RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

KELAS /
MASA /
MATA
PELAJARAN

Moral tahun
6 Arif 1, 6 Arif 2
& 6 Arif 3/
9.30am
10.00am/
Moral

2 Adab 2/
11.00am12.00pm/
Matematik

4 Adil 2/
12.00am12.30am/
Matematik

TEMA /
TAJUK
STANDARD
PEMPELAJAR
AN (KOD
SAHAJA)

Kebersiha
n

9.1

16.1

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN

1. Murid dibawa ke bilik komputer

2. Murid dipandu untuk melayari
laman web berkaitan agensi
kerajaan dan bukan kerajaan
Murid dapat
3. Murid melayari laman web
memberikan peranan
berkaitan agensi kerajaan dan
agensi-agensi yang
bukan kerajaan yang berkaitan
berkaitan dengan
penjagaan alam sekitar
4. Maklumat yang diperlukan
penjagaan alam
untuk pembentangan
sekitar
dikumpulkan
5. Murid akan membentang hasil
kumpulan maklumat pada
rakan-rakan
1. Murid diingatkan pelajaran lepas
2. Murid dipandu menyatakan
waktu dalam jam.
3. Kemudian murid dipandu
menyatakan waktu dalam minit
Murid dapat
4. Murid dipandu menyatakan
menyatakan waktu
waktu dalam jam dan minit
dalam jam dan minit 5. Contoh lain diberikan
6. Murid diberikan latihan
7. Beberapa orang murid dipanggil
untuk menjalani ujian saringan
lisan Linus
Murid dapat
1. Murid diingatkan pelajaran lepas
mengenali koordinat 2. Murid dipandu menamakan
objek berdasarkan objek pada
pada sukuan
paksi mengufuk dan paksi
pertama

MINGGU : 39
ELEMEN
MERENT
AS
KURIKUL
UM
(EMK)

TMK

Kreativiti
dan
inovasi

Kreativiti
dan
inovasi

HARI : AHAD

TARIKH : 21 SEPTEMBER 2014

BAHAN
BANTU
BELAJAR

PENILAIAN
PEMBELAJARA
N DAN
PENGAJARAN

Computer

Berdasarkan
keupayaan
memberikan
peranan agensiagensi yang
berkaitan
dengan
penjagaan alam
sekitar

Set soalan
minit

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
menolak nilai
wang

Kertas grid

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
mengetahui

REFLEKSI/
IMPAK DAN
KERJA RUMAH

mencancang di atas kertas

berpetak
3. Contoh lain diberikan
4. Murid diberikan latihan

paksi mengufuk
dan paksi
mencancang

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

KELAS /
MASA /
MATA
PELAJARAN

Moral tahun
6 Arif 1, 6 Arif 2
& 6 Arif 3/
9.30am
10.00am/
Moral

2 Adab 2/
11.00am12.00pm/
Matematik

4 Adil 2/
12.00am12.30am/
Matematik

TEMA /
TAJUK
STANDARD
PEMPELAJAR
AN (KOD
SAHAJA)

Isipadu

9.1

16.1

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Murid berkebolehan
menjawab soalan
Isipadu bernilai 3
markah

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN

1. Murid diberikan beberapa

soalan bernilai 3 markah
2. Murid dipandu untuk menjawab
soalan tersebut
3. Murid mencuba menjawab
soalan dengan teknik yang telah
ditunjukkan
4. Penadaan jawapan dibuat

1. Murid diingatkan pelajaran lepas

2. Murid dipandu menyatakan
waktu dalam jam.
3. Kemudian murid dipandu
menyatakan waktu dalam minit
Murid dapat
4. Murid dipandu menyatakan
menyatakan waktu
waktu dalam jam dan minit
dalam jam dan minit 5. Contoh lain diberikan
6. Murid diberikan latihan
7. Beberapa orang murid dipanggil
untuk menjalani ujian saringan
lisan Linus
1. Murid diperkenalkan dengan
maksud koordinat
2.
Murid dipandu menyatakan
Murid dapat
maksud paksi mengufuk
menyatakan maksud
3. Kemudian Murid dipandu
paksi mengufuk dan
menyatakan maksud paksi
paksi mencancang
mencancang
4. Contoh lain diberikan
5. Murid diberikan latihan

MINGGU : 37
ELEMEN
MERENT
AS
KURIKUL
UM
(EMK)

Kerajinan

Kreativiti
dan
inovasi

Kreativiti
dan
inovasi

HARI : AHAD

TARIKH : 7 SEPTEMBER 2014

BAHAN
BANTU
BELAJAR

PENILAIAN
PEMBELAJARA
N DAN
PENGAJARAN

Set soalan
jisim 3
markah

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
menjawab
soalan Isipadu
bernilai 3
markah dengan
teknik yang
betul

Set soalan
minit

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
menolak nilai
wang

Kertas grid

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
mengetahui
paksi mengufuk
dan paksi
mencancang

REFLEKSI/
IMPAK DAN
KERJA RUMAH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

KELAS /
MASA /
MATA
PELAJARAN
3 Amanah 3/
7.30am8.00am/
Pendidikan
Jasmani

4 Adil 2/
8.00am8.30a.m/
Matematik

2 Adab 3/
8.30am9.00am/
Pendidikan
Jasmani

TEMA /
TAJUK
STANDARD
PEMPELAJAR
AN (KOD
SAHAJA)

1.14.1
2.14.1
5.2.3

16.1

1.11.3
2.10.3
5.1.4
5.2.3

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN

1. Murid memanaskan badan

2. Murid dipandu bermain tarik
Murid berkebolehan
upih
bermain permainan 3. Kemudian mencuba bermain
tradisional
tarik upih dalam tiga kumpulan
4. Permainan kecil Lumba Tarik
5. Murid menyejukan badan
1. Murid diperkenalkan dengan
maksud koordinat
2.
Murid dipandu menyatakan
Murid dapat
maksud paksi mengufuk
menyatakan maksud
3. Kemudian Murid dipandu
paksi mengufuk dan
menyatakan maksud paksi
paksi mencancang
mencancang
4. Contoh lain diberikan
5. Murid diberikan latihan
1. Murid memanaskan badan
2. Muri dipandu bermain rondas
Murid berkebolehan 3. Kemudian murid bergilir
bermain permainan
kumpulan demi kumpulan
tradisional
bermainnya
4. Permainan kecil Pukul Jauh
5. Murid menyejukan badan

MINGGU : 37
ELEMEN
MERENT
AS
KURIKUL
UM
(EMK)
Kreativiti
dan
inovasi

Kreativiti
dan
inovasi

Kreativiti
dan
inovasi

HARI : ISNIN

BAHAN
BANTU
BELAJAR

Guni,
gelung

TARIKH : 8 SEPTEMBER 2014

PENILAIAN
PEMBELAJARA
N DAN
PENGAJARAN
Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
bermain
permainan
tradisiona

Kertas grid

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
mengetahui
paksi mengufuk
dan paksi
mencancang

bat
bola span
bewarna

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
bermain
permainan
tradisional

REFLEKSI/
IMPAK DAN
KERJA RUMAH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

KELAS /
MASA /
MATA
PELAJARAN

Moral tahun
6 Arif 1,
6 Arif 2 &
6 Arif 3/
10.30am
11.00am/
Moral

3 Amanah 3/
11.30am12.30am/
Matematik

TEMA /
TAJUK
STANDARD
PEMPELAJAR
AN (KOD
SAHAJA)

Ruang

11.1

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Murid berkebolehan
menjawab soalan
Isipadu bernilai 1
markah

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN

1. Murid diberikan beberapa

soalan bernilai 1 markah
2. Murid dipandu untuk menjawab
soalan tersebut
3. Murid mencuba menjawab
soalan dengan teknik yang telah
ditunjukkan
4. Penadaan jawapan dibuat

1. Murid diingatkan pelajaran lepas

2. Murid dipandu menukar unit
melibatkan meter dan
sentimeter
Murid dapat menukar
3. Contoh lain diberikan
unit panjang
4. Murid diberikan latihan
5. Beberapa orang murid dipanggil
untuk menjalani ujian saringan
lisan Linus

MINGGU : 37
ELEMEN
MERENT
AS
KURIKUL
UM
(EMK)

Kerajinan

Kreativiti
dan
inovasi

HARI : ISNIN

TARIKH : 8 SEPTEMBER 2014

BAHAN
BANTU
BELAJAR

PENILAIAN
PEMBELAJARA
N DAN
PENGAJARAN

Set soalan
jisim 1
markah

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
menjawab
soalan ruang
bernilai 1
markah dengan
teknik yang
betul

Soalan m/s 31

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
menolak jam
dan jam serta
minit dan minit

REFLEKSI/
IMPAK DAN
KERJA RUMAH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

KELAS /
MASA /
MATA
PELAJARAN

2 Adab 3/
8.00am-8.30am/
Pendidikan
Jasmani

2 Adab 2/
10.30am11.30pm/
Matematik

4 Adil 2/
12.00pm12.30pm/
Matematik

Moral tahun
6 Arif 1,

TEMA /
TAJUK
STANDARD
PEMPELAJAR
AN (KOD
SAHAJA)

1.11.3
2.10.3
5.1.4
5.2.3

8.3

16.1

Isipadu

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN

6. Murid memanaskan badan

7. Muri dipandu bermain rondas
Murid berkebolehan 8. Kemudian murid bergilir
bermain permainan
kumpulan demi kumpulan
tradisional
bermainnya
9. Permainan kecil Pukul Jauh
10. Murid menyejukan badan
1. Murid diingatkan pelajaran lepas
2. Murid dipandu mereka ayat
menyelesaikan masalah tolak
dua nilai wang ringgit.
Murid dapat
3. Kemudian murid dipandu
menyelesaikan
menyelesaikan masalah tolak
masalah tolak nilai
dua nilai wang ringgit
4. Contoh lain diberikan
wang
5. Murid diberikan latihan
6. Beberapa orang murid dipanggil
untuk menjalani ujian saringan
lisan Linus
1. Murid diperkenalkan dengan
maksud koordinat
2.
Murid dipandu menyatakan
Murid dapat
maksud paksi mengufuk
menyatakan maksud
3. Kemudian Murid dipandu
paksi mengufuk dan
menyatakan maksud paksi
paksi mencancang
mencancang
4. Contoh lain diberikan
5. Murid diberikan latihan
Murid berkebolehan 1. Murid diberikan beberapa
menjawab soalan
soalan bernilai 2 markah
2. Murid menjawab soalan tersebut

MINGGU : 35
ELEMEN
MERENT
AS
KURIKUL
UM
(EMK)
Kreativiti
dan
inovasi

Kreativiti
dan
inovasi

Kreativiti
dan
inovasi

Kerajinan

HARI : SELASA

TARIKH : 2 SEPTEMBER 2014

BAHAN
BANTU
BELAJAR

PENILAIAN
PEMBELAJARA
N DAN
PENGAJARAN

bat
bola span
bewarna

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
bermain
permainan
tradisional

Set soalan
tolak

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
menolak nilai
wang

Kertas grid

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
mengetahui
paksi mengufuk
dan paksi
mencancang

Set soalan
jisim 2

Berdasarkan
keupayaan

REFLEKSI/
IMPAK DAN
KERJA RUMAH

6 Arif 2 &
6 Arif 3/
12.30pm
1.30pm/
Moral

Isipadu bernilai 2
markah

3. Murid mencuba menjawab

soalan dengan teknik yang telah
ditunjukkan
4. Penadaan jawapan dibuat

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

KELAS /
MASA /
MATA
PELAJARAN
3 Amanah 3/
7.30am8.00am/
Pendidikan
Jasmani

2 Adab 2/
8.30am-9.30am/
Matematik

Moral tahun
6 Arif 1
6 Arif 2
6 Arif 3/

TEMA /
TAJUK
STANDARD
PEMPELAJAR
AN (KOD
SAHAJA)

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1.14.1
2.14.1
5.2.3

Murid berkebolehan
bermain permainan
tradisional

8.3

Murid dapat
menyelesaikan
masalah tolak nilai
wang

Isipadu

Murid berkebolehan
menjawab soalan
Isipadu bernilai 3
markah

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN

6. Murid memanaskan badan

7. Murid dipandu bermain tarik
upih
8. Kemudian mencuba bermain
tarik upih dalam tiga kumpulan
9. Permainan kecil Lumba Tarik
10. Murid menyejukan badan
1. Murid diingatkan pelajaran lepas
2. Murid dipandu mereka ayat
menyelesaikan masalah tolak
dua nilai wang ringgit.
3. Kemudian murid dipandu
menyelesaikan masalah tolak
dua nilai wang ringgit
4. Contoh lain diberikan
5. Murid diberikan latihan
6. Beberapa orang murid dipanggil
untuk menjalani ujian saringan
lisan Linus
1. Murid diberikan beberapa
soalan bernilai 3 markah
2. Murid dipandu untuk menjawab
soalan tersebut

markah

MINGGU : 36
ELEMEN
MERENT
AS
KURIKUL
UM
(EMK)
Kreativiti
dan
inovasi

Kreativiti
dan
inovasi

Kerajinan

HARI : RABU

BAHAN
BANTU
BELAJAR

Guni,
gelung

Set soalan
tolak

Set soalan
jisim 3
markah

murid dapat
menjawab
soalan Isipadu
bernilai 2
markah dengan
teknik yang
betul

TARIKH : 3 SEPTEMBER 2014

PENILAIAN
PEMBELAJARA
N DAN
PENGAJARAN
Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
bermain
permainan
tradisiona

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
menolak nilai
wang

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
menjawab

REFLEKSI/
IMPAK DAN
KERJA RUMAH

10.30am
11.00am/
Moral

3. Murid mencuba menjawab

soalan dengan teknik yang telah
ditunjukkan
4. Penadaan jawapan dibuat

soalan Isipadu
bernilai 3
markah dengan
teknik yang
betul

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

KELAS /
MASA /
MATA
PELAJARAN

4 Adil 2/
11.00am11.30am/
Matematik

3 Amanah 3/
11.30am12.30am/
Matematik 3

TEMA /
TAJUK
STANDARD
PEMPELAJAR
AN (KOD
SAHAJA)

16.1

10.6

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN

1. Murid diperkenalkan dengan

maksud koordinat
2.
Murid dipandu menyatakan
Murid dapat
maksud paksi mengufuk
menyatakan maksud
3. Kemudian Murid dipandu
paksi mengufuk dan
menyatakan maksud paksi
paksi mencancang
mencancang
4. Contoh lain diberikan
5. Murid diberikan latihan
1. Murid diingatkan pelajaran lepas
2. Murid dipandu mendarab jam
dan jam
3. Kemudian murid dipandu
Murid dapat darab
mendarab minit dan minit
4. Contoh lain diberikan
masa
5. Murid diberikan latihan
6. Beberapa orang murid dipanggil
untuk menjalani ujian saringan
lisan Linus

MINGGU : 36
ELEMEN
MERENT
AS
KURIKUL
UM
(EMK)

Kreativiti
dan
inovasi

Kreativiti
dan
inovasi

HARI : RABU

TARIKH : 3 SEPTEMBER 2014

BAHAN
BANTU
BELAJAR

PENILAIAN
PEMBELAJARA
N DAN
PENGAJARAN

Kertas grid

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
mengetahui
paksi mengufuk
dan paksi
mencancang

Soalan m/s 26

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
mendarab jam
dan minit serta
minit dan saat

REFLEKSI/
IMPAK DAN
KERJA RUMAH

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

KELAS /
MASA /
MATA
PELAJARAN

Moral tahun
6 Arif 1
6 Arif 2
6 Arif 3/
7.30am
8.00am/
Moral

4 Adil 2/
9.00am10.00am/
Matematik

3 Amanah 3/
10.00am11.00am/
Matematik

TEMA /
TAJUK
STANDARD
PEMPELAJAR
AN (KOD
SAHAJA)

Isipadu

16.1

10.7

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Murid berkebolehan
menjawab soalan
Isipadu bernilai 3
markah

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN

1. Murid diberikan beberapa

soalan bernilai 3 markah
2. Murid dipandu untuk menjawab
soalan tersebut
3. Murid mencuba menjawab
soalan dengan teknik yang telah
ditunjukkan
4. Penadaan jawapan dibuat

1. Murid diperkenalkan dengan

maksud koordinat
2.
Murid dipandu menyatakan
Murid dapat
maksud paksi mengufuk
menyatakan maksud
3. Kemudian Murid dipandu
paksi mengufuk dan
menyatakan maksud paksi
paksi mencancang
mencancang
4. Contoh lain diberikan
5. Murid diberikan latihan
1. Murid diingatkan pelajaran lepas
2. Murid dipandu bahagi jam dan
minit
3. Kemudian murid dipandu bahagi
Murid dapat bahagi
minit dan saat
4.
Contoh lain diberikan
masa
5. Murid diberikan latihan
6. Beberapa orang murid dipanggil
untuk menjalani ujian saringan
lisan Linus

MINGGU : 36
ELEMEN
MERENT
AS
KURIKUL
UM
(EMK)

Kerajinan

Kreativiti
dan
inovasi

Kreativiti
dan
inovasi

HARI : KHAMIS

TARIKH : 4 SEPTEMBER 2014

BAHAN
BANTU
BELAJAR

PENILAIAN
PEMBELAJARA
N DAN
PENGAJARAN

Set soalan
jisim 3
markah

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
menjawab
soalan Isipadu
bernilai 3
markah dengan
teknik yang
betul

Kertas grid

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
mengetahui
paksi mengufuk
dan paksi
mencancang

Soalan m/s 28

Berdasarkan
keupayaan
murid dapat
bahagi jam dan
minit serta minit
dan saat

REFLEKSI/
IMPAK DAN
KERJA RUMAH