1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR MATEMATIK TAHUN 2

Tarikh

: 2 September 2014

Masa

: 8.45 pagi - 9.45 pagi

Tahun

: Tahun 2

Mata Pelajaran

: Matematik

Bilangan Murid

: 24 orang

Bidang

: Wang Malaysia

Tajuk

: Kombinasi Wang

Standard Kandungan

: Murid dibimbing untuk:

1) mengenal, membaca, menulis dan menunjukkan nilai dan kombinasi wang Malaysia
dengan betul.

Standard Pembelajaran:
Pada akhir pelajaran, murid berupaya untuk :
1) Menyatakan nilai wang Malaysia dengan betul.
2) Membaca dan menulis kombinasi wang Malaysia dengan betul.
3) Menjawab soalan dan menunjukkan kombinasi wang Malaysia dengan tepat dalam aktiviti berkumpulan.
Pengetahuan sedia ada:
i. Murid-murid telah mempelajari perbezaan wang Malaysia dan wang asing.

ii. Murid telah mengenalpasti wang Malaysia dalam bentuk wang kertas (RM 1, RM 5 dan RM 10) dan syiling.
iii. Murid telah mempelajari perwakilan serta operasi tambah dan tolak bagi nilai wang Malaysia (Sehingga RM10).
Kemahiran Berfikir:
Membandingbeza
Menjana idea
Menterjemahkan
menghubungkait
Mengklasifikasi
Mencari Semua Penyelesaian Yang Mungkin
Mengintepretasi (Mentafsir)
Menyusun Atur
Memproses Secara Mental Atau Membuat Visual Mental
Membuat Anggaran
Menyatakan Matlamat Masalah

Nilai Murni:
Bekerjasama
Berdisiplin
Prihatin

Integrasi
Intra : contoh wang Malaysia
Inter : Bahasa Malaysia, Bahasa Cina, Pendidikan Seni Visual

Sumber:

Set Contoh wang Malaysia mainan

Klip video
Lirik lagu
Lembaran kerja
Slaid power point

Kecerdasan Pelbagai:

Kinestetik
Visual Ruang
Verbal Linguistik
Muzik
Logik-Matematik
Interpersonal

Peringkat/Fasa/
Masa
Set Induksi /
1)Persediaan

Isi Kandungan
Pengenalan
kombinasi wang
Malaysia melalui

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran

Komunikasi

Catatan

1) Guru menayangkan
sebuah klip video.

i) Apakah yang terdapat

Sumber :

dalam klip video ?

Klip video,

2) Guru mengedarkan

ii) cuba fikir,berapakah

Slaid powerpoint 1.

( 8 minit )
Pemerhatian dan
Analisis

Klip Video Lagu

Kanak-kanak dan
Slaid Powerpoint.

kertas lirik lagu

kepada murid-murid.
3) Guru meminta semua
murid memerhatikan
klip video tersebut
sambil menyanyi.

nilai-nilai wang yang

terdapat dalam klip video
tersebut ? KBAT
iii) Mengapakah terdapat
tempat pertama, kedua dan
ketiga dalam nilai wang
tersebut? KBAT

4) Guru memberi
penjelasan
selanjutnya mengenai
nilai mata wang
dengan persembahan
slaid powerpoint
(slaid 1 ).

Nilai Murni :
Teliti
Kemahiran Berfikir:
Membandingbeza,
Memproses Secara
Mental Atau
Membuat Visual
Mental.
KBAT:
Menganalis.
Kecerdasan
Pelbagai:
Verbal-Linguistik,
Kinestetik,
Muzik.

Peringkat/Fasa/

Isi Kandungan

Masa
Perkembangan /
2) Imaginasi

Pengenalan Wang
Malaysia

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran
1) Guru mempamerkan
contoh wang kertas lama
dan baru RM 100, RM

Komunikasi

i)Sila sebutkan nilai-nilai

wang yang ditunjukkan
dalam slaid .

Catatan

Sumber :
Slaid powerpoint,set
wang mainan ( wang

( 5 minit )

50, RM 10, RM 5, RM 1
dan duit syiling 50 sen,
20 sen, 10 sen dan 5
sen. (slaid 2 ).

Penjanaan Idea
Sintesis Idea

baru/ lama).
ii) Adakah jawapan yang
diberikan oleh murid-muird
tepat? Mengapa? KBAT

Nilai Murni :
Teliti, berani
Kemahiran Berfikir:

2) Pada masa yang sama,

guru menggalakkan
murid menyebut nilai
wang yang dipamerkan.

Menghubungkait ,
Membuat Anggaran,
Menjana idea .
KBAT:

3) Guru memperbetulkan
jawapan yang diberikan
oleh murid.

menilai
Kecerdasan
Pelbagai:
Linguistik,
Kinestetik.

Peringkat / Fasa /
Masa
Perkembangan
( 20 minit )
3)Penambahbaikan

Isi Kandungan
Kombinasi Wang
kertas dan syiling
Malaysia dengan
nilai yang berbeza

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran
1) Guru membahagikan
murid-murid kepada 7
kumpulan. Setiap
kumpulan diberi satu
set contoh wang

Menilai

Komunikasi
i)Murid-murid dibahagikan
kepada 7 kumpulan dan
dikehendaki duduk dalam
kumpulan masing-masing.

Sumber :
Slaid powerpoint,
set wang mainan
( wang baru/ lama).

ii) Sila perhatikan dengan

Catatan

Malaysia.

2) Guru memberi 2
contoh kombinasi
wang kertas untuk
dijadikan RM 100
dengan menggunakan
wang kertas RM50 dan
RM 10. ( slaid 3 ).
3) Guru meminta murid
memberi contoh
kombinasi yang lain
untuk dijadikan RM
100.
4) Guru seterusnya
menerangkan
kombinasi-kombinasi
wang kertas dan duit
syiling untuk dijadikan
jumlah nilai yang
berlainan (slaid 3).
5) Guru meminta murid

teliti contoh kombinasi wang

kertas untuk dijadikan RM
100 ini.

Nilai Murni :

iii)Murid-murid diminta
menunjukkan contoh-contoh
kombinasi wang yang lain
untuk dijadikan nilai RM 100
selain daripada contoh yang
ditunjukkan oleh cikgu tadi.
KBAT
iv) Cuba fikirkan adakah
jawapan muird-murid betul?
KBAT

Kemahiran Berfikir:

v) Apakah yang dapat

diperhatikan dalam slaid 3 ?

nalisis,

vi) Cuba murid-murid

fikirkan dan memberi
seberapa banyak contoh
kombinasi nilai wang yang
berlainan yang disebutkan
oleh cikgu. KBAT

Teliti ,bekerjasama.

Mencari Semua
Penyelesaian Yang
Mungkin,
Menyatakan
Matlamat Masalah,
Menyusun Atur.
KBAT:
Mengaplikasi,Menga
Sintesis,Penilaian.

Kecerdasan
Pelbagai:
Linguistik,

a) RM10
b) RM19

Kinestetik,

memberi contoh
kombinasi wang untuk
dijadikan nilai yang
disebut.
6) Guru menerangkan
cara membaca dan
menulis kombinasi
wang Malaysia.
7) Guru memilih 5 orang
murid secara rawak
untuk menulis
kombinasi wang di
atas papan putih.

c) RM76
d) RM88.20

Visual ruang,
Logik-matematik,
Interpersonal.

vii) murid-murid , sila tampil

ke depan papan putih untuk
menulis kombinasi wang
yang disebut oleh cikgu.
a) RM16.20
b) RM25
c) RM50
d) RM54.90
e) RM119

8) Guru membincangkan
jawapan yang betul

Peringkat / Fasa /
Masa
4) Tindakan

Isi Kandungan
Sesi soal jawab

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran
1) Guru memaparkan

Komunikasi
i)Sila perhatikan Slaid 4,

Catatan
Sumber :

( 20 minit )

dan aktiviti
tambahan

Pelaksanaan
Amalan
Berterusan

slaid (slaid 4) yang

mengandungi
kombinasi wang yang
berlainan dan murid
dikehendaki
menyebut jumlah nilai
wang tersebut.
2) Guru mengedarkan
lembaran kerja
penilaian untuk
mengukuhkan
kemahiran muridmurid.

cuba sebutkan jumlah nilai

wang tersebut dengan betul.

Slaid powerpoint,
Lembaran kerja.

ii) Sila selesaikan latihan

yang diberikan dengan teliti.
Nilai Murni :
Teliti ,prihatin.
Kemahiran Berfikir:
Menghubungkait,
Menterjemahkan.

Kecerdasan
Pelbagai:
Verbal Linguistik,
Kinestetik,
Logik matematik.

Peringkat /
Fasa /Masa
Penutup

Isi Kandungan

Rumusan:

Aktiviti Pengajaran
dan Pembelajaran
1)Guru memainkan Klip

Komunikasi

i)Mari kita bernyanyi

Catatan

Sumber:

( 7 minit )

Menyatakan Nilainilai wang,

Membaca dan
menulis kombinasi
wang.
Aktiviti Lanjutan :
Kerja rumah
( Lembaran Kerja )

Video Lagu dan murid

bernyanyi bersama.
2)Guru menaksir kefahaman
murid dengan meminta
murid untuk menyimpulkan
apa yang dipelajari hari ini.
3)Guru memberi kerja
rumah kepada murid.

bersama.

Lembaran kerja

ii)Apakah yang telah kita

belajar hari ini?

Nilai Murni :

iii) Sila selesaikan tugasan

yang diberikan di rumah.

Teliti ,prihatin.
Kemahiran Berfikir:
Menghubungkait
Kecerdasan
Pelbagai:
Linguistik,
Kinestetik,muzik.