RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SIVIK
DAN KEWARGANEGARAAN
TINGKATAN 3
TAHUN 2015

RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 3 TAHUN 2015

MINGGU

1
12/1/1516/1/15
2
19/1/1523/1/15

TEMA/TAJUK
TEMA 1:
PENCAPAIAN
KENDIRI
UNIT 1:
PILIHAN KERJAYA

3
26/1/1530/1/15

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

i.

Mengetahui peluang-peluang kerjaya yang

ada di dalam dan luar negara
ii. Mengenal pasti kelayakan akademik,
kelayakan ikhtisas dan kemahiran yang
diperlukan mengikut kerjaya yang berbeza
iii. Berupaya memilih kerjaya yang terbaik
untuk diri
iv. Mempunyai keyakinan diri untuk
meneroka kerjaya yang diminati

i.

Mengumpul maklumat tentang tokoh-tokoh

yang berjaya dalam bidang kerjaya masingmasing dan mengaitkannya dengan potensi diri
ii. Membuat kajian dan analisis daripada maklumat
yang dikumpulkan melalui keratan akhbar dan
sumber-sumber lain tentang iklan jawatan
kosong setiap sektor, seterusnya meneroka
kerjaya bersesuaian dengan potensi diri
iii. Membuat kajian tentang kerjaya yang diminati
dari segi faedah sosio-ekonomi

i.

i.

4
2/2/156/2/15
5
9/2/1513/2/15

UNIT 2:
KEPUTUSAN YANG
BIJAK DAN ADIL
- Tindakan yang
bertanggungjawab

Mengetahui dan memahami bahawa setiap

keputusan yang dibuat dalam semua situasi
mempunyai kesan dan akibat terhadap diri
dan orang lain
ii. Berkemahiran menjejaki rantaian kesan
dan akibat daripada sesuatu keputusan
iii. Membuat keputusan yang bijak dan adil
serta bertanggungjawab dalam semua
situasi
iv. Prihatin tentang kesan keputusan yang
diambil terhadap orang lain

ii.

6
23/2/1527/2/15
7
2/3/155/3/15
Peperiksaan Pertengahan Penggal 1
6/3/15- 13/3/15
Cuti Sekolah
16/3/15-20/3/15

Main peranan dalam satu situasi atau dilema

yang memerlukan murid membuat keputusan
untuk menyelesaikan masalah tersebut
Mengadakan perbincangan tentang
jurusan yang akan dipilih untuk
peringkat menengah atas mengikut
kesesuaian potensi diri dengan
kerjaya yang diminati.

MINGGU

8
23/3/1527/3/15

9
30/3/153/4/15

10
6/4/1510/4/15

TEMA/TAJUK
TEMA 2:
HUBUNGAN
KEKELUARGAAN
UNIT 3:
TANGGUNGJAWAB
TERHADAP
KELUARGA
- Kasih sayang
- Kepekaan
terhadap
keperluan fizikal,
mental, emosi
dan rohani
- Keselamatan dan
perlindungan
- Menjaga maruah
keluarga

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

i.

Memahami tanggungjawab anggota

keluarga dalam mengeratkan hubungan
kekeluargaan
ii. Menjalin hubungan yang erat antara
anggota keluarga
iii. Menjaga keselamatan dan melindungi
anggota keluarga
iv. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
sebagai anggota keluarga
v. Mengambil berat terhadap keperluan
anggota keluarga
vi. Menjaga nama baik keluarga

i.

Main peranan sebagai anggota keluarga yang

mengambil berat akan keperluan dan masalah
keluarga (bahan kisah benar daripada majalah,
surat khabar, drama televisyen dan lain-lain)
ii. Membuat penilaian kendiri tentang
sumbangan dan kewajipan terhadap
keluarga
iii. Menghasilkan karya kreatif seperti puisi, pantun
dan kad ucapan kepada anggota keluarga
sebagai tanda penghargaan atas tanggungjawab
yang telah mereka laksanakan
iv. Membuat kajian tentang tanggungjawab tokoh
ibu atau bapa mithali dalam menjalankan
tanggungjawab sebagai seorang ibu atau bapa
terhadap keluarga
v. Menghasilkan brosur tentang penjagaan
keselamatan anggota keluarga
vi. Mengumpul keratan akhbar tentang masalah
sosial yang berlaku dlm kalangan murid dan
membincangkan implikasinya terhadap nama
baik keluarga

11
13/4/1517/4/15

MINGGU

TEMA/TAJUK

12
20/4/1524/4/15

TEMA 3:
HIDUP
BERMASYARAKAT

13
27/4/1530/4/15
14
4/5/158/5/15
15
11/5/1514/5/15
Peperiksaan
Penggal 1
15/5/1522/5/15

16
25/5/1529/5/15

UNIT 4
PEMELIHARAAN
DAN
PEMULIHARAAN
ALAM SEKITAR
- Kepentingan
pemeliharaan dan
pemuliharaan alam
sekitar
- Tanggungjawab
bersama untuk
pemeliharaan dan
pemuliharaan alam
sekitar

UNIT 5
KEPEKAAN DAN
TINDAKAN
TERHADAP ISU
DAN MASALAH
ALAM SEKITAR
- Pencemaran alam
- Bencana alam

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

i.

Memahami dan menyedari kepentingan

pemeliharaan dan pemuliharaan alam
sekitar
ii. Memahami peranan dan tanggungjawab
agensi yang berkaitan dengan penjagaan
alam sekitar
iii. Merancang projek kecil untuk memelihara
dan memulihara alam sekitar di kawasan
sekolah
iv. Melibatkan diri dalam memelihara dan
memulihara alam sekitar
v. Bertanggungjawab terhadap alam sekitar

i.

i.

Menghasilkan brosur atau risalah tentang

penjagaan alam sekitar untuk sebaran sekolah
atau komuniti di tempat tinggal murid
ii. Membuat projek kehijauan untuk meningkatkan
kualiti alam sekitar di kawasan setempat
iii. Mengumpul maklumat dan berbincang tentang
agensi yang bertanggungjawab terhadap alam
sekitar

Mengenal pasti jenis-jenis pencemaran i. Membuat kajian tindakan tentang masalah alam
dan bencana alam
sekitar di kawasan setempat
ii. Memahami dan menyedari kesan-kesan ii. Menghasilkan buku skrap tentang isu dan
pencemaran alam dan bencana alam
masalah alam sekitar
iii. Mengambil tindakan yang sesuai untuk iii. Menyiasat dan membuat laporan tentang sesuatu
mengatasi isu dan masalah alam sekitar
isu alam sekitar di kawasan setempat (mengkaji
iv. Peka terhadap isu-isu yang
jenis-jenis bahan terbuang dan mengkategorikan
menjejaskan alam sekitar
mengikut tahap biorosot)
v. Menghargai alam sekitar

Cuti
Sekolah
1/6/1512/6/15
5

17
15/6/1519/6/15
18
22/6/1526/6/15

MINGGU

19
29/6/153/7/15

TEMA/TAJUK
TEMA 4:
WARISAN
KEPELBAGAIAN
BUDAYA DI
MALAYSIA

HASIL PEMBELAJARAN
i.
ii.

CADANGAN AKTIVITI

Memahami adat resam dan pantang larang

pelbagai kaum
Mengamalkan adat resam dalam kehidupan
harian

i.

ii.

UNIT 6:
ADAT RESAM DAN
PANTANG
LARANG
PELBAGAI KAUM

Menonton tayangan video/slaid yang

menunjukkan cara hidup pelbagai kaum
di Malaysia dan membuat rumusan tentang
adat resam dan pantang larang pelbagai kaum
Mengunjungi rumah guru, rakan dan jiran
tetangga pelbagai kaum semasa hari
perayaan dan membuat catatan tentang adat
dan pantang larang yang diamalkan

20
6/7/1510/7/15
Hari Raya Puasa
18/7/15-19/7/15

21
20/7/1524/7/15
Peperiksaan
Percubaan
PT3
27/7/1531/7/15

UNIT 6:
ADAT RESAM DAN
PANTANG
LARANG
PELBAGAI KAUM

iii. Berupaya menyesuaikan diri dengan

kepelbagaian adat resam dan pantang
larang pelbagai kaum
iv. Berbangga dengan keunikan kekayaan
warisan budaya Malaysia
v. Menerima dan menghormati adat resam
dan pantang larang pelbagai kaum.

iii.
iv.

v.

22
3/8/157/8/15
23
10/8/1514/8/15
7

Menghasilkan folio tentang adat resam dan

pantang larang pelbagai kaum
Membuat kajian dan menyediakan laporan
tentang persamaan dan perbezaan adat resam
dan pantang larang pelbagai kaum di
Malaysia
Mengkaji asal-usul beberapa adat resam dan
pantang larang pelbagai kaum daripada
pelbagai sumber (temu bual, soal selidik dan
sebagainya)

MINGGU

24
17/8/1521/8/15

25
24/8/1528/8/15

26
1/9/154/9/15

27
7/9/1511/9/15

TEMA/TAJUK
TEMA 5:
MALAYSIA
NEGARA
BERDAULAT
UNIT 7:
JENTERA
PENTADBIRAN
NEGARA
-Badan-badan kerajaan
(legislatif, eksekutif &
kehakiman)
-Suruhanjaya Diraja

UNIT 8:
KENALI
KEMENTERIANKEMENTERIAN DI
MALAYSIA

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

i.

Memahami peranan dan tugas badan-badan

kerajaan (Legislatif, Eksekutif dan
Kehakiman) dan Suruhanjaya Diraja
ii. Menghasilkan carta organisasi struktur
pentadbiran negara
iii. Menghargai peranan jentera pentadbiran
negara dalam menjaga kestabilan dan
kemakmuran negara

i.

i.

i. Mengumpulkan maklumat dan menghasilkan

Mengenal pasti kementerian-kementerian

di Malaysia
ii. Mengenal pasti agensiagensi/jabatanjabatan di bawah
kementeriankementerian di Malaysia
iii. Mengetahui dan memahami peranan
kementerian-kementerian dalam
pembangunan negara
iv. Menyampaikan maklumat umum berkaitan
dengan kementeriankementerian di
Malaysia kepada orang lain

Membuat carta organisasi tentang

struktur pentadbiran negara
ii. Membincangkan kepentingan peranan jentera
pentadbiran dalam mengekalkan kestabilan
dan kemakmuran negara
iii. Main peranan sebagai anggota parlimen
membahaskan sesuatu isu berkaitan dengan
pembangunan Negara

buku skrap atau brosur tentang

kementerian-kementerian di Malaysia
ii. Mengadakan lawatan sambil belajar ke salah
sebuah tempat berikut:
- kementerian-kementerian
- mahkamah
- parlimen
iii. Mengadakan kuiz untuk mengenali
kementerian-kementerian dan agensi/ jabatan
di bawahnya

v.

Menghargai peranan
kementeriankementerian dalam
pembangunan negara

iv. Membuat carta organisasi tentang

sktruktur kementerian dan agensi/jabatan
di bawahnya

28
14/9/1518/9/15
Cuti Sekolah
21/9/15-25/9/15

MINGGU

29
28/9/152/10/15
30
5/10/159/10/15

TEMA/TAJUK
TEMA 6 :
CABARAN MASA
DEPAN
UNIT 9:
MENGEKALKAN
KEAMANAN
NEGARA DAN
SEJAGAT
- Ancaman
dalaman
- Ancaman luaran
- Sumbangan
kepada keamanan
dunia

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

i.

Menyedari tentang kepentingan keamanan

negara dan sejagat

ii.

Mengetahui atau mengenal pasti ancamanancaman dalaman dan luaran yang boleh
mengganggu keamanan dan keharmonian
negara.

iii. Merancang pelbagai aktiviti untuk

memberi sumbangan kepada keamanan
dunia
iv. Menghargai keamanan negara dan sejagat

i.

Mengadakan perbincangan tentang

ancaman dalaman dan luaran yang
boleh menggugat keamanan negara
ii. Menjalankan aktiviti untuk menyumbang
kepada keamanan negara Contoh:
menulis esei cara-cara untuk mengekalkan
keamanan dan menyelesaikan konflik
bersenjata
mengadakan sesi forum untuk
membincangkan isu-isu dengan keamanan
mengadakan pameran bertemakan keamanan
iii. Mencipta lirik lagu yang bertemakan
kemanusiaan dan keamanan sejagat dan
Menyanyikannya.
iv. Main peranan sebagai anggota parlimen untuk

v.

MINGGU

31
12/10/1516/10/15

32
19/10/1523/10/15

TEMA/TAJUK
UNIT 10:
MEMASTIKAN
UNDANG-UNDANG
KEMANUSIAAN
ANTARABANGSA
DIPRAKTIKKAN
- Perspektif
kemanusiaan
- Had-had dalam
konflik bersenjata
- Pelaksanaan undangundang kemanusiaan
- Menegakkan
keadilan
- Bantuan
kemanusiaan

HASIL PEMBELAJARAN
i.

ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.

membincangkan isu-isu yang berkaitan

perpaduan dan keamanan negara
Menghasilkan skrip drama yang bertajuk
Mengekalkan Keamanan Negara
Tanggungjawab bersama.

CADANGAN AKTIVITI

Menyedari keperluan peraturan dan

undang-undang untuk mengurangkan
kemusnahan dan penderitaan akibat konflik
bersenjata
Mengetahui peraturan-peraturan asas
dalam undang-undang kemanusiaan
antarabangsa.
Mengenal pasti beberapa contoh
pencabulan undang-undang kemanusiaan
antarabangsa.
Mengenal pasti cara-cara menegakkan
keadilan.
Merancang projek berkaitan bantuan
kemanusiaan yang diperlukan akibat
konflik bersenjata.
Berupaya mengambil perspektif yang
pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi.
Bersyukur dengan keamanan dan
keharmonian negara.
Menghormati nyawa dan maruah manusia.
Prihatin terhadap masalah dan dilema yang
dihadapi oleh pihak-pihak yang terlibat
dalam konflik.

i. Mengadakan sesi perbincangan,

sumbangsaran dan main peranan dengan
menggunakan bahan-bahan sebenar (gambar,
dokumen, video, kajian kes) yang berkaitan
dengan:
- perspektif kemanusiaan
- had-had dalam konflik bersenjata
- pelaksanaan undang-undang kemanusiaan
- menegakkan keadilan

CATATAN:
BAKI 4 MINGGU ADALAH UNTUK PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PUSAT. GURU PERLU MENGUBAH SUAI RPT MENGIKUT KEPERLUAN.

10