NAMA eve sent ee ses tunmuntenne TINGKATAN SULIT 455172 Biologi KERTAS 2 Mei 2009 2% jam JABATAN PELAJARAN TERENGGANU. PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2009 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA BIOLOGL Kertas 2 ‘Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INU SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian Bahagian A Bahagian B dan Bahagian C. 2. Jiawab semua soalan dalam Bahagian A. Jnwapan | Bahagian | Soatan | Markah | Markah | kepada Bahagian A hendaklah ditulis dalam ruang Penuh Jawapanyang disediakan ii D 3. Jawab dua soalan dart Bahagian B dan jawapan kepada ——— Bahagian B hendakiah ditulis dalam ruang bergaris yang | 2 12 disediakan dibahagian akhir Kertas soalan. Anda diminta A Jawapan mestiah jelas dan ogik. Dalam jawapan ‘anda persamaan gambar rajah, Jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda boleh ddigunakan. i | ‘menjawab dengan lebih terperine!uniuk Bahagian B, | {3 2 4. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinvatakan. | 5. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan. 6. Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jervapan, ‘buat garisan di atas fawapan itu 2. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram. Walau bagaimanapun, langkah ‘mengira perlu ditunjukkan 8. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 90 minit, Bahagian B 60 minit 9. Senna kertas jawapan hendaklah diserahkan di akhir peperiksacn Kertas soalan ini mengandungi 22 halaman bercetak. Disediakan Oleh: Dibiayai Oleh AKRAM NEGERI TERENGGANU KERAJAAN NEGERI TERENGGANU Dicerak Ole: Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd. Tel: 609-666 8611/6052/8601 Faks: 609-666 0611/0063SULIT 4551/2 SECTION A (60 marks} Answer all the questions Jawab semua soalan Diagram 1(a) Rajah 1(a) 1. Diagram 1(a) shows a fluid mosaic model of plasma membrane. Rajah (a) menunjukkan model cecair mozaik membran plasma. (a) ( Name the structures labelled P, Q, Rand S Namakan struktur yang berlabel P,O, R and S ~~ 2 Rs. [2 marks ] (a) Gi) State one function of S. Nyatakan satu fungsi S. [1 mark] [Lihat sebelah 4551/2 2 SULITSULIT 4551/2 (b) <=> Cell S after being immersed in Solution T Sel S selepas direndam dalam Jarutan T Diagram 1(b) Rajah 1(b) ‘An experiment has been carried out on plant cell, S which is soaked in solution T. The result is shown in Diagram 1(b). Satu eksperimen telah dijalankan terhadap sel tumbuhan S yang direndam ke larutan T. Hasilnya seperti Rajah 1.2 telah diperolehi. (® State the type of solution T. Nyatakan jenis larutan T [i mark] (ii) Name the phenomenon that occurs on plant cell S. Namakan fenomena yang berlaku pada sel tumbuhan S tersebut. [1 mark] (iii) Explain how does the phenomenon in (¢) (ii) occurs. Huraikan bagaimana fenomena di (c)(ii) di atas berlaku. [3 marks] [Lihat sebelah 4551/2 3 SULITSULIT 4551/2 (©) @ Draw the shape of the plant cell, S after it is immersed again in 30% sucrose solution in the space provided . Pada ruangan di bawah lukiskan bentuk sel tumbuhan,S itu selepas direndam semula dalam larutan sukrosa 30%. [1 mark] (ii) State the phenomenon that takes place in the cell. ‘Nyatakan proses yang dialami oleh sel tersebut. [1 mark] (@ A group of surviving sailors from a shipwreck is drifted in the ocean. The sailors are weak and dehydrated due to the lack of drinking water. Explain why ean't they drink the sea water? Sekumpulan pelayar yang terselamat daripada perlanggaran kapal telah dihanyutkan ke pantai, Pelayar tersebut lemah dan kekontangan disebabkan oleh kekurangan air minuman. Terangkan mengapa mereka tidak boleh minum air laut itu ? [2 marks} {Lihat sebelah 4551/2 4 SULITSULIT 4551/2 2. Diagram 2 shown a part of the human body limb that involved in movement. Rajah 2 menunjukkan sebahagian daripada anggota badan manusia yang terlibat dalam pergerakan. Yee Skapula Humerus Diagram 2 Rajah 2 a) Name the structure tissue R and the type of joint S Namakan struktur tisu R dan jenis sendi S @R Gi) Type of joint § / Jenis sendi S: . eens (2 marks} b) Explain the role of muscle X, muscle Y and structure R in the position as shown in the Diagram 2. Terangkan peranan otot X, otot Y dan R pada kedudukan seperti dalam Rajah 2. [3 marks] ©) Explain why muscle X and Y must work in pair to produce the movement. Terangkan mengapa otot X dan ¥ mesti bekerja dalam pasangan bagi menghasilkan pergerakan. [2 marks] [Lihat sebelah 4551/2 5 SULITSULIT 4551/2 4) Based on Diagram 2, state two importance of skeletal part in movement. Berdasarkan Rajah 2, nyatakan dua kepentingan bahagian rangka tersebut dalam pergerakan. (2 marks] ©) Explain what happened to the movement of arm if tissue R is tom. Terangkan apakah yang berlaku kepada pergerakan tangan jika tisu R terkoyak. [3 marks] {Lihat sebelah 45512 6 SULITSULIT 4551/2 Diagram 3(a) shows the change in concentration of lactic acid in a man’s blood during and after vigorous activities. Rajah 3(a) menunjukkan perubahan kepekatan asid laktik dalam darah seorang lelaki semasa dan selepas aktiviti cergas. Diagram 3(a) Rajah 3(a) (a) How much is the increase of lactic acid from the beginning to the end of the vigorous activities? Berapa banyak peningkatan asid laiaik dari mula hingga berakhir aktiviti cergas? [1 mark (©) (i) The concentration of lactic acid changes during vigorous activities, explain why? Kepekatan kandungan asid laktik berubah semasa aktiviti cergas, terangkan kenapa? a marks] [Lihat sebelah 4551/2 7 SULITLIT 4551/2 (ii) What happens to lactic acid concentration after the vigorous activities? Apa yang berlaku kepada kepekatan asid laktik selepas aktiviti cergas? [1 mark} (c) Why does the breathing rate become faster after the vigorous activities? Kenapa kadar pernafasan menjadi cepat selepas aktiviti cergas ? [1 mark] (©) (@) Based of the Diagram 3(a), state the types of respiration which occur at the first 8 minutes of vigorous activities? Berdasarkan Rajah 3(a), nyatakan jenis respirasi yang berlaku semasa 8 minit pertama aktiviti cergas? [Imark] ii) Write an equation for the process named in (4) (i). Tuliskan persamaan untuk proses yang dinamakan dalam (d)(i). [lmark] Diagram 3(b) Rajah 3(6) [Lihat sebelah 4551/2 8 SULITSULIT 4551/2 Diagram 3(b) shows the gaseous exchange of oxygen and carbon dioxide between the lungs and surrounding blood capillari Rajah 3(b) menunjukkan pertukaran gas oksigen dan karbon dioksida di antara paru-paru dan persekitaran kapilari darah. (©) (@ Name the structure Y in the lungs where the gaseous exchange of the respiratory gases take place. ‘Namakan struktur Y pada parvéparu di mana pertukaran gas respirasi berlaku. [mark (ii) State two characteristics of structure G that increases the gaseous exchange efficiency. Berikan dua ciri struktur G yang meningkatkan kecekapan bagi pertukaran gas. (©) What is the physical process involved in the gaseous exchange? Apakah proses fizikal yang terlibat dalam pertukaran gas tersebut? [1 mark] (g) Give suitable way to maintain the efficient function of the lungs. Berikan cara yang sesuai untuk mengekalkan keberkesanan fungsi paru-paru. (Lihat sebelah 4551/2 9 SULITSULIT 4551/2 4, Diagram 4 shows the mechanism of photosynthesis. Rajah 4 di bawah menunjukkan mekanisme fotosintesis. 14 stoma / stoma ‘| Sunlight / I Cahaya | P: [>] Water / air Atmosphere / atmosfera matahari Hydrogen / 4 | Carbon dioxide / hidrogen Karbon dioksida Diagram 4 Rajah 4 (@)(i)_ On the Diagram 4, name the P, Q dan R in the box provided. Pada Rajah 4 di atas, namakan P,Q dan R dalam kotak yang disediakan. [2 marks] (i) In the space below, draw and label the organelle which process above occur. Dalam ruangan yang di bawah lukis dan labelkan organel yang menjalankan proses di atas. [2 marks] Lihat sebelah 4551/2 10 ae ectSULIT 4551/2 (\()_ There are two main stages in photosynthesis, the light reaction and the dark reaction. State two differences and one similarity between the two stages. Terdapat dua fasa uama dalam fotosintesis, iaitu tindakbalas cahaya dan tindakbalas gelap. Nyatakan dua perbezaan dan satu persamaan antara dua fasa tersebut. Differences; [B marks} (i) Write an equation of photosynthesis. Tuliskan persamaan fotosintesis [1 mark (©\(i) The rate of photosynthesis in plant is not constant throughout the day. Explain why the rate of photosynthesis is low in the morning and high during midday. Kadar fotosintesis dalam tumbuhan tidak sama sepanjang hari. Terangkan mengapa kadar fotosintesis rendah pada waktu pagi dan tinggi semasa tengahari. [2 marks] ii) Explain why the plants near the quarry site have stunted growth ? Terangkan mengapa tumbuhan berhampiran tapak kuari terbantut pertumbuhannya. (2 marks] [Lihat sebelah 4951/2 ct ITw SULIT 4551/2 . Two individuals P and Q were injected to acquire immunity. The level of antibody in the blood of individual P and Q is shown in Diagram 5(a) and 5(b). Dua individu P dan Q telah disuntik bagi mendapatkan imunisasi. Aras antibodi dalam darah individu P dan Q adalah seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5(a) dan 5(b). Individual P| Individu Q & 3 38 = 4 Sie 335 i ul § 6 g ry A esa muikan pera Sunt tedua = “™") (nina) Diagram 5(a) Rajah (a) F | tmereose IndividualQ | 3 immediately Individu Q 3 2 = 2 + i 2 - a 38 ue a6 j x 0 » 4" injection 2 injection cea, Suntkon periamaSunthanhedua Diagram 5(b) Rajah 5(b) (Lihat sebelah p 512 2 SULITSULIT 4551/2 a) Name the type of immunity obtained by individual P and individual Q. Namakan jenis imunisasi yang diterima oleh individu P dan individu Q P Q [1 mark] b) What is the substance injected into the blood of individual P and individual Q? Apakah bahan yang disuntik ke dalam darah individu P dan Q? Pp Q [1 mark] State two differences between the type of immunity obtained by individual P and individual Q based on Diagram 5(a) and 5(b). Huraikan dua perbezaan di antara jenis imunisasi yang diterima oleh individu P dan individu Q berdasarkan Rajah 5(a) dan 5(b) ©) [2 marks a) (A boy was bitten by a snake. He was unconscious and now he is in a hospital. Seorang budak lelaki telah digigit ular. Ia tidak sedarkan diri dan sekarang berada di hospital. Using biology knowledge, describe how you could save that boy. Dengan menggunakan pengetahuan biologi anda, huraikan bagaimana anda dapat menyelamatkan budak lelaki itu [4 marks} [Lihat sebelah 4551/2 13 SULITSULIT A5SU2 Table 1 shows a schedule of immunisation given for every new born until 2 year old in Malaysia. Jadual I menunjukkan satu Rancangan Pengimunan yang diberikan kepada bayi yang baru lahir sehingga berusia 2 tahun di Malaysia. Age / Umur ‘Types of Immunity / Jenis Pengimunan New born Tuberculosis (B.C.G) / Batuk kering ( First dose ) Bayi baru lahir | Hepatitis B / Hepatitis B (Dos pertama) Tmonth | Hepatitis B/ Hepatitis B (Second dose ) Lbulan (Dos kedua) 3 month Triple Antigen / Antigen Tigaan ( First dose ) 3 bulan Polio / Lumpuh (Dos pertama) 4month | Triple Antigen / Antigen Tigaan (Second dose) | 4 bulan Polio / Lumpuh (Dos ke dua) | 5 month Triple Antigen / Antigen Tigaan (Second dose ) 5 bulan Polio / Lumpuh (Dos kedua ) Hepatitis B / Hepatitis B (Third dose ) (Dos ketiga ) 9-24 month | Germans measles / Campak German 9- 24 bulan 1%-2year | Triple Antigen / Antigen Tigaan ( Third dose ) 1%-2tahun | Polio / Lumpuh (Dos ketiga ) Table 1 — Jadual 1 ©) Based on Table 1, describe why every parent must obey that schedule to ensure that their baby are safe fiom certain diseases. Berdasarkan Jadual 1, terangkan mengapa setiap ibu bapa mesti mematuhi Rancangan Pengimunan bagi memastikan bayi mereka selamat daripada beberapa penyakit [4 marks {Lihat sebelah 4551/2 4 SULITSULIT 4551/2 SECTION B [40 marks} ‘Answer any two questions from this section Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini 6) (i) Although there are useful microorganisms in the ecosystem, there are also harmful microorganisms. These microorganisms can cause diseases and spoilage of food and substances. Microorganisms that cause diseases are called pathogen. Walaupun terdapat mikroorganisma yang berguna di dalam ckosistem tetapi terdapat juga mikroorganisma yang berbahaya. Mikroorganisma ini boleh menyebabkan ‘penyakit dan menjadikan makanan tidak tahan lama, Mikroorganisma yang ‘menyebabkan penyakit dipanggil patogen Based on the statement, explain four methods to control the activities of pathogens . Berdasarkan petikan, terangkan empat kaedah untuk mengawal aktiviti patogen . [4 marks] Gi) Diagram 6(a) shows the nitrate formation by microorganism activities in crop rotation in soil. Rajah 6(a) menunjukkan pembentukan nitrat oleh aktiviti mikroorganisma di dalam tanaman bergilir di dalam tanah. Nitrogen atmosphere Nitrogen atmosfera ee ‘Leguminous plant Tumbuhan kekacang | Ammonium compound Sebatian ammonium Organic material Organic material Bahan organik Bahan organik Dead Dead Imati Imati / Nitrate Tapioca plant Nitrat Maize plant Ubi kayu Pokok Jagung Diagram 6(a) Rajah 6(a) [Lihat sebelah 4551/2 15 SULIT@ SULIT 4551/2 Based on the Diagram 6(a), explain why leguminous plant is used and explain how the role of microorganisms in soil provides nitrate. Berdasarkan Rajah 6(a) , terangkan mengapa tumbuhan legum digunakan dan terangkan bagaimanakah peranan mikroorganisma di dalam tanah menghasitkan nitrat [6 marks] Diagram 6(b) shows two varieties of moths, Biston betularia. One has pale and speckled ‘wings, whereas the other one of the same species has black wings. Rajah 6(b) menunjukkan dua jenis rama-rama, Briston betularia, Satu mempunyai sayap berwarna pucat dan bertompok, manakala satu lagi dari spesies yang sama mempunyai sayap berwarna hitam. Diagram 6(b) Rajah 6(b) 200 moths have pale, speckled wings and 200 moths have black wings were released into a bush covered with pale bark trees. After two weeks, the population of each variety was estimated using an estimating method. As a result, the population of the moth which have pale and speckled wings was higher than the moth with black wings. 200 rama-rama bersayap pucat dan bertompok dan 200 rama-rama bersayap hitam telah dilepaskan ke dalam satu belukar yang diliputi oleh pokok-pokok yang berkulit cerah. Selepas dua minggu, populasi setiap jenis rama-rama dianggarkan. Keputusannya ialah populasi rama-rama bersayap pucat dan bertompok lebih tinggi daripada populasi rama-rama bersayap hitam. (i) Explain why ? Terangkan mengapa ? (2 marks] (ii) Describe a suitable method on how to estimate the population of the moths. Huraikan satu kaedah yang sesuai bagi menunjukkan bagaimana menganggarkan populasi rama-rama. [8 marks] [Lihat sebelah 4551/2 16 SULITSULIT 4551/2 7. Diagram 7 shows the human digestive system. Rajah 7 menunjukkan sistem pencernaan manusia. a)(i) Explain physical digestion in structure P and Q. Terangkan pencernaan fizikal dalam struktur P dan Q [4 marks} Gi) ar 7 ‘Aman is diagnosed for having cancer at R. A part of R is cut of. Explain the effects on diagesion and absorption along R. [6 marks] b) Milk is the only food in baby’s diet. Describe what happen on milk along the alimentary canal after being taken by baby. Susu adalah makanan utama bayi. Huraikan apa yang berlaku ke atas susu ‘yang diminum oleh bayi di sepanjang salur pencernaannya [10 marks] [Lihat sebelah 4551/2 17 SULITSULIT 4581/2 8. (@) Diagram 8(a) shows the blood circulatory system in human. Rajah 8(a) menunjukkan sistem peredaran darah dalam manusia. Circulation A. Peredaran A Circulation B Peredaran B Diagram 8(a) Rajah 8(a) Based on diagram 8(a) Berdasarkan Rajah 8(a) Name and explain the difference between circulation A and B. ‘Nama dan terangkan peredaran perbezaan di antara peredaran A dan B {6 marks} [Lihat sebelah 45512 18 SULITSULIT 4551/2 (b) Diagram 8(b) shows stages of a cardiac cycle. Rajah 8(6) menunjukkan peringkat dalam kitar jantung. Semilunar valve Injab semitunar Atrium Atrium Ventricle Ventrikel ‘Tricuspid valve Injab trikuspid Diagram 8(b) Rajah 8(b) Based on diagram 8(b), describe the contraction (systole) of atrium and relaxion (diastole) of ventricle of heart. Berdasarkan Rajah 8(b), jelaskan pengecutan (sistol) atrium dan pengeduran (diastole) ventrikel jantung. [6 marks] (c) An adult man taking an unbalanced diet for along period of time. Explain the consequences to his health related to heart. Seorang lelaki dewasa mengambil diet yang tidak seimbang dalam tempoh masa yang lama. Terangkan akibat kepada kesihatannya berkaitan dengan jantung. [8marks] [Lihat sebelah 4551/2 19 SULITSULIT 4551/2 9. Diagram 9(a) shows main components involved in transmission of information from receptors to effectors. Rajah 9(a) menunjukkan komponen utama yang terlibat dalam penghantaran maklumat dari reseptor ke efektor. Neurone / neuron Q “ Neurone / neuron P > Xr Neurone / neuron R Als ear/ Sound of doorbell / telinga Ali bunyi dari loceng pintu Diagram 9(a) Rajah 9 (a) Based on Diagram 9(a) : Berdasarkan Rajah 9(a) : @® Explain the transmission of the nerve impulse from neurone Q to the neurone R represented by X. Terangkan penghantaran impuls saraf dari neuron Q ke neuron R yang diwakili oleh X. [6 marks] Gi) Describe how Ali’s ear detects the sound and causes him to open the door? Huraikan bagaimana telinga Ali mengesan bunyi dan menyebabkan dia membuka pintu ? [8 marks} {Lihat sebelah 4551/2 20 SULITSULIT 45512 Diagram 9(b)(i) Diagram 9(b)(ii) Rajah 9(6)() Rajah 9(b)(ii) (b) State the similarities and differences between the reflex actions shown in Diagram 9(b) (i) and 9(b) (ii). ‘Nyatakan persamaan dan perbezaan antara tindakan refleks yang ditunjukkan dalam Rajah 9(b)(i)dan 9(b)(ii) [6 marks] END OF QUESTION 4551/2 21 SULIT