BMK 3043 - SENI MENGARANG

KUMPULAN D
TUGASAN INDIVIDU
TAJUK: MAHASISWA DAN PERNIAGAAN

DISEDIAKAN OLEH

NAMA

NO MATRIK

SITI NUR AZIRA BINTI IBRAHIM

D20111048432

DISEDIAKAN UNTUK
MARLINI BINTI IDRIS

1.0 KARANGAN

MAHASISWA DAN PERNIAGAAN

Umumnya, mahasiswa merupakan golongan cerdik pandai yang dianggap sebagai

pemangkin kepada kemajuan negara. Menurut kamus dewan edisi keempat, mahasiswa
ialah pelajar yang menuntut di peringkat pengajian tinggi sama ada di institusi pendidikan
awam mahupun swasta.

Kita sedia maklum bahawa tugas mahasiswa adalah untuk

belajar dan mereka mempunyai kepakaran yang tertentu berkaitan dengan bidang yang
mereka pelajari. Namun begitu, tahukah kita bahawa mahasiswa turut terlibat dalam
perniagaan? Pada hari ini, mahasiswa dilihat semakin aktif melibatkan diri dalam aktiviti
perniagaan. Pertumbuhan mahasiswa dalam aktiviti perniagaan seperti cendawan tumbuh
selepas hujan. Pada awalnya, penglibatan mahasiswa dalam perniagaan diibaratkan
seperti berjagung-jagung dahulu sementara menanti padi masak. Ertinya, mahasiswa
menceburkan diri dalam arena perniagaan hanya disebabkan oleh mereka belum
mendapat pekerjaan yang tetap. Walau bagaimanapun, penglibatan mahasiswa dalam
perniagaan semakin serius kerana wujudnya banyak faktor penarik yang lain.
Antara pencetus kepada penglibatan ini ialah faktor dalaman yakni minat mahasiswa
itu sendiri. Aktiviti perniagaan boleh dikatakan merupakan impian dan cita-cita
mahasiswa tersebut. Hal ini demikian kerana walaupun mereka belajar dalam bidangbidang tertentu yang tidak berkaitan dengan bidang perniagaan namun mereka juga
minat untuk berniaga. Menurut Nor Aishah Buang (2002), latar belakang keluarga
mereka yang terdiri daripada mereka yang terlibat dengan perniagaan mungkin
menggalakkan minat mahasiswa untuk berniaga. Umum mengetahui bahawa minat
yang tersemai akan membawa kepada kesungguhan dan kecekalan. Utusan Melayu
terbitan 23 Oktober 2013 telah memaparkan artikel yang dihasilkan oleh Ahmad Ibrahim
(Profesor Madya Universiti Islam Antarabangsa) yang memberi pendedahan mengenai
semangat dan minat mahasiswa untuk meneroka bidang perniagaan. Penelitian yang
dijalankan mendapati bahawa peratusan mahasiswa yang terlibat dengan perniagaan
kerana minat adalah amat tinggi berbanding faktor-faktor lain. Dengan demikian,
seseorang mahasiswa akan menglibatkan diri secara lebih aktif dan serius.

Mahasiswa bukan sahaja melibatkan diri dalam pernigaan untuk mengaut keuntungan
semata-mata. Sebaliknya, mereka juga melibatkan diri kerana beribadah. Hal ini demikian
kerana, berniaga merupakan amalan yang digalakkan oleh agama Islam. Agama lain
juga menggalakkan pengikutnya untuk berusaha mencapai kejayaan. Kita haruslah sedar
bahawa usaha amat penting bagi memperolehi kejayaan seperti kata pepatah, dimana ada
kemahuan, disitu ada jalan. Kita melihat bahawa mahasiswa yang berniaga bukanlah
hanya untuk suka-suka malah untuk berjaya dalam jangka masa panjang (Khaairuddin
Khalil, 2003). Bidang perniagaan merupakan salah satu cabang kejayaan yang seharusnya
diteroka. Sehubugan dengan itu, Islam amat menggalakkan umatnya untuk melibatkan
diri dengan perniagaan. Nabi Muhammad SAW sendiri telah mengikuti bapa saudaranya
Abdul Mutalib untuk berniaga ke Sham pada usia yang masih muda iaitu pada umur 12
tahun. Rasulullah SAW pernah bersabda yang bermaksud:
Pedagang yang jujur dan amanah akan bersama dengan para Nabi, Siddiqin dan
para Syuhada.
(al-Tirmidhi)
Oleh itu, mahasiswa yang sedar mengenai perkara ini terdorong untuk berniaga bagi
menunaikan tuntutan

agama. Dapatlah dikatakan bahawa faktor dorongan daripada

agama dan kepercayaan juga telah menggalakkan perkembangan mahasiswa dalam

perniagaan.

Selain itu, sedarkah kita bahawa kerajaan turut menjadi faktor penarik dalam
menggalakkan mahasiswa menceburi bidang perniagaan? Kerajaan sememangnya
merupakan salah satu faktor penarik kepada penglibatan mahasiswa dalam perniagaan.
Dalam proses membentuk Negara maju 2020, mahasiswa dianggap sebagai harta dan
aset terpenting kerajaan. Perniagaan pula dianggap sebagai batu loncatan kepada
perkembangan taraf hidup masyarakat. Menyedari hal ini, kerajaan menggalakkan
penyertaaan

golongan

yang

berpendidikan

iaitu

golongan

mahasiswa

untuk

berkecimpung dalam arena perniagaan. Dalam merealisasikan impian ini, kerajaan

berusaha untuk mewujudkan budaya usahawan dalam kalangan mahasiswa. Buktinya,
kerajaan di bawah Kementerian Pembangunan Usahawan telah melancarkan Program
Pembangunan Usahawan Siswa (PPUS) dan Program Keusahawanan Siswazah
Berwibawa (PKSB) yang diperkenalkan sejak tahun 1997 lagi. Memandangkan
perancangan yang teliti telah dirancang oleh Kerajaan, maka tidak menghairankan

perancangan yang dilaksanakan membuahkan hasil apabila mahasiswa semakin aktif

dalam bidang perniagaan.

Tidak dapat dinafikan lagi bahawa mahasiswa dan perniagaan mempunyai hubungan
yang saling berkait. Kalau dahulu, tanggungjwab yang digalas oleh mahasiswa adalah
menjadi golongan intektual tetapi kini peranan mahasiswa semakin universal. Hal ini
demikian kerana, mereka diberi peluang dan ruang untuk berkembang menjadi usahawan.
Jika diteliti, sebelum ini mahasiswa kurang didedahkan mengenai penggunaan internet.
Kebanyakkan daripada mereka menggunakan mesin taip. Namun demikian, pada hari ini
setiap mahasiwa pastinya memiliki komputer riba. Perubahan teknologi ini telah menjadi
laluan kepada mahasiswa untuk berniaga. Penggunaan facebook, skype, instagram, twitter
yang meluas ini telah menjadi strategi dalam mememperkembangkan perniagaan mereka.
Wujudnya penggunaan teknologi seperti internet telah membantu perkembangan
mahasiswa dalam perniagaan.

Masyarakat sering kali beranggapan bahawa mahasiswa merupakan mereka yang

tidak mempunyai pendapatan yang stabil. Hal ini demikian kerana, sumber kewangan
mahasiswa yang masih lagi menyambungkan pelajaran adalah bergantung kepada
pinjaman dan biasiswa semata-mata. Di dalam buku, Nota Jutawan Nota Perniagaan
yang dihasilkan oleh Irfan Khairi terdapat pendedahan bahawa seseorang mahasiswa
mempunyai peluang yang besar utuk bergelar jutawan. Pada usia yang masih muda dan
mentah, golongan mahasiswa berpotensi besar untuk menjadi jutawan. Hal ini demikian
kerana golongan mahasiswa mempunyai pengetahuan dan bijak merancang. Ini
dikukuhkan lagi apabila Irfan Khairi berjaya menjadi jutawan muda selepas perniagaan
internetnya mendapat sambutan yang luar biasa walhal pada masa tersebut beliau masih
bergelar pelajar di United Kingdom. Kejayaan yang diperolehi ini telah menjadi contoh
sekali gus menguatkan tekad mahasiswa untuk meceburi bidang perniagaan.

Di samping itu, bidang perniagaan yang menawarkan hasil dan keuntungan yang
tinggi kepada mahasiswa telah menarik penglibatan dalam bidang ini. Mahasiswa
berlumba-lumba untuk menglibatkan diri dalam perniagaan. Keperluan dan taraf hidup
yang tinggi dalam meneruskan pengajian menyebabkan mereka tidak mempunyai
pendapatan yang cukup walaupun pinjaman diberikan. Ini menyebabkan mereka berusaha
untuk mencari duit saku lebih dan perniagaan dilihat merupakan satu cabang yang mudah

untuk mendapatkan keuntungan. Mahasiswa amat memerlukan duit yang banyak dalam
meneruskan pengajian kerana walaupun duit bukan segala-galanya tetapi segala-galanya
memerlukan duit. Jelaslah bahawa hasil dan keuntungan yang tinggi merupakan penyebab
penglibatan mahasiswa dalam perniagaan.

Natijahnya, mahasiswa dan perniagaan bukanlah sesuatu perkara yang baru.Amalan

pembudayaan perniagaan oleh mahasiswa telah menggalakkan perkembangan yang pesat
kepada pertumbuhan ekonomi Negara. Ini diseababkan oleh banyak faktor yang
menyebabkan mahasiswa berminat untuk berniaga. Oleh itu, dapatlah disimpulkan
bahawa terdapat banyak faktor yang menyebabkan mahasiswa menceburkan diri dalam
perniagaan. Hakikatnya, jika masa diberikan dengan adil maka penglibatan mahasiswa
dalam perniagaan bukan sahaja membawa keuntungan kepada diri sendiri, keluarga
malah keuntungan kepada negara bangsa dan agama.

2.0 ANALISIS TEKS KARANGAN

2.1 BENTUK PEMERENGGANAN
Dalam menghasilkan karangan ini, pengarang telah menggunakan beberapa bentuk
pemerengganan yang berbeza.

Antaranya, bentuk pemerengganan yang digunakan ialah

bentuk perengan deduktif. Perenggan deduktif atau lebih dikenali sebagai perenggan
piramid terbalik bermula dengan ayat topik yang mendukung idea utama. Perkara ini
dikemukakan pada bahagian awal perenggan. Ayat-ayat penyangga pula mendukung ideaidea sokongan sama ada bebentuk penjelasan dan pembuktian dikemudiankan. Tujuan
pengarang menggunakan bentuk pemerengganan ini adalah kerana pengarang ingin
menyatakan pernyataan umum terlebih dahulu dan kemudiannya membawa kepada
pernyataan yang lebih khusus.
Contoh:
Antara pencetus kepada penglibatan ini ialah faktor dalaman yakni minat
mahasiswa itu sendiri. Aktiviti perniagaan boleh dikatakan merupakan impian dan
cita-cita mahasiswa tersebut. Hal ini demikian kerana walaupun mereka belajar dalam
bidang-bidang tertentu yang tidak berkaitan dengan bidang perniagaan namun mereka
juga minat untuk berniaga. Latar belakang keluarga mereka yang terdiri daripada
mereka yang terlibat dengan perniagaan mungkin menggalakkan minat mahasiswa
untuk berniaga. Umum mengetahui bahawa minat yang tersemai akan membawa
kepada kesungguhan dan kecekalan. Utusan Melayu terbitan 23 Oktober 2013 telah
memaparkan artikel yang dihasilkan oleh Ahmad Ibrahim (Profesor Madya Universiti
Islam Antarabangsa) yang memberi pendedahan mengenai semangat dan minat
mahasiswa untuk meneroka bidang perniagaan. Penelitian yang dijalankan mendapati
bahawa peratusan mahasiswa yang terlibat dengan perniagaan kerana minat adalah
amat tinggi berbanding faktor-faktor lain. Dengan demikian, seseorang mahasiswa
akan menglibatkan diri secara lebih aktif dan serius.

Selain itu, pengarang turut menggunakan bentuk pemerengganan induktif. Bentuk

pemerengganan induktif disusun dengan berbeza dengan perenggan deduktif. Pengarang
mengunakan bentuk perenggan induktif bagi menjelaskan hal-hal khusus dan diakhiri dengan
pernyataan umum. Ayat topik diletakkan pada bahagian akhir perenggan.
Contoh:
Tidak dapat dinafikan lagi bahawa mahasiswa dan perniagaan mempunyai hubungan
yang saling berkait. Kalau dahulu, tanggungjwab yang digalas oleh mahasiswa adalah
menjadi golongan intektual tetapi kini peranan mahasiswa semakin universal. Hal ini
demikian kerana, mereka diberi peluang dan ruang untuk berkembang menjadi
usahawan. Jika diteliti, sebelum ini mahasiswa kurang didedahkan mengenai
penggunaan internet. Kebanyakkan daripada mereka menggunakan mesin taip.
Namun demikian, pada hari ini setiap mahasiwa pastinya memiliki komputer riba.
Perubahan teknologi ini telah menjadi laluan kepada mahasiswa untuk berniaga.
Penggunaan facebook, skype, instagram, twitter yang meluas ini telah menjadi
strategi dalam mememperkembangkan perniagaan mereka. Wujudnya penggunaan
teknologi seperti internet telah membantu perkembangan mahasiswa dalam
perniagaan.
Bentuk pemerengganan yang digunakan juga ialah perenggan deduktif-induktif.
Perenggan ini digunakan kerana pengarang ingin menggabungkan deduktif dan induktif di
mana ayat topik terletak di awal perenggan dan di akhir perenggan.
Contoh:
Di samping itu, bidang perniagaan yang menawarkan hasil dan keuntungan yang
tinggi kepada mahasiswa telah menarik penglibatan dalam bidang ini. Mahasiswa
berlumba-lumba untuk menglibatkan diri dalam perniagaan. Keperluan dan taraf hidup
yang tinggi dalam meneruskan pengajian menyebabkan mereka tidak mempunyai
pendapatan yang cukup walaupun pinjaman diberikan. Ini menyebabkan mereka berusaha
untuk mencari duit saku lebih dan perniagaan dilihat merupakan satu cabang yang mudah
untuk mendapatkan keuntungan. Mahasiswa amat memerlukan duit yang banyak dalam
meneruskan pengajian kerana walaupun duit bukan segala-galanya tetapi segala-galanya
memerlukan duit. Jelaslah bahawa hasil dan keuntungan yang tinggi merupakan
penyebab penglibatan mahasiswa dalam perniagaan.

Akhir sekali, pengarang turut menggunakan perenggan segi empat tepat. Bentuk
pemerengganan ini bertujuan ayat topik dan ayat penyangga akan dapat saling
melengkapi. Hal ini demikian kerana kebanyakkan susunan ayat dan isi perenggan adalah
sama penting bermula dari awal hingga akhir perenggan.
Contoh:

Selain itu, sedarkah kita bahawa kerajaan turut menjadi faktor penarik dalam
menggalakkan mahasiswa menceburi bidang perniagaan? Dalam proses membentuk
Negara maju 2020, mahasiswa dianggap sebagai harta dan aset terpenting kerajaan.
Perniagaan pula dianggap sebagai batu loncatan kepada perkembangan taraf hidup
masyarakat. Menyedari hal ini, kerajaan menggalakkan penyertaaan golongan yang
berpendidikan iaitu golongan mahasiswa untuk berkecimpung dalam arena perniagaan
(AYAT TOPIK). Dalam merealisasikan impian ini, kerajaan berusaha untuk
mewujudkan budaya usahawan dalam kalangan mahasiswa (AYAT PENYANGGA
UTAMA). Buktinya, kerajaan di bawah Kementerian Pembangunan Usahawan telah
melancarkan Program Pembangunan Usahawan Siswa (PPUS) dan Program
Keusahawanan Siswazah Berwibawa (PKSB) yang diperkenalkan sejak tahun 1997
lagi (AYAT PENYANGGA KECIL). Memandangkan perancangan yang teliti telah
dirancang oleh Kerajaan, maka tidak menghairankan perancangan yang dilaksanakan
membuahkan hasil apabila mahasiswa semakin aktif dalam bidang perniagaan
(AYAT KESIMPULAN).

2.2 STRATEGI PEMERENGGANAN

Secara umumnya, pengarang turut menggunakan strategi pemerengganan yang
berbeza bagi menghasilkan satu karangan yang menarik untuk dibaca.

Antara strategi

pemerengganan yang digunakan dalam karangan ini ialah:

a) Teknik percontohan
Pengarang menggunakan teknik pencontohan bagi mengukuhkan lagi fakta dan memberi
gambaran yang lepas jelas mengenai huraian isi.
Contoh:

Pada usia yang masih muda dan mentah, golongan mahasiswa berpotensi besar untuk
menjadi jutawan. Hal ini demikian kerana golongan mahasiswa mempunyai pengetahuan
dan bijak merancang. Ini dikukuhkan lagi apabila Irfan Khairi berjaya menjadi
jutawan muda selepas perniagaan internetnya mendapat sambutan yang luar biasa
walhal pada masa tersebut beliau masih bergelar pelajar di United Kingdom.
Kejayaan yang diperolehi ini telah

menjadi contoh sekali gus menguatkan tekad

mahasiswa untuk meceburi bidang perniagaan.

b) Teknik Perbandingan
Pengarang memilih teknik perbandingan bagi memperlihatkan pandangan dan idea lain yang
ingin dikemukakan.
Contoh:
Mahasiswa bukan sahaja melibatkan diri dalam pernigaan untuk mengaut keuntungan
semata-mata. Sebaliknya, mereka juga melibatkan diri kerana beribadah. Hal ini
demikian kerana, berniaga merupakan amalan yang digalakkan oleh agama Islam.
Agama lain juga menggalakkan pengikutnya untuk berusaha mencapai kejayaan.

c) Teknik pentakrifan/ Definisi

Teknik pentakrifan yang digunaka adalah bertujua memeperjelaskan lagi dengan lebih
terperinci mengenai sesuatu istilah.

Contoh:
Umumnya, mahasiswa merupakan golongan cerdik pandai yang dianggap sebagai
pemangkin kepada kemajuan negara.

Menurut kamus dewan edisi keempat,

mahasiswa ialah pelajar yang menuntut di peringkat pengajian tinggi sama ada
di institusi pendidikan awam mahupun swasta. Kita sedia maklum bahawa tugas
mahasiswa adalah untuk belajar dan mereka mempunyai kepakaran yang tertentu
berkaitan dengan bidang yang mereka pelajari.

d) Teknik Soalan-Jawapan
Dalam menghasilkan penulisan ini, pengarang telah menggunakan teknik soalan-jawpam.
Pengarang ingin supaya pembaca tertanya-tanya dan berminat untuk mebaca idea yang
dikemukakan berdasarkan persoalan tesebut.

Contoh:
Selain itu, sedarkah kita bahawa kerajaan turut menjadi faktor penarik dalam
menggalakkan mahasiswa menceburi bidang perniagaan? Kerajaan sememangnya
merupakan salah satu faktor penarik kepada penglibatan mahasiswa dalam
perniagaan. Dalam proses membentuk Negara maju 2020, mahasiswa dianggap
sebagai harta dan aset terpenting kerajaan. Perniagaan pula dianggap sebagai batu
loncatan kepada perkembangan taraf hidup masyarakat. Menyedari hal ini, kerajaan
menggalakkan penyertaaan golongan yang berpendidikan iaitu golongan mahasiswa
untuk berkecimpung dalam arena perniagaan. Dalam merealisasikan impian ini,
kerajaan berusaha untuk mewujudkan budaya usahawan dalam kalangan mahasiswa.

e) Teknik Kenyataan Luar Dugaan

Teknik ini dipilih kerana teknik ini dapat menarik minat pembaca untuk membaca
sesuatu penulisan. Berdasarkan contoh dibawah, dinyatakan bahawa mahasiswa berpotensi
menjadi jutawan. Kenyataan yang dikemukakan adalah sesuatu perkara yang mengejutkan
kerana tidak ramai yang mengetahui perkara ini.

Contoh:
Di dalam buku Nota Jutawan Nota Perniagaan yang dihasilkan oleh Irfan Khairi
terdapat pendedahan bahawa seseorang mahasiswa mempunyai peluang yang besar
utuk bergelar jutawan.

Pada usia yang masih muda dan mentah, golongan

mahasiswa berpotensi besar untuk menjadi jutawan. Hal ini demikian kerana
golongan mahasiswa mempunyai pengetahuan dan bijak merancang. Ini dikukuhkan
lagi apabila Irfan Khairi berjaya menjadi jutawan muda selepas perniagaan
internetnya mendapat sambutan yang luar biasa walhal pada masa tersebut beliau
masih bergelar pelajar di United Kingdom. Kejayaan yang diperolehi ini telah
menjadi contoh sekali gus menguatkan tekad mahasiswa untuk meceburi bidang
perniagaan.

f) Teknik Kontras Masa

Salah satu daripada strategi pemerengganan yang dilakukan ialah strategi
pemerengganan teknik kontras masa. Strategi pemerenggan ini adalah penting dalam
menunjukkan dan membuktikan perbezaan idea penulis.

Contoh:

Tidak dapat dinafikan lagi bahawa mahasiswa dan perniagaan mempunyai hubungan
yang saling berkait. Kalau dahulu, tanggungjwab yang digalas oleh mahasiswa
adalah menjadi golongan intektual tetapi kini peranan mahasiswa semakin universal.
Hal ini demikian kerana, mereka diberi peluang dan ruang untuk berkembang menjadi
usahawan. Jika diteliti, sebelum ini mahasiswa kurang didedahkan mengenai

penggunaan internet. Kebanyakkan daripada mereka menggunakan mesin taip.

Namun demikian, pada hari ini setiap mahasiwa pastinya memiliki komputer riba.

g) Teknik penglibatan pembaca

Teknik penglibatan pembaca dipilih kerana penulis ingin memberikan pendedahan
dan melibatkan pembaca untuk turut sama menyelami persoalan yang dikemukakan.
Contoh:
Umumnya, mahasiswa merupakan golongan cerdik pandai yang dianggap sebagai
pemangkin kepada kemajuan negara.

Menurut kamus dewan edisi keempat,

mahasiswa ialah pelajar yang menuntut di peringkat pengajian tinggi sama ada di
institusi pendidikan awam mahupun swasta.

Kita sedia maklum bahawa tugas

mahasiswa adalah untuk belajar dan mereka mempunyai kepakaran yang tertentu
berkaitan dengan bidang yang mereka pelajari. Namun begitu, tahukah kita bahawa
mahasiswa turut terlibat dalam perniagaan?

h) Teknik falsafah
Teknik falafah dipilih kerana teknik ini mampu memberi gambaran kepada idea utama.
Contoh:
Umumnya, mahasiswa merupakan golongan cerdik pandai yang dianggap sebagai
pemangkin kepada kemajuan negara.

Menurut kamus dewan edisi keempat,

mahasiswa ialah pelajar yang menuntut di peringkat pengajian tinggi sama ada di
institusi pendidikan awam mahupun swasta.

Kita sedia maklum bahawa tugas

mahasiswa adalah untuk belajar dan mereka mempunyai kepakaran yang tertentu
berkaitan dengan bidang yang mereka pelajari. Namun begitu, tahukah kita bahawa
mahasiswa turut terlibat dalam perniagaan? Pada hari ini, mahasiswa dilihat semakin
aktif

melibatkan diri dalam aktiviti perniagaan. Pertumbuhan mahasiswa dalam

aktiviti perniagaan seperti cendawan tumbuh selepas hujan. Pada awalnya,

penglibatan mahasiswa dalam perniagaan diibaratkan seperti berjagung-jagung
dahulu sementara menanti padi masak. Ertinya, mahasiswa menceburkan diri
dalam arena perniagaan hanya disebabkan oleh mereka belum mendapat pekerjaan

yang tetap. Walau bagaimanapun, penglibatan mahasiswa dalam perniagaan semakin

serius kerana wujudnya banyak faktor penarik yang lain.

2.3 GAYA BAHASA

Analisis yang dijalankan juga melibatkan penggunaan gaya bahasa dalam karangan
tersebut. Dalam penganalisisan ini melibatkan retorik, stilistik, gaya bahasa dan sebagainya.

i) Pendekatan penulisan (Retorik)

Pengarang telah menggunakan beberapa pendekatan retorik dalam menghasilkan
karangan ini. Pendekatan retorik yang digunakan antaranya adalah retorik pendedahan.
Retorik pendedahan digunakan bagi memberi pemahaman kepada pembaca. Hal ini
demikian kerana idea yang disampaikan kepada pengarang haruslah dipindahkan dengan
berkesan. Contohnya,
Masyarakat sering kali beranggapan bahawa mahasiswa merupakan mereka yang
tidak mempunyai pendapatan yang stabil. Hal ini demikian kerana, sumber kewangan
mahasiswa yang masih lagi menyambungkan pelajaran adalah bergantung kepada
pinjaman dan biasiswa semata-mata. Di dalam buku nota jutawan nota perniagaan
yang dihasilkan oleh Irfan Khairi terdapat pendedahan bahawa seseorang mahasiswa
mempunyai peluang yang besar utuk bergelar jutawan. Pada usia yang masih muda
dan mentah, golongan mahasiswa berpotensi besar untuk menjadi jutawan. Hal ini
demikian kerana golongan mahasiswa mempunyai pengetahuan dan bijak merancang.
Ini dikukuhkan lagi apabila Irfan Khairi berjaya menjadi jutawan muda selepas
perniagaan internetnya mendapat sambutan yang luar biasa walhal pada masa tersebut
beliau masih bergelar pelajar di United Kingdom. Kejayaan yang diperolehi ini telah
menjadi contoh sekali gus menguatkan tekad mahasiswa untuk meceburi bidang
perniagaan.
Pengarang telah menggunakan teknik penyampaian idea retorik pendedahan secara
percontohan.
Di samping itu, pengarang turut menggunakan retorik penghujahan bagi
membuktikan dan memberi alas an yang kukuh kepada pembaca. Pengarang telah
menggunakan fakta-fakta dan alasan yang logik dalam menyakinkan pembaca terhadap
idea yang dikemukakan. Contoh:

Dalam merealisasikan impian ini, kerajaan berusaha untuk mewujudkan budaya

usahawan dalam kalangan mahasiswa. Buktinya, kerajaan di bawah Kementerian
Pembangunan Usahawan telah melancarkan program pembangunan usahawan siswa
(PPUS)

dan

program

keusahawanan

Siswazah

berwibawa

(PKSB)

yang

diperkenalkan sejak tahun 1997 lagi. Memandangkan perancangan yang teliti telah
dirancang oleh Kerajaan, maka tidak menghairankan perancangan yang dilaksanakan
membuahkan hasil apabila mahasiswa semakin aktif dalam bidang perniagaan.

ii) Laras Bahasa

Laras bahasa ialah penggunaan bahasa mengikut bidang penggunaannya. Oleh itu,
penggunaan laras bahasa yang sesuai juga penting dalam karangan ini. Antara laras bahasa
yang digunakan ialah laras bahasa umum. Laras bahasa umum digunakan bagi
menerangkan sesuatu topic khas kepada pembaca yang bukan pakar dalam bidang tersebut.
Contoh:
Di samping itu, bidang perniagaan yang menawarkan hasil dan keuntungan yang
tinggi kepada mahasiswa telah menarik penglibatan dalam bidang ini. Mahasiswa
berlumba-lumba untuk menglibatkan diri dalam perniagaan. Keperluan dan taraf
hidup yang tinggi dalam meneruskan pengajian menyebabkan mereka tidak
mempunyai pendapatan yang cukup walaupun pinjaman diberikan. Ini menyebabkan
mereka berusaha untuk mencari duit saku lebih dan perniagaan dilihat merupakan satu
cabang yang mudah untuk mendapatkan keuntungan. Mahasiswa amat memerlukan
duit yang banyak dalam meneruskan pengajian kerana walaupun duit bukan segalagalanya tetapi segala-galanya memerlukan duit. Jelaslah bahawa hasil dan keuntungan
yang tinggi merupakan penyebab penglibatan mahasiswa dalam perniagaan.

Seterusnya, laras agama juga terkandung dalam karangan ini. Laras agama bertujuan
bagi menjelaskan lagi idea utama. Contohnya:
Kita melihat bahawa mahasiswa yang berniaga bukanlah hanya untuk suka-suka
malah untuk berjaya dalam jangka masa panjang. Bidang perniagaan merupakan salah
satu cabang kejayaan yang seharusnya diteroka. Sehubugan dengan itu, Islam amat
menggalakkan umatnya untuk melibatkan diri dengan perniagaan. Nabi Muhammad
SAW sendiri telah mengikuti bapa saudaranya Abdul Mutalib untuk berniaga ke

Sham pada usia yang masih muda iaitu pada umur 12 tahun. Rasulullah SAW pernah
bersabda yang bermaksud:
pedagang yang jujur dan amanah akan bersama dengan para Nabi, Siddiqin dan
para Syuhada.
(al-Tirmidhi)

Terdapat juga penggunaan laras kreatif yang bertujuan untuk menarik minat
pembaca untuk membaca sesuatu penulisan. Penggunaan laras kreatif boleh didapati dalam
perenggan dibawah kerana penggunaan gaya bahasa stilistik yang bertujuan menimbulkan
kesan. Contohnya:
Pertumbuhan mahasiswa dalam aktiviti perniagaan seperti cendawan tumbuh
selepas hujan. Pada awalnya, penglibatan mahasiswa dalam perniagaan diibaratkan
seperti berjagung-jagung dahulu sementara menanti padi masak. Ertinya,
mahasiswa menceburkan diri dalam arena perniagaan hanya disebabkan oleh mereka
belum mendapat pekerjaan yang tetap. Walau bagaimanapun, penglibatan mahasiswa
dalam perniagaan semakin serius kerana wujudnya banyak faktor penarik yang lain.

iii) Stilistik, Skema Dan Majaz

Stilistik merupakan salah satu cabang dalam ilmu retorika. Stilistik berkait rapat
dengan gaya bahasa dan teknik mengindahkan bahasa. Antara kategori stilistik yang
digunakan ialah medium dan wahana. Gaya ini merupakan gaya yang dikaitkan dengan cara
penggunaan sesuatu bahasa.
Contoh: Utusan Melayu terbitan 23 Oktober 2013 telah memaparkan artikel yang
dihasilkan oleh Ahmad Ibrahim (Profesor Madya Universiti Islam Antarabangsa)
yang memberi pendedahan mengenai semangat dan minat mahasiswa untuk meneroka
bidang perniagaan.

Seterusnya, kategori subjek dan perkara yang melibatkan subjek yang diperkatakan.
Contohnya, penggunaan gaya falsafah dalam penulisan ini.

Hakikatnya, jika masa diberikan dengan adil maka penglibatan mahasiswa dalam
perniagaan bukan sahaja membawa keuntungan kepada diri sendiri dan keluarga
malah keuntungan kepada negara bangsa dan agama.

Di samping itu, pengarang turut melibatkan kategori dalam stilistik iaitu kategori
golongan sasaran. Contoh:

Kalau dahulu, tanggungjwab yang digalas oleh mahasiswa adalah menjadi golongan
intektual tetapi kini peranan mahasiswa semakin universal. Hal ini demikian kerana,
mereka diberi peluang dan ruang untuk berkembang menjadi usahawan. Jika diteliti,
sebelum ini mahasiswa kurang didedahkan mengenai penggunaan internet.
Kebanyakkan daripada mereka menggunakan mesin taip. Namun demikian, pada hari
ini setiap mahasiwa pastinya memiliki komputer riba.

STRATEGI SKEMA

1) Skema Seimbang
Paralelisme
Gaya ini mensejajarkan beberapa ayat yang berpola sama. Contoh:
Penggunaan facebook, skype, instagram, twitter yang meluas ini telah menjadi strategi
dalam mememperkembangkan perniagaan mereka.
2) Skema Perulangan
Antimetabole
Pengulangan kata-kata dengan aturan tatabahasa dengan aturan tatabahasa yang terbalik
dalam klausa yang berturutan. Contoh:
Duit bukan segala-galanya tetapi segala-galanya memerlukan duit

STRATEGI MAJAZ

1) Majaz pertautan

Alusi
Alusi ialah sejenis stilistik yang merujuk secara eksplisit atau implisist terhadap sesuatu
peristiwa. Alusi juga boleh menggunakan peribahasa bagi menggambarkan sesuatu perkara.
Contoh:
Pada awalnya, penglibatan mahasiswa dalam perniagaan diibaratkan seperti
berjagung-jagung dahulu sementara menanti padi masak. Ertinya, mahasiswa
menceburkan diri dalam arena perniagaan hanya disebabkan oleh mereka belum
mendapat pekerjaan yang tetap.

2) Majaz perbandingan

Kiasan sandar
Pengarang menggunakan kiasan sandar dimana pengarang tidak menyatakan bandingan
sebaliknya terus berpindah kepada benda bandingan itu sendiri.
Contoh:
Pertumbuhan mahasiswa dalam aktiviti perniagaan seperti cendawan tumbuh
selepas hujan.

3) Majaz ragaman

Antimeria
Pengarang turut menggunakan majaz ragaman antimeria sebagai peralihan fungsional dengan
menggunakan sebahagian ucapan yang lain. Contohnya perkataan perniagaan dan berniaga
adalah daripada kata akar yang sama tetapi berbeza golongan kata.

Hal ini demikian kerana walaupun mereka belajar dalam bidang-bidang tertentu yang
tidak berkaitan dengan bidang perniagaan namun mereka juga minat untuk
berniaga.

2.4 MEKANISME PENULISAN

a) Tulisan
Mekanisme penulisan juga merangkumi aspek tulisan. Penggunaan tulisan yang betul
adalah amat penting. Tulisan yang dibuat haruslah mempunyai penulisan huruf besar.
Penulisan huruf pertama ini berlaku apabila berada di awal ayat.
Contoh:
Masyarakat seringkali beranggapan bahawa mahasiswa merupakan mereka
yang tidak mempunyai pendapatan yang stabil.
Huruf pertama petikan langsung juga perlulah berhuruf besar.
Contoh:
Pedagang yang jujur dan amanah akan bersama dengan para Nabi, Siddiqin
dan para Syuhada.
(al-Tirmidhi)
Huruf pertama nama jawatan dan pangkat haruslah berhuruf besar.
Contoh:
Profesor Madya Universiti Islam Antarabangsa
Huruf pertama nama khas.
Contoh:
Utusan Melayu terbitan 23 Oktober 2013 telah memaparkan artikel yang
dihasilkan

oleh

Ahmad

Ibrahi

(Profesor

Madya

Universiti

Islam

Antarabangsa) yang memberi pendedahan mengenai semangat dan minat

mahasiswa untuk meneroka bidang perniagaan.

Penggunaan huruf condong yang dibuat haruslah dinilai dengan betul. Huruf condong
yang digunakan dalam penulisan ini ialah untuk nama buku dan majalah.
Contoh:
Di dalam buku, Nota Jutawan Nota Perniagaan yang dihasilkan oleh Irfan
Khairi terdapat pendedahan bahawa seseorang mahasiswa mempunyai peluang
yang besar utuk bergelar jutawan.
Ejaan dalam penulisan ini juga dititikberatkan.

b) Tanda Baca
Tanda baca merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam menentukan mutu
sesebuah penulisan. Tanda baca memainkan peranan sebagai tatacara atau peraturan untuk
membantu pengarang menyusun frasa dan klausa bersesuaian dengan idea yang disampaikan.
Pengarang telah menggunakan tanda titik noktah. Antara fungsi penggunaan tanda titik
nokhtah ialah:
untuk mengkahiri sesuatu idea atau persoalan. Selain itu, tanda titik yang digunakan
berfungsi untuk melengkapkan ayat.
Contoh:
Menurut kamus dewan edisi keempat, mahasiswa ialah pelajar yang menuntut di
peringkat pengajian tinggi sama ada di institusi pendidikan awam mahupun swasta.

Tanda baca koma juga digunakan dalam penulisan ini. Tanda koma bertujuan untuk:
Tanda koma digunakan dalam perenggan ini adalah untuk memisahkan klausa yang
digabungkan dengan ayat utama dalam ayat majmuk.
Contoh:
Hakikatnya, jika masa diberikan dengan adil maka penglibatan mahasiswa
dalam perniagaan bukan sahaja membawa keuntungan kepada diri sendiri,
keluarga malah keuntungan kepada negara bangsa dan agama.

 Fungsi tanda koma juga adalah sebagai tanda berhenti sekejap dalam penulisan. Hal ini
demikian kerana penggunaan tanda koma penting kerana ayat yang digunakan kompleks
atau panjang.
Contoh: .
Menurut kamus dewan edisi keempat, mahasiswa ialah pelajar yang menuntut di
peringkat pengajian tinggi sama ada di institusi pendidikan awam mahupun swasta.
Tanda koma digunakan untuk menandakan bahawa ayat seterusnya adalah petikan
langsung.
Contoh:
Menurut Nor Aishah Buang (2002), latar belakang keluarga mereka yang terdiri
daripada mereka yang terlibat dengan perniagaan mungkin menggalakkan minat
mahasiswa untuk berniaga.
Tanda koma untuk memberi penekanan dalam ayat.
Contoh:
Buktinya, kerajaan di

bawah Kementerian

Pembangunan Usahawan telah

melancarkan program pembangunan usahawan siswa (PPUS) dan program

keusahawanan Siswazah berwibawa (PKSB) yang diperkenalkan sejak tahun 1997
lagi.
Tanda kurung juga terkandung dalam penulisan ini. Tanda kurung digunakan bagi
menjelaskan keterangan dan penjelasan tambahan. Contoh:
Buktinya, kerajaan di bawah Kementerian Pembangunan Usahawan telah melancarkan
Program Pembangunan Usahawan Siswa (PPUS) dan Program Keusahawanan Siswazah
Berwibawa (PKSB) yang diperkenalkan sejak tahun 1997 lagi.
Tanda kurung juga bertujuan untuk mengapit sumber rujukan. Contoh: (Khaairuddin
Khalil, 2003).

Selain itu, pengarang turut menggunakan tanda petik. Tujuan penggunaan tanda baca ini
ialah bagi menandakan petikan langsung.

Contoh:
Menurut Nor Aishah Buang (2002), latar belakang keluarga mereka yang terdiri
daripada mereka yang terlibat dengan perniagaan mungkin menggalakkan minat
mahasiswa untuk berniaga.

3.0 KESIMPULAN

Secara kesimpulannya, penulisan ini menggunakan pelbagai teknik dan bentuk bagi
menjadikan penulisan ini menarik untuk dibaca. Pendekatan dan kaedah penghasilan
karangan adalah amat penting dalam menghasilkan penulisan yang baik dan berkualiti.
Penggunaan stilistik, skema dan majaz misalnya mampu menjadikan sesebuah penulisan
tersebut kepada bentuk yang lebih kreatif dan menarik. Jelaslah di sini bahawa, penggunaan
bentuk, strategi, gaya bahasa dan mekanisme penulisan merupakan komponen asas kepada
penghasilan penulisan yang berkualiti.

Bibliografi

Abu Hassan Abdul, (2013). Seni Mengarang: BMK 3043. Tanjung Malim: Universiti
Pendidikan Sultan Idris.

Khaairuddin Khalil, ( 2003). Keusahawanan Sebagai Kerjaya Edisi Kedua. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Norita Deraman, (2007). Keusahawanan. Kedah: Universiti Utara Malaysia.

Shuharimi Abdullah & Ku Halim Ku Arrifin, (2010). Membentuk Peribadi Usahawan

Berjaya. Kuala Lumpur: Docudepot Business Solution Sdn. Bhd.

Nor Aishah Buang, (2002). Asas Keusahawanan. Selangor: Fajar Bakti Sdn. Bhd.

Muhammad Salleh Majid, (2003). Budaya Usahawan. Kuala Lumpur: Utusan Publication
& Distribution Sdn. Bhd.

Norasmah Hj. Othman & Halimah Harun, (2007). Keusahawanan Remaja Malaysia.
Serdang: Universiti Putra Malaysia.