Ibu Dian - Paparan SKP

PENILAIAN PRESTASI KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
Apakah Penilaian Prestasi Kerja Pegawai?

Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun
2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri
Sipil, penilaian prestasi kerja PNS didefinisikan
sebagai suatu proses penilaian secara sistematis yang
dilakukan oleh pejabat penilai terhadap sasaran kerja
pegawai dan perilaku kerja PNS
Penekanan Penilaian Prestasi Kerja adalah penilaian
capaian sasaran kerja pegawai (SKP) yang pada
dasarnya telah disusun dan disepakati bersama
antara guru dengan atasannya langsungnya (pejabat
penilai) serta penilaian perilaku keseharian dalam
melaksanakan tugas
Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil (PNS)
DP3
DIGANTI
Kegiatan Tugas Jabatan dan Target yang

Harus Dicapai (KS dan Guru Permenneg PAN
RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan
Guru dan Angka Kreditnya)
PENILAIAN prestasi
kerja PNS
DP3 DIGANTI
1/06/2014
SASARAN KERJA
PEGAWAI (60%)
UNSUR PERILAKU
KERJA (40%)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Orientasi Pelayanan
Integritas
Komitmen
Disiplin
Kerjasama
Kepemimpinan
91-100
76-90
61-75
52-60
K emdikbud 50 ke Bawah
(Sangat Baik)
(Baik)
(Cukup)
(Kurang)
(Buruk)
Pejabat Penilai Prestasi Kerja Guru

NO
JABATAN
PEJABAT PENILAI
ATASAN PEJABAT PENILAI
(ATASAN LANGSUNG)
Guru TK/RA,
Kepala Sekolah/
Kepala Unit Pelaksana Teknis
Guru SD/MI
Madrasah
Daerah/Kepala Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota /
Kepala Kant or Kabupaten/Kota
Kemenag/pejabat y ang
membina pendidik pada
Instansi lain.
Guru SDLB,
Kepala Sekolah/
Kepala Dinas Pendidikan
Guru SMP/SMPLB/
Madrasah
Provinsi/Kabupaten/Kota,
MTs,
Kepala Kantor Kabupaten/Kota
Guru SMA/SMLB/
Kementerian Agama, Kepala
MA, SMK/MAK
Kantor Wilay ah Kementerian

Agama, pejabat y ang membina
pendidik pada Instansi lain.
Pejabat Penilai Prestasi Kerja Kepala Sekolah

NO
JABATAN
PEJABAT PENILAI
(ATASAN LANGSUNG)
Kepala TK/RA,
Kepala Unit
Kepala Dinas
Kepala SD/M I
Pelaksana Teknis
Pendidikan/Kepala Kantor
Daerah/ Kepala
Kabupaten/Kota Kem enag,
Dinas Pendidikan
pej abat yang membina
Kabupaten/Kota/
Kepala Kantor
Kabupaten/Kota
Kem enag/pejabat
yang membina
pendidik pada
Instansi lain.
2
Kepala SDLB,
Kepala Dinas
Kepala Di nas Pendidikan
Kepala SMP/
Pendidik an
Prov insi/Kabupaten/Kota,
SMPLB/M Ts,
Prov insi/
Kepala Kantor Kabupaten/Kota
Kepala SMA/
Kabupate n/Kota,
Kem enterian Agam a, Kepala
SMLB/MA, SMK/
Kepala Kantor
Kantor Wilay ah Kem enterian
MA K
Kabupaten/Kota
Agam a, pejabat y ang m em bin
Kem enterian
Agam a, Kepala
Kantor Wilay ah
Kem enterian
Agam a, pejabat
yang membina
pendidik pada
Instansi lain.
Unsur yang dinilai dalam Prestasi Kerja Pegawai
ANGKA
KREDIT
PENGA-
SKP
Pelaksanaan
tugas unsur utama
dan penunjang
60%
MATAN
PERILAKU
40%
Penilaian prestasi kerja PNS dilaksanakan oleh Pejabat Penilai sekali

dalam 1 tahun (akhir Desember tahun bersangkutan/akhir Januari tahun
berikutnya) mulai berlaku 1 Januari 2014
ALUR PENYUSUNAN DAN PENILAIAN PRESTASI KERJA GURU

DI SEKOLAH
Desember (Mgg 4) - Januari
Januari - Desember
Disdik/Pusa
t
Tata Cara Penyusunan SKP

Setiap PNS wajib menyusun SKP berdasarkan RKT instansi.
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyusun SKP:
2.
SKP memuat kegiatan tugas jabatan dan target yang harus

dicapai. Setiap kegiatan tugas jabatan yang akan dilakukan
harus berdasarkan pada tugas dan fungsi, wewenang,

tanggung jawab, dan uraian tugas yang telah ditetapkan
dalam Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)
3.
SKP yang telah disusun harus disetujui dan ditetapkan oleh

Pejabat Penilai sebagai kontrak kerja
4.
Dalam hal SKP yang disusun oleh PNS tidak disetujui oleh
Pejabat Penilai maka keputusannya diserahkan kepada Atasan
Pejabat Penilai dan bersifat final.
UNSUR-UNSUR SKP
1. Kegiatan Tugas Jabatan
Setiap kegiatan tugas jabatan yang dilakukan sesuai dengan
fungsi, wewenang, tanggung jawab, dan uraian tugas jabatannya
mengacu kepada unsur utama dan unsur penunjang
berdasarkan ketentuan Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan dan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya.
2. Angka kredit
Satuan nilai dari tiap butir kegiatan dan/atau akumulasi nilai
butir-butir kegiatan yang harus dicapai oleh guru dan/atau guru
yang diberi tugas tambahan dan/atau tugas lain yang relevan
dengan fungsi sekolah/madrasah dalam rangka pembinaan
kariernya ditetapkan dengan jumlah angka kredit yang akan
dicapai dalam 1 (satu) tahun berjalan.
Contoh :
Kojar Rohman, S.Pd. adalah guru dengan golongan ruang III/b
dengan jabatan Guru Pertama yang akan naik ke golongan ruang III/c.
Angka kredit (AK) yang harus dipenuhi adalah sebesar 50 (lima puluh)
yang meliputi tugas utama sebesar 45 (empat puluh lima) AK dan
kegiatan penunjang maksimum 5 (lima) AK (maksimum 10% dari
kewajiban pemenuhan AK).
Angka Kredit dari kegiatan pelaksanaan pembelajaran yang harus
dipenuhi adalah :
Angka kredit kumulatif sebesar 50 (lima puluh), dikurangi pelaksanaan
PKB sebesar 5 (lima) AK dan dikurangi 5 (lima) AK dari kegiatan
penunjang.
AK Pelaksanaan Pembelajaran : 50 AK 5 (AK PKB) 5 (AKP) : 40 AK
AK tahunannya adalah 40 : 4 = 10 AK
Guru dengan tugas tambahan sebagai Wakil Kepala Sekolah

Contoh :
Sugeng Rawuh, S.Psi adalah seorang guru BK di SMPN 18 dengan golongan ruang
III/c jabatan guru muda. Sugeng Rawuh, S.Psi mendapat tugas tambahan sebagai
Wakil Kepala Sekolah sejak tahun 2014. Kebutuhan AK yang harus dipenuhi untuk
naik pangkat ke golongan ruang III/d sebesar 100 meliputi kegiatan :
AK PKB sebesar 9 (sembilan) yang terdiri dari kegiatan pengembangan diri
sebesar 3 (tiga) dan kegiatan kegiatan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
sebesar 6 (enam).
Maksimum kegiatan penunjang yang dapat dipenuhi adalah sebesar 10% dari 100
AK, yaitu 10 AK
AK yang harus dipenuhi untuk pelaksanaan pembelajaran adalah:
AK Kumulatif AK PKB AK Penunjang = 100 9 10 =81
Bobot AK sebagai Wakil Kepala Sekolah yang harus dipenuhi Sugeng Rawuh dari
hasil penilaian kinerja Wakil Kepala Sekolah adalah 81 x 50% = 40,50 dengan AK
tahunan yang harus dicapai adalah sebesar 40,50/4 = 10,13
Bobot AK yang harus dipenuhi untuk pelaksanaan pembelajaran adalah 81 x 50% =
40,50 dengan
AK tahunan yang harus dicapai sebesar 40,50 /4= 10,13
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU

pengembangan diri, publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif.
Target angka kredit dalam SKP adalah sebesar angka kredit yang
dipersyaratkan untuk naik ke jenjang berikutnya dibagi 4 (empat).
Kegiatan PKB terkait dengan kegiatan yang akan dilakukan dalam 1 (satu)
tahun berjalan. Dalam pembuatan karya ilmiah wajib dimuat tema karya
ilmiah yang akan dibuat.
Contoh :
Drs. Faisal Widi adalah guru matematika pada SMP Negeri 13 dengan
golongan ruang IV/b. Angka Kredit (AK) PKB dari kegiatan Publikasi
Ilmiah dan/atau Karya Inovatif yang harus dipenuhi adalah 12 (dua belas).
AK tahunan untuk publikasi ilmiah yang harus dipenuhi paling tidak sebesar 3
AK, Drs. Faisal Widi pada tahun yang berjalan berencana membuat
Publikasi Ilmiahnya dengan judul :
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tentang Pemahanan Benda
Dimensi tiga di SMP Negeri 13 Karang Putih
Lanjutan.......
3. Target
Dalam menetapkan target meliputi aspek sebagai berikut.
Kuantitas (Target Output)
Dalam menentukan target output merupakan jumlah produk yang
akan dihasilkan berupa dokumen, konsep, naskah, surat keputusan,
paket, laporan, dan lain-lain.
Kualitas (Target Kualitas)
Mutu produk yang harus diprediksi pada mutu hasil kerja yang
terbaik. Target kualitas diberikan nilai paling tinggi 100 (seratus).
Waktu (Target Waktu)
Memperhitungkan berapa waktu yang dibutuhkan untuk
menyelesaikan suatu pekerjaan, misalnya bulanan, triwulan.
Biaya (Target Biaya) -- Khusus untuk kepsek
Target biaya yang diperlukan untuk menyelesaikan suatu pekerjaan
dalan 1 (satu) tahun, misalnya ratusan ribu, jutaan, dan lain-lain.
Bobot penilaian SKP adalah 60%, meliputi Aspek
KUANTITAS
KUALITAS
WAKTU
BIAYA
MULAI BERLAKU 1 JANUARI 2014

YOUR SITE HERE
Formulir Sasaran Kerja Pegawai

NO
I. PEJABAT PENILAI
NO
II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
Nama
Nama
NIP
NIP
Pangkat/Gol.Ruang
Pangkat/Gol.Ruang
Jabatan
Jabatan
Unit Kerja
Unit Kerja
NO
III. KEGIATAN TUGAS JABATAN
ANGKA
KREDIT
TARGET
KUANT/
OUTPUT
KUAL/MUTU
WAKTU
BIAYA
UNSUR UTAMA
1
B
Unsur PENUNJANG
06/05/2014
K emdikbud
16
NO
1
2
3
4
5
6
7
PANGKAT,
GOLONGAN
RUANG
Penata Muda,
III/a
Penata Muda
TK I, III/b
Penata, III/c
Penata Tingkat
I, III/d
Pembina, IV/a
Pembina
Tingkat I, IV/b
Pembina
Utama Muda,
IV/c
Pembina
Utama Madya,
06/05/2014
IV/d
JABATAN
GURU
Guru
Pertama
Guru
Muda
Guru
Madya
Guru
Utama
ANGKA KREDIT YANG HARUS DICAPAI

AKK
4 Tahun
AKK
Rincian untuk 1 Tahun
4
1
AK
Rincian AK Unsur Utama
TAHUN
tahun Unsur
(90%)
Utama AKPB*)
AKP
AK
AK
AKPKB*)
B
PKB
P
AKP*)
(10%)
50
42
PI &
P KI
D
3+0
5
50
38
3+4
12,5
11,25
9,5
0,75 + 1 = 1,75
1,25
100
81
3+6
10
25
22,50
20,25
0,75 + 1,5 =2,25
2,50
100
78
4+8
10
25
22,50
19,5
1 + 2 = 3,00
2,50
150
119
4 + 12
15
37,5
33,75
29,75
1 + 3 = 4,00
3,75
150
119
4 + 12
15
37,5
33,75
29,75
1 + 3 = 4,00
3,75
150
116
5 + 14
15
37,5
33,75
29
1,25 + 3,5 = 4,75
3,75
200
155
5 + 20
20
50
45
38,75
1,25 + 5 = 6,25
5,00
12,5
11,25
10,5
0,75 + 0 = 0,75
1,25
K emdikbud
17
Contoh: Jabatan Guru
Ibu Sri Susanti S.Pd. dengan NIP.197512252000021019, adalah seorang guru Matematika
pada SMPN 15 di kota Sasirangan. Yang bersangkutan mengajar sejak tahun 2000 dan saat
ini pangkat yang bersangkutan adalah Penata Tk. I, golongan ruang III/d dengan jabatan
Guru Muda.
Pada tahun ajaran 2014, selain mengajar sebagai guru kelas Ibu Sri Susanti juga
melaksanakan tugas lain yang relevan antara lain sebagai berikut:
Menjadi wali kelas;
Menjadi pengawas ujian sekolah; dan
Menjadi anggota aktif kegiatan kepramukaan.
Untuk kenaikan pangkatnya ke golongan ruang IV/a, maka Ibu Sri Susanti harus
mengumpulkan 100 angka kredit selama 4 tahun atau 25 angka kredit dalam satu tahun.
Dengan asumsi Ibu Tenun Tangan memperoleh nilai PK Guru BAIK, tugas lain yang relevan
dapat dilaksanakan, maka Ibu Sri Susanti merencanakan kegiatan PKB sebagai berikut:
Mengikuti diklat fungsional selama 82 jam;
Mengikuti 5 kegiatan kolektif guru dalam menyusun perangkat pembelajaran;
Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang terakreditasi, dan
Membuat alat peraga dengan kategori kompleks.
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
Sri Susanti, Golongan IIId, Naik ke IVa:

Kewajiban AK dalam 4 tahun = 100 AK
Kewajiban AK tahunan = 25 AK meliputi:
AK Unsur Utama= 22,50 AK terdiri dari:
AK Pelaksanaan Pembelajaran= 19,5 AK
AK PD
= 1 AK
AK KI
= 2 AK
AK Unsur Penunjang = 2,50 AK
PEMENUHAN 4 TAHUN
Total AK
100
AK
Pembelajaran
78
AK PD
PI/KI
4+8
AK
Penunjang
10
PEMENUHAN 1 TAHUN
AK Unsur
AK 1 Tahun
Utama
25
22,50
AK
AK
AK PD PI/KI
Pembelajaran
Penunjang
1 + 2 = 3,00
19,5
2,50
Unsur Utama (22,50 AK)

1. Melaksanakan pembelajaran sebagai guru kelas;
AK Kumulatif AK Pengembangan Diri AK Publikasi Ilmiah dan/
atau Karya Inovatif = AK Pembelajaran (22,50 - 1 2 = 19,50 AK)
2. Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggung
jawabnya
= 5% x 19,50 = 0,98 AK;
3. Melaksanakan kegiatan PKB guru yang meliputi:

a. Mengikuti diklat fungsional Pengembangan Model Pembelajaran
selama 82 jam = 2 AK;
b. Mengikuti kegiatan kolektif guru dengan 5 paket kegiatan terkait
dengan peningkatan kemampuan dalam membuat perangkat
pembelajaran = 5 x 015;
c. Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan
pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal
tingkat nasional yang terakreditasi dengan tema penerapan
pembelajaran tematik dengan tehnik bercerita, = 2 AK
d. Membuat alat peraga dengan kategori kompleks untuk materi
pembelajaran dengan tema mengenal cuaca dan musim = 2 AK.
Unsur Penunjang (2,5 AK)
Menjadi pengawas ujian sekolah = 0,08 AK; dan
Menjadi anggota aktif kegiatan kepramukaan = 0,75.
F OR MU L IR S AS AR AN K E R J A
P E G AWAI NE G E R I S IP IL
NO
1
2
3
4
5
I. PEJABAT PENILAI
Nama
Dra. Suhartini, M.Pd.
NIP
196508241988032029
Pangkat/Gol.Ruang
Pembina Tk. I, IV/b
Jabatan
Kepala Sekolah (Guru Madya)
Unit Kerja
SDN 15 Sasirangan
NO
1
2
3
4
5

Nama
Sri Susanti, S.Pd
NIP
197512252000021019
Pangkat/Gol.Ruang
Penata, III/d
Jabatan
Guru (Guru Muda)
Unit Kerja
SDN
SMP15NSasirangan
15 Sasirangan
TARGET
NO
2
3
4
5
6
7
8
III. KEGIATAN
JABATAN
SMP N 15 TUGAS
Sasirangan
UNSUR UTAMA
PEMBELAJARAN/BIMBINGAN/TUGAS TERTENTU
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai
hasil pembelajaran menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak
lanjut hasil penilaian*
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya
PENGEMBANGAN
Menjadi walikelasKEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 81 s.d 180 Jam** (1 AK/Surat Tugas,
Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat)
Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran
(0.15 AK/Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan)
Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran
pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang
terakreditasi.*** (2 AK/Artikel Ilmiah)
Membuat Alat Peraga Kategori Kompleks**** (2 AK/alat peraga)
UNSUR PENUNJANG
Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK)
Menjadi Anggota Aktif Kegiatan Kepramukaan (1 AK/1 SK)
JUMLAH
AK
KUANT/OUTPUT
KUAL/MUTU
WAKTU
BIAYA
19.50
19.50
Laporan Penilaian Kinerja
100
12
Bulan
0.98
0.98
100
12
Bulan
2.00
2.00
100
12
Bulan
0.15
0.75
100
12
Bulan
2.00
2.00
Artikel Ilmiah
100
12
Bulan
2.00
2.00
Alat Peraga
100
12
Bulan
0.08
0.75
0.08
0.75
1
1
SK
SK
100
100
12
12
Bulan
Bulan
Surat Tugas, Laporan

Deskripsi Hasil Pelatihan,
Surat Keterangan dan
Laporan Kegiatan
28.06
Pejabat Penilai,
Sasirangan, 3 Januari 2014

Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai
Sri Susanti, S.Pd
TARGET
Penilaian SKP dilakukan dengan cara

membandingkan antara realisasi kerja
dengan target dari aspek kuantitas, kualitas,
waktu dan/atau biaya, dikalikan dengan
bobot kegiatan.
Bila realisasi kerja melebihi dari target maka
capaian SKP dapat lebih dari 100 (seratus)
Bila SKP tidak tercapai yg diakibatkan oleh
faktor di luar kemampuan individu PNS,
maka penilaian didasarkan pd
pertimbangan kondisi penyebabnya
REALISASI
Bagaimana Penilaian Pencapaian SKP?
TATA CARA PENILAIAN SKP

1. Nilai capaian SKP dinyatakan dengan angka dan keterangan sbb:
a. 91 ke atas
:Sangat baik
b. 76 90
: Baik
c. 61 75
: Cukup
d. 51 60
: Kurang
e. 50 ke bawah : Buruk
2. Penilaian SKP untuk setiap pelaksanaan kegiatan tugas jabatan diukur

dengan 4 aspek, yaitu: aspek kuantitas, kualitas, waktu, dan biaya sbb:
a. Aspek Kuantitas = Realisasi Output (RO) x 100
Target Output (TO)
b. Aspek Kualitas = Realisasi Kualitas (RK) x 100
Target Kualitas (TK)
Perhitungan Capaian Kualitas dalam SKP GURU

Nilai Hasil
Sebutan Hasil
Sebutan
PK Guru
PK Guru
dalam SKP
91 - 100
Amat Baik
Sangat Baik
Keterangan
Hasil Kerja Sempurna, tidak ada kesalahan, tidak ad
revisi, dan pelayanan di atas standar yang ditentuka

dan lain-lain
76 - 90
Baik
Baik
Hasil Kerja mempunyai 1 (satu) atau 2 (dua)
kesalahan kecil, tidak ada kesalahan besar, revisi da

pelayanan sesuai dengan standar yang telah
ditentukan dan lain-lain
61 - 75
Cukup
Cukup
Hasil Kerja mempunyai 3 (tiga) atau 4 (empat)

pelayanan cukup memenuhi standar yang telah
ditentukan dan lain-lain
51 60
Sedang
Kurang
Hasil Kerja mempunyai 5 (lima) kesalahan kecil, dan

ada kesalahan besar, revisi dan pelayanan tidak
cukup memenuhi standar yang telah ditentukan dan

lain-lain
50 ke
bawah
BurukKurang
Buruk
Hasil Kerja mempunyai 5 (lima) kesalahan kecil, da
ada kesalahan besar, kurang memuaskan, revisi dan

pelayanan di bawah standar yang telah ditentukan
dan lain-lain
Misalnya:
Hasil PK Guru = 91
Maka perhitungan capaian kualitasnya 91/100 x 100
KONVERSI DALAM PK GURU
Nilai Hasil PK Guru

Pembelajaran
(Skala 14-56)
51-56
42-50
34-41
28-33
<27
Nilai Hasil PK Guru

BK/Konselor
(Skala 17-68)
62-68
52-61
41-51
28-33
<27
Nilai Hasil PK
GURU
Sebutan
Persentase
Angka kredit
91 100
76 90
61 75
51 60
50
Amat baik
Baik
Cukup
Sedang
Kurang
125%
100%
75%
50%
25%
Misalnya: Drs. Amir, Guru Bahasa Indonesia. Hasil PK Guru Tahun berjalan 51
Konversi pada ketentuan Permenegpan RB No 16/2009 = 51/56 x 100 = 91,07
Dengan demikian Drs Amir hasil PK Guru sebutannya AMAT BAIK
Ketercapaian kualitas
dalam SKP
Nilai Hasil
Sebutan Hasil
Sebutan
PK Guru
PK Guru
dalam SKP
91 - 100
Amat Baik
Sangat Baik
Keterangan
Hasil Kerja Sempurna, tidak ada kesalahan, tidak ad
revisi, dan pelayanan di atas standar yang ditentukan

dan lain-lain
76 - 90
Baik
Baik
Hasil Kerja mempunyai 1 (satu) atau 2 (dua)

pelayanan sesuai dengan standar yang telah
c.
Aspek waktu
1)
Jika kegiatan tidak dilakukan maka realisasi waktu 0 (nol)

1,76 x Target Waktu (TW) Realisasi Waktu (RW) x 0 x 100
Target Waktu (TW)
2)
Jika aspek waktu yang tingkat efisiensinya 24% diberikan nilai baik sampai
dengan sangat baik
1,76 x Target Waktu (TW) Realisasi Waktu (RW) x 100
Target Waktu (TW)
3)
Jika aspek waktu yang tingkat efisiensinya > 24% diberikan nilai cukup sampai dengan
buruk
76-
1,76 x Target Waktu (TW) Realisasi Waktu (RW) x 100 -100

Target Waktu (TW)
4)
Untuk menghitung presentase tingkat efisiensi waktu dari target waktu
100% -
d.
Realisasi Waktu (RW) x 100%

Target waktu (TW)
Aspek Biaya
1.) Jika Kegiatan tidak dilakukan maka realisasi biaya 0 (nol)
1,76 x Target Biaya (TB) Realisasi Biaya (RB) x 0 x 100
Target Biaya (TB)
2.) Jika Tingkat efisiensi 24% (bernilai baik - sangat baik)
1,76 x Target Biaya (TB) Realisasi Biaya (RB) x 100

Target Biaya (TB)
3.) Jika Tingkat efisiensi > 24% diberikan nilai cukup sampai dengan buruk
76 - 1,76 x Target Biaya (TB) Realisasi Biaya (RB) x 100 - 100
Target Biaya (TB)

4.) Untuk menghitung presentase tingkat efisiensi biaya dari target biaya
100%
Realisasi Biaya (RB) x 100%

Target Biaya (TB)
Hal yang harus diperhatikan dalam penilaian SKP

Penilaian Tugas Jabatan
Tugas jabatan bagi guru sebagaimana dijelaskan dalam Permenneg PAN dan RB No.
16 Tahun 2009 tentang jabatan fungsional Guru dan Angka Kreditnya mencakup:
Unsur utama
Penilaian unsur utama dilakukan dengan menggunakan sistem penilaian
kinerja guru (PKG) berdasarkan Permendikbud Nomor 35 Tahun 2010
tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya.
Unsur Penunjang
Penilaian unsur penunjang dilakukan sesuai dengan ketentuan pada
Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009 tentang jabatan fungsional Guru
dan Angka Kreditnya dan angka kreditnya
Penilaian Tugas Tambahan
Penilaian tugas tambahan diberikan jika guru yang bersangkutan
mendapatkan tugas tambahan yang diberikan oleh atasan langsungnya yang
tidak mendapatkan angka kredit, misalnya: mengelola dana BOS, mengelola
blockgrant, menjadi panitia pembangunan sekolah, dan sebagainya.
Tugas Tambahan dan Kreativitas

Tugas Tambahan
Tugas tambahan yang
berkaitan dengan tugas
pokok jabatan, hasilnya
dinilai sebagai bagian
dari capaian SKP
YOUR SITE HERE
Kreativitas
Kreativitas yang
bermanfaat bagi
organisasi, hasilnya
dinilai sebagai capaian
SKP
PENILAIAN TUGAS TAMBAHAN
06/05/2014
K emdikbud
31
PENILAIAN KREATIVITAS
06/05/2014
K emdikbud
32
CONTOH 1
F OR MU L IR S AS AR AN K E R J A
P E G AWAI N E G E R I S IP IL
NO
1
2
3
4
5
I. PEJABAT PENILAI
Nama
NIP
196508241988032029
Pangkat/Gol.Ruang
Pembina Tk. I, IV/b
Jabatan
Unit Kerja
SDN 15 Sasirangan
NO
1
2
3
4
5
SMP N 15 Sasirangan
NO

Nama
Sri Susanti, S.Pd
NIP
197512252000021019
Pangkat/Gol.Ruang
Penata, III/d
Jabatan
Guru (Guru Muda)
Unit Kerja
SDN 15 Sasirangan
SMP N 15 Sasirangan
TARGET
AK
KUANT/OUTPUT
2
3
4
5
6
7
8
UNSUR UTAMA
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai
hasil pembelajaran menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya
Menjadi walikelas
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran
(0.15 AK/Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan)
Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran
pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang
terakreditasi.*** (2 AK/Artikel Ilmiah)
UNSUR PENUNJANG
Menjadi Anggota Aktif Kegiatan Kepramukaan (1 AK/1 SK)
JUMLAH
KUAL/MUTU
WAKTU
BIAYA
19.50
19.50
100
12
Bulan
0.98
0.98
100
12
Bulan
2.00
2.00
100
12
Bulan
0.15
0.75
100
12
Bulan
2.00
2.00
Artikel Ilmiah
100
12
Bulan
2.00
2.00
Alat Peraga
100
12
Bulan
0.08
0.75
0.08
0.75
1
1
SK
SK
100
100
12
12
Bulan
Bulan

Laporan Kegiatan
28.06
Pejabat Penilai,
Sasirangan, 3 Januari 2014


196508241988032029
Sri Susanti, S.Pd

197512252000021019
P E N IL AIA N C A P A IA N S A S AR AN K E R J A
CONTOH 1
P E G A WA I N E G E R I S IP IL
Jangka Waktu Penilaian 02 Januari s.d. 31 Desember 2014

TARGET
NO
I. Kegiatan Tugas Jabatan
AK
Kual/ Mutu
Waktu
Biay a
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran,

1
mengev aluasi dan menilai hasil pembelajaran

menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan
Melaksanakan
pembimbingan
pada kelas y ang
Menjadi wali
kelas
menjadi tanggungjaw abny a
19.50
Jam** (1 AK/Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil
2.00
Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru dalam Meny usun

Perangkat Pembelajaran (0.15 AK/Surat
Kual/ Mutu
Waktu
Biay a
10
11
12
0.75
Keterangan dan Laporan Kegiatan)
Penilaian
100
12
Bulan
19.50
Penilaian
14
90
12
Bulan
266.00
88.67
90
12
Bulan
266.00
88.67
90
12
Bulan
266.00
88.67
90
12
Bulan
246.00
82.00
Laporan
100
12
Bulan
0.98
Penilaian
Kinerja
Surat Tugas,
Surat Tugas,
Laporan
Laporan
Deskripsi
Deskripsi
100
12
Bulan
2.00
Hasil
Pelatihan,
Pelatihan,
Sertifikat
Sertifikat
Surat
Surat
Keterangan
Keterangan
dan Laporan
SKP
13
Kinerja
Kinerja
Hasil
PENGHITUNGAN CAPAIAN
Laporan
Laporan
0.98
Pelatihan, Sertifikat)
Penilaian
NILAI
Kuant / Output
Kinerja
Mengikuti Diklat Fungsional Lamany a 81 s.d 180

3
AK
Laporan
tindak lanjut hasil penilaian*

2
REALISASI
Kuant / Output
100
12
Bulan
0.60
Kegiatan
dan Laporan
Kegiatan
Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan

5
6
7
8
formal dan pembelajaran pada satuan

pendidikanny a dan dimuat di jurnal tingkat
Membuat Alat Peraga Kategori Kompleks**** (2
AK/alat peraga)
Menjadi pengaw as Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK)
Menjadi Anggota Aktif Kegiatan Kepramukaan (1
AK/1 SK)
JUMLAH
2.00
Artikel Ilmiah
100
12
Bulan
2.00
Artikel Ilmiah
100
12
Bulan
276.00
92.00
2.00
Alat Peraga
100
12
Bulan
2.00
Laporan
100
12
Bulan
276.00
92.00
0.08
SK
100
12
Bulan
0.08
SK
100
12
Bulan
276.00
92.00
0.75
SK
100
12
Bulan
0.75
SK
100
12
Bulan
276.00
92.00
28.06
27.91
II. TUGAS TAMBAHAN DAN

KREATIVITAS :
1
Menjadi Narsum K 13, 50 JP (0.04 AK/2JP)
1.00
1.00
(tugas tam bahan)

2
(k re atifitas )
(k re atifitas )
90.50
Nilai Capaian SKP
(Baik)
Sasirangan, 31 Desember 2014

Pejabat Penilai,
196508241988032029
FORMULIR SASARAN KERJA
Wakil Kepala Seklah

NO I. PEJABAT PENILAI
Haryanto, S.Pd, M.Pd
1 Nama
19701210 198704 1 001
2 NIP
3 Pangkat/Gol.Ruang Pembina / IV a
Guru Madya/ Kepala Sekolah
4 Jabatan
SMA Negeri 1 Kota Bunga
5 Unit Kerja
NO
NO
1
2
3
4
5

Nama
Paijo, S.Pd
NIP
19731210 198904 1 009
Pangkat/Gol.Ruang
Penata / III c
Jabatan
Guru Muda/ Wakil Kepala Sekolah
Unit Kerja
SMA Negeri 1 Kota Bunga
TARGET
AK **
KUAL/MUT
KUANT/OUTPUT
WAKTU
U
UNSUR UTAMA
1 Melaksanakan Proses Pembelajaran (paket kegiatan) ***
10.13 10.13
2 Melaksanakan tugas sebagai Wakil Kepala Sekolah dalam
merencanakan, melaksanakan, memonitor, dan mengevaluasi
10.13 10.13
kegiatan pengembangan sekolah sesuai dengan bidang tugas
Wakasek (paket kegiatan) ****
3 Mengikuti diklat Kepemimpinan lamanya 32 jam ( 1 AK/Surat
Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat) *****
1.00 1.00
4 Mengikuti diklat Manajerial lamanya 40 jam ( 1 AK/Surat Tugas,
Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat) *****
1.00
5 Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah (0,1 AK/Surat Keterangan
0.10
dan Laporan Per Kegiatan)
6 Membuat laporan penelitian tindakan kelas (2 AK/Karya Tulis
yang diseminarkan di sekolah dan disimpan di perpustakaan
sekolah)
4.00
UNSUR PENUNJANG
7 Menjadi pengurus aktif organisasi profesi (1 AK/SK)
8 Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK)
9
10
JUMLAH
1.00
0.08
laporan PKG
laporan PKWKS
1.00
0.10
4.00
1.00
0.08
0
0
27.44
1
1

Deskripsi Hasil
Pelatihan, Sertifikat
Deskripsi Hasil
Pelatihan, Sertifikat
Laporan Per Kegiatan
Karya Tulis yang
diseminarkan di
sekolah dan disimpan
di perpustakaan
sekolah
SK
SK
BIAYA
100
12
bln
100
12
bln
100
bln
100
bln
100
bln
100
12
bln
100
100
12
1
bln
Bulan
PENILAIAN CAPAIAN SASARAN KERJA

Jangka Waktu Penilaian 02 Januari s.d. 31 Desember
2014
NO
AK
1
2
3
1 Melaksanakan Proses Pembelajaran (paket
10.13
kegiatan) ***
2 Melaksanakan tugas sebagai Wakil Kepala
Sekolah dalam merencanakan,
melaksanakan, memonitor, dan
10.13
mengevaluasi kegiatan pengembangan
sekolah sesuai dengan bidang tugas
Wakasek (paket kegiatan) ****
3 Mengikuti diklat Kepemimpinan lamanya 32
jam ( 1 AK/Surat Tugas, Laporan Deskripsi
1.00
Hasil Pelatihan, Sertifikat) *****
4 Mengikuti diklat Manajerial lamanya 40 jam (
1 AK/Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil
1.00
Pelatihan, Sertifikat) *****
Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah (0,1
5 AK/Surat Keterangan dan Laporan Per
Kegiatan)
Membuat laporan penelitian tindakan kelas
(2 AK/Karya Tulis yang diseminarkan di
6
sekolah dan disimpan di perpustakaan
sekolah)
0.10
4.00
Menjadi pengurus aktif organisasi profesi (1

1.00
AK/SK)
Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1
8
0.08
SK)
JUMLAH
27.44
II. TUGAS TAMBAHAN DAN
KREATIVITAS :
1 (tugas tambahan)
7
Kuant/ Output
4
laporan PKG
TARGET
Kual/M
utu
5
AK
Waktu
Biaya
Kuant/ Output
9
REALISASI
Kual/Mut
u
10
Waktu
Biaya
11
12
PENGHI NILAI
TUNGA CAPAIAN
N
SKP
13
14
100
12
bln
7.60
laporan PKG
75
12
bln
251.00
83.67
100
12
bln
10.13
laporan PKWKS
100
12
bln
276.00
92.00
100
bln
1.00

Sertifikat
90
bln
266.00
88.67
100
bln
1.00

Sertifikat
100
bln
276.00
92.00
100
bln
0.10

100
bln
276.00
92.00
100
12
bln
4.00
Laporan
100
12
bln
276.00
92.00
100
12
bln
1.00
SK
100
12
bln
276.00
92.00
100
0.08
SK
100
bln
276.00
92.00
laporan PKWKS
1
1
1

Sertifikat
Sertifikat
Karya Tulis yang
diseminarkan di sekolah
dan disimpan di
perpustakaan sekolah
SK
SK
bln
24.83
(tugas tambahan)
2 (kreatifitas)
(kreatifitas)
Nilai Capaian SKP
90.54
(Baik)
B. PERILAKU KERJA PEGAWAI (bobot 40%)

Apakah Perilaku Kerja Pegawai?
Setiap tingkah laku, sikap atau
tindakan yang dilakukan oleh PNS
atau tidak melakukan sesuatu yang
seharusnya dilakukan sesuai
dengan ketentuan perundangundangan.
Bobot Perilaku Kerja

PNS adalah 40%.
Biro Kepegawaian, Kemdikbud
Bagaimana Penilaian Perilaku Kerja PNS?

Penilaian PKP dilakukan melalui pengamatan terhadap
PNS yang bersangkutan sesuai kriteria yang ditentukan
Pejabat penilai dapat mempertimbangkan masukan dari
pejabat penilai lain yang setingkat di lingkungan unit
kerja masing-masing
Nilai PKP dapat diberikan paling tinggi 100 (seratus)
Ketentuan lebih lanjut mengenai kriteria penilaian
perilaku kerja diatur dengan Peraturan Kepala Badan
Kepegawaian Negara
YOUR SITE HERE
YOUR SITE HERE
06/05/2014
K emdikbud
40
06/05/2014
K emdikbud
42
06/05/2014
K emdikbud
43
06/05/2014
K emdikbud
44
06/05/2014
K emdikbud
45
06/05/2014
K emdikbud
46
PENJELASAN ASPEK PERILAKU KERJA GURU BERDASARKAN

PERKA BKN NO 1 TAHUN 2013
No
1.
Aspek
Penjelasan Uraian Aspek yang dinilai
Orientasi
Pelayanan
a. Selalu dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru sebaik-baiknya dengan sikap sopan dan sangat memuaskan baik untuk
perserta didik orang tua peserta didik, dan satuan pendidikannya.
b. Pada umumnya dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru
dengan baik dan sikap sopan serta memuaskan baik untuk perserta
didik orang tua peserta didik, dan satuan pendidikannya.
c. Adakalanya dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru dengan
cukup baik dan sikap cukup sopan serta cukup memuaskan baik
untuk perserta didik orang tua peserta didik, dan satuan
pendidikannya.
d. Kurang dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru dengan baik
dan sikap kurang sopan serta kurang memuaskan baik untuk
e. Tidak pernah dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru dengan
baik dan sikap tidak sopan serta tidak memuaskan baik untuk
21 September 2014
K emdikbud
90 -100
(Sangat Baik)
76 90
(Baik)
61 75
(Cukup)
51-60
(Kurang)
50 ke bawah
(Buruk)
47
2. Integritas a. Selalu dalam melaksanakan tugas bersikap jujur, ikhlas sesuai

dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam satuan
pendidikan dan tidak pernah menyalahgunakan
wewenangnya serta berani menanggung risiko dari tindakan yang
dilakukannya.
b. Pada umumnya dalam melaksanakan tugas bersikap jujur, ikhlas
sesuai dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam
satuan pendidikan dan tidak pernah menyalahgunakan
wewenangnya tetapi berani menanggung risiko dari tindakan yang
dilakukannya
c. Adakalanya dalam melaksanakan tugas bersikap cukup jujur,
cukup ikhlas sesuai dengan norma dan etika sebagai
pendidik dalam satuan pendidikan dan kadang -kadang
menyalahgunakan wewenangnya serta berani menanggung risiko
dari tindakan yang dilakukannya.
d. Kurang bersikap jujur, kurang ikhlas dalam melaksanakan tugas
sesuai dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam
satuan pendidikan dan sering menyalahgunakan
wewenangnya tetapi kurang berani menanggung risiko dari
tindakan yang dilakukannya.
e. Tidak pernah jujur, tidak ikhlas dalam melaksanakan tugas sesuai
dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam satuan
pendidikan dan selalu menyalahgunakan wewenangnya serta
21 September 2014
K emdikbud
tidak berani menanggung risiko dari tindakan yang dilakukannya
90 -100
(Sangat Baik)
76 90
(Baik)
61 75
(Cukup)
51-60
(Kurang)
50 ke bawah
(Buruk)
48
3.
Komitmen
a.
b.
c.
d.
e.
Selalu berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai ideologi

negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhineka Tunggal Ika dan rencana rencana pemerintah dalam melaksanakan tugas utamanya secara berdaya guna dan
berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas
kepentingan pribadi berdasarkan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan.
Pada umumnya berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai
ideologi negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhineka Tunggal Ika dan
rencana-rencana pemerintah dalam melaksanakan tugas utamanya secara berdaya
guna dan berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas
Adakalanya berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai
rencana-rencana pemerintah dalam melaksanakan tugas utamanya secara berdaya
guna dan berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas
Kurang berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai ideologi
negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhineka Tunggal Ika dan rencana rencana pemerintah dalam melaksanakan tugas utamanya secara berdaya guna dan
berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas
Tidak pernah berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai
rencana-rencana p e m e r i n ta h d e n ga n t u j u a n u n t u k d a p at melaksanakan
tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna serta mengutamakan kepentingan
satuan pendidikan di atas kepentingan pribadi berdasarkan visi, misi dan tujuan satuan
pendidikan
21 September 2014
K emdikbud
90 -100
(Sangat Baik)
76 90
(Baik)
61 75
(Cukup)
51-60
(Kurang)
50 ke bawah
(Buruk)
49
4. Disiplin a.
Selalu mentaati peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan yang

berlaku dengan rasa tanggung jawab dan selalu mentaati ketentuan jam kerja dan
pemenuhan beban kerja serta mampu menyimpan dan/atau memelihara barang-barang
milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan sebaik baiknya.
b. Pada umumnya mentaati peraturan per-undang- undangan dan/atau peraturan
kedinasan yang berlaku dengan rasa tanggung jawab, mentaati ketentuan jam kerja
dan pemenuhan beban kerja serta mampu menyimpan dan/atau memelihara
barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan baik.
c. Adakalanya mentaati peraturan perundang- undangan dan/atau peraturan kedinasan yg
berlaku dengan rasa cukup tanggung jawab, mentaati ketentuan jam kerja dan
pemenuhan beban kerja serta cukup mampu menyimpan dan/atau memelihara
barang-barang milik negara yg dipercayakan kepadanya dgn cukup baik, serta
tidak masuk atau terlambat masuk kerja dan lebih cepat pulang dari ketentuan
jam kerja tanpa alasan yg sah selama 5 s.d. 15 hari kerja
d. Kurang mentaati peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan
yang berlaku dengan rasa kurang tanggung jawab, mentaati ketentuan jam kerja
dan pemenuhan beban kerja serta kurang mampu menyimpan dan/atau
memelihara barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan
kurang baik, serta tidak masuk atau terlambat masuk kerja dan lebih cepat pulang
dari ketentuan jam kerja tanpa alasan yang sah selama 16 s.d. 30 hari kerja.
e. Tidak pernah mentaati peraturan perundang undangan dan/atau peraturan
kedinasan yang berlaku dengan rasa tidak tanggung jawab, mentaati ketentuan jam
kerja dan pemenuhan beban kerja serta tidak mampu menyimpan dan/atau
memelihara barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan
kurang baik, serta tidak masuk atau terlambat masuk kerja dan lebih cepat pulang
dari ketentuan jam kerja tanpa alasan yang sah lebih dari 31 (tiga puluh satu) hari
21 September
2014
K emdikbud
kerja.
90 -100
(Sangat Baik)
76 90
(Baik)
61 75
(Cukup)
51-60
(Kurang)
50 ke bawah
(Buruk)
50
5 Kerjasama
.
a. Selalu mampu bekerjasama dengan rekan kerja, atasan/ bawahan

baik di dalam maupun di luar organisasi/satuan pendidikan serta
menghargai dan menerima pendapat orang lain, bersedia menerima
keputusan yang diambil secara sah yang telah menjadi keputusan
bersama.
b. Pada umumnya mampu bekerjasama dengan rekan kerja,
atasan/bawahan baik di dalam maupun di luar organisasi/satuan
pendidikan serta menghargai dan menerima pendapat orang lain,
bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah yang telah
menjadi keputusan bersama
c. Adakalanya mampu bekerja sama dengan rekan kerja,
atasan/bawahan baik didalam maupun diluar organisasi /satuan
pendidikan serta adakalanya menghargai dan menerima pendapat
orang lain, kadang-kadang bersedia menerima keputusan yang
diambil secara sah yang telah menjadi keputusan bersama .
d. Kurang mampu bekerjasama dengan rekan kerja, atasan/ bawahan
baik didalam maupun diluar organisasi/satuan pendidikan serta
kurang menghargai dan menerima pendapat orang lain, kurang
bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah yang telah
menjadi keputusan bersama.
e. Tidak pernah mampu bekerjasama dengan rekan kerja,
atasan/bawahan baik didalam maupun di luar organisasi/satuan
pendidikan serta tidak menghargai dan menerima pendapat orang
lain, tidak bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah
21 September 2014
K emdikbud
yang telah menjadi keputusan
bersama.
90 -100
(Sangat Baik)
76 90
(Baik)
61 75
(Cukup)
51-60
(Kurang)
50 ke bawah
(Buruk)
51
Indikator setiap Aspek Penilaian Perilaku Guru

Aspek
INDIKATOR
Orientasi Pelayanan 1. Guru bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta didik, orang
tua, dan teman sejawat
0 1 2
2.Guru ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta didik, orang tua, dan
teman sejawat
0 1 2
3. Guru berpenampilan rapi dan sopan
0 1 2
4. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik
0 1 2
5. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam

proses pembelajaran
0 1 2
6. Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian

dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor
personal
7. Guru mau membagi pengalamannya dengan kolega, termasuk mengundang
mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan
8. Guru menyediakan layanan informasi terkait dengan perkembangan prestasi
dan potensi peserta didik kepada orang tua
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK DAN SEBUTAN
Nilaiaspek
21 September 2014
SKOR
0 1 2
0 1 2
0 1 2
16
totalskor
x100
skor max
K emdikbud
52
INDIKATOR
Aspek
Integritas
1. Guru berperilaku baik dalam menjalankan profesinya sesuai dengan

kode etik sebagai guru
2. Guru memanfaatkan waktu luang secara produktif terkait dengan
tugasnya.
3. Guru memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan prestasi
belajar peserta didik
4. Guru memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan
sekolah
5. Guru bangga terhadap profesinya.
6. Guru konsisten antara perkataan dan perbuatan
7.
Guru bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas jabatannya
8. Guru bersedia menanggung segala resiko dari pekerjaan yang

dilakukannya
9. Guru bersedia memperbaiki kesalahan
10. Guru memberikan teladan dalam bersikap, berperilaku, dan
bertutur kata
SKOR
0 1 2
0 1 2
0 1 2
0 1 2
0 1 2
0 1 2
0 1 2
0 1 2
0 1 2
0 1 2
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
21 September 2014

K emdikbud
totalskor
Nilaiaspek
x100
skor max
20
53
Nilaiaspek
totalskor
x100
skor max
Aspek
INDIKATOR
SKOR
Komitmen 1. Guru melaksanakan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar

ideologi
2. Guru menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan NKRI.

3. Guru menunjukkan apresiasi terhadap keberagaman budaya,
suku, ras, dan agama
4. Guru mengutamakan kepentingan tugas jabatan di atas
kepentingan pribadi dan/atau golongan
5. Guru bekerja keras untuk meningkatkan prestasi belajar
peserta didik
6. Guru bekerja keras tanpa diminta untuk kemajuan satuan
pendidikan
7. Guru melakukan tugas jabatannya dan menerima
tanggungjawab lebih dari yang seharusnya diemban
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
21 September 2014
Nilaiaspek
K emdikbud
0 1 2
0 1 2
0 1 2
0 1 2
0 1 2
0 1 2
0 1 2
14
totalskor
x100
skor max
54
INDIKATOR
Aspek
Disiplin
SKOR
1. Guru melaksanakan tugas jabatan (menyusun perencanaan, melaksanakan

pembelajaran, menilai, dan membuat laporan) tepat waktu
0 1 2
2. Guru melaksanakan proses pembelajaran tepat waktu sesuai dengan

beban kerjanya.
0 1 2
3. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan

alasan dan bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan tugas jabatannya
0 1 2
4. Guru menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan pembelajaran dengan

tepat waktu
0 1 2
5. Guru memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana dan prasarana

sekolah untuk kepentingan pelaksanaan tugas
0 1 2
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
21 September 2014
K emdikbud
10
totalskor
Nilaiaspek
x100
skor max
55
INDIKATOR
Aspek
Kerjasama
SKOR
1. Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan

teman sejawat
2. Guru menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi
dan keberadaan masing-masing.
0 1 2
0 1 2
3. Guru mendiskusikan data dan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan

potensi peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal
0 1 2
kepada teman sejawat untuk kepentingan peserta didik
4. Guru berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk kemajuan sekolah,
dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan sosial di masyarakat.
5. Guru bersedia menerima masukan dari peserta didik, orang tua, teman
sejawat untuk kemajuan prestasi belajar peserta didik dan perkembangan
sekolah
6. Guru menerima dan melaksanakan keputusan yang telah disepakati
terkait dengan bidang tugas jabatan
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
21 September 2014
K emdikbud
Nilaiaspek
0 1 2
0 1 2
0 1 2
12
totalskor
x100
skor max
56
HASIL PENILAIAN PERILAKU KERJA BAGI GURU
Unsur yang
dinilai
Aspek
Skor Penilaian Sebutan
penilaian
Penilaian
Orientasi
Pelayanan
Integritas
Komitmen
Disiplin
Perilaku Kerja Kerjasama
Jumlah
Nilai Rata-rata :
Jumlah / 5
Nilai Perilaku Kerja
40%
21 September 2014
K emdikbud
Jumlah
: Nilai Rata-rata x
57
CONTOH
Aspek
INDIKATOR
1.
Guru bertingkah laku sopan dan ramah terhadap
semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat
2.
Guru ramah dalam berkomunikasi terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan teman sejawat
Orientasi Pelayanan
3.
Guru berpenampilan rapi dan sopan
4.
Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan peserta didik
5.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran
6.
Guru memperlakukan semua peserta didik secara
adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai
kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor
personal
7.
Guru mau membagi pengalamannya dengan
kolega, termasuk mengundang mereka untuk
mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan
masukan
8.
Guru menyediakan layanan informasi terkait
dengan perkembangan prestasi dan potensi peserta
didik kepada orang tua
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
Nilaiaspek =
totalskor
x100
skor max
14
16
87.5
BAIK
SEBUTAN
21 September 2014
SKOR
K emdikbud
58
CONTOH
Aspek
INDIKATOR
1. Guru berperilaku baik dalam menjalankan
profesinya sesuai dengan kode etik sebagai guru
2. Guru memanfaatkan waktu luang secara produktif
terkait dengan tugasnya.
3. Guru memberikan kontribusi positif terhadap
peningkatan prestasi belajar peserta didik
4. Guru memberikan kontribusi positif terhadap
pengembangan sekolah
Integritas
5.
Guru bangga terhadap profesinya.
6. Guru konsisten antara perkataan dan perbuatan

7. Guru bersungguh-sungguh dalam melaksanakan
tugas jabatannya
8. Guru bersedia menanggung segala resiko dari
pekerjaan yang dilakukannya
9. Guru bersedia memperbaiki kesalahan
10. Guru memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata
SKOR MAKSIMUM
totalskor
x100
skor max
0
0
1
1
2
2
75
Cukup
SEBUTAN
21 September 2014
15
20
TOTAL SKOR
Nilaiaspek =
SKOR
K emdikbud
59
CONTOH
Aspek
Komitmen
INDIKATOR
1. Guru melaksanakan prinsip-prinsip Pancasila
sebagai dasar ideologi
2. Guru menjunjung tinggi persatuan dan
kesatuan NKRI.
3. Guru menunjukkan apresiasi terhadap
keberagaman budaya, suku, ras, dan agama
4. Guru mengutamakan kepentingan tugas
jabatan di atas kepentingan pribadi dan/atau
golongan
5. Guru bekerja keras untuk meningkatkan
prestasi belajar peserta didik
6. Guru bekerja keras tanpa diminta untuk
kemajuan satuan pendidikan
7. Guru melakukan tugas jabatannya dan
menerima tanggungjawab lebih dari yang
seharusnya diemban
SKOR MAKSIMUM
totalskor
x100
skor max
85.71
BAIK
SEBUTAN
21 September 2014
12
14
TOTAL SKOR
Nilaiaspek =
SKOR
K emdikbud
60
CONTOH
Aspek
INDIKATOR
1. Guru melaksanakan tugas jabatan (menyusun
perencanaan, melaksanakan pembelajaran,
menilai, dan membuat laporan) tepat waktu
2. Guru melaksanakan proses pembelajaran tepat
waktu sesuai dengan beban kerjanya.
Disiplin
3. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal,

dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika
tidak dapat melaksanakan tugas jabatannya
4. Guru menyelesaikan tugas lain di luar

pelaksanaan pembelajaran dengan tepat waktu
5. Guru memiliki rasa kebermilikan dan

memelihara sarana dan prasarana sekolah untuk
kepentingan pelaksanaan tugas
7
10
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
Nilaiaspek =
totalskor
x100
skor max
70
Cukup
SEBUTAN
21 September 2014
SKOR
K emdikbud
61
CONTOH
Aspek
INDIKATOR
1. Guru mengembangkan kerjasama dan
membina kebersamaan dengan teman sejawat
2. Guru menghormati dan menghargai teman
sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan
masing-masing.
3. Guru mendiskusikan data dan informasi
tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta
didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak
formal kepada teman sejawat untuk kepentingan
peserta didik
Kerjasama
4. Guru berkomunikasi dengan masyarakat

sekitar untuk kemajuan sekolah, dan berperanserta
secara aktif dalam kegiatan sosial di masyarakat.
5. Guru bersedia menerima masukan dari peserta
didik, orang tua, teman sejawat untuk kemajuan
prestasi belajar peserta didik dan perkembangan
sekolah
6. Guru menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas
jabatan
SKOR MAKSIMUM
totalskor
x100
skor max
75
Cukup
SEBUTAN
21 September 2014
9
12
TOTAL SKOR
Nilaiaspek =
SKOR
K emdikbud
62
CONTOH
Rekap Nilai Perilaku Kerja

Unsur yang dinilai
Perilaku Kerja
Aspek penilaian
Orientasi
Pelayanan
Integritas
Komitmen
Disiplin
Kerjasama
Jumlah
Nilai Rata-rata :
Nilai Perilaku Kerja
21 September 2014
K emdikbud
Skor
Penilaian
Sebutan
Penilaian
87.5
Baik
75
85.71
70
75
Cukup
Baik
Cukup
Cukup
393.21
78.64
Baik
31.46 (40%)
63
CATATAN
1 Nilai setiap aspek penilaian perilaku kerja guru minimal memiliki
sebutan "baik" sehingga nilai rata-rata juga "baik"
2
Nilai perilaku kerja guru selama dua tahun terakhir untuk
diajukan kenaikan pangkat dan jabatannya harus memiliki
sebutan "baik" dan setiap aspek penilaian di dalamnya juga
memiliki sebutan "baik"
3
Pada contoh di atas terdapat aspek penilaian dengan
sebutan "baik" dengan skor yang tinggi dan memiliki tiga
sebutan aspek penilaian "cukup" menyebabkan nilai ratarata perilaku kerja menjadi "baik" . Apabila pada contoh di
atas nilai sebutan "baik" pada aspek penilaian tersebut
memiliki skor batas bawah sebutan "baik" kemungkinan
nilai rata-rata perilaku kerja menjadi "cukup"
21 September 2014
K emdikbud
64
CONTOH
4.
UNSUR YANG DINILAI

a. Sasaran Kerja Pegawai
(SKP)
1. Orientasi Pelayanan
Jumlah
90.50
85,7
75
(Cukup)
3. Komitmen
85,71
(Baik)
70
(Cukup)
75
(Cukup)
b. Perilaku Kerja 5. Kerjasama

6. Kepemimpinan
40%
31.46
7. Jumlah
393,21
8. Nilai rata rata
78,64
9. Nilai Perilaku Kerja
54.30
(Baik)
2. Integritas
4. Disiplin
60%
78,64
(Baik)
x
85.76
NILAI PRESTASI KERJA
SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)
(Baik)
CONTOH
NO
1
2
3
4
5
I. PEJABAT PENILAI
Nama
NIP
Pangkat/Gol.Ruang
Jabatan
Unit Kerja
FORMULIR SASARAN KERJA

Drs. Sarung Sutra, M.Pd
196108241986031029
Pembina Tk. I, IV/b
SMAN 1 Kota Bunga
NO
1
2
3
4
5
AK

Nama
Batik Lurik, S.Pd
NIP
198012252007011019
Pangkat/Gol.Ruang
Penata Muda Tk. I, III/b
Jabatan
Guru (Guru Pertama)
Unit Kerja
SMAN 1 Kota Bunga
TARGET
NO
KUANT/OUTPUT
UNSUR UTAMA
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan
menilai hasil pembelajaran menganalisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian*
Menjadi Wali Kelas
Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru dalam Menyusun Perangkat

Pembelajaran (0.15 AK/Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan)
Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang
pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah ilmiah
UNSUR PENUNJANG
Menjadi Pelatih/Tutor/Instruktur (0.04 AK/2 Jampel)
8
9

Menjadi Pengurus Aktif Asosiasi Profesi (1 AK/1 SK)
5
6
JUMLAH
WAKTU
BIAYA
9.50
9.50
Laporan Penilaian
Kinerja
100
12
Bulan
0.48
0.48
Laporan Penilaian
Kinerja
100
12
Bulan
1.00
1.00
0.15
0.60
1.00
1.00
2.00
2.00
0.04
0.20
10
0.08
1.00
0.08
1.00
1
1

Sertifikat
Laporan Kegiatan
Karya Tulis dalam
Majalah/Jurnal Ilmiah
Alat Peraga
Jampel (bukti :Surat
Tugas, jadwal, Laporan)
SK
SK
100
12
Bulan
100
12
Bulan
100
12
Bulan
100
12
Bulan
100
12
Bulan
100
100
12
12
Bulan
Bulan
15.86
Kota Bunga, 3 Januari 2014
Pejabat Penilai,
21 September 2014
KUAL/MUTU

196108241986031029
K emdikbud
Batik Lurik, S.Pd

198012252007011019
66
21 September 2014
K emdikbud
67
CONTOH
PENILAIAN CAPAIAN SASARAN KERJA

Jangka Waktu Penilaian 02 Januari s.d. 31 Desember 2014

TARGET
NO
AK
Kuant/ Output
Kual/Mutu
W aktu
Biaya
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran,

mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran
menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak
9.50
Menjadi Wali Kelas
0.48
Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru dalam Menyusun

Perangkat Pembelajaran (0.15 AK/Surat Keterangan dan
Laporan Kegiatan)
1.00
Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 30 s.d 80 Jam** (1

AK/Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan,
Sertifikat)
0.60
1.00
2.00
Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada

bidang pendidikan di sekolahnya,
diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah ilmiah tingkat
kabupaten/kota.*** (1 AK/Karya Tulis dalam
Majalah/Jurnal Ilmiah)
Membuat Alat Peraga Kategori Kompleks**** (2 AK/alat
peraga)
REALISASI
AK
Laporan
Penilaian
Kinerja
Kuant/ Output
Kual/Mutu
W aktu
Biaya
10
11
12
100
12
Bulan
7.13
100
12
Bulan
0.36
100
12
Bulan
1.00
100
12
Bulan
0.60
Karya Tulis
dalam
Majalah/Jurnal
Ilmiah
100
12
Bulan
1.00
Alat Peraga
100
12
Bulan
2.00
100
12
Bulan
Laporan
Penilaian
Kinerja
Surat Tugas,
Laporan
Deskripsi Hasil
Pelatihan,
Sertifikat
Surat
Keterangan
dan Laporan
Kegiatan
Laporan
Penilaian
Kinerja
PENGHITUNGAN
NILAI
CAPAIAN
SKP
13
14
75
12
Bulan
251.00
83.67
75
12
Bulan
251.00
83.67
90
12
Bulan
266.00
88.67
90
12
Bulan
266.00
88.67
Karya Tulis
dalam
Majalah/Jurnal
Ilmiah
100
12
Bulan
276.00
92.00
Laporan
100
12
Bulan
276.00
92.00
0.20
10
Jampel (bukti
:Surat Tugas,
jadwal,
Laporan)
100
12
Bulan
276.00
92.00
Laporan
Penilaian
Kinerja
Surat Tugas,
Laporan
Deskripsi Hasil
Pelatihan,
Sertifikat
Surat
Keterangan
dan Laporan
Kegiatan
Menjadi Pelatih/Tutor/Instruktur (0.04 AK/2 Jampel)
0.20
10
Jampel (bukti
:Surat Tugas,
jadwal,
Laporan)
0.08
SK
100
12
Bulan
0.08
SK
100
12
Bulan
276.00
92.00
Menjadi Pengurus Aktif Asosiasi Profesi (1 AK/1 SK)
1.00
SK
100
12
Bulan
1.00
SK
100
12
Bulan
276.00
92.00
JUMLAH
15.86
13.36
II. TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIVITAS :
(tugas tambahan)
(tugas tambahan)
(kreatifitas)
(kreatifitas)
89.41
Nilai Capaian SKP
( B aik)
Kota Bunga, 31 Desember 2014

Pejabat Penilai,
21 September 2014
K emdikbud

196108241986031029
68
CONTOH 1
4.
UNSUR YANG DINILAI
Jumlah
a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP)
b. Perilaku Kerja
89.41
60%
76
(Baik)
2. Integritas
76
(Baik)
3. Komitmen
84
(Baik)
4. Disiplin
78
(Baik)
5. Kerjasama
86
(Baik)
6. Kepemimpinan
53.64
7. Jumlah
400
8. Nilai rata rata
(Baik)
80.00
80.00
40%
32.00
85.64
(Baik)
21 September 2014
K emdikbud
69
4.
UNSUR YANG DINILAI

a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP)
PENILAIAN PRESTASI KERJA

......................................................................
......................................................................
1.
2.
3.
JANGKA WAKTU PENILAIAN

BULAN : 02 Januari s/d 31 Desember....
YANG DINILAI
b. Perilaku Kerja
Jumlah
86,07
60%
76
(Baik)
2. Integritas
76
(Baik)
3. Komitmen
84
(Baik)
4. Disiplin
78
(Baik)
5. Kerjasama
86
(Baik)
a. N a m a
Kamboja Perjaka, S.Pd, M.Pd
b. N I P
198012252007011009
6. Kepemimpinan
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT
Penata Muda Tk. I, III/b
7. Jumlah
d. Jabatan/Pekerjaan
Guru Pertama
8. Nilai rata rata
e. Unit Organisasi
SD Panglamunan Timur
51,64
400
80,00
80,00
(Baik)
x
40%
32,00
83,64
PEJABAT PENILAI
a. N a m a
Melati Kuncup, S.Pd
b. N I P
196108241986032009
Pembina Tk. I, IV/b
Kepala Sekolah
e. Unit Organisasi
SD Panglamunan Timur
(Baik)

a. N a m a
Bougenvile Indah Pratiwi
b. N I P
1959060119860320000
Pembina, IV/a
Kabid TK/SD
e. Unit Organisasi
Dinas Pendidian kab Panglamunan Timur
21 September 2014
K emdikbud
70
6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI

ATAS KEBERATAN
8.
REKOMENDASI
9. DIBUAT TANGGAL,
Januari 20...........
PEJABAT PENILAI
Tanggal, .
7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT

PENILAI ATAS KEBERATAN
Melati Kuncup, S.Pd

196108241986032009
10. DITERIMA TANGGAL,

Januari 20............
PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
Kamboja Perjaka, S.Pd, M.Pd

198012252007011009
11.DITERIMA TANGGAL,
Januari ............
Bougenvile Indah Pratiwi

1959060119860320000
Tanggal, .
21 September 2014
K emdikbud
71
Sanksi
Diberikan kepada PNS yang tidak mencapai Sasaran Kerja yang
ditetapkan (Sesuai PP No 53 Tahun 2010)
HUKUMAN DISIPLIN
SEDANG
YOUR SITE HERE
Apabila pencapaian sasaran kerja pada akhir tahun

hanya mencapai 25% s.d. 50%.
Berupa:
penundaan kenaikan gaji berkala selama 1
(satu) tahun
penundaan kenaikan pangkat selama 1 (satu)
tahun
penurunan pangkat setingkat lebih rendah
selama 1 (satu) tahun
Sanksi (lanjutan...)
Apabila pencapaian sasaran kerja pada akhir tahun kurang
dari 25%.
Berupa:
Penurunan pangkat setingkat lebih rendah selama 3
(tiga) tahun
Pemindahan dalam rangka penurunan pangkat setingkat
lebih rendah
Pembebasan dari jabatan
Pembehentian dengan hormat tidak atas permintaan
sendiri sebagai PNS
Pemberhentian tidak dengan hormat sebagai PNS
Biro Kepegawaian, Kemdikbud
Penutup
Penilaian Prestasi Kerja PNS dimaksudkan untuk mewujudkan PNS yang
profesional dan berkinerja dalam rangka mendukung reformasi birokrasi
Penilaian Prestasi Kerja PNS akan diterapkan/ diimplementasikan

mulai tanggal 1 Januari 2014
Agar dalam pelaksanaannya dapat berjalan efektif, diharapkan

pimpinan instansi menerapkan langkah-langkah yang diperlukan
Penilaian Prestasi Kerja dilakukan dengan cara menggabungkan

penilaian SKP dengan penilaian perilaku kerja
Sebelum diberlakukan, saat ini setiap instansi dapat mulai
melakukan simulasi dan mewajibkan PNS di lingkungannya untuk
mengisi Sasaran Kerja Pegawai (SKP)
YOUR SITE HERE
TUGAS INDIVIDU
Nama
:
Jabatan/Gol. Ruang :
Unit Kerja
:
RENCANA SKP
AK Unsur Utama :
Kegiatan Pembelajaran
:
Kegiatan lain yg relevan dengan fungsi sekolah:
Kegiatan PKB :
Pengembangan Diri
Kegiatan PI/KI
AK Unsur Penunjang:
Terima kasih
21 September 2014
K emdikbud
77

Ibu Dian - Paparan SKP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ibu Dian - Paparan SKP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENILAIAN PRESTASI KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

Apakah Penilaian Prestasi Kerja Pegawai?

Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil (PNS)

Kegiatan Tugas Jabatan dan Target yang

Pejabat Penilai Prestasi Kerja Guru

ATASAN PEJABAT PENILAI

Kepala Unit Pelaksana Teknis

Kepala Dinas Pendidikan

Kepala Kantor Kabupaten/Kota

Kementerian Agama, Kepala

Kantor Wilay ah Kementerian

Pejabat Penilai Prestasi Kerja Kepala Sekolah

ATASAN PEJABAT PENILAI

Kabupaten/Kota Kem enag,

pej abat yang membina

pendidik pada Instansi lain.

Kepala Di nas Pendidikan

Kepala Kantor Kabupaten/Kota

Kem enterian Agam a, Kepala

Kantor Wilay ah Kem enterian

Agam a, pejabat y ang m em bin

pendidik pada Instansi lain.

Unsur yang dinilai dalam Prestasi Kerja Pegawai

Penilaian prestasi kerja PNS dilaksanakan oleh Pejabat Penilai sekali

ALUR PENYUSUNAN DAN PENILAIAN PRESTASI KERJA GURU

Tata Cara Penyusunan SKP

SKP memuat kegiatan tugas jabatan dan target yang harus

harus berdasarkan pada tugas dan fungsi, wewenang,

SKP yang telah disusun harus disetujui dan ditetapkan oleh

Guru dengan tugas tambahan sebagai Wakil Kepala Sekolah

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU

Bobot penilaian SKP adalah 60%, meliputi Aspek

MULAI BERLAKU 1 JANUARI 2014

Formulir Sasaran Kerja Pegawai

II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

III. KEGIATAN TUGAS JABATAN

ANGKA KREDIT YANG HARUS DICAPAI

0,75 + 1,5 =2,25

1,25 + 3,5 = 4,75

Contoh: Jabatan Guru

Sri Susanti, Golongan IIId, Naik ke IVa:

Unsur Utama (22,50 AK)

3. Melaksanakan kegiatan PKB guru yang meliputi:

II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

Laporan Penilaian Kinerja

Laporan Penilaian Kinerja

Surat Tugas, Laporan

Sasirangan, 3 Januari 2014

Dra. Suhartini, M.Pd.

Sri Susanti, S.Pd

Penilaian SKP dilakukan dengan cara

Bagaimana Penilaian Pencapaian SKP?

TATA CARA PENILAIAN SKP

2. Penilaian SKP untuk setiap pelaksanaan kegiatan tugas jabatan diukur

Perhitungan Capaian Kualitas dalam SKP GURU

Hasil Kerja Sempurna, tidak ada kesalahan, tidak ad

revisi, dan pelayanan di atas standar yang ditentuka

Hasil Kerja mempunyai 1 (satu) atau 2 (dua)

kesalahan kecil, tidak ada kesalahan besar, revisi da

Hasil Kerja mempunyai 3 (tiga) atau 4 (empat)

kesalahan kecil, tidak ada kesalahan besar, revisi da