PENGURUSAN BILIK DARJAH

-EDU 3043TUTORIAL 2
AHLI KUMPUL AN:
VOON KANG LEE
ROZZA PUNG CHAI
NYUK
LING KUOK SIENG

Alberto & Troutman

(1986), sebagai
kemahiran guru
Richards(1990): sebagai
menguruskan masa,
organisasi dan kawalan
ruang, sumber
guru ke atas tingkah laku,
pembelajaran, peranan
pergerakan serta interaksi
dan tingkah laku murid
murid semasa
dalam menyediakan suatu
pembelajaran berlangsung
iklim yang sesuai untuk
Konsep
pembelajaran
pengurusan
bilik darjah
Sanford J: semua perkara
Jacob Kounin(1970): bilik
yang perlu dilakukan oleh
darjah yang teratur
seseorang guru untuk
bergantung kepada
menggalakkan
kemahiran guru mencegah
penglibatan dan
masalah daripada berlaku
kerjasama dalam aktiviti
dan bukannya
bilik darjah serta
menyelesaikan masalah
membentuk persekitaran
yang telah berlaku.
yang kondusif.

KONSEP PENGURUSAN BILIK

DARJAH DENGAN SUASANA
BILIK DARJAH SEBENAR YANG
DIPERHATIKAN SEMASA
MENJALANI PBS BERDASARKAN
PENGALAMAN SENDIRI

KEKUATAN
Pengaplikasian konsep peneguhan di dalam kelas .
Guru menggunakan alat bantu mengajar dalam
kelas.
Guru

memberi

ulang

kaji

kepada

murid-murid

setelah habis sesuatu topik.

Guru

mengadakan

kuiz

dan

permainan

bagi

menarik minat murid-murid terhadap subjek yang

diajar.
Guru membentuk kumpulan-kumpulan kecil supaya
murid-murid belajar untuk bersosial.

KEKUATAN
Guru dapat mengurus bilik darjah dengan baik
seperti melaksanakan peraturan dalam kelas.
Guru dapat mengawal tingkah laku murid
(apabila murid bercakap, guru memberi isyarat
supaya murid memberi perhatian dalam kelas)
Guru menggunakan kaedah yang sesuai dalam
pengajaran dan pembelajaran yang sesuai.
(cthnya: kaedah main peranan)
Guru memaparkan tingkah laku yang boleh
dicontohi oleh pelajar (menegur, memberi salam)

Terdapat pelajar
yang tidak
membawa buku
teks dan terpaksa
berkongsi dengan
pelajar lain.

Bunyi bising
dari luar
semasa sesi
pembelajaran
dan
pengajaran.

Kelas
tidak
bersih.

Kelas tidak
mempuny
ai sudut
ilmiah.

KELEMAHAN

Tiada
kemudahan
multimedia dan
guru
menghadapi
masalah sewaktu
menerang
sesuatu subjek

Bilangan
murid terlalu
ramai di
dalam
sesuatu
kelas

Kemudahan di
dalam seperti
meja rosak
dan kipas
tidak
berfungsi.

Guru hanya
memberi
fokus
terhadap
bbm yang
disediakan
Tidak
memberi
perhatian
kepada
pelajar yang
duduk di
belakang

Tidak
memberi
galakan
kepada
murid yang
lemah

KELEMAHAN

Guru tidak
bersedia
terhadap
tajuk yang
hendak
diajar

Guru tidak
menunjukka
n peranan
sebagai
agen
perubahan

APAKAH CADANGAN
ANDA UNTUK
MEMPERBAIKI CARA
PENGGUNAAN BILIK
DARJAH?

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

CARA PENGGUNAAN BILIK DARJAH
Guru perlu menyediakan alat bantu mengajar
lebih awal untuk menghadapi sesi pnp.
Guru perlu bergotong-royong bersama muridmurid dalam membersih dan menceriakan
kelas.
Jadual bertugas perlu disediakan supaya kelas
sentiasa bersih dan selesa untuk belajar.
Penyusunan meja bilik darjah yang strategik.
Guru perlu bersikap tegas dan mengambil
berat hal murid-murid.
Bilangan murid-murid di dalam sesuatu kelas

CADANGAN
Guru perlu menyediakan rph dengan jelas dan objektif yang
selaras dengan Dokumen Standard.
Guru perlu menyediakan suasana yang kondusif (susunan meja
yang selesa).
Guru perlu memberi fokus terhadap murid yang tidak memberi
perhatian dalam pdp.
Guru perlu menetapkan dan melaksanakan satu peraturan yang
tegas.
Guru perlu menyediakan bahan-bahan yang berbeza setiap hari
supaya murid dapat menerima dan mempelajari ilmu yang lebih
banyak.
Guru perlu memastikan kebersihan bilik darjah sentiasa dalam
keadaan baik supaya murid lebih selesa (lap meja, tingkap,
susun meja).