Home Model | Metode Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi dalam Pembelajaran

Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi

dalam Pembelajaran
Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi dalam
Pembelajaran

Esensikurikulum2013padadasarnyapadaSKLnya.Jikapadakurikulumsebelumnyaselalu
menekankanmateriatauaspekpengetahuanataukognitif,SKLpada kurikulum2013 SKL
nyaterdiridari3hal,yaitusikap,pengetahuandanketerampilan.Sehinggaistilahistilah
yangseringdigunakanpadakurikulumsebelumnya,sesungguhnyatidakjauhberbeda.Salah
satunyapengertianEksplorasi,ElaborasidanKonfemasidalamprosesbelajardanmengajar.
Karenanya,adabaiknyamengingatkembaliistilahistilahtersebut.
PengertianEksplorasi,ElaborasidanKonfirmasiDalamPembelajaran
Eksplorasi,Elaborasi,danKonfirmasimerupakan3istilahyangsaatinipernahngetrenddi
kalanganparaguru.Kaladihadapkanpadapertanyaan;Apasihpengertiandariketigaistilah
tersebutdanbagaimanapenerapannyadalamkegiatanpembelajaran?,ternyatabanyakpara
guruyangbelummemahaminya.Halinidisebabkankarenabanyakparaguruyangsama
sekali belum menerima sosialisasinya. Sementara banyak guru yang sudah mendapat
pelatihannamuntidakadapelaksanaanpengimbasankepadarekanrekangurudidaerahnya
masingmasing. Sehingga sampai kurikulum pun sebentar lagi akan berganti dengan
kurikulum2013,banyakparabelummemahaminya.

Lalubagaimanadenganpelaksanaanketigaistilahtersebutdidalamkurikulum2013?Masih
adakah?Secaratersuratdalamrencanapelaksanaanpembelajaran,entahlah!Tapiyangjelas
implementasidariketigaistilahitusebenarnyabukanhalbaru.Bukankahsetiapmengajar
gurumelaksanakanlangkahlangkahpembelajarannyaselalutidaklepasdariyangnamanya

mengeksplorasi,mengelaborasidanmengkonfirmasi?Olehkarenaitu,apapunnamanyaitu
kurikulum,tetapsecarasadaratautidak,gurumestinyamelakukannya.Namuntentusaja
guru tidak akan dapat melaksanakannya dengan baik manakala belum paham apa itu
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Berikut ini pengertian dan contohcontoh secara
normatifnya.
A. DefinisiMenurutKamusBesarBahasaIndonesia,ketigaistilahtersebutbermaknasebagai
berikut:

1. Eksplorasiadalahkegiatanuntukmemperolehpengalamanpengalamanbaru
darisituasiyangbaru.
2. Elaborasiadalahpenggarapansecaratekundancermat.
3. Konfrimasiadalahpembenaran,penegasan,danpengesahan
B. Aplikasiketigaistilahtersebutdalamrancangandanprosespembelajaran.Pengaplikasian
ketigaistilahtersebutdalamrancangandanprosespembelajaranadalahsebagaiberikut:

Eksplorasi:
Dalamkegiataneksplorasi,gurumelibatkanpesertadidikdalammencaridanmenghimpun
informasi, menggunakan media untuk memperkaya pengalaman mengelola informasi,
memfasilitasipesertadidikberinteraksisehinggapesertadidikaktif,mendorongpesertadidik
mengamatiberbagaigejala,menangkaptandatandayangmembedakandengangejalapada
peristiwalain,mengamatiobjekdilapangandanlabolatorium.
Kegiatangurudanpesertadidikdalamsiklusekplorasiadalah
Pesertadidik:

menggaliinformasidenganmembaca,berdikusi,ataupercobaan

mengumpulkandanmengolahdata

Guru:

menggunakanberbagaipendekatandanmedia

memfasilitasiterjadinyainteraksiantarpesertadidik,pesertadidikdenganguru,dan
pesertadidikdengansumberbelajar

melibatkanpesertadidiksecaraaktif

Elaborasi
Dalarn kegiatan elaborasi, guru mendorong peserta didik membaca dan menuliskan hasil
eksplorasi, mendiskusikan, mendengar pendapat, untuk lebih mendalami sesuatu,
menganalisiskekuatanataukelemahanargumen,mendalamipengetahuantentangsesuatu,
membangunkesepakatanmelaluikegiatankooperatifdankolaborasi,membiasakanpeserta
didikmembacadanmenulis,mengujiprediksiatauhipotesis,menyimpulkanbersama,dan
menyusunlaporanatautulisan,menyajikanhasilbelajar.
Kegiatangurudanpesertadidikdalamsikluselaborasiadalah
Pesertadidik:

melaporkanhasileksplorasisecaralisanatautertulis,baiksecaraindividumaupun
kelompok

menanggapilaporanataupendapatteman

mengajukanargumentasidengansantun

Guru:

memfasilitasipesertadidikuntukberpikirkritis,menganalisis,meemcahkanmasalah,

bertindaktanparasatakut

memfasilitasipesertadidikuntukberkompetisi

Konfirmasi:
Dalam kegiatan konfirmasi, gurumemberikan umpan balik terhadap apa yang dihasilkan
peserta didik melalui pengalaman belajar, memberikan apresiasi terhadap kekuatan dan
kelemahanhasilbelajardenganmenggunakanteoriyangdikuasaiguru,menambahinformasi
yang seharusnya dikuasai peserta didik, mendorong peserta didik untuk menggunakan
pengetahuanlebihlanjutdarisumberyangterpercayauntuklebihmenguatkanpenguasaan
kompetensibelajaragarlebihbermakna.Setelahmemeperolehkeyakinan,makapesertadidik
mengerjakantugastugasuntukmengasilkanprodukbelajaryangkongkritdankontekstual.
Gurumembantupesertadidikmenyelesaikanmasalahdanmenerapkanilmudalamaktivitas
yangnyatadalamkehidupanseharihari.
Kegiatangurudanpesertadidikdalamsikluskonfirmasi
Pesertadidik:

melakukanrefleksiterhadappengalamanbelajarnya

Guru:

memberiumpanbalikpositifkepadapesertadidik

memberikonfirmasimelaluiberbagaisumberterhadaphasileksplorasidanelaborasi

berperansebagainarasumberdanfasilitator

memberiacuanagarpesertadidikmelakukanpengecekanhasilekplorasi

memberimotivasikepadapesertadidik

Demikian,gunakaninspirasiAndauntukmenginspirasisiswa,ituyangterpenting!