Buku Panduan Pemanfaatan PAMER UN-2011

PANDUAN
PEMANFAATAN HASIL UJIAN

NASIONAL
UNTUK PERBAIKAN MUTU
PENDIDIKAN
Ujian Nasional 2010/2011
SMP/MTs/SMPT
SMA/MA
SMK
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
JAKARTA
Pusat Penilaian Pendidikan
ii
KATA PENGANTAR
Sesuai dengan pasal 68 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan, hasil Ujian Nasional (UN) antara lain
dapat digunakan sebagai salah satu bahan pertimbangan untuk pembinaan
dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya
peningkatan mutu pendidikan. Melalui hasil UN, gambaran peta mutu
pendidikan pada tingkat nasional, provinsi, kabupaten/kota, sekolah dan
mata pelajaran dapat diketahui.
Tujuan penyusunan buku Panduan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional
Untuk Perbaikan Mutu Pendidikan ini adalah untuk dapat digunakan oleh
para pengambil kebijakan pada tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota, dan
satuan pendidikan atau sekolah dalam memanfaatkan hasil UN, sebagai
salah satu masukan (feed-back) untuk perbaikan mutu pendidikan.
Buku ini memuat 6 (enam) bagian pokok, yaitu: pendahuluan, manual
pengoperasian DVD, data hasil Ujian Nasional, pemanfaatan data hasil Ujian
Nasional untuk perbaikan mutu pendidikan, latihan, dan penutup. Pada
bagian pemanfaatan data hasil UN diuraikan contoh pemanfaatan dan
penjelasannya untuk memudahkan pihak-pihak yang memiliki kepentingan
dalam menggunakan data yang ada. Diharapkan pada akhirnya terjadi
perbaikan proses pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan di daerah
dan sekolah.
Mudah-mudahan buku panduan ini bermanfaat bagi para stakeholder
dalam memanfaatkan hasil Ujian nasional Tahun 2010/2011. kritik dan saran
dari berbagai pihak yang bermanfaat bagi penyempurnaan panduan ini
sangat diharapkan. Atas segala kritik dan saran konstruktif tersebut kami
menyampaikan terima kasih.
Jakarta, Agustus 2011
Kepala Balitbang Kemendiknas,
Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan
ttd
ttd
Prof. Dr. Ir. Aman Wirakartakusumah
Prof. Dr. Ir. Khairil Anwar Notodiputro, MS
iii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.................................................................................. ii
DAFTAR ISI.............................................................................................. iii
A. PENDAHULUAN.................................................................................. 1
B. MANUAL PENGOPERASIAN DVD......................................................
1. Statistik............................................................................................
2. Daftar...............................................................................................
3. Daya Serap......................................................................................
4. Grafik...............................................................................................
3
5
14
21
29
C. DATA HASIL UJIAN NASIONAL...........................................................

1. Statistik Deskriptif............................................................................
2. Daftar...............................................................................................
3. Daya Serap......................................................................................
4. Grafik...............................................................................................
43
43
43
44
44
D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTU PENDIDIKAN....

1. Statistik............................................................................................
2. Daftar...............................................................................................
3. Daya Serap......................................................................................
4. Grafik...............................................................................................
46
46
48
49
52
E. LATIHAN.............................................................................................. 54
F. PENUTUP............................................................................................. 55
iv
A. PENDAHULUAN
Ujian Nasional merupakan salah satu upaya pemerintah dalam rangka
memacu peningkatan mutu pendidikan. Ujian Nasional selain berfungsi
untuk mengukur dan menilai pencapaian kompetensi lulusan dalam mata
pelajaran tertentu, serta pemetaan mutu pendidikan pada tingkat
pendidikan dasar dan menengah, juga berfungsi sebagai motivator bagi
pihak-pihak terkait untuk bekerja lebih baik guna mencapai hasil ujian
yang baik. Berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya
Ujian Nasional, siswa terdorong untuk belajar lebih baik dan guru
terdorong untuk mengajar lebih baik pula.
Berdasarkan
hasil
Ujian
Nasional,
diklasifikasikan ke dalam lima kategori, yaitu:
kemampuan
a. Baik Sekali
A (rata-rata nilai UN > 7,50)
b. Baik
B (6,50 < rata-rata nilai UN 7,50)
c. Sedang
C (5,50 < rata-rata nilai UN 6,50)
d. Kurang
D (4,50 < rata-rata nilai UN 5,50)
e. Kurang Sekali :
sekolah
E (rata-rata nilai UN 4,50)
Selain informasi klasifikasi sekolah, informasi tentang peta hasil Ujian

Nasional dapat digunakan sebagai umpan balik bagi semua pihak terkait
dalam rangka memperbaiki kinerjanya masing-masing. Oleh karena itu,
peta hasil Ujian Nasional merupakan bahan informasi yang perlu dikaji
secara mendalam oleh semua pihak dalam rangka memperbaiki
pembelajaran dan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Naskah panduan ini diharapkan dapat membantu pihak-pihak yang
berkepentingan dalam mengoperasikan aplikasi/software dalam DVD yang
berisi data Ujian Nasional. Selanjutnya, data hasil Ujian Nasional dapat
dimanfaatkan secara maksimal baik yang sudah tertuang dalam panduan
ini maupun dapat dikembangkan sesuai kebutuhan, untuk melakukan
upaya-upaya perbaikan, sesuai dengan tugas dan peran masing-masing.
Menu informasi yang disajikan dalam DVD aplikasi/software ini

meliputi:
1. Statistik, yaitu menampilkan informasi laporan hasil statistik Ujian
Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun ajaran
2010/2011 baik negeri maupun swasta. Laporan statistik dapat dilihat
per wilayah baik secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun
sekolah. Nilai yang dilaporkan meliputi nilai akhir, nilai ujian nasional,
dan nilai sekolah, baik nilai per mata ujian maupun jumlah nilai.
Laporan statistik yang dihasilkan berisi informasi klasifikasi nilai,
rerata, nilai tertinggi dan terendah, standar deviasi, peringkat sekolah,
serta distribusi nilai siswa.
2. Daftar, yaitu menampilkan informasi daftar jumlah peserta dan rerata
nilai Ujian Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun
pelajaran 2010/2011 baik negeri maupun swasta. Informasi daftar
dapat dilihat per wilayah baik secara nasional, provinsi,
kota/kabupaten, maupun sekolah. Laporan daftar yang dihasilkan
berisi informasi jumlah peserta, jumlah peserta tidak lulus, nilai rerata
per mata ujian, jumlah nilai, dan ranking sekolah per kota/kabupaten.
3. Daya Serap, menampilkan informasi laporan daya serap Ujian
Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran
2010/2011 baik negeri maupun swasta. Informasi laporan daya serap
dapat dilihat per wilayah baik secara nasional, provinsi,
kota/kabupaten, maupun sekolah. Laporan yang dihasilkan berisi
informasi nilai daya serap tiap kemampuan yang diuji pada tiap
sekolah, rayon, provinsi dan secara nasional.
4. Grafik, menampilkan informasi berupa grafik rata-rata nilai Ujian
Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran
2010/2011 baik negeri maupun swasta. Informasi grafik dapat dilihat
per wilayah baik secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun
sekolah. Grafik tersebut menggambarkan perbandingan rata-rata nilai
per mata ujian suatu sekolah relatif terhadap rerata tingkat nasional,
tingkat provinsi, maupun tingkat kota/kabupaten. Pada menu grafik
ini, terdapat pula histogram distribusi nilai siswa untuk ujian sekolah,
ujian nasional, dan nilai akhir.
B. Manual Pengoperasian DVD

DVD ini merupakan media aplikasi/software yang memuat data hasil
Ujian Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK. Aplikasi ini dapat
menampilkan informasi mengenai statistik, daftar, daya serap dan grafik hasil
nilai Ujian Nasional tahun 2011.
Spesifikasi minimal yang dibutuhkan untuk menjalankan aplikasi ini
adalah:
Prosesor Pentium IV
512 MB RAM
Sistem Operasi Windows XP
DVD-ROM
Kapasitas Harddisk (free space) minimal 5 GB
Ukuran layar minimal 11
Berikut adalah cara pengoperasiannya:

Masukkan DVD Panduan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional Tahun
Pelajaran 2010/2011 ke dalam perangkat DVD-ROM pada PC, aplikasi
tersebut akan berjalan secara otomatis tanpa perlu instalasi terlebih
dahulu.
Jika tidak secara otomatis berjalan, jalankan file PAMER11.EXE dalam
DVD dengan menggunakan Windows Explorer.
Agar proses aplikasi berjalan lebih cepat, seluruh isi file di dalam DVD
dapat dicopykan terlebih dahulu ke dalam local drive atau harddisk.
Gambar 1: Tampilan awal menu DVD Aplikasi Laporan Hasil Ujian Nasional
Pada tampilan awal menu, pilihan Jenjang Pendidikan (SMP, SMA, SMK)
terletak pada sisi bagian kanan.
Pilihan menu informasi yang disajikan meliputi Statistik, Daftar, Daya
Serap, dan Grafik.
Gambar 2: Tampilan menu Aplikasi Laporan Hasil Ujian Nasional
Pilih menu informasi laporan yang diinginkan, yaitu:

1. Statistik
a. Statistik Tingkat Nasional
Pada opsi Wilayah, pilih Nasional
Pada opsi Jenis Ujian, tentukan NA (Nilai Akhir) atau UN

(Ujian Nasional) atau NS (Nilai Sekolah);
Pada opsi Program Studi (Khusus SMA/MA), tentukan

pilihan yang diinginkan yaitu Bahasa atau IPA atau IPS;
Pada opsi Jenis Sekolah, tentukan pilihan yang diinginkan,

SMA atau MA atau Semua Jenis;
Pada checklist Status Sekolah, dapat ditentukan Negeri

saja atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi
tanda centang salah satu atau keduanya;
Gambar 3: Tampilan menu input Statistik Tingkat Nasional
Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
menampilkan
laporan
dan
Gambar 4: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Nasional
b. Statistik Tingkat Provinsi

Pada opsi Wilayah, pilih Provinsi;
Pada opsi Provinsi, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Pada opsi Program Studi (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu Bahasa atau IPA atau IPS;

Pada checklist Status Sekolah, dapat ditentukan Negeri saja
atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi
tanda centang pada salah satu atau keduanya;
Gambar 5: Tampilan menu input Statistik Tingkat Provinsi
Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
menampilkan
laporan
dan
Gambar 6: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Provinsi
c. Statistik Tingkat Kota/Kab

Pada opsi Wilayah, pilih Kota/Kab;

Beri tanda centang pada kolom Pilih untuk wilayah rayon mana
saja yang hendak dipilih untuk ditampilkan;
Gambar 7: Tampilan menu input Statistik Tingkat Kota/Kab
Gunakan tombol
untuk mencentang/menandai semua pilihan

10
wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;

Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
menampilkan
laporan
Gambar 8: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Kota/Kab
d. Statistik Tingkat Sekolah

Pada opsi Wilayah, pilih Sekolah;
11
dan

Pada opsi Kota/Kab., tentukan pilihan daerah Kota/Kabupaten
yang diinginkan;
Beri tanda centang pada kolom Pilih untuk sekolah mana saja
yang hendak dipilih untuk ditampilkan;
12
Gambar 9: Tampilan menu input Statistik Tingkat Sekolah
Gunakan tombol
Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
13
menampilkan
laporan
dan
Gambar 10: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Sekolah
2. Daftar
a. Daftar Nilai per Provinsi
Pada opsi Daftar, pilih Provinsi;
Pada Mata Ujian, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
14

yang diinginkan yaitu Bahasa atau IPA atau IPS atau Agama
atau Total;
Gambar 11: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Provinsi
Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
15
menampilkan
laporan
dan
Gambar 12: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Provinsi
b. Daftar Nilai per Kota/Kab

Pada opsi Daftar, pilih Kota/Kab.;
16
Gambar 13: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Kota/Kab.
Selanjutnya, langkah untuk menampilkan/mencetak Daftar Nilai

per Kota/Kabupaten sama dengan langkah pada Daftar Nilai
Provinsi di atas.
17
Gambar 14: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Kota/Kab.
c. Daftar Nilai Sekolah

Pada opsi Daftar, pilih Sekolah;
Di bawahnya, pada opsi Wilayah, pilih wilayah yang diinginkan
secara Nasional atau Provinsi atau Kota/Kab.;
18

Pada opsi Kota/Kab. (dapat diisi/ditentukan apabila opsi
Wilayah
yang
dipilih
adalah
Kota/Kab.),
tentukan
Kota/Kabupaten yang diinginkan;
yang diinginkan yaitu Bahasa atau IPA atau IPS atau Agama
atau Total;
19
Gambar 15: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Sekolah
Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
20
menampilkan
laporan
dan
Gambar 16: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Sekolah
3. Daya Serap (UN)

a. Daya Serap Tingkat Provinsi
Pada opsi Wilayah, pilih Provinsi;
yang diinginkan yaitu Bahasa atau IPA atau IPS atau Agama;
SMA atau MA;
21
Gambar 17: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Provinsi
Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
22
menampilkan
laporan
dan
Gambar 18: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Provinsi
b. Daya Serap Tingkat Kota/Kab

Pada opsi Wilayah, pilih Kota/Kab.;
23

SMA atau MA;
yang diinginkan yaitu Bahasa, atau IPA, atau IPS atau
Agama;
SMA atau MA;
Beri tanda centang pada kolom Pilih untuk wilayah rayon mana
saja yang hendak dipilih untuk ditampilkan;
Gunakan tombol
Gambar 19: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Kota/Kab.
24
Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
menampilkan
laporan
Gambar 20: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Kota/Kab.
25
dan
c. Daya Serap Tingkat Sekolah

Pada opsi Wilayah, pilih Sekolah;
Pada opsi Kota/Kab., tentukan
pilihan
nama
rayon

SMA atau MA;
Beri tanda centang pada kolom Pilih untuk sekolah mana saja
yang hendak dipilih untuk ditampilkan;
Gunakan tombol
26
Gambar 21: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Sekolah
Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
27
menampilkan
laporan
dan
Gambar 22: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Sekolah
28
4. Grafik
a. Grafik Provinsi atau Kota/Kab
Pada opsi Jenis Grafik, pilih Prop/Kokab;
Pada opsi Jenis Sekolah, tentukan pilihan SMA atau MA;
yang diinginkan yaitu Bahasa, IPA, IPS atau Agama;
29
Gambar 23: Tampilan menu input Grafik Tingkat Provinsi Kota/Kab.
Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
30
menampilkan
laporan
dan
Gambar 24: Tampilan cetak Grafik Tingkat Kota/Kab.
b. Grafik Sekolah
Pada opsi Jenis Grafik, pilih Sekolah;
SMA atau MA;
pilihan
Rayon
nama
Pada opsi Sekolah, tentukan pilihan nama sekolah yang

diinginkan;
31

Gambar 25: Tampilan menu input Grafik Tingkat Sekolah
Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
32
menampilkan
laporan
dan
Gambar 26: Tampilan cetak Grafik Tingkat Sekolah
c. Grafik Mata Ujian

pilihan
Rayon
nama
Pada opsi Jenis Grafik, pilih Mata Ujian;

SMA atau MA;
33
Gambar 27: Tampilan menu input Grafik Berdasarkan Mata Ujian
Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
34
menampilkan
laporan
dan
Gambar 28: Tampilan cetak Grafik Berdasarkan Mata Ujian
d. Grafik Frekuensi
Pada opsi Jenis Grafik, pilih Mata Ujian;
SMA atau MA;
Pada opsi Kota/Kab., tentukan pilihan nama Kota/Kabupaten
yang diinginkan;
Pada Opsi Sekolah, tentukan pilihan sekolah yang diinginkan;
35

Gambar 29: Tampilan menu input Grafik Berdasarkan Frekuensi
Klik tombol
mencetaknya.
Cetak
untuk
36
menampilkan
laporan
dan
Gambar 30: Tampilan cetak Grafik Berdasarkan Frekuensi
37
Berikut ini keterangan tambahan mengenai fungsi Tombol-tombol dan

Kotak Dialog pada aplikasi.
Tombol
Fungsi
Tombol untuk menampilkan laporan yang akan
dicetak (print)
Tombol untuk memberi dan menghapus tanda
centang pada seluruh pilihan sekaligus.
Kotak Dialog konfirmasi apabila akan keluar dari

aplikasi program.
Kotak dialog navigasi cetak laporan
Bagan Pengoperasian Aplikasi Laporan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional

38
39
40
41
42
C. DATA HASIL UJIAN NASIONAL

Pusat Penilaian Pendidikan telah melakukan analisis terhadap lembar
jawaban siswa dalam Ujian Nasional. Data hasil analisis lembar jawaban
Ujian Nasional diharapkan dapat dimanfaatkan oleh pihak-pihak terkait
sebagai umpan balik dan dasar dalam memperbaiki mutu pendidikan
secara berkelanjutan. Data hasil analisis tersebut disajikan dalam bentukbentuk: statistik deskriptif, grafik, peringkat, dan daya serap kemampuan
peserta didik pada setiap sekolah, kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.
Masing-masing bentuk sajian tersebut secara rinci dapat diuraikan
sebagai berikut.
1. Statistik Deskriptif
Statistik deskriptif untuk setiap mata pelajaran Ujian Nasional pada
masing-masing tingkat/jenis satuan pendidikan. Data statistik deskriptif
pada tingkat nasional provinsi, kota/kabupaten, dan satuan pendidikan
yang tersedia antara lain nilai rata-rata, nilai tertinggi, nilai terendah,
standar deviasi, dan distribusi nilai.
2. Daftar
Daftar ini memuat informasi tentang daftar atau peringkat provinsi,
kota/kabupaten, dan sekolah pada tingkat nasional, provinsi, dan
kota/kabupaten. Pemangku kepentingan (stakeholder) bisa melihat
peringkat kota/kabupaten dan sekolah yang ada di wilayahnya.
43
3. Daya Serap
Daya serap memuat informasi tentang proporsi atau persentase
jawaban benar masing-masing nomor soal Ujian Nasional. Daya serap
memberikan gambaran tentang kemampuan peserta didik dalam
penguasaan indikator dari kompetensi/pokok bahasan mata pelajaran.
Informasi daya serap yang disajikan meliputi daya serap provinsi, daya
serap kota/kabupaten, dan daya serap sekolah.
Informasi daya serap disajikan dalam bentuk berikut:
a. pada level provinsi memuat persentase pencapaian jawaban benar untuk
kemampuan yang diukur pada pokok bahasan/subpokok bahasan atau
kompetensi lulusan masing-masing mata pelajaran, dibandingkan
dengan daya serap tingkat nasional.
b. pada level kota/kabupaten memuat persentase pencapaian jawaban
benar masing-masing sekolah untuk kemampuan yang diukur pada
pokok bahasan/subpokok bahasan atau kompetensi lulusan masingmasing mata pelajaran, dibandingkan dengan daya serap
kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.
4. Grafik
Grafik berupa diagram batang yang menggambarkan tingkat
pencapaian (a) Jumlah nilai rata-rata dari seluruh mata pelajaran yang
diujikan; (b) Nilai rata-rata masing-masing mata ujian; dan (c) Nilai ratarata antar wilayah.
Dalam grafik tingkat provinsi dapat dilihat pencapaian:
a. jumlah nilai rata-rata seluruh mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian
Nasional pada tingkat provinsi dan pada masing-masing kota/kabupaten
dalam provinsi tersebut.
b. nilai rata-rata masing-masing mata ujian pada tingkat provinsi dan pada
masing-masing kota/kabupaten dalam provinsi tersebut.
44
Dalam grafik tingkat kota/kabupaten dapat dilihat pencapaian masingmasing sekolah:

a. jumlah dan rata-rata nilai seluruh mata ujian suatu sekolah dibandingkan
dengan kota/kabupaten, provinsi, dan nasional;
b. nilai rata-rata masing-masing mata ujian suatu sekolah dibandingkan
dengan pencapaian kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.
45
D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTU

PENDIDIKAN
1. Statistik
Statistik yang disajikan adalah statistik deskriptif. Contoh data statistik
deskriptif tersebut sebagai berikut.
Data statistik di bawah menunjukkan bahwa untuk mata pelajaran
Bahasa Inggris termasuk klasifikasi Baik Sekali (A). Pencapaian rata-rata
nilai secara keseluruhan termasuk kategori Baik (B).
Dilihat dari distribusi nilai, mata pelajaran yang kebanyakan nilai
siswanya mendapat kurang dari 5.5 adalah Bahasa Indonesia. Walaupun
jumlah persentasenya tidak terlalu banya, Pemerintah Kota Makassar
perlu memberikan perhatian pada upaya-upaya untuk memperbaiki
pembelajarannya. Misalnya, mengadakan pelatihan bagi guru-guru mata
pelajaran tersebut tentang pelaksanaan pembelajaran yang lebih efektif,
membantu perbaikan atau pengadaan sarana serta prasarana yang
relevan dengan pembelajaran.
Data serupa pada tingkat nasional, tingkat provinsi, dan tingkat
sekolah dapat pula dimanfaatkan untuk memperbaiki proses dan hasil
pembelajaran dengan pola yang sama, seperti telah dijelaskan pada data
Kabupaten di bawah.
46
47
2. Daftar
Dalam uraian ini akan disajikan contoh daftar pencapaian kelulusan
dan hasil Ujian Nasional 2010/2011 terdiri dari Daftar Provinsi dan
kota/kabupaten. Contoh Daftar Kota/Kabupaten di Provinsi Sulawesi
Selatan dalam pencapaian kelulusan dan hasil Ujian Nasional Jenjang
SMA/MA program IPS Tahun 2010/2011 sebagai berikut.
Berdasarkan daftar di atas dapat dilihat ada beberapa Kota/Kabupaten yang

tingkat ketidak-lulusannya cukup besar, seperti Kabupaten Luwu Utara (32.74%),
Kabupaten Tana Toraja (27.39%), dan Kabupaten Sinjai (23.98%). Mata pelajaran
48
yang pencapaian nilai rata-ratanya paling rendah pada Kota/Kab tersebut umumnya
adalah Bahasa Indonesia.
Pemerintah pusat/provinsi perlu memberikan perhatian, khususnya
kepada 3 (tiga) daerah tersebut. Misalnya, melakukan sosialisasi lebih
intensif dan lebih awal, melakukan pembinaan guru, dan berbagai upaya
lain untuk memperbaiki pencapaian hasil dan mutu pendidikan di
kota/kabupaten tersebut. Pemerintah provinsi yang bersangkutan juga
perlu melakukan upaya-upaya yang lebih terarah dan terencana untuk
memperbaiki pencapaian hasil UN dan mutu pendidikan di wilayahnya.
Daya Serap
Contoh hasil analisis daya serap sebagai berikut.
49
Berdasarkan contoh data daya serap tersebut dapat diketahui bahwa

dalam kemampuan yang diuji, ditemukan pencapaian kemampuan siswa
sangat rendah. Sebagai contoh dapat diuraikan disini sebagai berikut.
Butir soal no. 10, dengan mendeskripsikan pelaksanaan
pembangunan berkelanjutan, jawaban yang benar dari sekolah tersebut
(5.71%). Pada tingkat kota/kabupaten 64.76% siswa menjawab benar,
pada tingkat provinsi 11.17% siswa menjawab benar, dan pada tingkat
nasional untuk nomor soal ini 71.02 % siswa menjawab benar.
Jumlah siswa peserta UN pada sekolah tersebut 35 orang. Pada
kasus ini, ada kemungkinan siswa tersesat dalam memilih jawaban karena
salah memahami konsep yang ditanyakan. Kesalahan memahami konsep
antara lain dapat disebabkan karena guru salah menjelaskan konsep
tersebut. Mungkin pula guru kurang memahami kosep dengan baik,
sehingga salah menjelaskan konsep tersebut kepada siswa. Berdasarkan
informasi ini, guru dan kepala sekolah perlu mengambil langkah-langkah
kebijakan lebih sistematis, untuk memperbaiki proses pembelajaran di
masa yang akan datang, supaya siswa dapat memperoleh pemahaman
yang benar tentang konsep konsumsi dan cara menghitung besarnya
konsumsi.
Informasi lain, yang dapat dibaca dalam data daya serap butir soal no.
4 tersebut bahwa baik pada tingkat kota/kabupaten maupun pada tingkat
provinsi, daya serap siswa tidak mencapai 10%, bahkan pada tingkat
kota/kabupaten hanya 0.93%. Oleh karena itu, baik pada tingkat
kota/kabupaten maupun pada tingkat provinsi, pejabat yang berwenang
perlu mengambil langkah-langkah perbaikan. Misalnya, dalam pelatihan
guru mata pelajaran Geografi perlu diberi penekanan pada materi yang
diujikan.
Dengan demikian,
data hasil analisis daya serap ini dapat
dimanfaatkan sebagai umpan balik bagi perbaikan proses pembelajaran
dan peningkatan mutu pendidikan secara sistematis dan berkelanjutan
pada semua peringkat penyelenggaraan pendidikan.
50
51
4. Grafik
Contoh grafik pencapaian hasil Ujian Nasional sebagai berikut:
Grafik diagram batang di atas menggambarkan tentang pencapian

hasil Ujian Nasional pada SMA Negeri 2, Makassar, Provinsi Sulsel,
sebagai berikut:
a. Pencapaian nilai rata-rata siswa dalam mata pelajaran Matematika
(6.91), berada di atas pencapaian kota/kabupaten tetapi di bawah
pencapaian provinsi, dan nasional.
b. Pencapaian nilai rata-rata siswa dalam mata pelajaran Ekonomi
(6.37), paling rendah dibandingkan dengan 5 mata pelajaran lain,
dan paling rendah pula dibandingkan dengan nilai rata-rata
kota/kabupaten, provinsi, dan nasinal.
52
Berdasarkan tampilan diagram tersebut, guru mata pelajaran yang

bersangkutan, terutama guru Ekonomi perlu memberikan perhatian lebih
serius untuk memperbaiki proses pembelajaran. Kepala Sekolah atau
Dinas Pendidikan Kabupaten Kota atau Provinsi perlu melakukan
pembinaan guru mata pelajaran tersebut, misalnya memberikan pelatihan
tertentu atau melengkapi sarana dan prasarana belajar.
53
E. LATIHAN
Berikut disajikan beberapa soal latihan untuk memperlancar penggunaan
aplikasi ini.
Latihan - 1
Tampilkanlah data statistik nilai Ujian Nasional SMA Negeri secara
nasional untuk program studi IPA! Simpan dalam bentuk file PDF.
Latihan - 2
Tampilkanlah daftar Kota/Kabupaten berdasarkan nilai Matematika Ujian
Nasional SMA & MA untuk program studi Bahasa baik itu Negeri maupun
Swasta pada provinsi Aceh! Simpan dalam bentuk file dokumen Word.
Latihan - 3
Tampilkanlah daya serap Ujian Nasional sekolah pada SMK Negeri 1
Kupang, Nusa Tenggara Timur untuk mata ujian Bahasa Inggris! Simpan
dalam bentuk file Excel.
Latihan - 4
Tampilkanlah grafik frekuensi nilai ujian nasional SMP Negeri 1
Banjarmasin Kalimantan Selatan untuk mata ujian Matematika! Simpan
dalam bentuk file gambar.
54
F. PENUTUP
Contoh-contoh pemanfatan hasil analisis data Ujian Nasional dalam
panduan ini disajikan secara ringkas, agar pihak-pihak yang
berkepentingan mudah mengoperasikan DVD aplikasi serta mudah
memahami dan memanfaatkan data yang tersedia dalam DVD. Bila ada
hal-hal yang belum jelas, diharapkan dapat menghubungi Pusat Penilaian
Pendidikan, Balitbang Kemdiknas dengan alamat sebagai berikut.
Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Kemdiknas,

Jln. Gunung Sahari Raya No. 4 (Eks Komplek Siliwangi)
Jakarta Pusat 10710
Telp.
: 021-3847537
Faksimili : 021-3849451
Website : http://litbang.kemdiknas.go.id
E-mail
: puspendik@litbang.kemdiknas.go.id
55

Buku Panduan Pemanfaatan PAMER UN-2011

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Panduan Pemanfaatan PAMER UN-2011

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANDUAN

PEMANFAATAN HASIL UJIAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

Sesuai dengan pasal 68 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005

Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan

Prof. Dr. Ir. Aman Wirakartakusumah

Pusat Penilaian Pendidikan

Prof. Dr. Ir. Khairil Anwar Notodiputro, MS

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

C. DATA HASIL UJIAN NASIONAL...........................................................

D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTU PENDIDIKAN....

Pusat Penilaian Pendidikan

A (rata-rata nilai UN > 7,50)

B (6,50 < rata-rata nilai UN 7,50)

C (5,50 < rata-rata nilai UN 6,50)

D (4,50 < rata-rata nilai UN 5,50)

E (rata-rata nilai UN 4,50)

Selain informasi klasifikasi sekolah, informasi tentang peta hasil Ujian

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

Menu informasi yang disajikan dalam DVD aplikasi/software ini

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

B. Manual Pengoperasian DVD

Berikut adalah cara pengoperasiannya:

Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

Gambar 2: Tampilan menu Aplikasi Laporan Hasil Ujian Nasional

Pilih menu informasi laporan yang diinginkan, yaitu:

Pada opsi Wilayah, pilih Nasional

Pada opsi Jenis Ujian, tentukan NA (Nilai Akhir) atau UN

Pada opsi Program Studi (Khusus SMA/MA), tentukan

Pada opsi Jenis Sekolah, tentukan pilihan yang diinginkan,

Pada checklist Status Sekolah, dapat ditentukan Negeri

Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

Gambar 3: Tampilan menu input Statistik Tingkat Nasional

Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

Gambar 4: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Nasional

b. Statistik Tingkat Provinsi

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

Pada opsi Jenis Sekolah, tentukan pilihan yang diinginkan,

Gambar 5: Tampilan menu input Statistik Tingkat Provinsi

Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

Gambar 6: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Provinsi

c. Statistik Tingkat Kota/Kab

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

Pada opsi Provinsi, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;

Gambar 7: Tampilan menu input Statistik Tingkat Kota/Kab

untuk mencentang/menandai semua pilihan

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;

Gambar 8: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Kota/Kab

d. Statistik Tingkat Sekolah

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

Pada opsi Jenis Ujian, tentukan NA (Nilai Akhir) atau UN

Pusat Penilaian Pendidikan