Penilaian awal Pembelajaran

Penilaian awal dilakukan untuk mengetahui

kemampuan awal dan memperoleh informasi
ketrampilan membaca, berhitung, menulis dan
mendengar. Tes

awal dilaksanakan pada

perekrutan calon warga belajar karena dengan

tes awal ini akan memudahkan tutor untuk :
1.Mengelompokan

calon

warga

belajar

berdasarkan kemampuan
2.Membuat kesepakatan tujuan belajar
3.Membuat kesepakatan waktu pembelajaran
Adapun alat penilaian yang dapat digunakan
adalah sebagai berikut:

PENILAIAN KEMAMPUAN AWAL

Biodata Warga Belajar :
Nama WB : _____________
Usia WB

: _____________

1.Pendidikan yang pernah diperoleh saudara ?

Jawab
:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2.Apa alasan saudara ingin belajar membaca dan
menulis ?
Jawab
:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

3.Apa manfaat saudara belajar di Kelompok

Belajar ini ?
2

Jawab
:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

KEMAMPUAN MEMBACA

1.Bacalah huruf dibawah ini :

A
B
M

i
f
p

u
z
q

e
k
t

o
l
v

2.Bacalah kata dibawah ini :

Baca
Ikan
Sapu

sofa
ayam
nama

jala
perahu
busa

3.Bacalah kalimat berikut :

Sepatu baru berwarna hitam
Nelayan pergi menangkap ikan
Masakan ibu rasanya pedas

KEMAMPUAN MENULIS
1.Tulislah huruf yang dibacakan oleh Tutor
4

Jawab:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2.Tulislah angka 1 sampai dengan 10
Jawab :

3.Tulislah :
Nama
Alamat
Pekerjaan

: ____________
: ____________
: ____________

KEMAMPUAN BERHITUNG

1.Tulislah lambang bilangan dari 1-10 ?

Jawab:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
5

2.Tulislah lambang bilangan dari 11-20 ?

Jawab :
______________________________________
______________________________________
______________________________________

KEMAMPUAN BERHITUNG 2
1.Hitunglah
a. 17 + 22
b.125 89

= .......
= .......

2.Selesaikan soal dibawah ini :

a.
7

....

....

10

...

....

....

23

....

....

b.
20

....

3. Harga ayam di pasar 1 kg Rp.25.000,-. Jika

membeli 3 kg berapa yang harus dibayar?
.........................................................................
.........................................................................
......................................................................

Penilaian proses pembelajaran

Penilaian ini dilakukan untuk memperoleh
informasi kemajuan warga belajar. Penilaian ini
dapat

dilakukan

oleh

tutor/penyelenggara

selama proses pembelajaran . Hasil penilaian

tahap ini akan memudahkan tutor untuk:

1.Mengetahui kemampuan membaca, menulis

dan berhitung pada setiap warga belajar
2.Meningkatkan proses pembelajaran sehingga
tercapai kompetensi yang diharapkan
Penilaian ini dilakukan setiap hari setelah proses
pembelajaran selesai. Adapun alat penilaian
proses adalah sebagai berikut:

Petunjuk Pelaksanaan Tes

1 Tes ini bertujuan untuk mengukur hasil kompetensi
dari warga belajar setelah akhir
proses
pembelajaran.
2 Total skor maksimal 180 sehingga seorang warga
belajar dikategorikan telah berhasil mencapai 60%
dari jumlah skor maksimal 60% x 180 = 108 .
Artinya warga belajar dinyatakan berhasil telah
8

memiliki kompetensi keaksaraan tingkat dasar

apabila telah mencapai standar skor .
3 Pedoman pemberian skor disajikan pada tabel
berikut .
PEDOMAN PEMBERIAN SKOR
UJI KOMPETENSI KEAKSARAAN DASAR

No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Hari

Jumlah
Soal
Hari I
3
Hari II
3
Hari III
2
Hari IV
2
Hari V
3
Hari VI
2
Hari VII
4
Hari VIII
3
Hari IX
2
Hari X
4
Hari XI
4
Hari XII
4
Jumlah Skor

Skor
Maksimal
15
15
10
10
15
10
20
15
10
20
20
20
180

Standar Skor
9
9
6
6
9
6
12
9
6
12
12
12
108

PEDOMAN PENILAIAN
HARI I
Petunjuk Pengisian :

Lingkarilah jawaban yang sesuai dengan keadaan

Keterangan pilihan jawaban :
A = Jika WB Sangat Mampu ( 5)
D = Jika WB Kurang Mampu (2)
B = Jika WB Mampu (4)
E = Jika WB Belum Mampu (1)
C = Jika WB Cukup Mampu (3)
Nama WB : ______________________

No

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar
A

1.

Mendengarkan
Memahami teks pendek
(satu sampai dengan lima
kalimat sederhana) dan
pesan yang dilisankan
yang berkaitan dengan
kecakapan hidup.

2.

Berbicara
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi
secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa
Membaca
Membaca lancar kalimat
sederhana dengan lafal dan
intonasi yang tepat

3.

Penilaian
B
C
D

Menceritakan
kembali
dengan
kata-kata atau
kalimat
sendiri isi teks
pendek ( 1- 5 kalimat
sederhana) yang didengar
tentang topik tertentu yang
disampaikan oleh tutor yang
berkaitan dengan kecakapan
hidup

Memperkenalkan diri sendiri

dengan kalimat sederhana
dan bahasa yang santun

Membaca lancar berbagai

kalimat dengan lafal dan
intonasi yang tepat

PEDOMAN PENILAIAN
HARI II
Petunjuk Pengisian :

Lingkarilah jawaban yang sesuai dengan keadaan

Keterangan pilihan jawaban :
A = Jika WB Sangat Mampu (5)
D = Jika WB Kurang Mampu (2)
B = Jika WB Mampu (4)
E = Jika WB Belum Mampu (1)
C = Jika WB Cukup Mampu (3)
Nama WB : ______________________
10

No

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar
A

1.

Mendengarkan
Memahami teks pendek
(satu sampai dengan lima
kalimat sederhana) dan
pesan yang dilisankan
yang berkaitan dengan
kecakapan hidup.
Berbicara
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi
secara lisan dengan
gambar dan percakapan
sederhana yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.
Membaca
Membaca lancar kalimat
sederhana dengan lafal dan
intonasi yang tepat

2.

3.

Penilaian
B
C
D

Menyampaikan pesan pendek

(1 s.d. 5 kalimat sederhana)
yang didengarnya kepada
orang lain yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.

Menyampaikan rasa suka

atau tidak suka tentang suatu
hal atau kegiatan yang
berkaitan dengan kecakapan
hidup dengan alasan
sederhana

Membaca nyaring suku kata

dan kata dengan lafal yang
tepat

PEDOMAN PENILAIAN
HARI III
Petunjuk Pengisian :

Lingkarilah jawaban yang sesuai dengan keadaan

Keterangan pilihan jawaban :
A = Jika WB Sangat Mampu (5)
D = Jika WB Kurang Mampu (2)
B = Jika WB Mampu (4)
E = Jika WB Belum Mampu (1)
C = Jika WB Cukup Mampu (3)
Nama WB : ______________________
11

No

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar
A

1.

Berbicara
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi
secara lisan dengan
gambar dan percakapan
sederhana yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.
Membaca
Membaca lancar kalimat
sederhana dengan lafal dan
intonasi yang tepat

2.

Penilaian
B
C
D

Menjelaskan isi gambar

tunggal atau gambar seri
sederhana yang berkaitan
dengan kecakapan hidup
dengan bahasa yang mudah
dimengerti

Membaca nyaring suku kata

dan kata dengan lafal yang
tepat

PEDOMAN PENILAIAN
HARI IV
Petunjuk Pengisian :

Lingkarilah jawaban yang sesuai dengan keadaan

Keterangan pilihan jawaban :
A = Jika WB Sangat Mampu (5)
D = Jika WB Kurang Mampu (2)
B = Jika WB Mampu (4)
E = Jika WB Belum Mampu (1)
C = Jika WB Cukup Mampu (3)
Nama WB : ______________________
12

No

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar
A

1.

Membaca
Membaca lancar kalimat
Membaca nyaring suku kata
sederhana dengan lafal dan dan kata dengan lafal yang
intonasi yang tepat
tepat

2.

Menulis
Menulis kalimat
sederhana, majemuk, dan
variasinya dalam bahasa
Indonesia yang berkaitan
dengan kecakapan hidup

Mengenal dan menulis suku

kata yang berkaitan dengan
kecakapan hidup.

Penilaian
B
C
D

PEDOMAN PENILAIAN
HARI V
Petunjuk Pengisian :

Lingkarilah jawaban yang sesuai dengan keadaan

Keterangan pilihan jawaban :
A = Jika WB Sangat Mampu (5)
D = Jika WB Kurang Mampu (2)
B = Jika WB Mampu (4)
E = Jika WB Belum Mampu (1)
C = Jika WB Cukup Mampu (3)

Nama WB : ______________________
13

No

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar
A

1.

Mendengarkan
Memahami penjelasan
tentang petunjuk dan cerita
yang dilisankan yang
berkaitan dengan
kecakapan hidup.
Membaca
Memahami teks dengan
membaca intensif (100200 kata)
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi
secara lisan dengan
gambar dan percakapan
sederhana yang berkaitan
dengan kecakapan hidup
Berbicara
Mengungkapkan secara
lisan beberapa informasi
dengan mendeskripsikan
benda dan bercerita yang
berkaitan dengan
kecakapan hidup.

2.

3.

Penilaian
B
C
D

Memberikan tanggapan
sederhana tentang cerita
pengalaman teman yang
didengarnya yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.

Menjelaskan isi teks (100150 kata) melalui membaca

intensif

Mendeskripsikan tumbuhan
atau binatang di sekitar sesuai
ciri-ciri dan manfaatnya
dengan menggunakan kalimat
yang mudah dipahami orang
lain yang berkaitan dengan
kecakapan hidup.

PEDOMAN PENILAIAN
HARI VI
Petunjuk Pengisian :

Lingkarilah jawaban yang sesuai dengan keadaan

Keterangan pilihan jawaban :
A = Jika WB Sangat Mampu (5)
D = Jika WB Kurang Mampu (2)
B = Jika WB Mampu (4)
E = Jika WB Belum Mampu (1)
C = Jika WB Cukup Mampu (3)
Nama WB : ______________________
14

No

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar
A

1.

Membaca
Membaca lancar kalimat
sederhana dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Mendengarkan
Memahami penjelasan
tentang petunjuk dan cerita
yang dilisankan yang
berkaitan dengan
kecakapan hidup.

2.

Penilaian
C
D

Membaca nyaring suku kata

dan kata dengan lafal yang
tepat

Melakukan sesuatu
berdasarkan penjelasan yang
disampaikan secara lisan
yang berkaitan dengan
kecakapan hidup.

PEDOMAN PENILAIAN
HARI VII
Petunjuk Pengisian :

Lingkarilah jawaban yang sesuai dengan keadaan

Keterangan pilihan jawaban :
A = Jika WB Sangat Mampu (5)
D = Jika WB Kurang Mampu (2)
B = Jika WB Mampu (4)
E = Jika WB Belum Mampu (1)
C = Jika WB Cukup Mampu (3)

15

Nama WB : ______________________
No

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar
A

1.

Mendengarkan
Memahami penjelasan
tentang petunjuk dan cerita
yang dilisankan yang
berkaitan dengan
kecakapan hidup.
Berbicara
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan pengalaman
secara lisan melalui
kegiatan bertanya, dan
bercerita yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.
Membicara
Membaca lancar kalimat
sederhana dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Menulis
Menulis kalimat
sederhana, majemuk, dan
variasinya dalam bahasa
Indonesia yang berkaitan
dengan kecakapan hidup

2.

3.

4.

Penilaian
C
D

Melakukan sesuatu
berdasarkan penjelasan yang
disampaikan secara lisan
yang berkaitan dengan
kecakapan hidup.

Menceritakan kegiatan
sehari-hari dengan bahasa
yang mudah dipahami orang
lain yang berkaitan dengan
kecakapan hidup.

Membaca lancar berbagai

kalimat dengan lafal dan
intonasi yang tepat

Menulis keseluruhan abjad

dalam bahasa Indonesia
dengan benar

PEDOMAN PENILAIAN
HARI VIII
Petunjuk Pengisian :

Lingkarilah jawaban yang sesuai dengan keadaan

Keterangan pilihan jawaban :
A = Jika WB Sangat Mampu (5)
D = Jika WB Kurang Mampu (2)
B = Jika WB Mampu (4)
E = Jika WB Belum Mampu (1)
C = Jika WB Cukup Mampu (3)
16

Nama WB : ______________________
No

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar
A

1.

Berbicara
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi,
secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa,
serta pengenalan benda
sekitar yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.
Membaca
Memahami teks dengan
membaca intensif (100200 kata)
Menulis
Menulis kalimat
sederhana, majemuk, dan
variasinya dalam bahasa
Indonesia yang berkaitan
dengan kecakapan hidup

2.

3.

Penilaian
B
C
D

Bertanya kepada orang lain

yang berkaitan dengan
kecakapan hidup dengan
menggunakan kalimat
pertanyaan yang tepat dan
bahasa yang santun

Menjelaskan isi teks (100150 kata) melalui membaca

intensif

Menulis kalimat sederhana,

kalimat majemuk, dan
variasinya dalam bahasa
Indonesia yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.

PEDOMAN PENILAIAN
HARI IX
Petunjuk Pengisian :

Lingkarilah jawaban yang sesuai dengan keadaan

Keterangan pilihan jawaban :
A = Jika WB Sangat Mampu (5)
D = Jika WB Kurang Mampu (2)
17

B = Jika WB Mampu (4)

C = Jika WB Cukup Mampu (3)

E = Jika WB Belum Mampu (1)

Nama WB : ______________________
No

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar

1.

Menulis
Menulis kalimat
sederhana, majemuk, dan
variasinya dalam bahasa
Indonesia yang berkaitan
dengan kecakapan hidup
Berhitung
Melakukan penghitungan
matematis secara lisan dan
tulis yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.

2.

Penilaian
B
C
D

Menulis lambang dan nama

bilangan yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.

Melakukan penghitungan
matematis berupa
penambahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian
yang berkaitan dengan
kecakapan hidup.

PEDOMAN PENILAIAN
HARI X
Petunjuk Pengisian :
18

Lingkarilah jawaban yang sesuai dengan keadaan

Keterangan pilihan jawaban :
A = Jika WB Sangat Mampu (5)
D = Jika WB Kurang Mampu (2)
B = Jika WB Mampu (4)
E = Jika WB Belum Mampu (1)
C = Jika WB Cukup Mampu (3)

Nama WB : ______________________
No
1.

2.

3.

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar

Berbicara
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, pengalaman, dan
petunjuk dengan bercerita
dan memberikan
tanggapan/saran yang
berkaitan dengan
kecakapan hidup.
Menulis
Menulis paragraf dalam
bahasa Indonesia yang
berkaitan dengan
kecakapan hidup.
Berhitung
Melakukan penghitungan
matematis secara lisan dan
tulis yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.

Penilaian
B
C
D

Memberikan tanggapan dan

saran sederhana terhadap
suatu masalah yang berkaitan
dengan kecakapan hidup
dengan menggunakan kalimat
yang runtut dan pilihan kata
yang tepat

Menyusun ide pokok dan ide

penjelas dalam paragraf yang
berkaitan dengan kecakapan
hidup.

Melakukan penghitungan
matematis berupa
penambahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian
yang berkaitan dengan
kecakapan hidup.
Menerapkan operasi
matematis sederhana dalam
berbagai kegiatan yang
berkaitan dengan kecakapan
hidup.

PEDOMAN PENILAIAN
HARI XI
Petunjuk Pengisian :
19

Lingkarilah jawaban yang sesuai dengan keadaan

Keterangan pilihan jawaban :
A = Jika WB Sangat Mampu (5)
D = Jika WB Kurang Mampu (2)
B = Jika WB Mampu (4)
E = Jika WB Belum Mampu (1)
C = Jika WB Cukup Mampu (3)

Nama WB : ______________________
No

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar
A

1.

2.

3.

4.

Berbicara
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, pengalaman, dan
petunjuk dengan bercerita
dan memberikan
tanggapan/saran yang
berkaitan dengan
kecakapan hidup.
Membaca
Membaca lancar kalimat
sederhana dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Menulis
Menulis kalimat
sederhana, majemuk, dan
variasinya dalam bahasa
Indonesia yang berkaitan
dengan kecakapan hidup
Berhitung
Melakukan penghitungan
matematis secara lisan dan
tulis yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.

Penilaian
C
D

Menceritakan pengalaman
yang mengesankan yang
berkaitan dengan kecakapan
hidup dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan
mudah dipahami

Membaca lancar berbagai

kalimat dengan lafal dan
intonasi yang tepat

Menulis kalimat sederhana,

kalimat majemuk, dan
variasinya dalam bahasa
Indonesia yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.

Menerapkan operasi
matematis sederhana dalam
berbagai kegiatan yang
berkaitan dengan kecakapan
hidup.

PEDOMAN PENILAIAN
HARI XII

20

Petunjuk Pengisian :

Lingkarilah jawaban yang sesuai dengan keadaan

Keterangan pilihan jawaban :
A = Jika WB Sangat Mampu (5)
D = Jika WB Kurang Mampu (2)
B = Jika WB Mampu (4)
E = Jika WB Belum Mampu (1)
C = Jika WB Cukup Mampu (3)

Nama WB : ______________________
No

Standar Kompetensi

1.

Berbicara
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, pengalaman, dan
petunjuk dengan bercerita
dan memberikan
tanggapan/saran yang
berkaitan dengan
kecakapan hidup.
Membaca
Memahami teks dengan
membaca intensif (100200 kata)

Kompetensi dasar
A

2.

3.

4.

Menulis
Menulis paragraf dalam
bahasa Indonesia yang
berkaitan dengan
kecakapan hidup.
Berhitung
Melakukan penghitungan
matematis secara lisan dan
tulis yang berkaitan
dengan kecakapan hidup.

Penilaian
B
C
D

Memberikan tanggapan dan

saran sederhana terhadap
suatu masalah yang berkaitan
dengan kecakapan hidup
dengan menggunakan kalimat
yang runtut dan pilihan kata
yang tepat

Menjawab dan atau

mengajukan pertanyaan
tentang isi teks yang agak
panjang (150-200 kata) yang
dibaca secara intensif

Menyusun ide pokok dan ide

penjelas dalam paragraf yang
berkaitan dengan kecakapan
hidup.

Menerapkan operasi
matematis sederhana dalam
berbagai kegiatan yang
berkaitan dengan kecakapan
hidup.

Penilaian Akhir pembelajaran

21

Penilaian akhir pembelajaran ini dilakukan

setelah melaksanakan kegiatan belajar selama
48 jam pembelajaran. Penilaian akhir ini
sebagai prasyarat untuk memperoleh Sukma
(Surat Keterangan Melek Aksara)
Adapun tujuan penilaian setelah pembelajaran
untuk

memperoleh

informasi

tentang

kompetensi keaksaraan yang dimiliki warga

belajar

dan

menunjukkan

kemampuannya

selama mengikuti pembelajaran.

Adapun alat penilaian akhir pembelajaran
adalah sebagai berikut:

Petunjuk Pelaksanaan Tes

22

1.Tes ini bertujuan untuk mengukur hasil

kompetensi dari warga belajar setelah akhir
proses semua pembelajaran.
2.Waktu pelaksanaan tes selama 180 menit
3. Interval penilaian untuk setiap uji kompetensi:
a. Nilai 81 100 = sangat memuaskan
b.Nilai 61 80
= memuaskan
c. Nilai 41 60
= cukup memuaskan
d.Nilai 21 40
= masih perlu dimotivasi
e. Nilai 0 20
= belum tercapai
4.Kriteria
keberhasilan
belajar
:
WB
dikategorikan telah berhasil menguasai
kompetensi keaksaraan tingkat dasar, jika telah
mencapai interval penilaian pada kategori C
yaitu 41 - 60 dari tes yang diberikan dapat
dikerjakan dengan benar
5.Pedoman pemberian skor disajikan pada tabel
berikut:

PEDOMAN PEMBERIAN SKOR

TES KOMPETENSI KEAKSARAAN DASAR

23

Nama WB : ..............
No
Skor
Soal
1
10

10

10

10

10

10

10

8
9
10

10
10
10

keterangan
a. skor 2.5
b. skor 2.5
c. skor 2.5
d. skor 2.5
Skor 10
a. skor 5
b. skor 5
a. skor 5
b. skor 5
a. skor 5
b. skor 5
a. skor 2.5
b. skor 2.5
c. skor 2.5
d. skor 2.5
a. Skor 2.5
b. Skor 2.5
c. Skor 2.5
d. Skor 2.5
Skor 10
Skor 10
Skor 10

Skor yang diperoleh

WB
......

.......
......
......
......
......

......

......
......
......

PENILAIAN AKHIR
Nama : ____________
24

Tanggal: ____________
1.Cocokkanlah gambar dengan kata pada kotak
dengan menarik garis :
a.
cabe
b.
padi
c.
jagung
d.
Gajah

2.Dengarkanlah cerita dibawah ini:

Sa pi di ter nak kan o rang
Di am bil su su da ging ju ga ku lit
A yam di am bil te lur dan da gingnya
Un tuk ma ka nan pe leng kap ki ta
25

Ceritakanlah kembali
disampaikan oleh tutor !

bacaan

yang

telah

3.Susunlah menjadi kalimat yang benar :

a. suramadu - pulau madura - menghubungkan dan surabaya Jembatan
b.kebutuhan pokok harga saat naik bulan puasa
Jawab :
a. __________________________________
b.__________________________________
4.Perhatikan paragraf dibawah ini :
Kota surabaya terkenal dengan sebutan kota
pahlawan, ditenggah kota terdapat tugu pahlawan
dan kebun binatang surabaya.
Jawablah pertanyaan dibawah ini !
a. Kota surabaya terkenal
dengan ...............................................................
...........................................................................
............
b.Ditenggah kota terdapat juga

26

...........................................................................
...........................................................................
5.Bacalah bacaan di bawah ini kemudian isilah
titik-titik pada kolom jadwal pembelajaran :
Kelompok belajar Bahagia di Desa Asri kegiatan
belajarnya dalam satu minggu sebanyak dua kali
yaitu hari selasa belajar membaca dan menulis
Pukul 15.00, hari rabu belajar berhitung pukul
14.00
Isilah kolom jadwal pembelajaran dibawah ini!
N
Hari
Waktu Kegiatan belajar
o
a. ....................... ............... ...............................
.
.
.
b. ....................... ............... ...............................
.

6.Tulislah lambang bilangannya

bilangannya:
No

Nama bilangan

dan nama
Lambang
27

a.
b.
c.
d.

bilangan
Dua ribu seratus empat
....
Tujuh puluh lima ribu delapan ....
puluh satu
350
......
1750
.....

7.Hitunglah :
45

37

20

34

25

5x

.....

.....

18 :3=....

8.Seorang

buruh pabrik memperoleh gaji

Rp.25 .000,
/hari. Jika dalam satu bulan hanya 10
hari bekerja. Berapa gaji yang diterima oleh
buruh dalam 10 hari?
Penyelesaian :
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

9.Ibu siska membeli sebuah kipas angin seharga

Rp.250 .000,
Dalam waktu satu bulan Kipas angin
tersebut dijual kembali dengan harga Rp.195 .000, .
Berapa kerugaian yang diterima Ibu siska ?
28

Penyelesaian :
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
10. Pak Andi membeli sepeda seharga Rp. 600.000,
di Toko ANUGRAH . Setelah 1 bulan sepeda
tersebut dijual dan Pak Andi mengalami kerugian
Rp.60 .000,
. Berapa harga jual sepeda Pak Andi ?
Penyelesaian :
_______________________________________
_______________________________________
______________________________________

PENUTUP
Demikian Alat Penilaian ini disusun agar dapat menjadi
pedoman

pelaksaan

keaksaraan

dasar.

penilaian

Sehingga

para

pembelajaran
tutor

dapat

melakukan sendiri penilaian terhadap hasil belajar

warga belajar keaksaraan dasar.
29

Semoga buku alat evaluasi ini dapat dimanfaatkan bagi

tutor untuk melaksanakan tugas di kelompok belajar
keaksaraan dasar.

DAFTAR PUSTAKA

Kusnadi,Mpd, Dra.widarmi D.wijana,MM, Drs Wynandkey Rahajaan, M.Sc.(2003)

Keaksaraan Fungsional di Indonesia. Dirjen Pendidikan Luar Sekolah dan
Pemuda DEPDIKNAS RI

30

Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan luar sekolah dan

Pemuda Direktorat Tenaga Teknis (2005).Penilaian Pembelajaran Keaksaraan
Fungsional. Jakarta
Drs.Slameto, (1988). Evaluasi Pendidikan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Sudjana, Djudju, (2006). Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya
Drs.Slameto, (1988). Evaluasi Pendidikan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Standart Kompetensi Keaksaraan dasar Direktorat Pendidikan Masyarakat Direktorat
Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal Departemen Pendidikan Nasional
(2009)

31