Pengenalan
Pendidikan
Kokurikulum
HASIL PEMBELAJARAN
Di akhir kursus ini, anda seharusnya dapat:
1. Menyatakan definisi dan konsep kokurikulum yang sesuai dengan
tugas dan tanggungjawab mereka di sekolah;
2. Mengenal pasti matlamat dan objektif pendidikan kokurikulum di
sekolah;
3. Menyenaraikan strategi yang sesuai untuk melaksanakan kokurikulum
di sekolah;
4. Menerangkan sejarah perkembangan pendidikan kokurikulum; dan
5. Menjelaskan fungsi aktiviti pendidikan kokurikulum.
PENGENALAN
Dalam mengurus aktiviti kokurikulum di sekolah, Pengetua/Guru Besar sebagai
Penolong Pendaftar hendaklah menubuhkan Organisasi Pengurusan
Kokurikulum Sekolah bagi membantu beliau memantau, menilai, memperbaiki,
mencemerlangkan aktiviti kokurikulum sekolah.
Beberapa perkara perlu di ambil kira semasa membentuk organisasi ini agar ia
dapat memberikan faedah kepada pelajar dan sekolah.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Dokumentasi.
1.1
1.1.1
1.2
dan
kebolehan
yang
boleh
TOPIK 1
(b)
Setiap orang pelajar boleh dididik dan diasuh berdasarkan kesesuaian dan
keupayaan mereka.
(c)
(d)
(e)
(f)
Setiap pelajar perlu dididik dan diasuh untuk menjadi masyarakat yang
sentiasa bertakwa dan berpegang kepada ajaran agama.
(g)
1.2.1
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
1.2.2
(b)
TOPIK 1
(c)
(d)
Membina dan meningkat disiplin, minat dan bakat murid dalam aktiviti
diceburi;
(e)
(f)
(g)
(h)
1.3
1.4
1.5
Rajah 1.4: Contoh aktiviti berkhemah - belajar cara masak ala hutan
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
(a) Berkayak
(b) Rafting
(h)
Menyumbang usaha membina iklim, budaya dan tempat yang menarik dan
menyeronokkan
Semakin banyak aktiviti kokurikulum di sesebuah institusi pendidikan,
semakin cerialah tempat berkenaan. Terbinalah suatu iklim atau budaya
pembelajaran yang menarik minat setiap pelajar. Keadaan ini akan
memungkinkan wujudnya suasana pembelajaran serta penguasaan ilmu
yang menyeronokkan.
(i)
Khidmat masyarakat
Aktiviti kokurikulum juga akan dapat merapatkan lagi hubungan antara
murid, guru dan sekolah dengan masyarakat setempat. Aktiviti seperti
lawatan ke rumah orang tua, rumah anak yatim dan penduduk kampung
akan dapat merapatkan hubungan antara pihak sekolah dan masyarakat.
Sesuai dengan moto dalam pemasyarakatan pendidikan iaitu Masyarakat
itu Sekolah dan Sekolah itu Masyarakat. Malahan, aktiviti gotong-royong
membersihkan kawasan masjid, kuil, tempat riadah dan lain-lain juga
adalah antara aktiviti khidmat masyarakat yang amat positif mewujudkan
permuafakatan antara pihak sekolah dan masyarakat.
(j)
1.5.1
(b)
(c)
(d)
(e)
Berinteraksi
dan
menghargai
serta
menanamkan
kebertanggungjawaban terhadap kepentingan alam sekitar.
(f)
(g)
(h)
(i)
(j)
(k)
(l)
Meningkatkan daya kreativiti dan inovasi dalam bidang yang diminati dan
diceburi.
baru
sifat
yang
(o)
(p)
(q)
(r)