KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kelas/Semester

: IX /2

Nama Guru
NIP/NIK

: A. Kusnadi, S. Ag

Sekolah

: 110058080
: MTsS. Al-Furqon Cileungsi

SILABUS
Nama Sekolah
: MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Kelas / Semester : IX/ 1
Tahun Ajaran
: 20 11 / 2012
Mata Pelajaran
: Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH
Standar Kompetensi: 1. Memahami pelestarian peninggalan sosial budaya.
Materi Pokok
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
/Pembelajaran
1.1. Menjelaskan
Pelestarian
Siswa menyimak penjelasan pelesta rian
pelestarian
peninggalan sosial
peninggalan sosial budaya
peninggal an
budaya
siswa melakukan diskusi mengenai
sosial budaya. penger
manfaat pelestari an peninggalan sosial
tian
budaya.
manfa Siswa memeragakan salah satu tarian
at
daerah atau alat musik daerah sebagai
contoh
bentuk pelestarian peninggalan sosial
peninggalan
buadaya.
sosial budaya
2. Mendata
Peninggalan sosial Mengumpulkan data tentang peninggalan
peninggalan
budaya
sosial budaya melalui media elektronuk,
sosila budaya di
cetak, dan wawan cara dengan nara
lingkungan
sumber dari Dinas Pariwisata dan
sekitar
museum.
Mengklasifikasikan peningalan sosial
bdaya ke dalam kategori benda
bersejarah, kesnian,adat isti adat,
bahasa, nor ma/nilai masyara kat.

1.3. Menjelaskan
makna dari

Peinggalan sosial
budaya

1.

Siswa menyimak penjelasan guru

mengenai arti dari peninggalan sosial

Indikator
mampu menjelaskan pengetian
pelestarian peninggalan sosial
budaya.
mampu menjelaskan manfaat
pelestarian peninggalan sosial
budaya.
mampu memberikan contoh
tindakan pelestaria peninggalan
sosial budaya.
1.

Mencari data peninggalan

sosial budaya di lingkungan
sekitar (Kabupaten Bogor)
melalui: media elektronik, cetak,
wawancara dengan narasumber
dari Dinas Pariwisata dan
Museum.
Mengklasisfikasikan peninggalan
sosial budaya ke dalam kategori:
benda bersejarah, kesenian, adat
istiadat, bahasa, dan norma/nilai
kemasyarakatan
1.
mampu menjelaskan arti
peninggalan sosial budaya

Penilaian
Tes Tertulis uraian
Contoh instrumen:
Jelaskan
pengertian
pelestarian
peninggalan
sosial budaya!

Tes proyek
(membuat
laporan)
Contoh intrumen:
Buatlah laporan
mengenai data
peninggalan
sosial budaya
yang diperoleh
hasil wawancara
dari Dinas
Pariwisata
Tes tertulis uraian
Contoh instrumen:

Alokasi
Waktu
2 X 40

Sumber
Belajar
Buku
mengenai
budaya
daerah,
internet,
lingkungan
sekitar.

2 X 40

Buku, media
elektronik,m
edia cetak,
narasumber

2 X 40

Buku dan
internet

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
/Pembelajaran

peninggalan sosial
budaya

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

budaya
Siswa menyimak penjelasan guru
2.
mampu mejelaskan manfaat
mengenai manfaat peninggalan osial
dari peninggalan sosial budaya.
budaya.
Standar Kompetensi : 2. Mengembangkan pelestarian peninggalan sosial budaya.
Materi Pokok
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
/Pembelajaran
1.
Berperan
Pelestarian sosial
1.
Siswa mencari informasi mengenai 1.
Mampu mengenal macamaktif dalam
budaya
sosial budaya di lingkungan sekitar dari
macam sosial budaya di
menjaga
narasumber, media cetak, dan media
lingkungansekitar.
pelestarian
elektronik.
2.
mampu berpern serta dalam
sosial budaya
2.
Siswa mengikuti perlombaan dan
perlombaan dan pameran
di lingkungan
pameran kebudayaan Sunda.
kebudayaan Sunda.
sekitar.
3.
Siswa mengelompokkan maam3. mampu mengklasifi kasikan
macam sosial budaya di lingkungan
macam-macam sosial budaya di
sekitar.
lingkungan sekitar.
2.

berperan
aktif dalam
mengembangk
an nilai-nilai
sosial budaya.

2.

Nilai-nilai sosial
budaya

1.

Siswa mendengarkan penjelasan

1.
mampu menjelaskan makna
guru tentang nilai-nilai sosial budaya
nilai-nilai sosial budaya dalam
dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
2.
Siswa mengaplikasikan nilai-nilai
2.
mampu menerapkan nilaisosial budaya di lingkungan masyarakat.
nilai sosial budaya di lingkungan
masyarakat.

Standar Kompetensi : 3. Mengembangkan pelestarian peninggalan sosial budaya.

Materi Pokok
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
/Pembelajaran
1.
Melakukan Peninggalan sosial 1.
Siswa mencari informasi dari media 1.

Indikator
Siswa mampu menyebutkan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
2 X 40

Sumber
Belajar
Buku, media
cetak,media
elektronik,
lingkungan

2 X 40

Buku,
lingkungan

Alokasi
Waktu
2 X 40

Sumber
Belajar
Buku, media

Jelaskan arti dari

peninggal an
sosial budaya!

Penilaian
Tes tertulis uraian
Portofolio
Contoh instrumen:
Subutkan macammacam sosial
budaya di
lingkungan
sekitar!

Tes tertulis uraian

Performance
Contoh soal:
Jelaskan dan beri
contoh nilai-nilai
sosial budaya
dalam kehidupan
sehari-hari!
Penilaian
Tes unjuk kerja

2.

3.

identfikasi
budaya
peninggalan
sosial budaya di
lingkungan
sekitar

cetak, media elektronik menge nai

beberapa peninggalan sosial
peninggalan sosial budaya.
budaya di lingkungan sekitar
2.
Siswa mendiskusi kan informasi
2.
Siswa mampu membuat
yang ditemukan
model/miniatur peningalan sosial
3.
Siswa membuat model/miniatur
budaya.,
beberapa pening galan sosial buda ya di
lingkungan sekitar.

Mengunjun
gi daerahdaerah yang
memiliki
peninggalan
sosial budaya

Peninggalan sosial
budaya

1.

Menguasai
kesenian
daerah (tarian,
lagu, sni pahat,
dll)

Kesenian daerah
Tarian
Lagu
Seni kerajinan
Pahatan
dll

2.
3.

1.
2.
3.

produk
Contoh instrume:
Buatlah
model/miniatur
peninggalan
sosial budaya
masyarakat
sekitar!
Siswa mengun jungi daerah-daerah
1. Ssiswa mampu melakukan sudi
Tes penugasan/
peninggal an sosialbudaya (study tour)
pustaka mengenai peninggalan
proyek
Siswa melakukan wawancara dengan
social budaza.
Contoh instrumen:
narasumber.
2. Ssiswa mampu membandingkan
Buatlah laporan
Siswa mencatat hasil studi pustaka dan
peninggalan social budaza daerah mengenai
hasil wawancara
satu dengan yang lanilla.
peninggalan
social budaza
yang kamu
kunjungi!
Siswa melakukan studi pustaka
1. Siswa mampu menyebutkan
Proyek
mengenai kesenian daerahJawa Barat
kesenian daerah Jawa Barat
Unjuk kerja
Siswa mencatat hasil studi pustaka
2. Ssiswa mampu membuat kliping
Contoh instrumen:
Siswa mendiskusikan hasil studi pustaka
mengenai kesenian daerah di
1.
Buatlah
Jawa Barat
kliping
3. Siswa mampu memainkan salah
mengenai
satu alat musik atau
kesenian Jawa
memeragakan tarian daerah Jawa
Barat!
Barat.
2.
Mainkanl
ah salah satu
alat musik yang
kamu kuasai!

cetak, media
elektronik

2 X 40

Buku,
lingkungan
sekitar

2 X 40

Buku,
lingkungan
sekitar

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon

Cileungsi, 11 Juli 2011

Guru Mapel Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )

NIP : 196407231992031004

( A. Kusnadi, S. Ag)
NIP. 110058080