Menurut Djuniar, Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara

siswa yang diajar dengan pembelajaran berbasis literasi sains dan yang diajar dengan
pembelajaran konvensional. Pembelajaran berbasis literasi sains ini memberikan pengaruh
terhadap peningkatan hasil belajar siswa sebesar 48,17%. Selain hasil belajar, ternyata saat
penelitian ditemukan bahwa pembelajaran berbasis literasi sains juga dapat meningkatkan
aktivitas siswa. Pembelajaran berbasis literasi sains dapat dijadikan sebagai alternatif
pembelajaran bagi guru dengan lebih memperhatikan kesesuaian antara isi materi
berdasarkan literasi sains dan tingkat pengetahuan siswa dalam menyusun materi yang akan
disampaikan serta tes yang diberikan kepada siswa, Selain hasil belajar, ternyata
pembelajaran literasi sains juga dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa di kelas.