Anda di halaman 1dari 14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

28th October 2012 D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL


GURU (K-4)
KORELASI INDIKATOR PENILAIAN KINERJA DENGAN STANDAR
KOMPETENSI
PENGAWAS SEKOLAH
Tugas pokok, indikator, butir, penilain serta rincian dan kualitas bukti yang dipersyaratkan dalam IPKPS ini
memiliki korelasi dengan standar kompetensi pengawas sekolah sebagaimana tercantum dalam Permendiknas
no. 12 tahun 2007. Adapun korelasi tersebut dapat lihat dalam taebel berikut:

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4)

NO
1.

BUTIR PENILAIAN

INDIKATOR

RINCIAN DAN KUALITAS BUKTI

INDIKATOR

KINERJA

FISIK

KINERJA

Menyusun

1.1

KOMPETENSI PENGAWAS
SEKOLAH

Memiliki 1) Materi:

1.1 Memiliki tanggungjawab

program

program

pembimbingan

pembimbingan

pelatihan guru:

dan

dan

pelatihan

kompetensi guru terutama

profesional guru

profesional guru

kompetensi pedagogik dan

dan

memecahkan

di

di

profesional,

masalah

baik

MGMP/KKG/MGP

MGP dan kepala

Pengembangan

berkaitan

dan

sekolah

Keprofesian

kehidupan

pelatihan

Kepala

Sekolah

a)

BUTIR STANDAR

MGMP/KKG/
di

Materi pembimbingan dan


dimensi

KKKS/MKKS dan

(PKB)

KKKS/MKKS dan

sejenisnya yang

pengembangan

sejenisnya

memenuhi

publikasi ilmiah, dan karya

delapan aspek

inovatif.

Materi

2)

Tujuan

3)

Sasaran

4)

Target

b)

6)

Skenario
Pembimbing

Sumber daya

8)

Rencana

tugas

guru,
dan

kinerja

sekolah,

PKB

PIGP,

EDS,

akreditasi sekolah, dll.


Tujuan
berdasarkan

pengawasan

di

sekolah.

karya

pendidikan

karakter,

melaksanakan

diri,

ilmiah,

inovatif),

dirumuskan

kebutuhan

dan

6.1 Bekerja sama dengan


berbagai

pihak

dalam

rangka

meningkatkan

kualitas diri untuk dapat


melaksanakan tugas dan
tanggung jawabnya.

ganda.
3)

tindak lanjut

pedoman/

modul yang diperlukan

kompetensi

tidak menimbulkan penafsiran

7)

tugas-tugas

Menyusun

untuk

(pengembangan

an

pribadinya

jabatannya.
5.7

pelatihan kepala sekolah:

2)

yang
dengan

maupun

diri,

Materi pembimbingan dan

kepala

keberhasilan

Kreatif dalam bekerja

panduan dan atau buku/

kompetensi

Indikator

1.2

melalui

publikasi
5)

pengawas

satuan pendidikan.

Berkelanjutan

di

1)

sebagai

Sasaran berisi jumlah guru


dan kepala sekolah yang
mengikuti pembimbingan dan
pelatihan baik bertempat di
sekolah

http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

binaan

atau

di
1/14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

MGMP/KKG/MGP/MKKS/KKKS
4)

Target

diisi dengan jumlah

pembimbingan dan pelatihan


yang

dilakukan

semester

atau

dalam
satu

satu
tahun

rencana,.
5)

Indikator keberhasilan ditulis


secara jelas dan terukur sesuai
dengan tujuan pembimbingan
dan pelatihan.

6)

Skenario pembimbingan
ditulis secara sistematis mulai
dari persiapan, pelaksanaan,
dan penutup.

7)

Sumber daya berisikan alat


dan

bahan

kegiatan

yang

relevan (LCD, Permen, juknis,


juklak)
8)

Rencana Tindak lanjut berisi


rancangan tindak lanjut yang
operasional

dan

rasional,

misalnya melalui: konsultasi,


diskusi, pemberian contoh, atau
lanjutan workshop, diklat, dan
loka karya.

2.

Melaksanakan

2.1.

Memiliki

1)

Aspek:

Pembimbingan

laporan

dan

pelaksanaan

pelatihan guru:

membimbing

kompetensi guru terutama

dan

kompetensi pedagogik dan

memecahkan

pelatihan

profesional
guru

di

a)

1.1 Memiliki tanggungjawab

melatih

Materi pembimbingan dan

sebagai

dimensi

pengawas

satuan pendidikan.
1.2 Kreatif dalam bekerja dan

MGMP/KKG/

profesional guru

profesional,

baik

MGP

di

Pengembangan

dengan

Keprofesian Berkelanjutan

pribadinya

dan

MGMP/KKG/

Kepala Sekolah

MGP

dan

di KKKS/MKKS

kepala

dan sejenisnya.

di KKKS/MKKS,

pengembangan

dan

sejenis

publikasi ilmiah, dan karya

yang

ditujukan

sekolah

(PKB)

diri,

inovatif.

dengan sepuluh

b)

berkaitan
kehidupan
maupun

tugas-tugas jabatannya.
.
2.5 Membina kepala sekolah
dalam pengelolaan dan

Materi pembimbingan dan

administrasi

satuan

aspek.

pelatihan kepala sekolah:

pendidikan berdasarkan

1)

Aspek

kompetensi

manajemen peningkatan

2)

Kegiatan

kompetensi

3)

Sasaran

kepala

4)

Target

(pengembangan

5)

Metode

publikasi

6)

Hambatan

inovatif),

7)

karakter,
Ketercapaian

10)

melalui

yang

masalah

8)

Kesimpulan

9)

Tindak lanjut

Lampiran

guru,
dan

kinerja

sekolah,

PKB
diri,

ilmiah,

karya

pendidikan
PIGP,

pendidikan

di

sekolah.
2.6 Membina kepala sekolah
dan

guru

dalam

melaksanakan

EDS,

bimbingan konseling di

Kegiatan berisi langkah-

2.7 Mendorong guru dan

akreditasi sekolah, dll.


2)

mutu

langkah

pokok

dalam

melaksanakan pembimbingan

http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

sekolah.
kepala

sekolah

dalam

merefleksikan hasil-hasil
2/14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

dan pelatihan
3)

yang dicapainya untuk

Sasaran berisi jumlah guru


dan kepala sekolah yang

menemukan

kelebihan

dan kekurangan dalam

mengikuti pembimbingan dan

melaksanakan

pelatihan baik bertempat di

pokoknya di sekolah.

sekolah

binaan

atau

di

MGMP/KKG/MGP/MKKS/KKKS
4)

tugas

Target diisi dengan jumlah

3.3 Membimbing guru dalam


menyusun

silabus

tiap

pembimbingan dan pelatihan

bidang

yang dilakukan dalam satu

mata

semester

berlandaskanstandar isi,

atau

satu

tahun

rencana,.
5)

atau langkah-langkah

dalam

melakukan

pembimbingan

guru

dan

kepala sekolah
6)

Hambatan
kendala

pelajaran

standar kompetensi dan

Metode diisi dengan caracara

pengembangan

prinsip-prinsip
pengembangan KTSP.
3.4 Membimbing guru dalam
memilih

diisi dengan

yang

lapangan

kompetensi dasar, dan

ditemui

pada

di

waktu

dan

menggunakan
strategi/metode/teknik
pembelajaran/bimbingan

melaksanakan pembimbingan

yang

dan

mengembangkan

pelatihan

professional

guru dan/atau kepala sekolah


7)

Ketercapaian

diisi

dapat

berbagai potensi siswa


melalui

bidang

persentase jumlah guru dan

pengembangan

kepalasekolah yang mengikuti

mata pelajaran.

pembimbingan dan pelatihan,

3.5 Membimbing guru dalam

serta jumlah pembimbingan

menyusun

dan pelatihan yang

pelaksanaan

telah

dilakukan
8)

rencana

pembelajaran

Kesimpulan diisi dengan


hasil

untuk

(RPP)

tiap

bidang

pelaksanaan

pengembangan

pembimbingan dan pelatihan

mata pelajaran.

yang

dirumuskan

dengan

tepat.
9)

yang operasional dan

rasional

berdasarkan

hambatan

yang

muncul,

atau

3.6 Membimbing guru dalam


melaksanakan

Tindak lanjut berisi tindakan


nyata

atau

kegiatan

pembelajaran/bimbingan
(di

kelas,laboratorium,

dan/atau
untuk

di

lapangan)

mengembangkan

misalnya melalui: konsultasi,

potensi siswa pada tiap

diskusi,

bidang

pemberian

contoh,

atau lanjutan workshop, diklat,


dan loka karya.

atau mata pelajaran


3.7 Membimbing guru dalam

10) Lampiran:
a)

pengembangan

mengelola,

Surat Keterangan dibuat

merawat,

mengembangkan

dan

di setiap sekolah tempat

menggunakan

pelaksanaan

pendidikan dan fasilitas

pembimbingan
pelatihan

dan
di

media

pembelajaran/ bimbingan
tiap

bidang

MGMP/KKG/MGP

atau

pengembangan atau mat

MKKS/KKKS

dan

pelajaran

ditandatangi
http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

oleh

ketua

3.8 Memotivasi guru untuk


3/14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

MGMP/KKG/MGP

atau

memanfaatkan teknologi

ketua MKKS/KKKS.
b)

Daftar

informasi
hadir

pembelajaran/ bimbingan

(ditandatangani peserta)
c)

untuk

tiap

Jadwal pelaksanaan

bidang

pengembangan

sesuai dengan rencana

atau

mata pelajaran.
4.2 Membimbing guru dalam
menentukan
aspek

aspek-

yang

penting

dinilai

dalam

pembelajaran/ bimbingan
tiap

bidang

pengembangan

atau

mata pelajaran
5.1

Menguasai

berbagai

pendekatan, jenis, dan


metode penelitian dalam
pendidikan.
5.3

Menyusun
penelitian

proposal
pendidikan

baik proposal penelitian


kualitatif

maupun

penelitian kuantitatif.
5.4 Melaksanakan penelitian
pendidikan

untuk

pemecahan

masalah

pendidikan,

dan

perumusan

kebijakan

pendidikan

yang

bermanfaat bagi

tugas

pokok

tanggung

jawabnya.
5.5

Mengolah

dan

menganalisis data hasil


penelitian
baik

pendidikan

data

kualitatif

maupun data kuantitatif.


5.8 Memberikan bimbingan
kepada

guru

tentang

penelitian tindakan kelas,


baik perencanaan
6.1 Bekerja sama dengan
berbagai

pihak

dalam

rangka

meningkatkan

kualitas diri untuk dapat


melaksanakan tugas dan
tanggung jawabnya.

http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

4/14

17/3/2015

3.

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

Melaksanakan

3.1

Memiliki

1)

Aspek berisi

materi

pembimbingan

laporan

pelaksanaan

dan

pelaksanaan

dan pelatihan kepala sekolah

kepala sekolah

pembimbingan

dalam

dalam

dan

pelatihan

sekolah,

menyusun

kepala

sekolah

rencana

program

dalam

pengawasan

sekolah,

menyusun

kepemimpinan dan SIM

pelatihan

rencana

kerja,

program

pengawasan

sekolah,

dan

rencana

evaluasi,

2)
kerja,

pengawasan

sekolah

dan

SIM sekolah.

menyusun

program

melaksanakan
kerja
dan

evaluasi,

pengawas

satuan pendidikan.
1.2 Kreatif dalam bekerja
memecahkan

masalah

baik

evaluasi,

berkaitan

yang
dengan

kehidupan

pembimbingan
3)

sebagai

dan

Kegiatan berisi langkah-

pelatihan

1.1 Memiliki tanggungjawab

sekolah,

langkah dalam melaksanakan

kepemimpinan
dan

pembimbingan

pribadinya

maupun

tugas-tugas

jabatannya.

dan

kepala sekolah

Sasaran

2.5 Membina kepala sekolah

diisi dengan

dalam pengelolaan dan

kepemimpinan

kepala sekolah pada sekolah

administrasi

sekolah,

binaan

pendidikan berdasarkan

SIM

dan
sekolah

4)

Target diisi dengan jumlah


pembimbingan

sepuluh aspek.

dilakukan

1) Aspek

sekolah dalam satu semester

2) Kegiatan

atau satu tahun, dan jumlah

dan

3) Sasaran

kepala

melaksanakan

5) Metode

kepala

sekolah

yang

7)

dalam
Ketercapaian

atau langkah-langkah
melakukan

pembimbingan

8) Kesimpulan

kepala

sekolah
6)

Lampiran

pendidikan

di

sekolah.
2.6 Membina kepala sekolah
guru

dalam

sekolah.
2.7 Mendorong guru dan
kepala

sekolah

dalam

merefleksikan hasil-hasil
yang dicapainya untuk

Hambatan
kendala

mutu

bimbingan konseling di

Metode diisi dengan caracara

10)

kepada

dibimbing
5)

6) Hambatan

9) Tindak lanjut

akan

manajemen peningkatan

yang ditunjukkan

4) Target

yang

satuan

diisi dengan

yang

lapangan

ditemui

pada

di

waktu

melaksanakan pembimbingan

menemukan

kelebihan

dan kekurangan dalam


melaksanakan

tugas

pokoknya di sekolah.

kepala sekolah
7)

Ketercapaian diisi dengan


jumlah kepala sekolah

yang

berbagai

pihak

dalam

meningkatkan

telah dibimbing

dan jumlah

rangka

pembimbingan

yang telah

kualitas diri untuk dapat

dilakukan

dalam

satu

semester atau satu tahun.


8)

6.1 Bekerja sama dengan

melaksanakan tugas dan


tanggung jawabnya.

Kesimpulan diisi dengan


hasil

pelaksanaan

pembimbingan
sekolah

kepala

yang

dirumuskan

secara tepat.
9)

Tindak lanjut berisi tindakan


nyata

yang operasional dan

rasional
hambatan

berdasarkan
yang

muncul,

misalnya melalui: konsultasi,


diskusi,

pemberian

contoh,

atau lanjutan workshop, diklat,


dan loka karya.
10) Lampiran berisi :
http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

5/14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

a)

Surat Keterangan dibuat


di setiap sekolah tempat
pelaksanaan
pembimbingan

dan

pelatihan di MKKS/KKKS
dan

ditandatangi

oleh

ketua MKKS/KKKS.
b)

Daftar hadir

c)

Jadwal pelaksanaan
sesuai dengan rencana

4.

Mengevaluasi

4.1.

Memiliki

1)

Program

berisi

jenis

1.1 Memiliki tanggungjawab

hasil

laporan evaluasi

pembimbingan dan pelatihan

sebagai

pembimbingan

hasil

mencakup

satuan pendidikan.

dan

pelaksanaan

profesional guru dan kepala

pelatihan

guru

program

sekolah,

KKG/MGMP

di

pembimbingan

sekolah,

dan/atau

dan

rencana

kepala
sekolah

di

pelatihan

pengembangan
penyusun

1.2 Kreatif dalam bekerja

program

melaksanakan
kerja,

pengawas

pengawasan

dan

memecahkan

masalah

baik

berkaitan

dengan

guru di MGMP/

dan evaluasi, kepemimpinan

kehidupan

KKG/MGP

sekolah,

maupun

dan

SIM,membimbing

KKKS/MKKS

pelatihan kepala

pengawas

dan sejenisnya

sekolah

muda/madya

di

sekolah

KKKS/MKKS dan

melaksanakan

sejenisnya yang

membimbing

memenuhi

tindakan.

delapan aspek.
1)

2)

Program

2)

Materi

jenis

Kegiatan
3)

Target
Pencapaian

4)

Hasil yang
dicapai

5)
Kesenjangan
6)

7)

Alternatif

4)

tugas-tugas

dalam
tugas

pokok,

4.6

penelitian

Mengolah

menganalisis data hasil

dari

masing-masing

program
Target

sekolah, kinerja guru dan

yang

staf sekolah.

telah
5.2

pecapaian diisi

Menentukan

penting diteliti baik untuk

dan

keperluan

pelatihan

yang

tugas

direncankan , jumlah guru dan

pengawasan

kepala sekolah binaan dalam

untuk

satu semester atau satu tahun

karirnya

Hasil yang dicapai diisi

pengawas.
(KTI)

jumlah

pendidikan

5)

jumlah

sebagai

kegiatan pembimbingan dan

Lanjut

persentase
jenis program

5.6 Menulis karya tulis ilmiah

atau

bidang

yang telah dilakukan.

dan

Kesenjangan diisi dengan

untuk

selisih prosentase antara target


dicapai
6)

7)

dalam

materi kegiatan pembimbingan

pencapaian dan hasil yang

maupun

pengembangan

dengan

Tindak

yang

dengan jumlah pembimbingan

masalah
8)

masalah

kepengawasan

pemecahan
Kesimpulan

dan

penilaian kinerja kepala

ditentukan.
3)

pribadinya

jabatannya.

Materi kegiatan diisi dengan


uraian

yang

bidang

dan

kepengawasan
memanfaatkannya
perbaikan

pemecahan

mutu

pendidikan.
5.7

Menyusun
pedoman/panduan

Alternatif

atau

atau

buku/modul

dan
yang

masalah diisi dengan langkah-

diperlukan

untuk

langkah nyata yang dilakukan

melaksanakan

tugas

untuk mengatasi kesenjangan

pengawasan di sekolah.

Kesimpulan berisi pernyataan


evaluasi hasil pelaksanaan
program pembimbingan

http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

dan

6.1 Bekerja sama dengan


berbagai

pihak

dalam
6/14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

pelatihan

yang

dirumuskan

rangka

secara tepat.
8)

Tindak lanjut berisi tindakan


nyata

meningkatkan

kualitas diri untuk dapat


melaksanakan tugas dan

yang operasional dan

rasional

tanggung jawabnya.

berdasarkan

hambatan

yang

muncul,

misalnya melalui: konsultasi,


diskusi,

pemberian

contoh,

atau lanjutan workshop, diklat,


dan loka karya.
Catatan: Hanya untuk pengawas
sekolah

utama,

tetapi

daerah

tersebut

kalau

tidak

ada

pengawas sekolah utama, maka


tugas ini dilakukan oleh pengawas
sekolah madya terutama
memiliki

yang

pangkat/golongan

tertinggi.
5.

Membimbing
pengawas
sekolah
dan

muda
madya

5.1

Memiliki

1)

Aspek berisi

materi

2.1

Menguasai

metode,

laporan

pelaksanaan

pembimbingan

teknik dan prinsip-prinsip

pelaksanaan

pengawas sekolah muda dan

supervisi dalam rangka


meningkatkan

program

pengawas

dalam

pembimbingan

dalam

melaksanakan

pengawas

pokok

tugas pokok

sekolah
dan

muda

pengawas

sekolah

madya

sekolah

melaksanakan

madya
tugas

(melaksanakan

mutu

pendidikan di sekolah.
2.2

Menyusun

program

pembinaan guru dan kepala

kepengawasan

sekolah,

melaksanakan

berdasarkan

visi-misi-

pemantauan,

melaksanakan

tujuan

program

dan

dalam

penilaian kinerja guru dan

melaksanakan

kepala

tugas

melaksanakan pembimbingan

dan

yang memenuhi

dan

diperlukan

untuk

sepuluh aspek.

guru dan/atau kepala sekolah.

melaksanakan

tugas

pokok

fungsi

pokok

2)

sekolah

pelatihan

professional

1)

Aspek

Kegiatan berisi langkah-

2)

Kegiatan

langkah dalam melaksanakan

3)

Sasaran

pembimbingan

4)

Target

aspesekolah

5)

Metode

pengawas sekolah madya .

6)

Hambatan

3)

7)

Sasaran
jumlah

Ketercapaian
8)

Kesimpulan

9)

Tindak lanjut

pengawas
muda

dan

diisi dengan

pengawas

seklah

muda , pengawas sekolah


madya
4)

10) Lampiran

2.3 Menyusun metode kerja


instrumen

dan

yang

pengawasan di sekolah.
2.4 Menyusun laporan hasilhasil pengawasan dan
menindaklanjutinya untuk
perbaikan
pengawasan

program
berikutnya

di sekolah.
2.5 Membina kepala sekolah

Target diisi dengan


banyaknya

pembimbingan

yang akan dilakukan


5)

pendidikan di sekolah.

dalam pengelolaan dan


administrasi

satuan

dalam

pendidikan berdasarkan

satu semester atau satu tahun.

manajemen peningkatan

Metode diisi dengan caracara

atau langkah-langkah

dalam

melakukan

pembimbingan
6)
http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

Hambatan

mutu

di

sekolah.
2.6 Membina kepala sekolah
dan

diisi dengan

pendidikan

guru

dalam

melaksanakan bimbingan
7/14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

kendala

yang

lapangan

ditemui

pada

di

waktu

konseling di sekolah.
2.7 Mendorong guru dan

melaksanakan pembimbingan

kepala

pengawas sekolah muda dan

merefleksikan hasil-hasil

pengawas sekolah madya

yang

7)

Ketercapaian

diisi

sekolah

dalam

dicapainya

menemukan

untuk

kelebihan

banyaknya pembimbingngan

dan kekurangan dalam

yang

melaksanakan

telah dilakukan dalam

satu semester atau satu tahun


8)

Kesimpulan diisi dengan


hasil

pokoknya di sekolah.
2.8 Memantau pelaksanaan

pelaksanaan

pembimbingan

standar

pengawas

dan

memanfaatkan

Tindak lanjut hasil


pembimbingan

nasional

pendidikan

sekolah muda dan madya.


9)

tugas

hasil-

hasilnya untuk membantu

pengawas

kepala

sekolah

dalam

sekolah muda dan madya

mempersiapkan

ditulis secara tepat. Misalnya

akreditasi sekolah.

melalui

konsultasi/diskusi,

pemberian contoh, diklat PKB

3.1

10) Lampiran:
a)

prinsip,

Surat Keterangan dibuat


setiap

Memahami

konsep,

teori

dasar,

karakteristik,

dan

pelaksanaan

kecenderungan

pembimbingan pengawas

perkembangan

sekolah muda dan madya

bidang

dan ditandatangani oleh

atau mata pelajaran.

Korwas
b)

3.2

Daftar hadir

pengawas

tiap

pengembangan

Memahami
prinsip,

konsep,

teori/teknologi,

sekolah muda dan madya

karakteristik,

dan ditandatangani oleh

kecenderungan

pengawas sekolah yang

perkembangan

bersangkutan.

pembelajaran/bimbingan

c)

Jadwal pelaksanaan
dilaksanakan

sesuai

dengan rencana
Catatan:

Pengawas
madya

dan
proses

tiap

bidang

pengembangan

atau

mata pelajaran.
sekolah

membimbing

3.3 Membimbing guru dalam


menyusun

silabus

tiap

pengawas sekolah muda,

bidang

pengembangan

dan pengawas sekolah

mata

utama

membimbing

berlandaskan standar isi,

pengawas sekolah muda

standar kompetensi dan

dan madya.

kompetensi dasar, dan

pelajaran

prinsip-prinsip
pengembangan KTSP.
3.4 Membimbing guru dalam
memilih

dan

menggunakan
strategi/metode/teknik
pembelajaran/bimbingan
yang

dapat

mengembangkan
berbagai potensi siswa
melalui
http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

bidang
8/14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

pengembangan

atau

mata pelajaran.
3.5 Membimbing guru dalam
menyusun

rencana

pelaksanaan
pembelajaran
untuk

(RPP)

tiap

bidang

pengembangan

atau

mata pelajaran.
3.6 Membimbing guru dalam
melaksanakan

kegiatan

pembelajaran/bimbingan
(di kelas, laboratorium,
dan/atau
untuk

di

lapangan)

mengembangkan

potensi siswa pada tiap


bidang

pengembangan

atau mata pelajaran


3.7 Membimbing guru dalam
mengelola,

merawat,

mengembangkan

dan

menggunakan

media

pendidikan dan fasilitas


pembelajaran/ bimbingan
tiap

bidang

pengembangan

atau

mata pelajaran
3.8 Memotivasi guru untuk
memanfaatkan teknologi
informasi

untuk

pembelajaran/ bimbingan
tiap

bidang

pengembangan

atau

mata pelajaran.
4.6

Mengolah

dan

menganalisis data hasil


penilaian kinerja kepala
sekolah, kinerja guru dan
staf sekolah.

6.

Melaksanakan

1.1

Memiliki

a)

1.1 Memiliki tanggungjawab

program

laporan

pembimbingan

pembimbingan

kompetensi guru terutama

dan

dan

pelatihan

hasil

1) Aspek:
Materi guru: peningkatan

sebagai

satuan pendidikan.

pelatihan

pedagogik dan profesional

profesional guru

dalam melaksanakan tugas

memecahkan

dan

kepala

pokok,PKB

baik

kepala sekolah

sekolah

dalam

(pengembangan

dalam

penelitian

penelitian

tindakan

tindakan

memenuhi

profesional
guru

dan

yang

diri,

pengawas

1.2 Kreatif dalam bekerja dan


yang

dengan

masalah
berkaitan
kehidupan

publikasi ilmiah [PTK], dan

pribadinya

karya inovatif)

tugas-tugas jabatannya.

b)

http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

Materi kepala sekolah:

maupun

1.4 Menumbuhkan motivasi


9/14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

sepuluh aspek:

peningkatan

1)

Aspek

sebagai

2)

Kegiatan

pedagogik dan profesional,

3)

Sasaran

peningkatan

4)

Target

kepala sekolah

5)

Metode

manajerial

6)

Hambatan

supervisi,PKB

7)

kompetensi

guru

kerja pada dirinya dan

terutama

pada

stakeholder

pendidikan.

kompetensi
terutama

5.1

dan

Menguasai

berbagai

pendekatan, jenis, dan


metode penelitian dalam

(pengembangan

diri,

pendidikan.

Ketercapaian

publikasi ilmiah [PTS], dan

8)

Kesimpulan

karya inovatif), pendidikan

penelitian

9)

Tindak lanjut

karakter,

baik proposal penelitian

10) Lampiran

PIGP,

5.3

EDS,

akreditasi sekolah, dll.


c)

proposal
pendidikan

kualitatif

Materi pengawas sekolah:


pelaksanaan tugas pokok

2)

Menyusun

maupun

penelitian kuantitatif.
5.4 Melaksanakan penelitian

Kegiatan berisi langkah-

pendidikan

untuk

langkah dalam melaksanakan

pemecahan

masalah

pembimbingan

pendidikan,

dan

3)

Sasaran diisi dengan guru,

perumusan

kebijakan

kepala sekolah dan pengawas

pendidikan

yang

sekolah.

bermanfaat

4)

Target diisi dengan


banyaknya

dalam

satu semester atau satu tahun.


5)

Metode diisi dengan caracara

atau langkah-langkah

dalam

melakukan

pembimbingan
6)

Hambatan
kendala

yang

lapangan

pokok

pembimbingan

yang akan dilakukan

bagi

tugas

tanggung

jawabnya.
5.5

Mengolah

dan

menganalisis data hasil


penelitian
baik

pendidikan

data

kualitatif

maupun data kuantitatif.


5.8 Memberikan bimbingan

diisi dengan
ditemui

pada

di

waktu

kepada

guru

tentang

penelitian tindakan kelas,


baik perencanaan

melaksanakan pembimbingan
7)

Ketercapaian

diisi

6.1 Bekerja sama dengan

banyaknya pembimbingngan

berbagai

pihak

yang

rangka

meningkatkan

telah dilakukan dalam

satu semester atau satu tahun


8)

Kesimpulan diisi dengan


hasil

pelaksanaan

pembimbingan

dalam

kualitas diri untuk dapat


melaksanakan tugas dan
tanggung jawabnya.

pengawas

sekolah muda dan madya.


9)

Tindak lanjut hasil


pembimbingan

ditulis

secara tepat. Misalnya melalui


konsultasi/diskusi, pemberian
contoh, workshop dst.
10) Lampiran :
a)

Surat Keterangan dibuat


setiap

pelaksanaan

pembimbingan guru dan


kepala

sekolah

dan

ditandatangani oleh kepala


sekolah
http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

10/14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

b)

Daftar hadir guru dan


kepala

sekolah

dan

ditandatangani oleh guru


dan kepala sekolah yang
bersangkutan.
c)

Jadwal pelaksanaan
dilaksanakan

sesuai

dengan rencana
Catatan: Hanya untuk pengawas
sekolah

utama,

tetapi

daerah

tersebut

kalau

tidak

ada

pengawas sekolah utama, maka


tugas ini dilakukan oleh pengawas
sekolah madya terutama yang
memiliki

pangkat/golongan

tertinggi.
7.

Membuat
laporan

7.1
hasil

Memiliki
laporan

1)

hasil

Identitas berisi:
a)

1.1 Memiliki tanggungjawab

Halaman judul yang

pembimbingan

pembimbingan

memuat

dan

dan

identitas, logo instansi,

pelatihan

profesional
guru

pelatihan

profesional guru
dan

kepala sekolah

dan

a)

kepala

sekolah

yang

aspek.

Pendahuluan
3)

Kerangka

ditandatangani

Kata Pengantar memuat

pada

Daftar isi memuat urutan

a)

(1)

7)

lampiran

2.4 Menyusun laporan hasilhasil pengawasan dan

Kondisi

enindaklanjutinya

menjadi

pengawasan

kepala

di sekolah.

pembimbingan

sasaran
dan

pelatihan
tentang

peningkatan

mutu

pelaksanaan
pembimbingan

berikutnya

6.1 Bekerja sama dengan


berbagai

pihak

dalam

rangka

meningkatkan

kualitas diri untuk dapat

Harapan
sasaran

untuk

program

objektif

sekolah, dan guru yang

(2)

pendidikan.

perbaikan

pengawas,

dan

stakeholder

akan

uraian:

pelatihan
Penutup

yang

Latar belakang memuat

pembimbing

6)

tugas-tugas jabatannya.

ke bagian inti laporan

Hasil
an

maupun

kerja pada dirinya dan

Pendahuluan berisi:

pengawasan
5)

kehidupan

1.4 Menumbuhkan motivasi

diuraikan dalam laporan.

metode

masalah
berkaitan

pengantar sebelum masuk

poin-poin

dan

yang

pribadinya

pemecahan
Pendekatan

baik

Pengawas,

c)

2)

memecahkan
dengan

pikir
masalah
4)

1.2 Kreatif dalam bekerja dan

ungkapan-ungkapan

2)

pengawas

satuan pendidikan.

minimal oleh Koordinator


b)

Identitas

laporan,

Halaman pengesahan
yang

memenuhi tujuh
1)

judul

sebagai

melaksanakan tugas dan


tanggung jawabnya.

setelah
kegiatan
dan

pelatihan.
b)

Fokus
pembimbingan

masalah
dan

pelatihan

berisi

permasalahan

yang

ditemukan
http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

berkaitan
11/14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

dengan

hasil

dan

analisis

identifikasi
hasil

pembimbangan

dan

pelatihan

tahun

sebelumnya.
c)

Tujuan dan Sasaran:


(1)

Tujuan berisi uraian


tujuan

penyusunan

laporan

dan

tujuan

pencapaian

yang

tercantum pada program


pembimbingan

dan

pelatihan.
(2)

Sasaran berisi objek


pembimbingan
pelatihan

dan

(pengawas,

kepala

sekolah

dan

guru)
d)

Tugas Pokok/ Ruang


lingkup,

memuat

tentang

uraian

lingkup

kegiatan

pembimbingan

dan

pelatihan

satu

tahun

selama

yang

disusun

berdasarkan

skala

prioritas.
3)

Kerangka pikir pemecahan


masalah

diisi

dengan

alur

langkah langkah pemecahkan


masalah

yang

sistematis

logis

(misalnya,

dan
dalam

bentuk diagram).
4)

Pendekatan dan metode diisi


dengan

cara

atau langkah

melaksanakan

program

pembimbingan dan pelatihan


yang telah dilakukan.
5)

Hasil pelaksanaan program


pembimbingan dan pelatihan
berisi:
a)

Hasil pembimbingan dan


pelatihan profesional guru,
kepala sekolah, pengawas
sekolah yang terdiri dari:
(1)

Materi

guru:

peningkatan kompetensi
guru

terutama

pedagogik

dan

profesional

dalam

melaksanakan

tugas

pokok,PKB
(pengembangan
http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

diri,
12/14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

publikasi ilmiah [PTK],


dan karya inovatif)
(2)

Materi kepala sekolah:


peningkatan kompetensi
sebagai guru terutama
pedagogik

dan

profesional,
peningkatan kompetensi
kepala

sekolah

terutama manajerial dan


supervisi,PKB
(pengembangan

diri,

publikasi ilmiah [PTS],


dan

karya

inovatif),

pendidikan

karakter,

PIGP, EDS, akreditasi


sekolah, dll.
(3)

Materi
sekolah:

pengawas

pelaksanaan

tugas pokok
b)

Setiap hasil

Hasil

pembimbingan

dan

pelatihan profesional guru,


kepala sekolah, pengawas
di tuangkan dalam bentuk
matrik

yang

memenuhi

aspek:

(1)

program

kegiatan,

(2)

materi

kegiatan,

(3)

target

pencapaian, (4) hasil yang


dicapai, (5) kesenjangan,
(6) alternative pemecahan
masalah, (7) kesimpulan,
dan (8) tindak lanjut.
c)

Pembahasan masingmasing hasil pelaksanaan


program

pembimbingan

dan pelatihan.
6)

Penutup:
a)

Simpulan

berisi

pernyataan-pernyataan
penting hasil pelaksanaan
program

pembimbingan

dan pelatihan selama satu


tahun

yang

dirumuskan

berdasarkan

hasil

pembahasan

masing-

masing

pelaksanaan

program kegiatan.
b)

Saran berisi masukanmasikan


guru,

http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

kepada
kepala

pihak
sekolah,
13/14

17/3/2015

D. MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONAL GURU (K-4) | suhaya

pengawas sekolah, dinas


pendidikan,

dan

pihak

terkait lainnya.
c)

Tindak lanjut berisi


masukan untuk perbaikan
program tahun berikutnya.

7)

Lampiran selama satu tahun:


a)

Surat keterangan telah


melaksanaan

program

pembimbingan

dan

pelatihan
b)

Daftar hadir peserta


kegiatan

pembimbingan

dan pelatihan
c)

Jadwal pelaksanaan.

d)

Data laporan hasil


pelaksanaan
pembimbingan

program
dan

pelatihan.

Diposkan 28th October 2012 oleh suhaya,S.IP,M.Pd


0

Tambahkan komentar

Masukkan komentar Anda...

Beri komentar sebagai:

Publikasikan

Muhammad Zaenury (Google)

Pratinjau

http://suhayasip.blogspot.com/2012/10/d-membimbing-dan-melatih-profesional.html

Keluar

Beri tahu saya

14/14