SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN TASIK

68000 AMPANG,SELANGOR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK
TINGKATAN 3
2015
HAKMILIK
PANITIA MATEMATIK
SMK TAMAN TASIK

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2015

MATEMATK TINGKATAN 3
TAJUK /
BIDANG
PEMBELAJARA
N

MINGGU

TARIKH

12

12/1/2015

23/1/2015

BAB 1
Sudut dan Garis II

26/1/2015

30/1/2015

BAB 2
Poligon II

OBJEKTIF / KEMAHIRAN

HASIL PEMBELAJARAN

1.1 Ciri-ciri Sudut yang Berkaitan

dengan Garis Rentas Lintang dan
Garis Selari

(i) Mengenal pasti

(a) garis rentas lintang.
(b) sudut sepadan.
(c) sudut berselang-seli.
(d) sudut pedalaman.
(ii) Menentukan bahawa bagi garis selari
(a) sudut sepadan adalah sama.
(b) sudut berselang-seli adalah sama.
(c) hasil tambah sudut pedalaman ialah 1800.
(iii) Menentukan nilai
(a) sudut sepadan
(b) sudut berselang-seli
(c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari.
(iv) Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari
berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis
rentas lintang.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan ciri-ciri sudut
yang berkaitan dengan garis rentas lintang.

2.1 Poligon Sekata

(vi) Menentukan sama ada poligon yang diberi adalah poligon

sekata.
(vii) Menentukan
(a) paksi simetri
(b) bilangan paksi simetri bagi suatu poligon.
(viii) Melakar poligon sekata.
(ix) Melukis poligon sekata dengan membahagi sama sudut

Catatan /
Tarikh
Pelaksanaan
Sebenar

pada pusat.
(x) Membina segitiga sama sisi, segiempat sama dan heksagon
sekata.
2.2 Sudut Peluaran dan Sudut
Pedalaman Poligon

(i) Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran

poligon.
(ii) Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut
pedalaman poligon diberi dan begitu juga sebaliknya.
(iii) Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.
(iv) Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon.
(v) Menentukan
(a) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila bilangan
sisi diberi.
(b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila bilangan sisi
diberi.
(c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai sudut
pedalaman atau sudut peluaran diberi.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan sisi
poligon.

3.1 Ciri-ciri Bulatan

46

2/2/2015

16/2/2015

BAB 3
Bulatan II

(i) Mengenal pasti diameter bulatan sebagai paksi simetri.

(ii) Menentukan bahawa
(a) jejari yang berserenjang dengan perentas membahagi
dua sama perentas tersebut dan begitu juga sebaliknya.
(b) pembahagi dua sama serenjang bagi dua perentas
bersilang pada pusat bulatan.
(c) dua perentas yang sama panjang adalah sama jarak dari
pusat bulatan dan begitu juga sebaliknya.
(d) perentas yang sama panjang apabila memotong suatu
bulatan menghasilkan lengkok yang sama panjang.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan simetri, perentas
dan lengkok bulatan.
(i) Mengenal pasti sudut pada pusat dan lilitan bulatan yang
dicangkum oleh suatu lengkok.
(ii) Menentukan bahawa sudut pada lilitan yang dicangkum
oleh lengkok yang sama adalah sama besar.

3.2 Ciri-ciri Sudut dalam Bulatan

(iii) Menentukan bahawa sudut pada

(a) lilitan
(b) pusat
yang dicangkum oleh lengkok yang sama panjang adalah
sama besar.
(iv) Menentukan hubungan antara sudut pada pusat dengan
sudut pada lilitan yang dicangkum oleh suatu lengkok
yang sama panjang.
(v) Menentukan nilai sudut pada lilitan yang dicangkum oleh
semibulatan.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut pada pusat
bulatan dan sudut pada lilitan bulatan.
(i) Mengenal pasti sisi empat kitaran.
(ii) Mengenal pasti sudut pedalaman bertentang sisi empat
kitaran.
(iii) Menentukan hubungan antara sudut pedalaman bertentang
sisi empat kitaran.
(iv) Mengenal pasti sudut peluaran dan sudut pedalaman
bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran.
(v) Menentukan hubungan antara sudut peluaran dan sudut
pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat
kitaran.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut sisi empat
kitaran.
(vii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan.

3.3 Sisi Empat Kitaran

CUTI TAHUN BARU CINA

(Selasa Ahad)
17/2/201
5

22/2/201
5
4

78

23/2/2015

4/3/2015

BAB 4
Statistik II

4.1 Carta Pai

(i) Memperoleh dan mentafsir maklumat daripada carta pai.
(ii) Membina carta pai untuk mewakilkan data.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan carta pai.
(iv) Menentukan perwakilan data yang sesuai.
4.2 Mod, Median dan Min

89

10 - 12

5/3/2015

13/3/201
5
15/3/201
5

22/3/201
5
23/3/2015

10/4/2015

(i) Menentukan mod bagi

(a) set data.
(b) data dalam jadual kekerapan.
(ii) Menentukan mod dan kekerapan bagi mod tersebut
daripada piktograf, carta palang, graf garis dan carta pai.
(iii) Menentukan median bagi set data.
(iv) Menentukan median bagi data dalam jadual kekerapan.
(v) Mengira min bagi
(a) set data.
(b) data dalam jadual kekerapan.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan mod, median
dan min.

UJIAN 1

CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL 1

BAB 5
Indeks

(i) Mengungkapkan pendaraban berulang sebagai an dan

begitu juga sebaliknya.
(ii) Menentukan nilai an.

5.1 Indeks

(iii) Mengungkapkan nombor dalam tatatanda indeks.

5.2 Pendaraban Nombor dalam Tatatanda
Indeks

(i) Menentusahkan am an = am + n.
(ii) Mempermudahkan pendaraban bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas
yang sama.
(iii) Mempermudahkan pendaraban bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas
yang berlainan.

5.3 Pembahagian Nombor dalam

Tatatanda Indeks

(i) Menentusahkan am an = am n.
(ii) Mempermudahkan pembahagian bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas
yang sama.

5.4 Nombor dan Sebutan Algebra dalam

Tatatanda Indeks yang Dikuasakan

(i) Menentusahkan (am)n = amn.

(ii) Mempermudahkan
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang
dikuasakan.
(iii) Mempermudahkan pendaraban dan pembahagian bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang
dikuasakan dengan asas berlainan.
(iv) Melakukan gabungan operasi yang melibatkan
pendaraban, pembahagian dan yang dikuasakan bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra

5.5 Pengiraan yang Melibatkan Indeks

Negatif

(i) Menentusahkan an =
(ii) Menyatakan ansebagai

dan begitu juga sebaliknya.

(iii) Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang

dikuasakan yang melibatkan indeks negatif bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
5.6 Pengiraan yang Melibatkan Indeks
Pecahan

(i) Menentusahkan
(ii) Menyatakan

=
sebagai

(iii) Menentukan nilai

(iv) Menyatakan

5.7 Pengiraan yang Melibatkan Hukum

Indeks

(a)

or

(b)

or

.
dan begitu juga sebaliknya.

sebagai:

(v) Melakukan gabungan operasi darab,bahagi dan yang

dikuasakan yang melibatkan indeks pecahan bagi:
(a) nombor
(b) sebutan algebra
(vi) Menentukan nilai

(i) Melakukan pendaraban, pembahagian, yang dikuasakan

atau gabungan operasi tersebut ke atas beberapa nombor
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks.
(ii) Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang
dikuasakan yang melibatkan indeks positif, negatif dan
pecahan.

13 14

13/4/2015

24/4/2015

BAB 6
Ungkapan Algebra III

6.1 Kembangan
(i) Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan
algebra dalam satu tanda kurung.
(ii) Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan
algebra dalam dua tanda kurung.
6.2 Pemfaktoran Ungkapan Algebra
(i) Menyatakan faktor bagi suatu sebutan algebra.
(ii) Menyatakan faktor sepunya dan FSTB bagi beberapa
sebutan algebra.
(iii) Memfaktorkan ungkapan algebra menggunakan
(a) faktor sepunya.
(b) beza antara dua sebutan kuasa dua.
(iv) Memfaktor dan mempermudahkan pecahan algebra.
6.3 Penambahan dan Penolakan Pecahan
Algebra

6.4 Pendaraban dan Pembahagian

Pecahan Algebra

(i) Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang

mempunyai penyebut yang sama.
(ii) Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang
penyebut satu pecahan adalah gandaan bagi penyebut
pecahan yang lain.
(iii) Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang
penyebut pecahan tersebut
(a) tidak mempunyai faktor sepunya.
(b) mempunyai faktor sepunya.
(i) Mendarab dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut
dengan:
(a) satu sebutan.
(b) dua sebutan.
(ii) Membahagi dua pecahan algebra yang melibatkan
penyebut dengan
(a) satu sebutan.
(b) dua sebutan.
(iii) Melakukan pendaraban dan pembahagian bagi dua
pecahan algebra menggunakan pemfaktoran yang
melibatkan faktor sepunya dan beza antara dua sebutan

kuasa dua.
1/5/2015
15 16

27/4/2015

8/5/2015

CUTI HARI PEKERJA

BAB 7
Rumus Algebra

7.1 Pemboleh Ubah dan Pemalar

(i) Menentukan sama ada suatu kuantiti dalam situasi yang

diberi ialah pembolehubah atau pemalar.
(ii) Menentukan pembolehubah dalam situasi yang diberi dan
mewakilkan pembolehubah tersebut dengan simbol huruf.
(iii) Menentukan nilai yang mungkin bagi suatu
pembolehubah dalam situasi yang diberi.
(i) Menulis rumus berdasarkan
(a) pernyataan
(b) situasi yang diberi.
(ii) Mengenal pasti perkara rumus.
(iii) Mengungkapkan pembolehubah tertentu sebagai perkara
rumus dengan melibatkan
(a) satu daripada operasi asas: +, - , ,
(b) kuasa atau punca kuasa.
(c) gabungan operasi asas dan kuasa atau punca kuasa.
(iv) Menentukan nilai suatu pembolehubah apabila
pembolehubah tersebut:
(a) ialah perkara rumus
(b) bukan perkara rumus
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus.

7.2 Rumus

17 - 18

11/5/2015

22/5/2015

BAB 8
Pepejal Geometri III

8.1 Isipadu Prisma Tegak dan Silinder

Membulat Tegak

(i) Menerbitkan rumus isipadu bagi

(a) prisma.
(b) silinder.
(ii) Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu apabila
diberi tinggi dan
(a) luas tapak.
(b) dimensi tapak.
(iii) Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan luas tapak
diberi.

(iv) Mengira luas tapak prisma apabila isipadu dan tinggi

diberi.
(v) Mengira isipadu silinder dalam unit padu apabila diberi:
(a) luas tapak dan tinggi.
(b) jejari tapak dan tinggi.
(vi) Mengira tinggi silinder apabila isipadu dan jejari tapak
diberi.
(vii) Mengira jejari tapak silinder apabila isipadu dan tinggi
diberi.
(viii) Menukarkan isipadu dalam satu unit metrik kepada unit
yang lain:
(a) mm3,cm3dan m3
(b) cm3, ml dan l
(ix) Mengira isipadu cecair dalam suatu bekas.
(x) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu prisma
dan silinder.
8.2 Isipadu Piramid Tegak dan Kon
Membulat Tegak

(i) Menerbitkan rumus isipadu bagi

(a) piramid.
(b) kon.
(ii) Mengira isipadu piramid dalam unit mm3, cm3 dan m3
apabila diberi tinggi dan
(a) luas tapak.
(b) dimensi tapak.
(iii) Mengira tinggi piramid apabila isipadu dan dimensi tapak
diberi.
(iv) Mengira luas tapak piramid apabila isipadu dan tinggi
diberi.
(v) Mengira isipadu kon dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila
tinggi dan jejari tapak diberi.
(vi) Mengira tinggi kon apabila isipadu dan jejari tapak
diberi.
(vii) Mengira jejari tapak kon apabila isipadu dan tinggi
diberi.
(viii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu
piramid dan kon.

8.3 Isipadu Sfera

10

(i) Mengira isipadu sfera apabila jejari diberi.

(ii) Mengira jejari sfera apabila isipadu diberi.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu sfera.
8.4 Isipadu Pepejal Gubahan
(i) Mengira isipadu pepejal gubahan.
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu pepejal
gubahan.

3/5/2015

4/5/2015

19

20

CUTI HARI WESAK

(Ahad Isnin)

25/5/201
5

29/5/201
5
30/5/201
5

14/6/201
5
15/6/2015

19/6/2015

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN TAHUN

BAB 9
Lukisan Berskala

(i) Melakarkan bentuk yang

(a) sama saiz dengan objek
(b) lebih kecil daripada objek
(c) lebih besar daripada objek
menggunakan kertas
grid.
(ii) Melukis bentuk geometri mengikut skala 1 : n, apabila:

9.1 Lukisan Berskala

n = 1, 2, 3, 4, 5, ,
(iii) Melukis bentuk gabungan mengikut skala yang diberi
menggunakan
(a) kertas grid.
(b) kertas kosong.
(iv) Melukis semula bentuk pada kertas grid yang berlainan
saiz.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan lukisan berskala.

11

21

22

22/6/2015

26/6/2015

29/6/2015

3/7/2015

BAB 10
Penjelmaan II

BAB 11
Persamaan Linear II

(i) Mengenal pasti sama ada bentuk yang diberi adalah serupa
.
(ii) Mengira panjang sisi yang tidak diketahui bagi dua bentuk
yang serupa.

10.1 Keserupaan

10.2 Pembesaran

(i) Mengenal pasti suatu pembesaran.

(ii) Menentukan faktor skala, diberi objek dan imej
pembesaran apabila
(a) faktor skala > 0.
(b) faktor skala < 0.
(iii) Menentukan pusat pembesaran apabila objek dan imej
diberi.
(iv) Menentukan imej objek apabila pusat pembesaran dan
faktor skala diberi.
(v) Menentukan ciri-ciri suatu pembesaran.
(vi) Mengira
(a) faktor skala
(b) panjang sisi imej
(c) panjang sisi objek
suatu pembesaran.
(vii) Menentukan hubungan antara luas imej dan luas objek.
(viii) Mengira
(a) luas imej
(b) luas objek
(c) faktor skala
di bawah suatu pembesaran.
(ix) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembesaran.

11.1 Persamaan Linear dalam Dua

Pemboleh Ubah

(i) Menentukan sama ada suatu persamaan adalah persamaan

linear dalam dua pembolehubah.
(ii) Menulis persamaan linear dalam dua pembolehubah
daripada maklumat yang diberi.
(iii) Menentukan nilai satu pembolehubah apabila diberi nilai
pembolehubah yang lain.
(iv) Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi persamaan
linear dalam dua pembolehubah.

11.2 Persamaan Linear Serentak dalam

12

Dua Pemboleh Ubah

23 -24

6/7/2015

15/7/2015

BAB 12
Ketaksamaan Linear

(i) Menentukan sama ada dua persamaan yang diberi adalah

persamaan linear serentak.
(ii) Menyelesaikan dua persamaan linear serentak dalam dua
pembolehubah dengan
(a) kaedah penggantian.
(b) kaedah penghapusan.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua persamaan
linear serentak dalam dua pembolehubah.

12.1 Ketaksamaan

(i) Mengenal pasti hubungan

(a) lebih besar daripada
(b) kurang daripada
berdasarkan situasi yang diberi.
(ii) Menulis hubungan antara dua nombor yang diberi
menggunakan simbol > atau < .
(iii) Mengenal pasti hubungan
(a) lebih besar daripada atau sama dengan
(b) kurang daripada atau sama dengan
berdasarkan
situasi yang diberi.

12.2 Ketaksamaan Linear dalam Satu

Pemboleh Ubah

13

(i) Menentukan sama ada hubungan yang diberi adalah suatu

ketaksamaan linear.
(ii) Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi
ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah yang
diberi:
(a) x > h;
(b) x < h;
(c) x h;
(d) x h.
(iii) Mewakilkan ketaksamaan linear:
(a) x > h;
(b) x < h;
(c) x h;
(d) x h.
pada garis nombor dan begitu juga sebaliknya.
(iv) Membina ketaksamaan linear menggunakan simbol:
(a) > atau <
(b) atau

daripada maklumat yang diberi.

12.3 Pengiraan ke atas Ketaksamaan
Linear

(i) Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila suatu

nombor
(a) ditambah kepada
(b) ditolak daripada
kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi.
(ii) Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila kedua-dua
belah ketaksamaan yang diberi
(a) didarab dengan satu nombor.
(b) dibahagi dengan satu nombor.
(iii) Membina ketaksamaan
(a) x + k m + k
(b) x k m k
(c) kx km
(d)
daripada maklumat yang diberi.

16/7/201

12.4 Penyelesaian Ketaksamaan dalam

Satu Pemboleh Ubah

(i) Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:

(a) menambah satu nombor kepada
(b) menolak satu nombor daripada
kedua-dua belah ketaksamaan.
(ii) Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:
(a) mendarab
(b) membahagi
satu nombor pada kedua-dua belah ketaksamaan.
(iii) Menyelesaikan ketaksamaan linear dalam satu
pembolehubah menggunakan gabungan operasi

12.5 Ketaksamaan Linear Serentak dalam

Satu Pemboleh Ubah

(i) Mewakilkan nilai sepunya bagi dua ketaksamaan linear

serentak pada garis nombor.
(ii) Menentukan ketaksamaan setara bagi dua ketaksamaan
linear yang diberi.
(iii) Menyelesaikan dua ketaksamaan linear serentak.

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

14

21/7/201
5
25 26

20/7/2015

31/7/2015

BAB 13
Graf Fungsi

13.1 Fungsi

(i) Menyatakan hubungan antara dua pembolehubah

berdasarkan maklumat yang diberi.
(ii) Mengenal pasti pembolehubah bersandar dan
pembolehubah tidak bersandar dalam satu hubungan yang
melibatkan dua pembolehubah.
(iii) Mengira nilai pembolehubah bersandar, apabila nilai
pembolehubah tidak bersandar diberi.
(i) Membina jadual nilai bagi fungsi yang diberi.
(ii) Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi.
(iii) Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi
dan begitu juga sebaliknya.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi.

13.2 Graf Fungsi

27

3/8/2015

7/8/2015

BAB 14
Nisbah, Kadar dan
Kadaran II

14.1 Kadar
(i) Menentukan kadar dalam situasi yang diberi dan mengenal
pasti dua kuantiti yang terlibat.
(ii) Mengira kadar apabila nilai dua kuantiti yang berbeza
diberi.
(iii) Mengira nilai kuantiti tertentu apabila kadar dan nilai
kuantiti yang lain diberi.
(iv) Menukar kadar daripada satu unit ukuran kepada unit
ukuran yang lain.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar.
14.2 Laju

(i) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam laju.

(ii) Mengira dan mentafsirkan laju.
(iii) Mengira

15

(a) jarak, apabila laju dan masa diberi.

(b) masa, apabila laju dan jarak diberi.
(iv) Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang
lain.
(v) Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam.
(i) Mengira laju purata dalam pelbagai situasi.
(ii) Mengira
(a) jarak, apabila laju purata dan masa diberi.
(b) masa, apabila laju purata dan jarak diberi.
(iii) Menyelesaikam masalah yang melibatkan laju dan laju
purata.

14.3 Laju Purata

(i) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam pecutan.

(ii) Mengira dan mentafsirkan pecutan.
14.4 Pecutan
28

10/8/2015

14/8/2015

BAB 15
Trigonometri

15.1 Tangen bagi Sudut Tirus

(i) Mengenal pasti:

(a) hipotenus
(b) sisi bertentangan dan sisi sebelah terhadap salah satu
sudut tirus.
(ii) Menentukan tangen bagi suatu sudut.
(iii) Mengira tangen bagi suatu sudut apabila panjang sisi
segitiga diberi.
(iv) Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai
tangen dan panjang sisi yang lain diberi.

15.2 Sinus bagi Sudut Tirus

(i) Menentukan sinus bagi suatu segitiga.

(ii) Mengira sinus bagi suatu sudut apabila panjang sisi
segitiga diberi.
(iii) Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai
sinus dan panjang sisi yang lain diberi.
(i) Menentukan kosinus bagi suatu sudut.
(ii) Mengira kosinus bagi sudut apabila panjang sisi segitiga
diberi.
(iii) Mengira panjang sisi bagi segitiga apabila nilai kosinus
dan panjang sisi yang lain diberi.

15.3 Kosinus bagi Sudut Tirus

16

15.4 Nilai Tangen, Sinus dan Kosinus

29 30

17/8/2015

28/8/2015

31/8/201
5
31 32
33 34

(i) Mengira nilai nisbah trigonometri yang lain apabila nilai

suatu nisbah trigonometri diberi.
(ii) Menukar unit sudut daripada:
(a) darjah kepada darjah dan minit.
(b) darjah dan minit kepada darjah.
(iii) Menentukan nilai:
(a) tangen
(b) sinus
(c) kosinus
bagi 300, 450 dan 600 tanpa menggunakan kalkulator
saintifik.
(iv) Menentukan nilai:
(a) tangen
(b) sinus
(c) kosinus
menggunakan kalkulator saintifik.
(v) Menentukan saiz sudut apabila diberi nilai:
(a) tangen
(b) sinus
(c) kosinus
menggunakan kalkulator saintifik.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah
trigonometri.
ULANGKAJI

HARI KEBANGSAAN

1/9/2015

8/9/2015
9/9/2015

18/8/2015

PERCUBAAN PT3
ULANGKAJI

17

19/9/201
5

26/9/201
5
35 36
37
38 40

41

28/9/2015

2/10/2015
6/10/2015

8/10/2015
9/10/2015

6/11/2015
7/11/2015

12/11/2015
13/11/2015

20/11/2015
21/11/2015

3/1/2015

CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL II

ULANGKAJI
PENTAKSIRAN TINGKATAN 3
PBS BAGI MURID YANG MASIH BELUM MELEPASI BAND 3/ AKTIVITI SELEPAS PT3
CUTI DEEPAVALI
PBS BAGI MURID YANG MASIH BELUM MELEPASI BAND 3/ AKTIVITI SELEPAS PT3
CUTI SEKOLAH AKHIR TAHUN

18