LEMBAR KERJA 1

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, dan IPK

KELAS X/XI
Tujuan Kegiatan : Menganalis keterkaitan SKL, KI, KD, dan IPK Kurikulum 2013
Hasil yang diharapkan: Peserta bimtek dapat melakukan analisis keterkaitan SKL, KI, KD,
dan menusun IPK
Petunjuk Kerja:
1. Baca dan pahami substansi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Tahun 2013.
2. Baca dan pahami KI pada mata pelajaran SMA kelas X/XI (sesuai mapel yang diampu)
3. Baca dan pahami KD mata pelajaran SMA kelas X/XI.
4. Analisislah Lingkup Materi dari setiap KD dengan mengacu pada buku guru dan buku
siswa atau silabus mata pelajaran !
5. Rumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dengan mengacu pada KD dan
lingkup materi pada buku guru dan buku siswa atau silabus mata pelajaran !
6. Kerjakan kegiatan ini pada kolom berikut!

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, dan IPK

Mata Pelajaran
Kelas
Domain
Sikap

: BIOLOGI
: X
SKL
KI
Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan
mencerminkan sikap
mengamalkan ajaran
orang beriman,
agama yang dianutnya
berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia

KD
Lingkup Materi
1. Mengagumi
1.Sikap mengagumi
keteraturan dan
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang
Tuhan tentang
keanekaragaman
keanekaragaman hayati
hayati mahkluk
makhluk hidup,
hidup, ekosistem,
ekosistem, dan
dan lingkungan
lingkungan hidup.
hidup.
2. Menyadari dan
2.Sikap sadar dan
mengagumi pola
mengagumi pola pikir
pikir ilmiah dalam
ilmiah dalam
kemampuan
kemampuan mengamati
mengamati
bioproses.
bioproses.
3. Peka dan peduli
3. Kepekaan dan
terhadap
kepedulian terhadap
permasalahan
permasalahan
lingkungan hidup,
lingkungan hidup,
menjaga dan
menjaga dan
menyayangi
menyayangi
lingkungan sebagai
lingkungan sebagai
manisfestasi
manisfestasi
pengamalan ajaran
pengamalan ajaran
agama yang
agama yang dianutny
dianutnya

IPK
1. 1.1 Kagum
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang
keanekaragaman
hayati mh,
ekosistem, dan
lingkungan hidup.

2. 1.1 Sadar dan

mengagumi pola
pikir ilmiah dalam
kemampuan
mengamati bioproses
3. 1.1Memiliki
kepekaan dan
kepedulian terhadap
permasalahan
lingkungan hidup,
menjaga dan
menyayangi
lingkungan sebagai
manisfestasi
pengamalan ajaran
agama yang

2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab,
peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong
royong, kerjasama,
cinta damai, responsif
dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan bangsa
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.

2.1 Berperilaku ilmiah:

teliti, tekun, jujur
sesuai data dan
fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan
peduli dalam
observasi dan
eksperimen, berani
dan santun dalam
mengajukan
pertanyaan dan
berargumentasi,
peduli lingkungan,
gotong royong,
bekerjasama, cinta
damai, berpendapat
secara ilmiah dan
kritis, responsif dan
proaktif dalam
dalam setiap
tindakan dan dalam
melakukan
pengamatan dan
percobaan di dalam
kelas/laboratorium
maupun di luar
kelas/laboratorium.
2.2 Peduli terhadap
keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip

Menanamkan perilaku
2.1.1
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
2.1.2
santun, ramah
lingkungan, gotong
royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan
2.1.3
proaktif dalam
melakukan percobaan
dan diskusi di dalam
kelas maupun di luar
kelas
2.1.4

dianutnya
Bertanggungjawab
dalam mengerjakan
tugas
Bekerjasama dalam
melaksanakan tugas
yang diberikan oleh
guru
Menghormati
pendapat orang lain
dalam
melaksanakan
diskusi
Santun dalam
bersikap

2.2.1 peduli terhadap

keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan
pengamatan dan
percobaan di

keselamatan kerja
saat melakukan
kegiatan
pengamatan dan
percobaan di
laboratorium dan di
lingkungan sekitar.
Pengetahuan

Memiliki pengetahuan
3. Memahami,
faktual, konseptual,
menerapkan, dan
prosedural, dan
menganalisis
metakognitif dalam ilmu
pengetahuan faktual,
pengetahuan, teknologi,
konseptual,
seni, dan budaya dengan
prosedural, dan
wawasan kemanusiaan,
metakognitif
kebangsaan, kenegaraan,
berdasarkan rasa ingin
dan peradaban terkait
tahunya tentang ilmu
penyebab, serta dampak
pengetahuan,
fenomena dan kejadian.
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan

laboratorium dan di
lingkungan sekitar.

3.1 Memahami tentang

1. Ruang lingkup biologi3.1.1
ruang lingkup biologi
(permasalahan pada
(permasalahan pada
berbagai obyek
berbagai obyek
biologi dan tingkat
biologi dan tingkat
organisasi kehidupan),
organisasi kehidupan),
metode ilmiah dan
metode ilmiah dan
prinsip keselamatan 3.1.2
prinsip keselamatan
kerja berdasarkan
kerja berdasarkan
pengamatan dalam
pengamatan dalam
kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
2. Prosedur keselamatan3.1.3
kerja dan biosafety
sederhana di
laboratorium Biologi
secara disiplin dan
bertanggung jawab
3.1.4

Mengidentifikasi
permasalahan biologi
pada berbagai objek
biologi dan tingkat
organisasi kehidupan.
Menjelaskan
permasalahan biologi
pada berbagai objek
biologi dan tingkat
organisasi kehidupan.
Mengelompokan
permasalahan biologi
yang ada
hubungannya dengan
cabang-cabang
biologi.
Menganalisis
permasalahan biologi
yang berhubungan
dengan cabangcabang biologi bagi
diri sendiri dan
lingkungan serta
masa depan
peradaban bangsa

bakat dan minatnya

untuk memecahkan
masalah.

Keterampilan

Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan
konkret sebagai
pengembangan dari yang
dipelajari di sekolah
secara mandiri.

4.Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif
dan kreatif, serta
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan.

3.1.5

4.1 Menyajikan data

tentang objek dan
permasalahan biologi
pada berbagai tingkatan
organisasi kehidupan
sesuai dengan metode
ilmiah dan
memperhatikan aspek
keselamatan kerja serta
menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis.

Mengkaji prosedur
keselamatan dan
biosafety sederhana
di laboratorium
biologi

1. Ruang lingkup biologi 4.1.1Mengumpulkan data

(permasalahan pada
tentang obyek kajian
berbagai obyek
dalam biologi melalui
biologi dan tingkat
pengamatan mkhluk
organisasi kehidupan),
hidup dilingkungan
metode ilmiah dan
sekitar
prinsip keselamatan
kerja berdasarkan 4.1.2 Mengidentifikasi
permasalahan biologi
pengamatan dalam
kehidupan sehari-hari.
pada berbagai
2. Prosedur keselamatan
tingkatan organisasi
kerja dan biosafety
kehidupan sesuai
sederhana di
dengan metode ilmiah
laboratorium Biologi
4.1.3 Membuat laporan tertulis
secara disiplin dan
tentang objek dan
bertanggung jawab
permasalahan biologi
pada berbagai
tingkatan organisasi
kehidupan sesuai
dengan metode ilmiah
dan memperhatikan
aspek keselamatan
kerja