RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 16
TAHUN/MASA

HARI : RABU

TARIKH : 6 MEI 2015

KANDUNGAN
Bidang : Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial
Tajuk : Pengurusan mental dan emosi
Standard Kandungan : 2.1 Memahami perasaan

1 BIJAK

Nilai dan Sikap :

gembira, sedih, takut, marah dan malu

ansur

pg

PENDIDIKAN

pemerhatian
Adil, Sistematik, Jujur dan bertolak

berupaya untuk :

( 30 minit)

Soal jawab lisan, bertulis,

Standard Pembelajaran : 2.1.1 Mempamerkan perasaan yang dialami seperti

Objektif Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid
8.00 pg 8.30

IMPAK / REFLEKSI
Penilaian P&P :

Implikasi (Murid) : Seramai ___

daripada
mencapai

Melakukan mimik muka gembira, sedih, takut, marah dan malu di hadapan
kelas sambil diiringi muzik.

___

orang

matlamat

murid
objektif

pembelajaran pada hari ini

Refleksi Guru :

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran :

1.

Guru menunjukkan gambar perasaan gembira, sedih, takut, marah dan

2.

malu. Murid perlu meneka emosi yang ditunjukkan oleh guru.

Permainan kotak beracun dengan iringan muzik. Murid yang memegang
kotak beracun semasa iringan muzik yang dihentikan perlu melakonkan

KESIHATAN
3.

mimik muka yang dicabut di dalam kotak tersebut.

Murid membuat peta minda i-Think yang sesuai berkenaan dengan jenis
emosi.

EMK : Kreativiti, Bahasa dan Pendidikan Muzik

BBM : Kotak beracun dan gambar emosi
K. ABAD 21 : Berfikir secara kreatif dan kritis
Penilaian : Berdasarkan lakonan mimic muka perasaan yang terlibat

Kedatangan Murid : ________

Nama murid yang tidak hadir :
1.
2.
3.

TAHUN/MASA

KANDUNGAN

IMPAK / REFLEKSI
Penilaian P&P :

2 BIJAK
8.30 pg 9.30
pg
( 60 minit)
MATEMATIK

Bidang : NOMBOR DAN OPERASI

Tajuk : TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1000
Standard Kandungan : 3.3 Menyelesaikan masalah tolak
Standard Pembelajaran : 3.3 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak
yang diberi
Objektif Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid
berupaya untuk :
Mereka cerita berdasarkan idea dan ayat Matematik yang diberi.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran :
1. Guru mengedarkan kertas soalan kepada setiap murid. Di belakang kertas
tersebut, murid-murid perlu menulis benda yang menjadi kegemaran
mereka sama ada makanan, benda atau buku. Guru perlu pastikan benda
yang ditulis itu adalah logik.
2. Murid diminta untuk menukar kertas yang diterima bersama rakan mereka.
Setiap murid akan melihat ayat matematik dan perkataan yang ditulis. Guru
akan mengedarkan sehelai kertas kepada setiap murid. Murid perlu
mereka cerita berdasarkan perkataan yang mereka dapat di atas kertas
yang diberi.
3. Guru akan menyemak hasil kerja murid. Seterusnya, murid perlu sekali lagi
menukar kertas yang diberi bersama kawan mereka yang lain. Murid perlu
mereka cerita berdasarkan perkataan baru yang mereka dapat.
4. Murid perlu menampal kertas yang diberi di dalam buku tulis. Hasilnya,
setiap murid akan mereka dua cerita berdasarkan dua ayat matematik
yang diberi.
EMK : Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan

Soal jawab lisan, bertulis,

BBM : Kertas berwarna ayat matematik, helaian kertas

3.

pemerhatian
Nilai dan Sikap :
Adil, Sistematik, Jujur dan bertolak
ansur
Implikasi (Murid) : Seramai ___
daripada
mencapai

___

orang

matlamat

murid
objektif

pembelajaran pada hari ini

Refleksi Guru :

Kedatangan Murid : ________

Nama murid yang tidak hadir :
1.
2.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 16
TAHUN/MASA

HARI : SELASA

TARIKH : 5 MEI 2015

KANDUNGAN

Penilaian P&P :

Tajuk : Sayangi Nyawa

Soal jawab lisan, bertulis,

Standard Kandungan : 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan

masyarakat

ansur
Implikasi (Murid) : Seramai ___
daripada

___

orang

dan persekitaran

mencapai

Objektif Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid

pembelajaran pada hari ini

matlamat

murid
objektif

Refleksi Guru :

- Menyatakan kesan merokok terhadap kesihatan dan persekitaran melalui 2 peta i-

10.30 pg

Think yang dilukis

( 30 minit)

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran :

MATEMATIK

Nilai dan Sikap :

Adil, Sistematik, Jujur dan bertolak

berupaya untuk :
10.00 pg

pemerhatian

serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan

Standard Pembelajaran : 1.4.3 Menyatakan kesan merokok terhadap kesihatan
3 ARIF

IMPAK / REFLEKSI

Tema : Hargailah Kesihatan

1.
2.

Murid ditunjukkan dengan satu video klip tentang bahaya merokok.

Berdasarkan video yang ditayangkan, murid perlu membuat peta i-Think
yang sesuai bagi menyenaraikan kesan merokok terhadap kesihatan diri

3.
4.

dan persekitaran. (2 Peta)

Guru mengutip hasil kerja murid untuk ditanda.
Sebagai pengukuhan, adakan pertandingan kuiz antara kumpulan.
Kumpulan yang dapat memberikan point yang munasabah akan diberi
markah.

K.ABAD KE-21 : Berfikir secara kreatif dan kritis

TAHUN/MASA

Kedatangan Murid : ________

Nama murid yang tidak hadir :
1.

EMK : Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan

2.

BBM : LCD, Contoh peta i-Think

3.

KANDUNGAN
Bidang : NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk : NOMBOR BULAT HINGGA 100
Standard Kandungan : 1.6 Menganggar

IMPAK / REFLEKSI
Penilaian P&P :
Soal jawab lisan, bertulis,
pemerhatian
Nilai dan Sikap :

1 BESTARI

11.30 tgh
12.30 tgh
( 60 minit)

MATEMATIK

Standard Pembelajaran : 1.6 (i) Memberi anggaran bilangan objek yang

munasabah dengan (a) Menyatakan kuantitinya (b) Menggunakan perkataan lebih
daripada dan kurang daripada
Objektif Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid
berupaya untuk :
Menggariskan perkataan lebih daripada dan kurang daripada
Menandakan gambar yang betul berdasarkan soalan yang diberi
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran :
1. Guru menjelaskan maksud lebih daripada dan kurang daripada. Guru
menggunakan gambar yang menarik supaya murid lebih ingat dan faham
konsep lebih daripada dan kurang daripada.
2. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. Murid perlu
melaksanakan latihan yang diberi dengan bimbingan guru.
3. Murid yang masih tidak faham akan diberi bimbingan secara terus. Murid
yang sudah siap akan diberi latihan tentang nilai tempat dan nilai digit.
4. Kertas yang diedarkan akan dikutip untuk disemak.

Adil, Sistematik, Jujur dan bertolak

ansur
Implikasi (Murid) : Seramai ___
daripada ___ orang murid mencapai
matlamat objektif pembelajaran pada
hari ini
Refleksi Guru :

Kedatangan Murid : ________

Nama murid yang tidak hadir :

EMK : Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan

BBM : Lembaran Kerja, Gambar
PENILAIAN : Berdasarkan lembaran kerja yang diedarkan

1.
2.
3.