RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tahun

: 3 Suria

Tema : Alam Persekitaran

Tajuk : Dasar Laut ( Teknik Kolaj)
Masa : 8.00 9.00 pagi
Media

: Alatan : jangka lukis, pembaris

Bahan : kertas lukisan, kertas warna, gam

Bahan Bantu Mengajar : Klip video, contoh gambar keris, Carta Aliran (Proses
pembuatan teknik Kolaj)
EMK
Inovasi

: TMK, Keusahawanan (EK1, EK2, EK4, EK5), Kreativiti dan

Standard Kandungan Pengajaran :

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, jalinan, rupa,
bentuk, imbangan, ritma,
dan pergerakan yang terdapat pada objek buatan manusia serta karya seni
dalam penghasilan model
alat pertahanan diri.
2. Aplikasi pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual menerusi
penentuan media dan
teknik dalam penghasilan karya.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam melukis
rupa bentuk keris.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual dan
kaedah formalistik.

Standard Pembelajaran :
4.1

Persepsi Estetik :
4.1.1 Unsur Seni :
4.1.1.1

Garisan - melengkung atau lurus

4.1.1.2

Jalinan - sentuh atau tampak

4.1.1.3

Bentuk konkrit

4.2.1 Prinsip Rekaan :

4.2.1.1

Harmoni Warna

4.2.1.2

Penegasan Bentuk

4.2
Aplikasi Seni
: Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni
visual, media, serta
proses dan teknik dalam penghasilan kolaj ikan paus
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis media
4.2.1.1

Alatan : jangka lukis

4.2.1.2

Bahan : kertas lukisan, kertas warna, gam

4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses dalam

penghasilan karya
4.3

Ekspresi Kreatif : Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman

dan kemahiran
media, dan proses serta teknik dalam
penghasilan kolaj ikan pus dengan
kreatif.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif
4.3.2 Menggunakan bahasa seni dalam proses penghasilan.

4.3.3 mengaplikasikan proses dan teknik kolaj dengan betul dalam proses
penghasilan.
4.4
Apresiasi Seni : Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan dengan
memberi penekanan pada bahasa seni.
4.3.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
4.3.2 Menghargai dan menceritakan tentang karya sendiri dan rakan secara
lisan.
4.3.3 menyatakan fungsi karya yang dihasilkan.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menyatakan bahasa seni seperti garisan, jalinan, rupa, bentuk, imbangan, ritma
yang terdapat pada
objek buatan manusia dan karya dalam penghasilan model alat pertahanan diri.

2. Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual

menerusi penentuan media
dan teknik dalam penghasilan karya.
3. Menghasilkan karya dengan kemas secara mengolah idea melalui pelbagai
sumber, kajian, teknologi,
dalam teknik kolaj
4. Membuat apresiasi terhadap kerya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual dan kaedah
formalistik.

STANDARD
PEMBELAJARAN
SET INDUKSI

-Murid menyanyi bersama

guru
"Ikan Kekek"
Ikan Kekek Mak Iloi, Iloi,
Ikan Gelama Mak Ilai, Ilai,
Sungguh Cantik Adikku
Amboi,
Tapi Ketawa Mengilai-Ngilai.
Ikan Kekek Mak Iloi, Iloi,
Ikan Gelama Mak Ilai, Ilai,
Kalau Adik Nak Jadi Pandai,
Mari Belajar, Janganlah Lalai.
Ikan Kekek Hoi !,
Ikan Kekek.......
Mengaitkan aktiviti
menggambar hidupan laut
dengan menggunakan
teknik kolaj.
Bersoal jawab dengan murid
berkenaan warnawarna yang terdapat pada
hidupa
laut.

ILUSTRASI AKTIVITI

CATATAN

TKP
Intrapersonal

PERSEPSI ESTETIK
( 10 minit )
Guru menayangkan klip
video
(EK 1, EK2 )
- Murid melihat gambar
binatang yang berada
di laut.
Guru bersoal jawab dengan
murid tentang kehidupan
dasar laut.

Soalan 1 :
Apakah binatang yang terdapat
dalam gambar tersebut?

BBM : LCD,
computer,
video

Jawapan : Ikan, penyu dll

Kecerdasan
pelbagai :
Muzik &
Lingustik

Soalan 2 :
Apakah warna-warna yang terlihat
pada badan ikan paus?
Jawapan :

Guru bersoal jawab tentang

alatan tajam.
- Murid menjawab
soalan yang diberikan
secara lisan
( EK 1, EK 2)
Guru memperkenalkan tajuk
pelajaran pada hari ini :
- Mengaplikasikan teknik
kolaj pada badan ikan
paus.

KBAT : Mind
Map

Soalan 3 :
Apakah jalinan yang terdapat
pada badan ikan paus?
Jawapan :

APLIKASI SENI
Perkembangan
(10 minit)
Guru menunjukkan alat dan
bahan yang digunakan untuk
membuat kolaj ikan paus
(EK 1, EK 2)
Guru menerangkan senarai
alat dan bahan yang
diperlukan untuk
menghasilkan kolaj ikan paus
.
Guru memberi penerangan
proses yang diperlukan untuk
menghasilkan kolaj ikan

Senaraikan alat dan bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan
kolaj ikan paus :
-

Jangka lukis
Kertas lukisan, kertas
warna, gam

Strategi ;
Penerangan,
Pemudahcara
EMK :
Kreativiti,
Keusahawanan
(EK1,EK2), TMK
Nilai murni :
Kerjasama

KBAT : Carta

paus.
Murid mendengar
penerangan guru
berdasarkan demontrasi
yang ditunjukkan melalui
carta aliran.

langkah 1
Lukiskan rupa ikan paus di
atas kertas lukisan

Langkah 2
Warnakan rupa ikan paus
tersebut dengan
menggunakan kertas warna
Langkah 3
Aplikasikan teknik kolaj di
atas badan ikan paus
tersebut
langkah 4
warnakan badan ikan paus
mengikut ton warna yang
sesuai.

Proses Penghasilan

EKSPRESI KREATIF
Perkembangan
(10 minit)
Murid melakukan aktiviti ini
secara individu dengan
pemantauan guru
Guru memberi arahan bagi
menghasilakan kolaj ikan
paus
Murid menggunakan bahan
yang tersedia dan
mengaplikasikan secar kreatif
Murid menghasilkan kolaj
ikan paus dengan pelbagai
warna dan teknik kolaj
mengikut kreativiti sendiri
(EK3, EK4)
Murid membuat tacapan

Aliran

akhir dengan melukis

kehidupan ikan paus sebenar

APRESIASI SENI
(10minit)
Murid mempamerkan hasil
karya
Murid menceritakan
perihal model keris
masing-masing dengan
mengaplikasikan bahasa
seni secara formalistik.

Unsur & Prinsip Seni

Membuat penilaian
berdasarkan bahasa seni,
kekemasan, kekreatifan
dan kebersihan

Kreteria :
Penggunaan alata bahan
Kemahiran teknik
Keaslian idea
Kreativiti & kekemasan
Kecerdasan Pelbagai :

Murid membuat kritikan

seni melalui karya rakan.

PENUTUP
(5minit)
Guru menerapkan nilai murni
dalam pengajaran dan
pembelajaran yang
berlangsung. (EK4, EK5)

Merumuskan tajuk dan penerapan

nilai

Nilai murni :
Menghargai
warisan budaya