

Mengeksplorasi

Mendemonstrasikan
teknik permainan
musik ensambel
secara berkelompok
dengan baik dan
benar
Membagi iringan
musik lagu-lagu
ansambel dalam
masing-masing
kelompok

Mengasosiasi

Unjuk Kerja
Bermain
musik
ensamb
el
campur
an

Buku lagu
wajib lagu
Nasional,d
aerah dan
populer
Buku
paket seni
budaya
kelas VII
Acara
musik di
radio dan
TV
DVD,VCD

4.4 Memainkan musik

ansambel sederhana

Membandingkan
konsep
pertunjukkan
acara ensambel
musik dengan
sebuah
pertunjukan
musik
Mengkomunikas
ikan

Mempertunjukkan
musik ensambel
secara
berkelompok di
dalam kelas
Mempresentasika
n secara lisan
atau tulisan kritik
seni

SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA(SENI TARI)

SATUAN PEMBELAJARAN

: SMP

Kelas

: VII(Seni tari)

Kompetensi Inti

KI 1

:Menerima,menanggapi,dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

:Menghargai perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli,santun,rasa ingin tahu,percaya diri,dan motivasi

internal,toleransi,pola hidup sehat,ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

K3

:Memahami pengetahuan faktual,konseptual dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni

budaya,dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penemona dan
kejadian yang tampak mata

K4

:Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,mengurai,merangkai,memodiikasi,dan

membuat,dan abstrak(menulis,membaca,menghitung,dan mengurangi)sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar
1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni tari
sebagai bentuk rasa
syukur terhadap
anugerah Tuhan

Materi
Pokok
Gerak
tari
berdasa
rkan
ruang,w
aktu
dan
tenaga

Pembelajaran

Mengamati

Membaca dari
berbagai sumber
belajar tentang gerak
tari berdsarkan
ruang,waktu dan
tenaga

Penilaian

Produk
Membuat
ringkasan
tulisan
tentang tari
berdasarkan
ruang,waktu
dan tenaga

Alokasi
Waktu
4 JP

Sumber Belajar

Buku
paket seni
budaya
kelas VII
Humprey,
Doris

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.
2.2 menunjukkan sikap
tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap karya seni tari
dan koreografernya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni

Menanya

3.1 memahami gerak

tari berdasarkan unsur
ruang waktu dan tenaga
4.1 Melakukan gerak tari
berdasarkan unsur
ruang waktu dan tenaga

Mengamati tayangan
gerak tari
berdasarkan
ruang,waktu dan
tenaga melalui
media
Melihat guru
memperagakan
gerak tari
berdasarkan
ruang,waktu dan
tenaga

Menanyakan tentang
gerak tari
berdasarkan
ruang,waktu dan
tenaga

Mengeksplorasi

Mencari contoh
gerak tari
berdasarkan
ruang,waktu dan
tenaga
Merangkai berbagai

1983.Seni
Menata
Tari,terj.Sa
l
Murgiyant
o,Dewan
Kesenian
Jakarta,Jak
arta.
VCD
Pertunjukk
an tari
Ensikloped
i tari
Indonesia
Media
cetak dan
elektronik

gerak tari sesuai

ruang,waktu dan
tenaga dengan
hitungan atau
ketukan
Mendiskusikan gerak
tari berdasarkan
unsur ruang,waktu
dan tenaga

Mengasosiasi

Membandingkan
gerak tari
dilingkungan
tempat tinggal
siswa dengan
daerah lain
berdasarkan
ruang,waktu dan
tenaga
Mengkomunikas
ikan

Menampilkan
karya tari
berdasarkan
ruang,waktu dan

tenaga
1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni tari
sebagai bentuk rasa
syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.
2.2 menunjukkan sikap
tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap karya seni tari
dan koreografernya

Gerak
tari
berdasa
rkan
ruang,w
aktu
dan
tenaga
sesuai
iringan

Mengamati

Menanya

2.3 Menunjukkan sikap

percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.2 memahami gerak
tari berdasarkan unsur
ruang waktu dan tenaga
sesuai iringan

Membaca dari
berbagai sumber
belajar tentang gerak
tari berdasarkan
ruang,waktu dan
tenaga
Mendengarkan
berbagai musik
iringan tari
Mengamati gerak tari
berdasarkan
ruang,waktu dan
tenaga sesuai iringan

Menanyakan gerak
tari berdasarkan
unsur ruang,waktu
dan tenaga sesuai
iringan
Menanyakan
berbagai macam
musik iringan tari

Mengeksplorasi

Produk
Membuat
kritik tari
secara
sederhana
minimum 100
kata
berdasarkan
unsur
ruang,waktu
dan tenaga

Unjuk Kerja
Memperagaka
n tari
berdasarkan
ruang,waktu
dan tenaga
sesuai iringan

4 JP

Buku
paket seni
budaya
kelas VII
Humprey,
Doris
1983.Seni
Menata
Tari,terj.Sa
l
Murgiyant
o,Dewan
Kesenian
Jakarta,Jak
arta.
VCD
Pertunjukk
an tari
Ensikloped
i tari
Indonesia
Media
cetak dan
elektronik

4.2 Melakukan gerak tari

berdasarkan unsur
ruang waktu dan tenaga
sesuai iringan

Mencari contoh
gerak tari
berdasarkan
ruang,waktu dan
tenaga sesuai iringan
Merangkai berbagai
gerak tari sesuai
dengan ruang,waktu
dan tenaga sesuai
iringan
Mendiskusikan gerak
tari berdasarkan
unsur ruang,waktu
dan tenaga sesuai
iringan
Mendiskusikan
berbagai macam
musik iringan tari

Mengasosiasi

Membandingkan
gerak tari
dilingkungan
setempat tinggal
siswa dengan
daerah lain

berdasarkan
ruang,waktu dan
tenaga
Mengkomunikas
ikan

1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni tari
sebagai bentuk rasa
syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.

Melakuk
an
gerak
tari
berdasa
rkan
level
dan pla
lantai

Menampilkan
karya tari
berdasarkan
unsur ruan,waktu
dan tenaga sesuai
iringan
Membuat sinopsis
tari sesuai
dengan tari yang
diperagakan
secara sederhana
Mengamati

Membaca dari
berbagai sumber
belajar tentang gerak
tari berdasarkan
level dan pola lantai
Mengamati gerak tari
berdasarkan level
dan pola lantai
dengan
menggunakan media

Produk
Membuat
ringkasan
tulisan
tentang tari
berdasarkan
level dan pola
lantai

5 JP

Buku
paket seni
budaya
kelas VII
Humprey,
Doris
1983.Seni
Menata
Tari,terj.Sa
l
Murgiyant

2.2 menunjukkan sikap

tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap karya seni tari
dan koreografernya

Menanya

2.3 Menunjukkan sikap

percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni

Mengeksplorasi

3.3 memahami gerak

tari sesuai dengan level
dan pola lantai
4.3 Melakukan gerak tari
dengan menggunakan
level dan pola lantai

Menanyakan gerak
tari berdasarkan
level dan pola lantai

Mencari contoh
gerak tari
berdasarkan level
dan pola lantai
Merangkai berbagai
level dan pola lantai
Mendiskusikan gerak
tari berdasarkan
level dan pola lantai

Mengasosiasi

Membandingkan
gerak tari
dilingkungan
setempat tinggal
siswa dengan
daerah lain
berdasarkan level
dan pola lantai

Unjuk Kerja
Melakukan
gerak tari
dengan
menggunakan
level dan pola
lantai

o,Dewan
Kesenian
Jakarta,Jak
arta.
VCD
Pertunjukk
an tari
Ensikloped
i tari
Indonesia
Media
cetak dan
elektronik

Membandingkan
bentuk penyajian
gerak tari daerah
tempat tinggal
siswa dengan
daerah lain
berdasarkan level
dan pola lantai
Mengkomunikas
ikan

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni tari

Memper
agakan
Gerak
tari

Menampilkan
karya tari
berdasarkan level
dan pola lantai
Membuat sinopsis
tari sesuai
dengan tari yang
diperagakan
secara sederhana

Pembelajaran

Mengamati

Mendengarkan
berbagai musik

Penilaian

Produk
Membuat
kritik tari

Alokasi
Waktu
5 JP

Sumber Belajar

Buku
paket seni
budaya
kelas VII

sebagai bentuk rasa

syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.
2.2 menunjukkan sikap
tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap karya seni tari
dan koreografernya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni

berdasa
rkan
level
dan
pola
lantai
sesuai
iringan

iringan tari
Mengamati gerak tari
berdasarkan level
dan pola lantai
sesuai iringan

Menanya

Menanyakan gerak
tari berdasarkan
level dan pola lantai
sesuai iringan
Menanyakan
berbagai macam
musik iringan tari

Mengeksplorasi

3.4 memahami gerak

tari sesuai level,dan
pola lantai sesuai
iringan

4.4 Melakukan gerak tari

berdasarkan level dan
pola lantai sesuai
iringan

Mencari contoh
gerak tari
berdasarkan level
dan pola lantai
sesuai iringan
Merangkai berbagai
gerak tari sesuai
dengan level dan
pola lantai sesuai
iringan
Mendiskusikan gerak
tari berdasarkan

secara
sederhana
minimum 100
kata
berdasarkan
level dan pola
lantai sesuai
iringan
Unjuk Kerja
Memperagaka
n tari
berdasarkan
level dan pola
lantai sesuai
iringan

Humprey,
Doris
1983.Seni
Menata
Tari,terj.Sa
l
Murgiyant
o,Dewan
Kesenian
Jakarta,Jak
arta.
VCD
Pertunjukk
an tari
Ensikloped
i tari
Indonesia
Media
cetak dan
elektronik

level dan pola lantai

sesuai iringan
Mendiskusikan
berbagai macam
musik iringan tari

Mengasosiasi

Membandingkan
gerak tari
dilingkungan
setempat tinggal
siswa dengan
daerah lain
berdasarkan level
dan pola lantai
Membandingkan
bentuk penyajian
gerak tari daerah
setempat siswa
tinggal dengan
daerah lain
berdasarkan level
dan pola lantai
Membandingkan
musik iringan tari
di lingkungan
siswa tinggal

dengan daerah
lain
Mengkomunikas
ikan

Menampilkan
karya tari
berdasarkan level
dan pola lantai
sesuai iringan

SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA(SENI TEATER)

SATUAN PEMBELAJARAN

: SMP

Kelas

: VII(Seni teater)

Kompetensi Inti

KI 1

:Menerima,menanggapi,dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

:Menghargai perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli,santun,rasa ingin tahu,percaya diri,dan motivasi

internal,toleransi,pola hidup sehat,ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

K3

:Memahami pengetahuan faktual,konseptual dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni

budaya,dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penemona dan
kejadian yang tampak mata

K4

:Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,mengurai,merangkai,memodiikasi,dan

membuat,dan abstrak(menulis,membaca,menghitung,dan mengurangi)sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
teater sebagai bentuk
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan

Teknik
olah
tubuh,ola
h
suara,da
n olah
rasa

Mengamati

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.

2.2 menunjukkan sikap

tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap naskah
drama,pertunjukkan
teater,pemain dan
pembuatnya

2.3 Menunjukkan sikap

percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.1 memahami teknik
olah tubuh,olah
suara,dan olah rasa.

Membaca dari
berbagai sumber
belajar tentang
teknik olah
tubuh,olah suara
dan olah rasa
Mengamati
tayangan dasardasar teknik akting
dalam drama
melalui media
Melihat guru
memperagakan
teknik olah
tubuh,olah
suara,dan olah rasa.

Menanya

Menanyakan
tentang teknik olah
tubuh,olah suara
dan olah rasa.

Mengeksplorasi

Mencari contoh

Produk
Membuat
ringkasan
tulisan
tentang
dasar-dasar
teknik akting
bermain
teater

Unjuk Kerja
Mempergakan
teknik olah
tubuh,olah
suara dan
olah rasa

4 JP

Buku teks
Pelajaran seni
budaya kelas VII
Anirun,Suyatna.2
002.Menjadi
Sutradara.Bandu
ng : STSI PRESS.
Brook,Peter.2002
.percikan
Pemikiran
tentang
Teater,Film,dan
Opera.Yogyakart
a : Arti.
Endraswara,Suw
ardi.2011.Metod
e Pembelajaran
Drama.Yogyakart
a:FBS Universitas
negeri
Yogyakarta.
Mitter,Shomit,Sta
nislavski,Brecht,
Grotowski,Brook.
2002.Sistem
Pelatihan
Lakon.Yogyakart

4.1 Menerapkan teknik

olah tubuh,olah
suara,dan lah rasa yang
mengacu pada sumber
alam sekitar sebagai
inspirasi

teknik olah
tubuh,olah suara
dan lah rasa
Merangkai berbagai
teknik olah
tubuh,olah suara
dan olah rasa
Mendiskusikan
teknik lah
tubuh,olah suara
dan olah rasa.

Mengasosiasi

Membandingkan
teater
dilingkungan
tempat tinggal
siswa dengan
daerah lain
berdasarkan
teknik olah
tubuh,olah suara
dan olah rasa
Membandingkan
bentuk penyajian
teater daerah
tempat tinggal
siswa dengan

a : Arti.
Saptaria,Rikrik
Ei.2006.Panduan
Praktis Akting
untuk Film dan
Teater.bandung:R
ekayasa Sains.
Sitorus,Eka
D.2002.The art
of acting-Seni
Peran Untuk
Teater,film,dan
TV.jakarta
:Gramedia
Pustaka Utama.
Stanislavski,Cons
tantin.2008.Mem
bangun
Tokoh.Yogyakarta
:KPG dan Teater
Garasi
VCD
Pertunjukkan
teater
Ensiklopedia
teater Indonesia.

daerah lain
berdasarkan
teknik olah
tubuh,lah suara
dan olah rasa.
Mengkomunika
sikan

1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
teater sebagai bentuk
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.
2.2 menunjukkan sikap
tanggung
jawab,peduli,dan santun

Konsep/n
askah
drama

Menampilkan
teknik olah
tubuh,olah
suara,dan olah
rasa.

Mengamati

Membaca dari
berbagai sumber
belajar tentang
penyusunan dan
konsep naskah
drama
Mendengarkan
berbagai musik
ilustrasi teater
Mengamati gerak
alam semesta
sebagai sumber
penyusunan naskah
drama

Produk
Membuat
kritik teater
secara
sederhana
maksimum
100 kata
tentang
teater
berdasarkan
tema alam

Unjuk Kerja
Mempergelar

4 JP

Buku teks
Pelajaran seni
budaya kelas VII
Anirun,Suyatna.2
002.Menjadi
Sutradara.Bandu
ng : STSI PRESS.
Brook,Peter.2002
.percikan
Pemikiran
tentang
Teater,Film,dan
Opera.Yogyakart
a : Arti.

terhadap naskah
drama,pertunjukkan
teater,pemain dan
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni

Menanya

Menanyakan
penyusunan dan
konsep naskah
drama dengan tema
alam
Menanyakan
berbagai macam
musikilustrasi teater

3.2 memahami teknik

penyusunan,konsep dan
naskah drama.
Mengeksplorasi
4.2 Membuat
konsep/naskah drama
yang berkaitan dengan
tema alam.

Mencari contoh
penyusunan dan
konsep naskah
drama
Merangkai ide-ide
cerita dalam
menyusun naskah
drama
Mendiskusikan
penyusunan dan
konsep naskah
drama dengan tema
alam
Mendiskusikan
berbagai macam

kan naskah
drama
pendek tema
alam

Endraswara,Suw
ardi.2011.Metod
e Pembelajaran
Drama.Yogyakart
a:FBS Universitas
negeri
Yogyakarta.
Mitter,Shomit,Sta
nislavski,Brecht,
Grotowski,Brook.
2002.Sistem
Pelatihan
Lakon.Yogyakart
a : Arti.
Saptaria,Rikrik
Ei.2006.Panduan
Praktis Akting
untuk Film dan
Teater.bandung:R
ekayasa Sains.
Sitorus,Eka
D.2002.The art
of acting-Seni
Peran Untuk
Teater,film,dan
TV.jakarta
:Gramedia

musik ilustrai
pementasan teater

Mengasosiasi

Membandingkan
teater
dilingkungan
tempat tinggal
siswa dengan
daerah lain
berdasarkan
penyusunan dan
konsep naskah
drama
Membandingkan
bentuk penyajian
teater bertema
alam daerah
tempat tinggal
siswa dengan
daerah lain
Membandingkan
musik ilustrasi
teater bertema
alam
dilingkungan
tempat tinggal
siswa dengan
daerah lain

Pustaka Utama.
Stanislavski,Cons
tantin.2008.Mem
bangun
Tokoh.Yogyakarta
:KPG dan Teater
Garasi
VCD
Pertunjukkan
teater
Ensiklopedia
teater Indonesia.

Mengkomunika
sikan

1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
teater sebagai bentuk
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan

Rancang
an
Pementa
san

Mengamati

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.
2.2 menunjukkan sikap
tanggung
jawab,peduli,dan santun

Menampilkan
naskah drama
berdasarkan
tema alam
Membuat naskah
drama pendek
yang
diperagakan
secara
sederhana

Membaca dari
berbagai sumber
belajar tentang
teknik pentas
Mengamati tata
teknik pentas
dengan
menggunakan
media

Menanya

Menanyakan

Produk
Membuat
ringkasan
tulisan
tentang tata
teknik pentas

5 JP

Buku teks
Pelajaran seni
budaya kelas VII
Anirun,Suyatna.2
002.Menjadi
Sutradara.Bandu
ng : STSI PRESS.

Unjuk Kerja
Melakukan
praktik tata
teknik pentas

Brook,Peter.2002
.percikan
Pemikiran
tentang
Teater,Film,dan
Opera.Yogyakart
a : Arti.

terhadap naskah
drama,pertunjukkan
teater,pemain dan
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.3 memahami
rancangan teknik
pementasan
4.3 Merancang
pementasan dan
menerapkan prinsip
kerjasama dalam
berteater

tentang teknik
pentas dengan
tema

Mengeksplorasi

Mencari contoh
teknik pentas
Merangkai berbagai
teknik pentas sesuai
dengan tema
Mendiskusikan
teknik pentas sesuai
dengan tema

Mengasosiasi

Membandingkan
tata teknik
pentas
dilingkungan
tempat tinggal
siswa dengan
daerah lain
berdasarkan
tema
Membandingkan
bentuk penyajian

Endraswara,Suw
ardi.2011.Metod
e Pembelajaran
Drama.Yogyakart
a:FBS Universitas
negeri
Yogyakarta.
Mitter,Shomit,Sta
nislavski,Brecht,
Grotowski,Brook.
2002.Sistem
Pelatihan
Lakon.Yogyakart
a : Arti.
Saptaria,Rikrik
Ei.2006.Panduan
Praktis Akting
untuk Film dan
Teater.bandung:R
ekayasa Sains.
Sitorus,Eka
D.2002.The art
of acting-Seni
Peran Untuk
Teater,film,dan
TV.jakarta
:Gramedia

teater daerah
tempat tinggal
siswa dengan
daerah lain
berdasarkan
tema

Pustaka Utama.
Stanislavski,Cons
tantin.2008.Mem
bangun
Tokoh.Yogyakarta
:KPG dan Teater
Garasi

Mengkomunika
sikan

1.1Menerima,menangga
pi,dan menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
teater sebagai bentuk
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap

Pertunjuk
kan
teater

Menampilkan
karya tata teknik
pentas sesuai
dengan tema
Membuat
sinopsis teater
sesuai dengan
tema yang
diperagakan
secara
sederhana.

Mengamati

VCD
Pertunjukkan
teater

Mengamati
pementasan teater
bertema alam
sesuai dengan tata
teknik pentas yang
digunakan
Membaca naskah

Ensiklopedia
teater Indonesia.

Produk
Membuat
kritik teater
secara
sederhana
maksimum
100 kata
tentang
pementasan

5 JP

Buku teks
Pelajaran seni
budaya kelas VII
Anirun,Suyatna.2
002.Menjadi
Sutradara.Bandu
ng : STSI PRESS.

menghargai,jujur,disiplin
,melalui aktivitas
berkesenian.
2.2 menunjukkan sikap
tanggung
jawab,peduli,dan santun
terhadap naskah
drama,pertunjukkan
teater,pemain dan
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri,motivasi
internal,kpedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.4 memahami teknik
menampilkan
pertunjukan teater
4.4 Menampilkan
pertunjukkan teater

drama bertema
alam sesuai dengan
karakter tokoh yang
diperankan
Menanya

Menanyakan
pementasan teater
bertema alam
dengan tata busana
yang digunakan
Menanyakan
berbagai macam
musik ilustrasi
pementasan teater
bertema alam

Mengeksplorasi

Mencari contoh
pementasan teater
bertema alam
dengan tata teknik
pentas yang sesuai
Menghubungkan
pementasan teater
bertema alam
dengan tata teknik

teater

Unjuk Kerja
Melakukan
penampilan
teater
bertema alam
sesuai
dengan tata
teknik pentas

Brook,Peter.2002
.percikan
Pemikiran
tentang
Teater,Film,dan
Opera.Yogyakart
a : Arti.
Endraswara,Suw
ardi.2011.Metod
e Pembelajaran
Drama.Yogyakart
a:FBS Universitas
negeri
Yogyakarta.
Mitter,Shomit,Sta
nislavski,Brecht,
Grotowski,Brook.
2002.Sistem
Pelatihan
Lakon.Yogyakart
a : Arti.
Saptaria,Rikrik
Ei.2006.Panduan
Praktis Akting
untuk Film dan
Teater.bandung:R
ekayasa Sains.

pentas yang
dibutuhkan
Mendiskusikan
pementasan teater
bertema alam
Mendiskusikan
berbagai macam
musik ilustrai
pementasan teater
bertema alam

Mengasosiasi

Membandingkan
pementasan
teater
dilingkungan
tempat tinggal
siswa dengan
daerah lain
Membandingkan
bentuk penyajian
teater bertema
alam daerah
tempat tinggal
siswa dengan
daerah lain
Membandingkan
musik ilustrasi
teater bertema

Sitorus,Eka
D.2002.The art
of acting-Seni
Peran Untuk
Teater,film,dan
TV.jakarta
:Gramedia
Pustaka Utama.
Stanislavski,Cons
tantin.2008.Mem
bangun
Tokoh.Yogyakarta
:KPG dan Teater
Garasi
VCD
Pertunjukkan
teater
Ensiklopedia
teater Indonesia.

alam
dilingkungan
tempat tinggal
siswa dengan
daerah lain
Mengkomunika
sikan

Menampilkan
karya teater
bertema alam
sesuai dengan
tata teknik
pentas