Road map penelitian

dalam bidang pendidikan

kedokteran
Rossi Sanusi
Yogyakarta, 1 Mei 2012

Road map = ?
a. a detailed plan to guide progress
toward a goal
b. a detailed explanation
(
http://www.merriam-webster.com/dict
ionary/road%20map
)
Jadi, ada Sasaran, Rencana &

Contoh road map penelitian

pendidikan
TheFAS (Federation of American
Scientists) Learning Science and
TechnologiesR&D Roadmaps
(http://
www.fas.org/programs/ltp/publicatio
ns/roadmaps.html
)

Sasaran: meningkatkan pengajaran dan

pembelajaran melalui penggunaan IT.
IT yg digunakan di ruang kelas dengan
instruktur2 terdidik dan termotivasi, dan
di rumah serta tempat kerja oleh
individu2, akan sangat meningkatkan
produktivitas dan pemanfaatan
pendidikan dan pelatihan.

Penjelasan:
Benjamin Bloom (1984): one-on-one
tutoring meningkatkan prestasi 2
Standard Deviasi dibandingkan group
instruction.
50th percentile 98th percentile!
Bloom, B.S. (1984). The 2 Sigma Problem: The Search
For Methods of Group Instruction as Effective as Oneto-One Tutoring. Educational Researcher 13(6).

Kemungkinan penyebab:
o individualization pengajaran
disesuaikan dng kebutuhan peserta
didik
o instructional intensity jumlah
interaksi antara pendidik dan peserta
didik

 Mengapa tidak dipraktekkan?

Terlampau
mahal, terlampau sulit,
terlampau dst, dst.

Kemitraan organisasi pemerintah,

industri & lembaga swasta untuk
mengembangkan sistem2
pembelajaran generasi berikut.

Rencana:
Penetapan kebutuhan LitBang
Identifikasi masalah penelitian dan
persyaratan teknis.
Penjadualan kegiatan LitBang 5-10 tahun
ke depan.
Perincian tujuan jangka panjang dan tolok
ukur jangka pendek.

5 Roadmaps
IT-enabled
1. Instructional design.
2. Question generation & answering.
3. Learner modeling & assessment.
4. Building simulations
5. Integration tools (penggunaan
teknologi internet dan web)

Indikator keberhasilan:
Peserta Didik:
Peningkatan kecepatan belajar 30-50%
Peningkatan retensi pengetahuan &
keterampilan
Peningkatan penerapan ke praktek
30%-50%
Peningkatan IP 1-1.5
Retensi berbagai populasi di semua
tingkat dan bidang

Pendidik:
Penggunaan perangkat bantu
teknologi tingkat tinggi
Kemudahan membuat sistem2
pengajaran baru
Sertifikasi & akreditasi
Cost-effectiveness

Road map penelitian pendidikan

(PP) kita?
Untuk PP kedokteran, PP profesi2
kesehatan atau PP ilmu-ilmu
kesehatan?
Untuk PP atau Berkala PP?
Asumsi: Road map PP profesi2
kesehatan Sasaran, Perencanaan
& Penjelasan.

Sasaran:
Setiap perguruan tinggi profesi kesehatan
di Indonesia menghasilkan PP yang:
bertujuan meningkatkan pengajaran dan
pembelajaran;
berdasarkan/mengembangkan teori2
pembelajaran;
membentuk sistem2 belajar-mengajar
yang efikasius & efisien;
dilaksanakan staf unit pendidikan
bersama staf bidang ilmu kesehatan; dan,
dipublikasi di berkala ilmiah DN & LN

http://helistudies.edublogs.org/2010/10/05/learning-theories-in-teacher-education/

Penjelasan:
Sistem pendidikan profesi kesehatan
dirubah (ditingkatkan mutunya)
melalui pendekatan empirikalrasional.
Kemampuan meneliti perguruan
tinggi profesi kesehatan ditingkatkan
melalui suatu jejaring kerjasama PP
dan publikasi hasil PP.
Kemampuan mengajar staf pengajar
ditingkatkan melalui kerjasama
dengan staf unit pendidikan

Rencana:
Penetapan kebutuhan PP (sesuai dengan
kebutuhan pelayanan kesehatan)
Identifikasi masalah penelitian (sesuai dengan
masalah pengembangan teori pembelajaran).
Penjadualan kegiatan PP dan Publikasi hasil PP 510 tahun ke depan.
Perincian tujuan jangka panjang dan tolok ukur
jangka pendek.
Penetapan kebutuhan masing-masing perguruan
tinggi dalam hal PP

3 Dimensi PP
1.

Isi:
Input pelajar & pengajar
Proses belajar
Penilaian hasil belajar

2. Metoda:
Memperbanyak titik data atau/dan
memperkaya informasi
Memperbanyak variabel
3. Manajemen:
Lokal
Multi-center

Indikator keberhasilan:
Pelajar:
Peningkatan penjaringan calon
pelajar dengan potensi optimal
Peningkatan efikasi & efisiensi proses
belajar
Peningkatan retensi & penerapan
kompetensi minimal
Peningkatan kreatifitas

Pengajar:
Peningkatan penjaringan calon
pengajar dengan potensi optimal
Peningkatan efikasi dan efisiensi
mengajar
Peningkatan kreatifitas tri dharma PT
Sertifikasi & akreditasi

Staf Unit Pendidikan:

Peningkatan penjaringan calon staf
dengan potensi optimal
Peningkatan efikasi dan efisiensi
meneliti, melatih & konsultasi
Peningkatan kualitas & kuantitas
publikasi PP
Sertifikasi & akreditasi