RANCANGAN PENGAJARAN SLOT

Kelas

: Prasekolah Ceria

Tarikh

: 20 April 2015

Masa

: 9.00 9.30 pagi (30 minit)

Bilangan pelajar : 25 orang

Modul

: Bertema

Tema / Tajuk : Haiwan / Haiwan Peliharaan

Tunjang Utama : Perkembangan Fizikal dan Estetika Kreativiti
Standard Kandungan : KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam
menghasilkan karya seni (Aplikasi seni).
Standard Pembelajaran : KTI 1.1.4 Memanipulasikan bahan secara kreatif untuk
penghasilan karya dengan bimbingan.
Kesepaduan Tunjang : PSE 3.2.3 Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan,
makanan.
Objektif pengajaran : pada akhir pelajaran murid dapat :
1. Memanipulasi tiga daripada lima bahan secara kreatif untuk
penghasilan karya dengan bimbingan dalam aktiviti Haiwan
Kesayanganku.
Pengetahuan sedia ada : Murid sudah mengenal jenis haiwan peliharaan.
Kemahiran berfikir (KB) : menjana idea, menghubung kait
Penerapan nilai : mengikut arahan, berkerjasama, mengikut giliran, berhati-hati
Bahan bantu mengajar : video, lagu kanak-kanak, laptop, media tayangan, kertas warna,
beg kertas, pensel warna, gunting, gam, kapas, warna air.
Fokus MI/KP : visual-ruang, intrapersonal, interpersonal, muzik, bahasa
Kosa kata : kucing, lembu, kambing, itik, arnab

LANGKAH
/ MASA

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

ISI PELAJARAN

CATATAN

PEMBELAJARAN

Set Induksi

Menyanyi lagu Haiwan

Guru menunjukkan lirik lagu dan

BBM : video, lagu

(3 minit)

Peliharaan

menyanyikan lagu Haiwan Peliharaan.

kanak-kanak,
laptop, media

Guru menunjukkan pergerakan mengikut

tayangan.

lagu.
Nilai : mengikut
Guru meminta murid mengikut guru

arahan

menyanyi dan melakukan pergerakan

yang diajar.

MI/KP : muzik,

Langkah 1

Penerangan cara

Guru membuat penerangan mengenai

intrerpersonal
BBM : kertas

(5 minit)

membuat topeng

bahan-bahan yang digunakan untuk

warna, beg kertas,

haiwan

membuat topeng.

pensel warna,
gunting, gam,

Guru menunjukkan contoh topeng

kapas, warna air.

daripada beg kertas yang dibuat.

KB : menghubung
Guru memberikan bahan-bahan yang

kait.

diperlukan murid untuk membuat topeng.

MI/KP : visualGuru menunjukkan cara membuat

ruang,

topeng langkah demi langkah.

intrapersonal,
interpersonal
Nilai : mengikut

Langkah 2

Melukis, menggunting

Murid melukis topeng berdasarkan

arahan
BBM : kertas

(12 minit)

dan mencantum

haiwan yang mereka suka.

warna, beg kertas,

topeng

pensel warna,
Murid menggunting topeng yang dilukis

gunting, gam,

mengikut kreativiti sendiri.

kapas, warna air.

Guru membantu murid yang memerlukan

KB : menjana idea

bimbingan.
MI/KP : visual-

Guru meminta murid menunjukkan hasil

ruang,

kerja masing-masing.

intrapersonal,
interpersonal.
Nilai : mengikut
arahan, berhatihati, mengikut
giliran,

Langkah 3

Bercerita mengenai

Guru meminta beberapa orang murid

berkerjasama.
BBM : topeng

(7 minit)

haiwan yang disukai

tampil ke hadapan kelas dan bercerita

haiwan

berdasarkan topeng

mengenai topeng yang murid lakukan.

haiwan

KB : menjana
Murid bercerita tentang haiwan yang

idea, menghubung

mereka sukai berdasarkan topeng yang

kait.

direka.
MI/KP :
Guru mengemukakan soalan kepada

kecerdasan

murid mengenai kaitan topeng dengan

bahasa, visual-

haiwan yang dipelihara murid.

ruang,
intrapersonal,

Murid membuat perkaitan mengenai

interpersonal.

topeng haiwan dan haiwan yang mereka

pelihara.

Nilai : mengikut
arahan, berhatihati, mengikut
giliran,

Penutup

Haiwan peliharaan di

Guru membuat rumusan dengan

berkerjasama.
KB : menjana

(3 minit)

rumah

bertanya soalan mengenai haiwan

idea, menghubung

peliharaan yang berada di rumah.

kait.

Murid menjawab soalan guru dan

Nilai :

menyatakan haiwan yang dipelihara oleh

berkerjasama

keluarga mereka.

Refleksi guru pelatih :

Ulasan Pensyarah / Guru Pembimbing :