RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015

MINGG
U
1
12-16
Jan

TAJUK
1.MARI
BELAJAR
SEJARAH

STANDARD
KANDUNGAN
1.1
Pengertian
sejarah dan
kemahiran
sejarah

2
19-23
Jan

STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1 Menyatakan pengertian
sejarah dan sumber
sejarah.
1.1.2
Mengenalpasti konsep
masa silam dan ruang
berdasarkan garis masa
dan kronologi.
K 1.1.7 Menyatakan kepentingan
pengurusan masa dalam
kehidupan harian.

3
26-30
Jan

4
4-6 Feb

1.MARI
BELAJAR
SEJARAH

1.MARI
BELAJAR
SEJARAH

1.1Pengertian
sejarah dan
kemahiran
sejarah

1.1Pengertian
sejarah
dan kemahiran
sejarah

1.1.3 Mengenalpasti
peristiwa sejarah
mengikut garis masa.
1.1.4 Menyatakan tinggalan
sejarah yang terdapat
di muzium dan tempat
bersejarah.
K 1.1.8 Menyatakan kehidupan
masa lalu dan
kesinambungannya dengan
masa kini.
1.1.5 Menjelaskan sebab dan
akibat dalam peristiwa
bersejarah.
1.1.6 Menyatakan
kepentingan
sejarah dalam
kehidupan.

STANDARD
PRESTASI
(TP)
1.Murid mengetahui
tentang pengertian
dan kemahiran
sejarah.
2.Murid memahami
pengertian dan
kemahiran sejarah.
3.Murid boleh
menerangkan tentang
pengertian dan
kemahiran sejarah
dengan memberikan
contoh.

CATATAN
EMK:
NILAI :
1)Bekerjasama
2)Menghargai
KBAT:
1)Faham
2)Mengkaji/
Analisa
3)Menilai
i-THINK:
1)Peta Alir
2)Peta Pelbagai
3)Peta Bulatan

4.Murid boleh
menguasai pengertian
dan kemahiran sejarah
serta disuaikan
dengan pelbagai
situasi.

ICT:
Tayangan video
tempat
bersejarah yang
boleh dilawati.

5.Murid boleh
membuat penilaian
tentang pengertian
dan kemahiran sejarah
dalam kehidupan
seharian.

CUTI BERGANTI
SEMPENA HARI
WILAYAH
PERSEKUTUAN
2 FEBRUARI
2015

6.Murid boleh menjadi

pemudah cara kepada
rakan menerangkan

CUTI SEMPENA
PERAYAAN
THAIPUSSAM
1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015
K 1.1.9 Menjelaskan kepentingan
menghargai warisan bangsa bagi
melahirkan jati diri.
MINGG
U
5
9-13
Feb

6
16 Feb

TAJUK
1.MARI
BELAJAR
SEJARAH

1.MARI
BELAJAR
SEJARAH

STANDARD PEMBELAJARAN

1.2 Pengertian diri

dan keluarga

1.2.1
Menyatakan biodata
diri
1.2.2
Mengenalpasti
salasilah
keluarga.

1.2 Pengertian diri

dan keluarga

1.MARI
BELAJAR
SEJARAH

K 1.2.7 Menyatakan adab yang

perlu diamalkan dalam sesebuah
keluarga.
1.2.3

Menyatakan
pengertian keluarga
asas.
1.2.4
Mengenalpasti
panggilan anggota
keluarga.
1.2 Pengertian diri
dan keluarga

7
23-27
Feb

STANDARD
KANDUNGAN

K 1.2.8 Menyatakan kepentingan

penggunaan panggilan dalam
institusi keluarga.
1.2.5

Menjelaskan
perkembangan diri
dan keluarga mengikut
garis masa.
1.2.6
Menyatakan peristiwa
bersejarah dalam
keluarga

tentang kemahiran
pemikiran sejarah.
STANDARD
PRESTASI
(TP)
1.Murid mengetahui
tentang pengertian diri
dan keluarga.
2.Murid memahami
pengertian diri dan
keluarga.
3.Murid boleh
menerangkan tentang
pengertian diri dan
keluarga.
4.Murid boleh
menguasai pengertian
diri dan keluarga
dalam pelbagai situasi.
5.Murid boleh
membuat penilaian
tentang pengertian diri
dan keluarga serta
menghubungkait
dengan peranan setiap
ahli keluarga bagi
mewujudkan keluarga
bahagia.
6.Murid boleh menjadi

3 FEBRUARI
2015
CATATAN
EMK:
NILAI :
1)Bekerjasama
2)Kasih Sayang
2)Menghargai
KBAT:
1)Faham
2)Aplikasi
3)Menilai
i-THINK:
1)Peta Alir
2)Peta Buih
3)Peta Bulatan
ICT:
Membina Pokok
Keluarga
(Microsoft Word)
CADANGAN
CUTI
BERGANTI
17-18 Feb
2015
CUTI UMUM
2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015
K 1.2.9 Menyatakan
keistimewaan mewujudkan
keluarga asas.

MINGG
U
8
2-6 Mac

9
9-13
Ma

10
23-27
Mac

TAJUK
1.MARI
BELAJAR
SEJARAH

STANDARD
KANDUNGAN
1.3 Sejarah
sekolah

STANDARD PEMBELAJARAN
1.3.1

Menyatakan nama
dan alamat sekolah
dengan lengkap.
1.3.2
Mengenalpasti lokasi
sekolah.
K 1.3.7 Menjelaskan
tanggungjawab diri sebagai
warga sekolah.

1.MARI
BELAJAR
SEJARAH

1.3 Sejarah
sekolah

1.3.3

Menceritakan sejarah
penubuhan sekolah.
1.3.4
Menyatakan cogan
kat, visi dan misi
sekolah
K 1.3.8 Mengenalpasti usahausaha untuk mengekalkan
kebersihan dan keindahan
sekolah.

1.MARI
BELAJAR
SEJARAH

1.3 Sejarah
sekolah

1.3.5

Menyatakan maksud
warna dan simbol pada
lencana dan bendera

pemudah cara kepada

rakan menerangkan
tentang konsep
keluarga bahagia.

STANDARD
PRESTASI
(TP)
1.Murid mengetahui
tentang sejarah
sekolah.
2.Murid memahami
tentang sejarah
sekolah.
3.Murid boleh
menerangkan tentang
pengertian diri dan
keluarga.

SEMPENA
PERAYAAN
TAHUN BARU
CINA
19-20 Feb
2015

CATATAN
EMK:
NILAI :
1)Menghargai
2)Patriotisme
3)Rajin
KBAT:
1)Ingat
2)Faham
3)Analisa
4)Menilai

4.Murid boleh
menerangkan tentang
sejarah sekolah dalam
pelbagai situasi.

i-THINK:
1)Peta Dakap
2)Peta Pelbagai
3)Peta Bulatan
4)Peta Buih

5.Murid boleh
membuat penilaian
tentang maklumat
sejarah sekolah dan
menghubungkait
dengan peranan setiap

ICT:
VLE-FROG; Murid
melawati
dashboard
sekolah serta
mencatat
3

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015
1.3.6

sekolah.
Menyatakan struktur
organisasi pentadbiran
sekolah.

K 1.3.9 Menyatakan sekolah

sebagai sesebuah institusi
pendidikan yang perlu
dibanggakan.

MINGG
U
11
30 Mac
3 Apr

12
6-10
Apr

TAJUK
1.MARI
BELAJAR
SEJARAH

1.MARI
BELAJAR
SEJARAH

STANDARD
KANDUNGAN
1.4 Kawasan
tempat tinggal
murid

1.4 Kawasan
tempat tinggal
murid

STANDARD PEMBELAJARAN
1.4.1

Menyatakan alamat
tempat tinggal dengan
lengkap.
1.4.2
Menyatakan lokasi
tempat tinggal.
K 1.4.7 Menyatakan
tanggungjawab menjaga
kemudahan awam di kawasan
setempat.
1.4.3

Menyatakan sejarah
tempat tinggal.
1.4.4
Menyatakan bentuk
muka bumi kawasan
tempat tinggal.
K 1.4.8 Menyatakan kepentingan
mengindahkan persekitaran
tempat tinggal.

warga sekolah bagi

membangunkan
kecemerlangan
sekolah.

maklumat
penting tentang
sekolah.

6.Murid boleh
mengemukakan idea
yang rasional tentang
sekolah sebagai
institusi pendidikan
yang perlu
dibanggakan.
STANDARD
PRESTASI
(TP)
1.Murid mengetahui
tentang sejarah
kawasan tempat
tinggal.
2.Murid memahami
tentang sejarah
kawasan tempat
tinggal.
3.Murid boleh
menerangkan tentang
sejarah kawasan
tempat tinggal.
4.Murid boleh
menguasai maklumat
tentang sejarah
kawasan tempat
tinggal dalam pelbagai

CATATAN
EMK:
NILAI :
1)Bekerjasama
2)Menghargai
3)Bersyukur
4)Tolongmenolong
KBAT:
1)Faham
2)Mengkaji/
Analisa
3)Menilai
4)Mereka
i-THINK:
1)Peta Buih
2)Peta Pokok
3)Peta Bulatan
4

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015
situasi.
13
13-17
Apr

1.4.5
1.MARI
BELAJAR
SEJARAH

1.4 Kawasan
tempat tinggal
murid

Menyatakan
keistimewaan kawasan
tempat tinggal.
1.4.6
Menjelaskan tokoh
kebangsaan setempat.
K 1.4.9 Menyatakan sejarah
tempat tinggal sebagai perkara
yang perlu dihargai.

5.Murid boleh
membuat penilaian
tentang peranan
masyarakat setempat
bagi memakmurkan
kawasan tempat
tinggal mereka.

ICT:
Murid mencari
dan
menayangkan
video tentang
semangat
kejiranan/cara
memelihara
kemudahan
awam.

6.Murid boleh
memberikan
pandangan yang
rasional tentang
peranan masyarakat di
kawasan tempat
tinggal yang perlu
dihargai.
MINGG
U
14
20-24
Apr

TAJUK
2. Zaman Air
Batu

STANDARD
KANDUNGAN
2.1 Zaman Air
Batu

STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.1

Menyatakan maksud
Zaman Air Batu.

K 2.1.4 Menyatakan keperluan

menghargai alam sekitar.
15
27-30
Apr

2.Zaman Air
Batu

2.1Zaman Air Batu

2.1.2

Menyatakan
perubahan yang
berlaku pada Zaman Air
Batu.

K 2.1.5 Menyatakan sikap yang

perlu diamalkan dalam menjaga

STANDARD
PRESTASI
(TP)
1.Murid mengetahui
tentang Zaman Air
Batu.
2.Murid memahami
tentang Zaman Air
Batu.
3.Murid boleh
menerangkan tentang
Zaman Air Batu
dengan memberikan
contoh.

CATATAN
EMK:
NILAI :
1)Tolongmenolong
2)Prihatin
3)Tekun
KBAT:
1)Faham
2)Mengkaji/
Analisa
3)Menilai
5

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015
alam sekitar.
16
5-9 Mei

2. Zaman Air
Batu

2.1 Zaman Air

Batu

2.1.3

Menamakan benua
dan lautan di dunia
selepas pencairan air
batu.

K 2.1.6 Menyatakan keperluan

menghargai alam sekitar.

4.Murid boleh
menguasai
pengetahuan tentang
Zaman Air Batu dalam
menghargai kehidupan
masa kini.
5.Murid boleh
membuat penilaian
tentang perubahan
yang berlaku pada
Zaman Air Batu dan
dihubungkaitkan
dengan perubahan
alam sekitar.
6.Murid boleh
menzahirkan idea
yang rasional bagi
merancang masa
depan negara.

MINGG
U
17
5-8 Mei

TAJUK
3.ZAMAN
PRASEJARAH

STANDARD
KANDUNGAN
3.1 Kehidupan
manusia
prasejarah

STANDARD PEMBELAJARAN
3.1.1

Menyatakan maksud
prasejarah.
3.1.2
Menyatakan lokasi
prasejarah.
K 3.1.6 Menyatakan kepentingan
menghargai tinggalan sejarah.

STANDARD
PRESTASI
(TP)
1.Murid mengetahui
tentang Zaman Air
Batu.
2.Murid memahami
tentang Zaman Air
Batu.

i-THINK:
1)Peta Bulatan
2)Peta Pelbagai
ICT:
Mencari
maklumat
tentang benua
dan lautan
utama di dunia
di laman
sesawang.
CUTI UMUM
SEMPENA
SAMBUTAN
HARI PEKERJA
1 Mei 2015
CUTI UMUM
SEMPENA HARI
WESAK
3Mei 2015

CATATAN
EMK:
NILAI :
1)Bekerjasama
2)Kasih Sayang
3)Menghargai
KBAT:
1)Faham
6

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015
18

3.ZAMAN
PRASEJARAH

18-22
Mei

3.1.3
3.1 Kehidupan
manusia
prasejarah.

Menyatakan kegiatan
masyarakat prasejarah.
3.1.4
Mengenal pasti alatan
dan kegunaan
masyarakat prasejarah.
K 3.1.7 Menyatakan persediaan
untuk menghadapi perubahan
persekitaran.

19
25-29
Mei

MINGG
U
20
15-19
Jun

PKSR
1/2015

4.KERAJAAN
MELAYU AWAL

4.Murid boleh
menguasai
pengetahuan tentang
Zaman Air Batu dalam
menghargai kehidupan
masa kini.

2)Menilai
3)Mencipta
i-THINK:
1)Peta Bulatan
2)Peta Dakap
3)Peta Buih
Berganda

5.Murid boleh
membuat penilaian
tentang perubahan
yang berlaku pada
Zaman Air Batu dan
dihubungkaitkan
dengan perubahan
alam sekitar.

PENILAIA
N
SUMATIF
1

TAJUK

3.Murid boleh
menerangkan tentang
Zaman Air Batu
dengan memberikan
contoh.

STANDARD
KANDUNGAN
4.1 Kedudukan
kerajaan-kerajaan
Melayu awal.

STANDARD PEMBELAJARAN
4.1.1

Menamakan kerajaankerajaan Melayu Awal.

4.1.2
Mengenal pasti lokasi
kerajaan-kerajaan
Melayu awal pada peta
Malaysia.

6.Murid boleh
menzahirkan idea
yang rasional bagi
merancang masa
depan negara.
STANDARD
PRESTASI
(TP)
1.Murid mengetahui
tentang kedudukan
kerajaan-kerajaan
Melayu awal.

CATATAN
EMK:
NILAI :
1)Patriotisme
2)Toleransi
3)Menghargai

2.Murid memahami
7

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015

21
22-26
Jun

4.KERAJAAN
MELAYU AWAL

4.KERAJAAN
MELAYU AWAL
22
29 Jun
3 Jul

4.1 Kedudukan
kerajaan-kerajaan
Melayu awal.

4.1 Kedudukan
kerajaan-kerajaan
Melayu awal.

K 4.1.5 Menyatakan
keistimewaan kerajaan-kerajaan
Melayu awal.
4.1.3

Menamakan laut,
selat, teluk dan pulau
pada peta di sekitar
kerajaan Melayu Awal.

K 4.1.6 Menyatakan keperluan

menjaga kebersihan persisiran
pantai.
4.1.4

Menyatakan aktiviti
berasaskan laut dalam
kerajaan-kerajaan
Melayu.

K 4.1.6 Menyatakan keperluan

menjaga kebersihan persisiran
pantai.

23
6-10 Jul

tentang kedudukan
kerajaan-kerajaan
Melayu awal.
3.Murid boleh
menerangkan tentang
kedudukan kerajaankerajaan Melayu awal.
4.Murid boleh
menguasai maklumat
tentang kerajaankerajaan Melayu awal
dalam menghargai
warisan.
5.Murid boleh
membuat penilaian
maklumat tentang
kerajaan-kerajaan
Melayu awal dan
dihubungkaitkan
dengan kehidupan
masa kini.

KBAT:
1)Faham
2)Aplikasi
3)Menilai
i-THINK:
1)Peta Alir
2)Peta Dakap
3)Peta Bulatan
ICT:
Mengenalpasti
gambaran
sebenar
kawasan
persisiran pantai
di laman
sesawang.

6.Murid boleh
menzahirkan idea
yang rasional tentang
kepentingan
menghargai
kemakmuran negara.
MINGG
U
24

TAJUK
5.TOKOH

STANDARD
KANDUNGAN
5.1 Tokoh-tokoh

STANDARD PEMBELAJARAN
5.1.1

Menyatakan maksud

STANDARD
PRESTASI
(TP)
1.Murid mengetahui

CATATAN
EMK:
8

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015
13-15
Jul
25
22-24
Jul

26
27-31
Jul

TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA

5.TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA

terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka.

5.1 Tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka.

tokoh terbilang.
K 5.1.4 Menyatakan
keistimewaan tokoh-tokoh
terbilang Kesultanan Melayu
Melaka dalam pembentukan
sahsiah individu.
5.1.2

Menjelaskan
kedudukan tokoh-tokoh
terbilang dalam
masyarakat Melayu
lama.

K 5.1.5 Menjelaskan tentang

nilai-nilai murni masyarakat
dahulu yang dapat dicontohi.
27
3-7
Ogos
28
10-14
Ogos

5.TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA

5.1 Tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka.

5.1.3

Menyatakan peranan
jawatan tokoh terbilang
dalam membangunkan
Kesultanan Melayu
Melaka.

K 5.1.6 Menyatakan kepentingan

menghargai tokoh-tokoh
terbilang Kesultanan Melayu
Melaka dan masyarakat.

tentang tokoh-tokoh
terbilang Kesultanan
Melayu Melaka.
2.Murid memahami
tentang tokoh-tokoh
terbilang Kesultanan
Melayu Melaka.

NILAI :
1)Patriotisme
2)Taat/Setia
3)Rajin
KBAT:
1)Faham
2)Aplikasi
3)Menilai

3.Murid boleh
menerangkan tentang
tokoh-tokoh terbilang
Kesultanan melayu
Melaka dengan contoh.

i-THINK:
1)Peta Buih
2)Peta Titi
3)Peta Pokok

4.Murid boleh
menguasai maklumat
tentang tokoh-tokoh
terbilang Kesultanan
melayu Melaka untuk
diteladani.

ICT:
Menulis struktur
Pembesar Empat
Lipatan dengan
menggunakan
peta pokok

5.Murid boleh
membuat penilaian
maklumat tentang
kerajaan-kerajaan
Melayu awal dan
dihubungkaitkan
dengan kehidupan
masa kini.
6.Murid boleh
menzahirkan idea
yang rasional tentang
kepentingan
mengenang jasa

CADANGAN
CUTI
PERISTIWA
16,20, 21 Julai
2015

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015
MINGG
U
29
17-21
Ogos

30
24-28
Ogos

31
1-4
Sept

32
7-11
Sept

TAJUK
5.TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA

5.TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA

5.TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA

5.TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU

STANDARD
KANDUNGAN
5.2 Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka.

5.2 Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka.

5.2 Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka.

STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.1

K 5.2.5 Menyatakan sifat-sifat

kepimpinan tokoh yang boleh
dicontohi.
5.2.2
Menjelaskan
rentetan peristiwa
perjalanan
Parameswara dari
Palembang ke Melaka.
K 5.2.5 Menyatakan sifat-sifat
kepimpinan tokoh yang boleh
dicontohi.
5.2.3

5.2 Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka.

Menyatakan latar
belakang Parameswara
sebagai pengasas
Melaka.

Menyatakan periatiwa
pembukaan Melaka.

K 5.2.6 Menyatakan kepentingan

menghargai sumbangan
seseorang pemimpin yang
dihormati dalam masyarakat.
5.2.4

Menyatakan asal usul

nama Melaka
berdasarkan pelbagai
sumber.

tokoh-tokoh terbilang.
STANDARD
PRESTASI
(TP)

CATATAN

1.Murid mengetahui
tentang Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka.

EMK:
NILAI :
1)Patriotisme
2)Tekun
3)Bersemangat

2.Murid memahami
tentang Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka.

KBAT:
1)Faham
2)Ingat
3)Menilai

3.Murid boleh
menerangkan tentang
Parameswara sebagai
pengasas Kesultanan
Melayu Melaka dengan
contoh.
4.Murid boleh menguasai
maklumat tentang
Parameswara sebagai
pengasas Kesultanan
Melayu Melaka untuk
diteladani.
5.Murid boleh membuat
penilaian maklumat
tentang Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka dan
dihubungkaitkan dengan
kehidupan masa kini.

i-THINK:
1)Peta Buih
2)Peta Dakap
3)Peta Alir
ICT:
VLE-FROG;
murid
melengkapkan
peta alir
kedatangan
Parameswara ke
Melaka.

CUTI SEMPENA
HARI
10

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015
MELAKA
K 5.2.7 Menjelaskan kewujudan
Kesultanan Melayu Melaka
sebagai warisan yang
dibanggakan.

MINGG
U
33
14-18
Sept

34
28 Sept
2 Okt
35
6-9 Okt
36
12-16
Okt

TAJUK

STANDARD
KANDUNGAN

5.TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA

5.3 Tun Perak

sebagai Bendahara
Melaka.

5.TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA

5.3 Tun Perak

sebagai Bendahara
Melaka.

5.TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA

STANDARD PEMBELAJARAN
5.3.1

Menyatakan riwayat
hidup Tun Perak.

K 5.3.5 Menyatakan sifat-sifat

kepimpinan tokoh yang boleh
dijadikan contoh.
5.3.2

Menyenaraikan Sultan
Melaka semasa Tun
Perak menjadi
Bendahara.

K 5.3.6 Menghubungkaitkan
kebijaksanaan tokoh dalam
membentuk sahsiah individu.
5.3 Tun Perak
sebagai Bendahara
Melaka.

5.3.3

Menyatakan
kebijaksanaan Tun Perak
dalam menangkis
serangan Siam di
Melaka.

6.Murid boleh
menzahirkan idea yang
rasional tentang warisan
Kesultanan Melayu
Melaka dengan institusi
beraja.

STANDARD
PRESTASI
(TP)
1.Murid mengetahui
tentang Tun Perak
sebagai Bendahara
Zaman Kesultanan
Melayu Melaka.
2.Murid memahami
tentang Tun Perak
sebagai Bendahara
Kesultanan Melayu
Melaka.
3.Murid boleh
menerangkan tentang
Tun Perak sebagai
Bendahara Kesultanan
Melayu Melaka
dengan contoh.
4.Murid boleh
menguasai maklumat
tentang Tun Perak
sebagai Bendahara
Kesultanan Melayu
Melaka untuk
diteladani.

KEBANGSAAN
31 Ogos 2015

CATATAN
EMK:
NILAI :
1)Taat
2)Tekun
3)Bersemangat
KBAT:
1)Faham
2)Ingat
3)Menilai
i-THINK:
1)Peta Buih
2)Peta Bulatan
ICT:
Mengenalpasti
gambaran
sebenar
kawasan
persisiran pantai
di laman
11

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015
37
19-23
Okt

K 5.3.6 Menghubungkaitkan
kebijaksanaan tokoh dalam
membentuk sahsiah individu.
5.TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA

5.3 Tun Perak

sebagai Bendahara
Melaka.

5.3.4

Menyatakan peranan
Tun Perak dalam
membina kegemilangan
Kesultanan Melayu
Melaka.

K 5.3.7 Menyatakan kepentingan

nilai ketaatan dan kesetiaan
kepada pemimpin.
MINGG
U
38
26-30
Okt

TAJUK

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

5.Murid boleh
membuat penilaian
maklumat tentang Tun
Perak sebagai
Bendahara Kesultanan
Melayu Melaka dan
dihubungkaitkan
dengan kehidupan
masa kini.
6.Murid boleh
menzahirkan idea
yang rasional tentang
warisan Kesultanan
Melayu Melaka
dengan institusi beraja

STANDARD
PRESTASI
(TP)

sesawang.
CUTI SEMPENA
HARI
MALAYSIA
16 September
2015
CADANGAN
CUTI
PERISTIWA
5 Oktober
2015
CATATAN

PKSR
2/2015
PENILAIA
N
SUMATIF
2

39
2-6 Nov
40
9-13
Nov
41

5.TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.TOKOH

5.4 Hang Tuah

sebagai Laksamana
Melaka.

5.4 Hang Tuah

5.4.2

Menyatakan peranan
Hang Tuah sebagai
Laksamana.

K 5.4.5 Menyatakan
kebijaksanaan tokoh dalam
menyelesaikan sesuatu masalah.

1.Murid mengetahui
tentang Hang Tuah
sebagai Laksamana
Melaka.
2.Murid memahami
tentang Hang Tuah
sebagai Laksamana
Melaka..

EMK:
NILAI :
1)Taat
2)Tekun
3)Patriotisme
KBAT:
1)Faham
12

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4/2015
16-21
Nov

TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA

sebagai Laksamana
Melaka.

5.4.3

Menjelaskan peristiwa
pertarungan antara
hang Tuanh dengan
Hang Jebat dalam
Hikayat Hang Tuah.

K 5.4.6 Menyatakan
tanggungjawab rakyat dalam
mempertahan kedaulatan beraja.

3.Murid boleh
menerangkan tentang
Hang Tuah sebagai
Laksamana Melaka.
4.Murid boleh
menguasai
pengetahuan tentang
Hang Tuah sebagai
Laksamana Melaka.
5.Murid boleh
membuat penilaian
tentang Hang Tuah
sebagai Laksamana
Melaka..
6.Murid boleh
menzahirkan idea
yang rasional tentang
menghargai
sumbangan tokoh
dalam memelihara
kedaulatan negara.

2)Ingat
3)Menilai
i-THINK:
1)Peta Buih
2)Peta Bulatan
3)Peta Alir
CADANGAN
CUTI GANTI
9, 11, 12 Nov
2015
CUTI UMUM
SEMPENA
PERAYAAN
THAIPUSSAM
10 Nov 2015

13