TPQ "Madinatul-'Ilmi"

Candimaya - Candiwulan - Kutasari - Purbalingga

Pedoman Pengelolaan TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur'an)

By admin at 6:58 PM pedoman pengelolaan tpq No comments
PE D O M AN
PENGELOLAAN PENDIDIKAN TKQ / TPQ
PENDAHULUAN
Pendidikan non formal anak-anak muslim di tingkat TKQ-TPQ / TKA-TPA diharapkan dapat
meningkatkan wawasan keislaman dan kemampuan membaca Al Quraan para Santri.
Melalui pendidikan ini, insya Allah, akan dihasilkan anak-anak muslim yang mau dan mampu
berinteraksi dengan Al Quran.
Agar pendidikan TKQ-TPQ FAHMAL QURAN Kota Tegal memiliki standard dalam
pelaksanaannya, maka perlu disusun suatu panduan. Pedoman Pengelolaan Pendidikan TKQTPQ FAHMAL QURAN ini, dimaksudkan untuk memberi gambaran umum petunjuk
pelaksanaan dalam penyelenggaraan pendidikan, baik yang diselenggarakan di Gedung TPQ
(Bekas Rumah Pengurus), Masjid dan Mushola. Khusus di Masjid dan Mushola dilaksanakan
setiap bulan Ramadhan yaitu kegiatan Praktek Tadarus Al Quran 30 Juz.
I. PENDIDIKAN TKQ-TPQ FAHMAL QURAN
Pendidikan merupakan upaya sistematis pembinaan Siswa / Santri dengan menyiapkan forum
yang kondusif. Pendidikan TKQ-TPQ FAHMAL QURAN terdiri dari :
1. Pendidikan Utama
2. Pendidikan Pendukung.
1.1. Pendidikan Utama
Pendidikan Utama berisi materi-materi yang berperan membentuk generasi muslim yang
mengenal baca tulis Al Quran dan taat beribadah, berdoa dan menegakkan shalat, antara lain :
1. Pendidikan Al Quran
2. Pendidikan Ibadah
3. Pendidikan Pasca Khataman
1.1.1. Pendidikan Al Quran.
a. Merupakan pendidikan dasar yang membekali Santri dalam membaca dan menulis Al Quran
dengan menggunakan modul (Jilid).
b. Membina Santri untuk gemar membaca Al Quraan dan mampu menuliskannya.
c. Membekali Santri dalam berinteraksi dengan Al Quraan secara lebih intensif di kemudian hari.
d. Modul atau Jilid 1-5, Gharib dan Ilmu Tajwid sebagai pedoman dalam pembelajaran Al
Quran.
e. Santri yang telah lulus seluruh Modul / Jilid, insya Allah, mampu:
- Membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah bacaan bertajwid.
- Mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan.

- Memahami Ilmu Tajwid.

- Lancar menulis Al Quraan.
1.1.2. Pendidikan Ibadah.
a. Merupakan pendidikan untuk membentuk pribadi muslim yang taat beribadah.
b. Membina Santri untuk mampu menghafal bacaan doa dan ayat-ayat Al Quran.
c. Membina Santri untuk taat beribadah melaksanakan shalat.
d. Santri yang telah lulus materi ini, insya Allah, mampu:
- Hafal beberapa doa sehari-hari.
- Hafal surat-surat pendek dalam Al Quraan.
- Melaksanakan ibadah shalat fardlu.
1.1.3. Pendidikan Pasca Khataman.
a. Merupakan pendidikan untuk membentuk pribadi muslim yang gemar membaca Al Quraan.
b. Membina Santri untuk mampu menghafal seluruh Surat Al Quraan dalam Juzz ke-30.
c. Membina Santri untuk mampu membaca (Tilawah) Al Quraan dengan berlagu.
d. Membina Santri untuk mampu menterjemahkan secara lafdziyyah bacaan shalat, ayat-ayat Al
Quran dan bacaan-bacaan doa.
e. Santri yang telah lulus materi ini , Insya Allah, mampu:
- Hafal Al Quraan Juzz ke-30.
- Mampu melakukan Tilawah Al Quraan berlagu.
- Mampu menterjemahkan bacaan shalat, ayat-ayat Al Quraan dan bacaan-bacaan doa tertentu.
1.2. Pendidikan Pendukung
Pendidikan ini dimaksudkan untuk mengembangkan potensi diri dan kemampuan beraktivitas
sosial. Santri dibina untuk mampu mengekspresikan bakat dan minatnya dalam aktivitas ekstra
kurikuler, seremonial dan event perlombaan, antara lain :
1. Ekstra kurikuler
2. PHBI, Seremonial (Peringatan Hari Besar Islam)
3. Event atau lomba-lomba
1.2.1. Ekstra kurikuler.
Membina Santri untuk berkemampuan seni Islami dalam berbagai kegiatan ekstra kurikuler yang
menjadi pilihan para Santri. Adapun ekstra kurikuler tersebut antara lain:
- Menggambar dan Mewarnai.
- Kaligrafi.
- Membaca Puisi.
- Qosidah.
- Drama.
- Seni Tilawah.
- Seni Rebana
- Dan lain sebagainya.
1.2.2. PHBI (Seremonial)
Membina Santri untuk berpartisipasi dalam berbagai kegiatan seremoni dalam rangka perayaan /
peringatan hari-hari besar umat Islam. Adapun aktivitas seremonial tersebut antara lain:
- Perayaan Tahun Baru Hijriyyah.
- Peringatan Maulid Nabi Muhammad s.a.w.
- Peringatan Isra Miraj.
- Kegiatan Bulan Ramadlan (Nuzulul Quran, Tadarus, dll)

- Halal Bi Halal
- Dan lain sebagainya.
1.2.3. Event perlombaan.
Membina Santri untuk berprestasi dalam berbagai kegiatan lomba tingkat TKQ-TPQ / TKA-TPA
baik yang diselenggarakan internal maupun eksternal. Adapun event perlombaan tersebut antara
lain:
- Festifal Anak Shalih Indonesia (FASI).
- Musbaqah Tilawatil Quraan untuk TKA-TPA.
- Lomba melukis dan mewarnai.
- Lomba kaligrafi.
- Lomba 17 Agustus
- Dan lain sebagainya.
II. UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN
Unsur-unsur yang terlibat dalam proses pendidikan Santri TKQ-TPQ FAHMAL QURAN
adalah:
1. Yayasan atau Lembaga Pendidikan
2. Pengelola Pendidikan
3. Peserta Pendidikan (Santri)
2.1. Pengurus Lembaga Pendidikan Fahmal Quran
Pengurus Lembaga Pendidikan adalah penyelenggara pendidikan TKQ-TPQ FAHMAL
QURAN yang berkewajiban untuk:
a. Menyediakan Ruang Pendidikan.
b. Menyediakan meja dan kursi atau tempat duduk yang lain.
c. Mempersiapkan alat bantu pendidikan, seperti: microphone, pengeras suara, Komputer dan
lain
sebagainya.
d. Mempersiapkan peralatan tulis-menulis dalam proses penyampaian materi, seperti: papan
tulis,
kapur, spidol, penghapus dan lain sebagainya.
e. Memberi fasilitas Guru / Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran.
f. Mempersiapkan modul / Jilid dan materi-materi pembinaan yang lainnya.
g. Memberi dukungan pembiayaan untuk memperlancar proses pendidikan.
2.2. Pengelola
Pengelola adalah Pengurus Lembaga Pendidikan yang bekerja sama dalam mengelola pendidikan
TKQ-TPQ FAHMAL QURAN. Dalam aktivitas pengelolaan sehari-hari, Terdiri dari:
1. Pembina Pengurus
2. Ketua Pengurus
3. Kepala TPQ
4. Tim Mutu (Kordinator)
5. Asatidz
6. Kepanitiaan
7. Komite
2.2.1. Pembina Pengurus
Mengarahkan Ketua dan jajarannya, Komite, Asatidz dalam mencapai tujuan pendidikan TKQTPQ FAHMAL QURAN. Melakukan aktivitasnya antara lain:
a. Mengarahkan proses pendidikan agar tetap dalam jalur kebijakannya.

b. Memantau, mengawasi dan memperbaiki pelaksanaan proses pendidikan.

c. Menyusun pedoman-pedoman yang mendukung proses pendidikan dengan memperhatikan
masukan dari Ketua dan Jajarannya, Komite, Asatidz, Santri dan Orang tua Santri.
d. Menjaga kontinyuitas proses pendidikan agar dapat mencapai tujuannya.
e. Memberikan nasehat kepada Ketua dan Jajarannya dalam menyusun Rencana Kerja dan
Anggaran
Pengelolaan (RKAP) sebagai masukan kepada Pengurus Bidang Pendidikan untuk pembinaan
Santri TKQ-TPQ FAHMAL QURAN tahun berikutnya.
g. Menerima laporan keuangan dari TKQ TPQ FAHMAL QURAN.
2.2.2. Ketua Pengurus
Penanggungjawab pengelolaan TKQ-TPQ FAHMAL QURAN yang bertugas
mengkoordinasikan seluruh aktivitas administrasi, keuangan, Kepala TPQ, Ustadz(ah), team
Mutu dan pembinaan Santri TKQ-TPQ FAHMAL QURAN di Gedung TPQ, Masjid dan
Mushola. Melakukan aktivitas antara lain:
a. Koordinasi administrasi.
- Melakukan sosialisasi sistim pendidikan TKQ-TPQ FAHMAL QURAN.
- Memantau Kepala TPQ, Team Mutu, Ustadz(ah) dan Santri.
- Mengajukan Proposal Kegiatan TKQ-TPQ FAHMAL QURAN, baik event internal
maupun eksternal, kepada Pengurus FAHMAL QURAN Bidang Pendidikan.
- Membuat Laporan Pengelolaan pendidikan tiap bulan dan tiap tahun yang diserahkan
kepada Pengurus FAHMAL QURAN Bidang Pendidikan.
b. Koordinasi Keuangan.
- Mengatur dana operasional TKQ-TPQ FAHMAL QURAN melalui Bendahara untuk
aktivitas penyelenggaraan pendidikan atau kegiatan Santri.
- Mengatur distribusi dana operasional kepada Kepala TPQ / Panitia Kegiatan untuk
digunakan mendukung proses pendidikan atau penyelenggaraan kegiatan.
- Memantau penggunaan dana operasional yang telah diberikan kepada Kepala TPQ / Panitia
Kegiatan.
c. Koordinasi Kepala TPQ dan Ustadz(ah).
- Mengkordinasikan Kepala TPQ dan Ustadz(ah) dalam tugas belajar mengajar, ekstra
kurikuler, seremonial maupun event perlombaan.
- Memantau aktivitas Kepala TPQ dan Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran.
- Memberi Teguran kepada Kepala TPQ dan atau Ustadz(ah) yang melanggar peraturan
Pengelola.
- Memberikan masukan kepada Advisor untuk menindak Kepala TPQ atau Ustadz(ah) yang
tidak mengindahkan teguran sampai ketiga kali.
d. Koordinasi pembinaan Santri.
- Memantau kemajuan belajar Santri.
- Mengkoordinasikan proses belajar Santri dengan Kepala TPQ, Ustadz(ah) dan Orang Tua
Santri.
- Mengkoordinasikan ketersediaan sarana belajar mengajar, seperti buku / Jilid, Materi
Hafalan, Raport, meja-kursi belajar dan lain sebagainya.
2.2.3. Kepala TPQ
Mengkoordinasikan aktivitas administrasi, keuangan, Ustadz(ah) dan pembinaan Santri TKQTPQ FAHMAL QURAN di masing-masing TPQ. Melakukan aktivitas antara lain:
a. Koordinasi administrasi.

- Memantau Team Mutu, Ustadz(ah) dan Santri.

- Mengajukan Permohonan Uang Muka Operasional untuk satu bulan ke depan dan
menyampaikan Pertanggungjawaban Uang Muka pada akhir bulan kepada Ketua Pengurus.
- Membuat laporan kemajuan pendidikan tiap bulan yang diserahkan kepada Ketua Pengurus.
b. Koordinasi Keuangan.
- Menerima dana operasional TKQ-TPQ FAHMAL QURAN dari Bendahara untuk aktivitas
penyelenggaraan pendidikan.
- Mempergunakan dana operasional mendukung proses pendidikan yang dilengkapi dengan
buktibukti pengeluaran.
c. Koordinasi Team Mutu dan Ustadz(ah).
- Mengkordinasikan Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam tugas belajar mengajar, ekstra
kurikuler, seremonial maupun event perlombaan.
- Memantau aktivitas Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran.
- Memberi Teguran kepada Team Mutu atau Ustadz(ah) yang melanggar peraturan.
- Memberikan masukan kepada Kepala TPQ untuk menindak Team Mutu atau
Ustadz(ah) yang tidak mengindahkan teguran sampai ketiga kali.
d. Koordinasi pembinaan Santri.
- Memantau kemajuan belajar Santri.
- Mengkoordinasikan proses belajar Santri dengan Team Mutu, Ustadz(ah) dan Orang Tua
Santri.
2.2.4. Team Mutu (Kordinator)
Melakukan aktivitas Evaluasi Santri dalam pembinaan Santri TKQ-TPQ FAHMAL QURAN di
masing-masing TPQ. Melakukan aktivitas antara lain:
a. Menguji setiap Santri yang akan naik jenjang kelas / jilid
b. Melakukan verifikasi atas hasil EBTA Santri yang telah diuji Ustadz(ah) yang bersangkutan
dan
telah diperiksa Kepala TPQ.
c. Menentukan kelulusan Santri yang diverifikasi.
d. Membina Ustadz(ah) dalam meningkatkan kemampuan mengajar modul / Jilid
e. Membantu Kepala TPQ dalam pengelolaan administrasi Santri.
2.2.5. Ustadz(ah).
a. Mengisi Daftar Hadir Santri dan Kemajuan Belajar Santri.
b. Mengajar Santri dalam: Modul / Jilid, menulis Arab, ibadah dan ekstra kurikuler.
c. Melakukan konfirmasi kepada Orang Tua Santri atas ketidakhadiran Santri.
d. Memberikan Laporan Pembinaan Santri Kepada Kepala TPQ.
2.2.6. Kepanitiaan.
a. Mengelola kegiatan internal dan eksternal TKQ-TPQ FAHMAL QURAN, antara lain:
- Tahun Baru Islam (Hijriyyah).
- Maulid Nabi Muhammad s.a.w.
- Ramadlan / Syawal.
- Isra dan Miraj.
- Imtihan dan Ikhtitam Santri.
- Festival Anak Shalih Indonesia (FASI).
- Lomba Santri.
- Pelatihan Ustadz(ah).

- Kegiatan Refreshing.
- Workshop Pendidikan.
- Dan lain sebagainya.
b. Dibentuk berdasarkan kebutuhan dari dan oleh Pengelola.
c. Bertanggungjawab dengan memberikan Laporan Kepanitiaan secara tertulis /
terdokumentasi.
2.2.7. Komite
a. Memberikan tanggapan, saran dan masukan dari para wali santri
b. Ikut memberikan evaluasi tentang hasil-hasil pendidikan yang dicapai
c. Ikut serta membantu kepanitiaan dalam berbagai kegiatan atau event
d. Mensosialisasikan lembaga pendidikan di lingkungan TKQ-TPQ
e. Berperan aktif mengembangkan potensi lembaga TKQ-TPQ
2.3. Peserta Pendidikan (Santri)
Santri adalah obyek pendidikan TKQ-TPQ FAHMAL QURAN yang berkewajiban untuk:
a. Mendaftar ulang / baru pada awal tahun pendidikan sebagai Santri TKQ-TPQ FAHMAL
QURAN.
b. Mengikuti proses dan aktivitas pendidikan.
c. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan Ustadz(ah).
d. Mencatat hal-hal yang perlu.
e. Mengikuti EBTA (test) yang diselenggarakan.
f. Mengikuti Imtihan dan Khataman Santri.
g. Mengikuti acara seremonial kegiatan dan event perlombaan Santri.
h. Membayar uang Sumbangan Pengelolaan Pendidikan (Syahriyah) dan Infaq.
III. PENGELOLAAN SANTRI
3.1. Asas Pengelolaan
Asas Pengelolaan Santri TKQ-TPQ FAHMAL QURAN adalah Islam yang bersumber kepada Al
Quraan, Al Hadits, Ijma dan Qiyas para ulama.
3.2. Tujuan Pengelolaan.
Secara umum tujuan Pengelolaan Santri TKQ-TPQ FAHMAL QURAN adalah untuk:
Terbentuknya masyarakat yang beriman, berilmu dan beramal shalih dalam rangka
mengabdi kepada Allah dan mengharap keridlaan-Nya.
3.3. Visi Pengelolaan
Visi Pengelolaan Santri TKQ-TPQ FAHMAL QURAN adalah:
Insya Allah, Menciptakan generasi yang gemar membaca dan mengkaji Al Quran,
menjadikan Al Quran sebagai pedoman dalam hidupnya
3.4. Misi Pengelolaan
Misi Pengelolaan Santri TKQ-TPQ FAHMAL QURAN adalah:
1. Membantu pendidikan agama Islam di Sekolah
2. Membantu peran orang tua dalam pendidikan Agama
3. Menyiapkan generasi lembaga Masjid dan Dawah
3.5. Nilai-nilai Pengelolaan
Nilai-nilai (Values) Pengelolaan Santri TKQ-TPQ FAHMAL QURAN adalah:
1. Ibadah.
2. Profesional.

3. Kualitas.
4. Prestasi.
5. Perbaikan.
3.6. Target Pengelolaan.
Secara umum target Pengelolaan Santri TKQ-TPQ FAHMAL QURAN, insya Allah, adalah:
a. Santri yang telah lulus seluruh jilid mampu membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi
kaidah
Bacaan Bertajwid, mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan dan memahami Ilmu Tajwid, serta
hafal Al Quraan Juzz ke-30 dan mampu membaca (Tilawah) dengan berlagu.
b. Santri dapat beribadah dengan baik, khususnya dalam membaca Al Quraan dan menegakkan
shalat.
c. Santri yang berakhlaq mulia dan memiliki keterampilan / kemampuan sesuai ekstra kurikuler
yang
dipilih.
d. Santri dapat berprestasi dalam setiap event perlombaan yang diikuti.
3.7. Waktu Pembinaan / Belajar
Adapun hari dan waktu belajar Santri tersebut adalah:
a. Hari belajar adalah lima hari, yaitu: Ahad, Senin, Selasa, Rabu, Kamis.
b. Waktu belajar.
- Untuk TKQ : Jam 14.00 s/d 15.45 WIB.
- Untuk TPQ : Jam 16.00 s/d 17.30 WIB.
3.8. Asal Santri
Para Santri yang mengaji di TKQ-TPQ FAHMAL QURAN dapat dikelompokkan dalam:
a. Anak Lingkungan Kelurahan Sumurpanggang
- Untuk TKQ : TK Nol Besar s/d SD Kelas II.
- Untuk TPQ : SD Kelas III s/d VI.
b. Anak dari Luar Lingkungan Kelurahan
- Untuk TKQ : TK Nol Besar s/d SD Kelas II.
- Untuk TPQ : SD Kelas III s/d VI.
3.9. Jilid Santri (ideal)
Jilid Santri disusun berdasarkan kemampuan minimal Santri, namun tidak menutup
kemungkinan Santri dapat naik lebih dari satu jilid dalam satu semester. Hal ini mengharuskan
dalam pembinaan Santri menerapkan metode Cara Belajar Santri Aktif (CBSA).
Insya Allah, apabila Santri mulai belajar sejak kelas TK Nol besar dapat diharapkan mampu
menyelesaikan seluruh jilid pada SD kelas III, serta mampu menghafal Juzz ke-30 Al Quraan dan
Tilawah berlagu, maupun Terjemah Lafdliyyah pada SD Kelas IV-VI. Adapun jilid-jilid Santri
tersebut adalah:
a. Jilid 1 : Jilid 1 untuk TK Nol Besar, semester 1.
b. Jilid 2 : Jilid 2 untuk TK Nol Besar, semester 2.
c. Jilid 3 : Jilid 3 untuk SD Kelas I, semester 1.
d. Jilid 4 : Jilid 4 untuk SD Kelas I, semester 2.
e. Jilid 5 : Jilid 5 untuk SD Kelas II, semester 1 dan 2
g. Jilid 6 : Bacaan Gharib untuk SD Kelas III, semester 1.
h. Jilid 7 : Ilmu Tajwid untuk SD Kelas III, semester 2.
i. Persiapan Khotmil Quran : Tahfidz dan Tilawah untuk SD Kelas IV-VI, semester 1-2.

3.10. Materi Pembinaan Santri

Materi-materi pembinaan Santri TKQ/TPQ FAHMAL QURAN adalah buku-buku modul atau
Jilid dan buku-buku yang lainnya, yaitu:
a. Jilid 1 5 Untuk TKQ/TPQ Al Quraan
b. Pelajaran Bacaan Gharib / Musykilat dan Hati-hati dalam Al Quraan
c. Pelajaran Ilmu Tajwid Praktis untuk TKQ/TPQ Al Quraan
d. Kumpulan Materi Hafalan dan Terjemahnya
e. Buku-buku ekstra kurikuler yang berkaitan dengan: menggambar dan mewarnai, kaligrai,
qosidah,
puisi, drama dan tilawah.
f. Buku-buku yang disesuaikan dengan pembinaan ibadah, akhlaq, dan lain sebagainya.
3.11. SDM Pengajar
Pengelolaan Santri TKQ-TPK FAHMAL QURAN perlu ditangani oleh Ustadz(ah) yang
berkompeten dengan kriteria:
- Ustadz(ah) yang telah memiliki ijazah (syahadah) Metode Pengajar Al Quran dari Koordinator
Qiraaty, IQRA maupun Tilawati.
- Ustadz(ah) yang telah mengikuti Pelatihan Tahsin Al Quraan.
- Diutamakan Ustadz(ah) yang pernah berpengalaman mengajar Santri TKQ-TPQ FAHMAL
QURAN.
Ustadz(ah) pengajar TKQ-TKQ FAHMAL QURAN juga perlu memperoleh pembinaan yang
berkelanjutan, terutama dalam:
- Pembinaan Tahsin Al Quraan dari Koordinator
- Pelatihan, seminar atau workshop kependidikan.
- Dan kegiatan-kegiatan lain yang mendukung kemampuan dalam mendidik Santri TKQ-TPQ
FAHMAL QURAN.
3.12. Metode Pengajaran
Agar pembinaan Santri TKQ-TPK FAHMAL QURAN dapat berlangsung dengan efektif, maka
diterapkan metode:
- Klasikal.
- Individual.
- CBSA (Cara Belajar Siswa Akti).
- Indoor.
- Outdoor.
Metode-metode tersebut diterapkan dengan teknik pengajaran:
- Ceramah.
- Tanya jawab.
- Diskusi.
- Demonstrasi.
- Pemanduan.
- Permainan.
- Tadabur Alam.
3.13. Lokasi Pembinaan
Pembinaan Santri TKQ-TPQ FAHMAL QURAN memanfaatkan sarana dan prasarana yang
terdapat di lingkungan masyarakat.
Lokasi rutin:
- Gedung TKQ-TPQ FAHMAL QURAN.

- Masjid dan Mushola (Rutin di Bulan Ramadhan)

Lokasi non rutin, bila diperlukan:
- Gedung Sekolah terdekat jika diperlukan.
- Ponpes At-Tholibiyah.
3.14. Tata tertib Santri
Untuk menegakkan disiplin, menggugah semangat dan memperlancar proses pembinaan
ditetapkan Tata Tertib Santri. Beberapa peraturan yang perlu dicantumkan antara lain:
a. Berusaha datang tidak terlambat.
b. Menjaga ketertiban di Gedung TPQ dan Masjid atau Mushola.
c. Rajin mengaji dan belajar.
d. Menghormati Ustadz dan Ustadzah.
e. Berbakti kepada Orang Tua.
3.15. Tanda pengenal
Tanda pengenal berupa Seragam bagi Santri dan Pengelola.
3.16. Evaluasi Pengelolaan
Tujuan evaluasi pengelolaan adalah untuk memberi penilaian dalam rangka usaha perbaikan
sistim pembinaan TKQ-TPQ FAHMAL QURAN. Dilakukan evalusi terhadap pengelolaan yang
diselenggarakan, Ustadz(ah), materi maupun Santri.
1. Evaluasi pengelolaan.
Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur keberhasilan pengelolaan pendidikan dan pelaksanaan
kegiatan-kegiatannya. Dilakukan dalam Rapat Pengelola, Rapat Panitia/Team dan laporanlaporan.
2. Evaluasi Ustadz(ah).
Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur kompetensi Ustadz(ah) dan keberhasilan mereka
dalam membina Santri TKQ-TPQ FAHMAL QURAN.
3. Evaluasi Santri.
Evaluasi yang dilakukan untuk menguji kemampuan Santri dalam mengikuti pelajaran.
Dilakukan ketika Santri akan naik jilid, mengikuti lomba atau mengikuti suatu kegiatan tertentu.
Santri yang telah lulus seluruh jilid dan mengikuti Imtihan dan Ikhtitam memperoleh
Sertifikat/Ijazah.
Evaluasi Santri untuk kenaikan jilid:
- Internal Test : Ustadz(ah) yang bersangkutan.
- Verikasi
: Kepala TPQ.
- Kelulusan
: Team Mutu atau Kordinator.
- Dokumentasi : Form Evaluasi dan Raport Santri.
Evaluasi Santri oleh Team FAHMAL QURAN dapat dilakukan sesuai kebutuhan FAHMAL
QURAN. Dilakukan oleh Team Evaluasi FAHMAL QURAN bekerja sama dengan Pengelola
TKQ-TPQ FAHMAL QURAN.
3.17. Laporan pengelolaan
Setiap aktivitas yang diselenggarakan harus memberi laporan terdokumentasi. Laporan
Pengelolaan TKQ-TPQ FAHMAL QURAN ada tiga jenis, yaitu:
1. Laporan Bulanan
Adalah laporan Ketua Pengurus, Kepala TPQ dan Ustadz(ah) yang terdiri dari:
a. Surat pengantar.
b. Tagihan Pengelolaan.
c. Catatan Umum Pengelolaan.

d. Daftar Karyawan dan Pembinaannya.

e. Data Santri.
f. Daftar Nama, Pembiayaan dan Kemajuan Belajar santri.
g. Laporan Keuangan, bila diperlukan.
2. Laporan Panitia dan Team
Adalah laporan kegiatan yang memerlukan suatu Panitia atau Gugus Tugas (Team). Kepanitiaan
atau Team yang dibentuk dalam rangka melaksanakan suatu kegiatan, seremonial dan atau
perlombaan memberikan laporan terdokumentasikan.
Format laporan disesuaikan dengan kebutuhan pelaporan, untuk masing-masing kegiatan ada
kemungkinan berbeda.
3. Laporan Tahunan
Adalah laporan Kepala TPQ dalam mengelola seluruh aktivitas Pengelolaan TKQ-TPQ
FAHMAL QURAN yang terdiri dari:
a. Program Kerja.
b. Rencana Kerja dan Anggaran Pengelolaan (RKAP).
c. Realisasi Program Kerja.
d. Kemajuan Pendidikan.
e. Keuangan.
f. Evaluasi dan Saran.
g. Lampiran.
- Proses Pengajaran.
- Aktivitas.
- Keuangan.
- Prestasi.
- Dokumentasi, dan lain-lain.
IV. SUMBER PENDANAAN
4.1. Wali Santri
- Syahriyah
- Infaq dan Shodaqoh
- Lainnya
4.2. Donatur
- Pengurus
- Warga Masyarakat
4.3. Sumbangan
- Perorangan
- Pemerintah
- Instansi yang tidak mengikat
V. PENUTUP
Segala Daya dan Upaya Wajib diusahakan, Namun keberhasilan adalah hak Allah SWT. Semoga
kita termasuk orang-orang yang selalu mendapat petunjuk ke jalan kebenaran dan ridha Allah
SWT.
PR AK ATA
Bismillahirrahmanirrahim,
Puji syukur kehadirat Allah SWT, Sholawat dan salam kami haturkan kepada junjungan Nabi
Agung Muhammad SAW beserta ahlul baitnya, keturunannya, shohabatnya, pengikutnya dan

umatnya. Mudah-mudahan limpahan rahmatNya, ilmu dan barakahNya tetap terlimpah kepada
kita, Amin.
Umat Islam adalah umat yang mendapat predikat dan kedudukan yang mulia di sisi Allah SWT
ketimbang umat-umat sebelumnya. Tentunya predikat ini mengandung sebuah konsekuensi logis
yaitu kwalitasnya maupun kwantitasnya. Kwantitas akan mengikuti kwalitas, jika kwalitas baik
maka kwantitas akan bertambah, sebaliknya jika kwalitas jelek maka kwantitas akan berkurang.
Para pendahulu kita orang-orang yang sholeh dan ikhlas hatinya telah berhasil membuat umat
yang berkwalitas sehingga agama Islam ini sangat pesat penyebarannya, konon mencapai 99 %.
Berbagai cara dan metode telah dilakukan agar risalah yang besar yaitu Islam dapat diterima
ditengah-tengah penganut paham lain.
Di era modern ini kwalitas umat jauh harus lebih baik mengingat tantangan jaman yang begitu
cepat. Perlu kiranya pembenahan di segala sektor keberagamaan yang tepat dan cepat. Untuk itu
pendidikan keagamaan selain perlu ditingkatkan jumlahnya juga kwalitasnya.
Untuk menuju pendidikan yang berkwalitas tidaklah mudah. Perlu perjuangan yang keras,
metodik yang tepat, SDM yang kompetitip, kurikulum yang komperhensip serta Sistem Evaluasi
yang dapat dipertanggungjawabkan. Oleh karenanya Pedoman Pengelolaan Pendidikan mutlak
diperlukan adanya. Pedoman itu sebagai petunjuk teknis dan barometer pelaksanaan pendidikan
nantinya.
Kami sengaja mengumpulkan berbagai sumber informasi dan data untuk menyusun sebuah
Pedoman Pengelolaan Pendidikan ini khususnya di TKQ dan TPQ. Harapannya agar dapat
memberikan sumbangsih bagi kemajuan pendidikan Islam khususnya di TKQ dan TPQ. Namun
tentunya karya kami ini belumlah sempurna, untuk itu kami mengharap kritik dan saran dari
berbagai pihak agar karya ini akan lebih baik lagi dan lebih bermanfaat bagi umat.
Terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak khususnya guru dan orang tua kami serta
teman seperjuangan yang telah memberi inspirasi sehingga terbitlah karya ini.
Tegal, 16 Ramadhan 1430 H
6 September 2009 M
Penyusun
REFERENSI :
1. Kurikulum TKQ-TPQ Provinsi Jawa tengah, 2004
2. Panduan FASI, 2007
3. Metodologi Pendidikan Agama Islam, Depag RI, 2001
4. Pedoman Guru Pendidikan Agama Islam, Depag RI, 1995
5. Islam Menuju Yang Diridhoi Tuhan, KH. A. Aziz Fadil, Tegal, 2008
6. Musyawarah Pengurus TKQ-TPQ, 2009
7. Musyawarah Komite, Dewan Asatidz dan Kordinator TKQ-TPQ, 2009
8. WWW.pendis.depag.go.id

9. WWW.immasjid.com
10. WWW.harunyahya.com
11. Panduan Mengajar Al Quran Metode Tilawaty, 2009
12. Sumber-sumber lainnya.
diambil dari : http://badkotpqkotategal.wordpress.com/2010/10/03/pedoman-pengelolaan-tpq/