TEATER DALAM PENDIDIKAN

PELAKON
1. Santai, yakin,
tumpuan
2. Pergerakan,
3. Imaginasi
4. Kepetahan
5. Penggunaan 5 indera

PENCIPTA KARYA/
PENILAI
1. Plot
2. Perwatakan
3. Tema/pemikiran
4. Diksi
5. Muzik

Kanakkanak &
remaja

PENONTON
1. Persepsi
2. Respon
3. Penilaian

6. Spektekal

PELAJAR SEBAGAI PELAKON, PENONTON

DAN PENCIPTA KARYA/PENILAI

Matlamat utama TDP

Mengubah sikap memperbaiki
sikap/peribadi
Meningkatkan pemahaman dan ilmu
pengetahuan (dari tidak tahu kepada tahu)
Merangsang pemikiran kritis dan kreatif
Memotivasikan pelajar untuk
membicarakan tajuk atau isu tertentu bagi
tujuan mendidik/memberi kesedaran

Teknik TDP
1. Pementasan penuh teater (kanakkanak/remaja atau dewasa)
2. Drama Kreatif : (di bilik darjah)
. Improvisasi/Main peranan/simulasi
. Tablo/Pantomim
. Monolog/monodrama (Senandika)
. Permainan drama
. Bercerita dan teater bercerita
. Teater pembaca
. Puppet/boneka

A. KOMPONEN B. ALASAN
Persediaan mental & fizikal

Membina kesediaan pembelajaran

Menyediakan latar situasi Mempertajam persepsi

Soalan-soalan tentang motif &

emosi watak pelajar

Membina empati /pengalaman

Improvisasi Mengesan keupayaan bahasa/KBKK

Main peranan/lakukan Pengukuhan & keseronokan
Maklum balas / refleksi & Pembetulan dan renungan kendiri
Nilai

Model Drama dalam P/P Bahasa Melayu

ubah suai dari Wessel (1989)

Pementasan teater kanak-kanak : GEDEMBAI

BERINGIN MERAH :
Mesej : sayangi dan lindungi flora dan
fauna

TAK KOTAK-KOTAK
Tema : Pemasalahan anak-anak
di pinggir kotaraya

A. KOMPONEN

B. ALASAN

Persediaan mental & fizikal

Membina kesediaan pembelajaran

Menyediakan latar situasi

Mempertajam persepsi

Soalan-soalan tentang motif &

emosi watak
pelajar

Membina empati /pengalaman

Improvisasi
Main peranan/lakukan

Mengesan keupayaan bahasa/KBKK

Pengukuhan & keseronokan

Maklum balas / refleksi &

ri dan nilai

Pembetulan dan renungan kendi

Model Drama dan teater dalam P/P di kelas

(ubah suai dari Wessel (1989)

Contoh Aktiviti Teater Dalam

Pendidikan
Tema : Alam Sekitar (Sayangi dan
Hargai Alam Pokok dan tumbuhtumbhan)
Tahun : 3
Murid Sekolah Rendah
Teknik : Teater Bercerita/ Libat Sama/
Improvisasi

1. Persediaan Mental dan

Fizikal
Latihan
memanaskan
badan

Pergerakan kreatif menjurus ke

arah tema/ tajuk perbincangan

Pokok
bergoyang
ditiup
angin

2. Menyediakan latar dan situasi

(Aktiviti Teater Bercerita)

3. Soalan-soalan tentang Motif

(Forum - perbincangan dan soal
jawab)

4. Improvisasi (Aktiviti Libat

sama)

5. Main Peranan (Libat sama)

6. Refleksi dan maklum balas

(Aktiviti Susulan)

7. Penutup

Improvisasi dan simulasi

berdasarkan gambar
berdasarkan props (peralatan/objek)
berdasarkan dialog
berdasarkan watak/tokoh dan perwatakan
berdasarkan bunyi atau lagu
berdasarkan situasi seperti cerita, wawancara,
perbahasan/debat
Heinig (1993)

 Bercerita tentang pengalaman melancong ke Terengganu

Membina dialog berdasarkan gambar
berlakon berdasarkan situasi dalam gambar

 menjelaskan sesuatu mengikut urutan ( tugas membiakkan

penyu)
memberi pendapat pentingnya penyu dilindungi

 Menemuramah pegawai Jabatan Perikanan Terengganu

 Bercerita tentang bagaimana penyu bertelur

Bercerita berdasarkan lakaran grafik proses penyu bertelur

 Berlakon sebagai pakar pemakanan memberi penerangan

tentang pemakanan yang berkhasiat.

 Perbincangan tentang watak dan perwatakan Batman seperti yang

disaksikan di panggung atau di tv

 Perbincangan tentang
kehilangan kanak-kanak/
penculikan
Bagaimana mengelak
daripada menjadi mangsa
Apakah cadangan
menjaga keselamatan di
sekolah dan di rumah
Tulis surat simpati
kepada keluarga
mangsa / tulis surat
rayuan kepada penculik
mangsa

Aktiviti Teater
Improvisasi/ muzium lilin/ dramatisasi
- berdasarkan objek/ kostum/ situasi/ idea
Monodrama/ monolog/ bercerita
- memindahkan cerita/ isi pelajaran dalam
bentuk skrip untuk monodrama/ monolog/
bercerita secara individu
Pantomim/ teater bercerita
- seorang pencerita/ narator dan beberapa
orang lain melakonkan aksi
Teater pembaca : berlakon di satu tempat
dengan membaca skrip mengikut watak

Aktiviti teater
Main peranan/ kerusi panas/ balang kaca
- memainkan peranan tertentu /
menghayati dan melakonkan aksi
berdasarkan peranan
Dekon (deklamasi dan lakon)
Mestamu/ lagu puisi (melagukan puisi
moden dan tradisional)

POKOK
DARI BENIH TUMBUH BERAKAR
MUNCUL TUNAS MAKIN MEMBESAR
CUKUP AIR, SURIA MENYINAR
TIBA MASA PUCUK KELUAR.
TANAH SUBUR BATANG MENINGGI
DAHAN TUMBUH CANTIK MERENDANG
DAUN HIJAU BERTAMBAH SERI
TEMPAT BURUNG MEMBUAT SARANG
CHORUS:

TIKA TUA DAHAN MERAPUH

JADI CONDONG AKAR TAK KUKUH
JIKA DITIUP ANGIN YANG KENCANG
POKOK TUA TERUSLAH TUMBANG

Balada Terbunuhnya beringin tua di pinggir sebuah

bandaraya (karya: Usman Awang)
Beringin tua di pinggir jalan raya
di sebuah ibu kota yang setengah muda
ratusan tahun usianya berdiri
menadah matahari memayungi bumi
burung-burung berterbangan menyanyi
di sini rumah mereka, di sini keluarga
bahagia
kupu-kupu berkejaran dalam senda guraunya
anak-anak bermain di keteduhan perdunya.
Tiba-tiba pagi yang hitam itu datang
gergasi teknologi menyerangnya
dengan kejam membenam gigi-gigi besi
sehingga terdengarlah jeritan ngeri
suara Beringin rebah ke bumi.

Sampai sekarang, tiap senjakala lembayung

petang
dengarlah suara Beringin mengucapkan
pesan:
Selamat tinggal. Selamat tinggal wahai
awan,
Selamat tinggal matari selamat tinggal awan
Selamat tinggal kupu-kupu sayang
Selamat tinggal burung-burung bersarang
Selamat tinggal anak-anak bermain riang
Namaku Beringin pohon tua yang terbuang
dimusuhi oleh rancangan bernama
Pembangunan

LAGU DAN AKSI

BURUNG JELATIK
Nampak Jelatik hinggap di jendela
Aduh kasihan, aduh kasihan!
Tak boleh terbang sayapnya luka
Aduh kasihan, kasihan!
Mari kutolong beri ubat
Cepat jadi baik, kembali sihat
Nampak Jelatik hinggap di jendela
Aduh kasihan, kasihan!

sebuahrumahdalamhutan
Sebuah rumah dalam hutan
Anak rusa di tingkap memandang
Seekor arnab berlari, mengetuk pintu
Tolong! Tolong! Tolong! Katanya
Si Peladang nak tembak saya
Mari masuk ke dalam
Kita bersuka

Fungsi Permainan Teater

-Bermain santai dan menyeronokkan
-Meningkatkan kemahiran secara semula jadi
atau tidak formal
-Menggalakkan ekspresi : menyediakan
persekitaran yang sesuai
-Satu kaedah yang mudah melatih ahli
khususnya kanak-kanak
-Meningkatkan hubungan rapat antara ahli
-Mewujudkan kesedaran kerja berpasukan

Elemen PT
Unsur permainan (ada pemain/ tidak
menyulitkan)
Unsur pertandingan (ada syarat/ peraturan)
Unsur teater (aksi/ ekspresi/ vokal/ gerak dll)
Ruang bermain
Peralatan
Fokus
Prosedur (tatacara/ langkah)

Peranan Jurulatih

Persiapan awal - perancangan

Sediakan ruang yang sesuai
Pastikan keperluan peralatan
Galakkan pelajar pakai pakaian yang longgar/ baju
sukan
Bergerak di semua ruang
Jangan terlalu banyak bercakap cukup sekadar arahan
yang jelas
Galakkan kreativiti
Jangan memaksa
Kembangkan perilaku positif kepada pelajar
Elakkan mengharap terlalu tinggi kepada mereka
Ikut serta dalam beberapa aktiviti

Permainan
Mendengar dan melakukan arahan
Bersama-sama tepuk-tepuk, petik jari
dan sebut huruf sebut perkataan yang
bermula dengan huruf yang disebut oleh
kawan
Rhythm walk kategori dan perkataan
eg: rumah (dapur/ ruang tamu/ bilik air)
Pembunuh misteri

5. Permainan
Menyebut huruf dan bunyi huruf atau
suku kata sambil menghentak kaki
Menyebut dan membunyikan huruf atau
suku kata sambil bertepuk tangan atau
tepuk paha
Buat 1 bunyi dan 1 aksi secara berulangulang

6. Pakai huruf di kepala

Passing ball : baling bola kepada rakan dan
sebut serta bunyikan huruf
Awak suka saya? Seperti permainan musical
chair seorang murid keluar dan perkenalkan
diri kemudian bertanya kepada rakan awak suka
saya tak? Sehingga kawan menyatakan tak
suka, saya suka kepada huruf yang dipilih.
Perkenalkan sahabat di sebelah. Saya n yang
duduk sebelah saya ialah__
Passing huruf/suku kata atau perkataan

sambungan
Simfoni orkestra huruf/suku kata/
perkataan
- bunyi sahaja
- bunyi dan gerak
Susun barisan mengikut susunan A Z
atau arahan supaya murid berkumpul : 2
konsonan + 1 vokal

sambungan
Sebut dan gerak badan + tangan bentuk huruf (sambil
menggerakkan tangan dan badan membentuk huruf
sambil menyebut huruf dan membunyikannya.
mirrors bayangan dalam cermin (berpasangan)
seorang memulakan dan seorang lagi meniru gerak
huruf yang ingin disebut
Sorok dan cari huruf / perkataan disorok dan seorang
murid mencarinya sambil rakan-rakan lain memberi
bantuan seperti mebunyikan huruf yang disorok
(semakin kuat jika dekat dengan tempat huruf disorok
dan semakin perlahan ketika jauh darinya.

sambungan
masuk dalam sampul surat tulis arahan beri
kepada kumpulan lain ---buat aksi
Bertutur dengan kawan dengan gunakan suku
kata yang dipegang (berpasangan)
Cipta lagu (nyanyian) guna suku kata
Fokus letak huruf atau perkataan di dinding
tunjuk dan sebut.
Ambil 1 kad imbasan dan buat aksi menjelaskan
maksud perkataan dan kawan-kawan teka

Aktiviti membaca dan bercerita

Ajar perkataan melalui cerita (guna tali)

Cerita rama-rama /nyamuk
- bahu, mata (lekat pada badan murid)
- Murid baca tempat rama-rama singgah
Ular dengan Biawak

 Saiz (Cerita Lipatan) : menggunakan kertas

Panjang, Pendek, Besar, Gemuk, Kurus,Tinggi,
Rendah
Putera Takahashi (lipatan)
Katak, Rusa, Kapal, Rumah,Kolam, Bunga
Dari ulat jadi kepompong
Asom dan Pencuri : Lembu, kambing, serigala,
ayam dan tikus pergi mengembara dan sambil
bertemu rakan (baca/ eja) dan ajar mengembara
bersama. Kemudian jumpa 3 pencuri
(kad teater bercerita) eja sebelum tegur

Nyanyian (Lagu & Cerita)

Rumah dalam Hutan
Burung enggang hinggap di pokok nangka
Aduh kesihan 2x
Tak dapat terbang sayapnya luka
Aduh kasihan, kasihan
Mari ku tolong sapu ubat
Cepat jadi baik dapatlah terbang
Burung enggang hinggap di pokok nangka

Adaptasi Permainan Tradisional

Gergasi dan Puteri (Ejaan=kuiz) ejaan betul langkah 1
dan akhirnya semakin dekat dengan Puteri. Jika Puteri
dapat jawab lebih dahulu, ikatan akan terlepas.
Pukul berapa datuk Harimau? Diubah suai dengan
Huruf apa datuk Harimau
Pegang huruf ---huruf yang disebut pemegangnya kaku
Nenek-nenek sibongkok tiga
- Huruf timbul
- Tali
- Kertas

4. Jan-Jan Jala (tahan dan minta eja

perkataan)
5. pancing huruf/perkataan
6. Mencari harta karun

sekian, wasallam