Rancangan Pembelajaran Metodologi Komunikasi Ilmiah 2014

RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Mata Kuliah

Program Studi
: Metodologi dan Komunikasi Ilmiah sks

: Teknologi Hasil Pertanian
:6
Fakultas
: Teknologi Pertanian
KOMPETENSI MATA KULIAH: mampu menerapkan konsep kaidah dan metode ilmiah dalam perencanaan penelitian
bidang PHP dan terampil mengkomunikasikan hasilnya secara verbal dan tertulis
Matriks Pembelajaran :
Mingg
u
23
Kemampuan
akhir yang
diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
menguasai
kompetensi
akhir yang
diharapkan
dan metode
pembelajaran
yang
digunakan
Menjelaskan
konsep
kaidah,
metode
ilmiah dan
Strategi
Pembelajar
an
Latihan yang
dilakukan
1. Dokumen pembelajaran,
silabus mata kuliah, RPP,
kontrak perkuliahan,
LKM,LP
2. Standar kompetensi dan
kompetensi dasar
3. Metode pembelajaran
4. Lembar kerja mahasiswa
5. Metode assesmen
6. Grading scheme
Penjelasan
oleh dosen
mengenai
RPP yang
akan
diterapkan
Dan sistem
pembelajara
n yang akan
dilakukan
selama 1
semester
Diskusi kelas
diikuti Tanya
jawab
(dialog)
Pengertian metode ilmiah

Pengertian
dan
definisi
penelitian,
Tujuan dan fungsi penelitian
Jenis-jenis penelitian
Cooperative - Menjawab
Learning
pertanyaan
LK1 dengan
Small group
mencari
discussion
bahasan dari
/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/270241181.docx
memverifikasi
kompetensi
akhir yang akan
diraih dan
metode
pembelajaran
yang akan
dicapai
Membagi
kelompok @3-5
orang
Kriteria
Penilaia
n
(Indikat
or)
Bobot
Observas
i
terhadap
respon
dan
partisipa
si
mahasis
wa
Ketepata
n
Penjelasa
n;
20%
hakekat
penelitian
Proses
timbulnya
ilmu
pengetahuan
Hubungan antara teori ilmiah
dan penelitian (Jayus)
teori yang ada

- Jawaban dibuat
paper
maksimal 6
lembar
- Presentasikan
di depan kelas
Langkah-langkah pelaksanaan
penelitian:
- Memilih topik masalah yang
akan diteliti (J)
- Kajian
teori
dan
studi
pendahuluan (J)
- Merumuskan masalah (J)
- Merumuskan asumsi dasar
(J)
- Merumuskan hipotesis (J)
- Memilih
pendekatan
dan
desain/ perancangan sebuah
penelitian (C)
- Menentukan variabel dan
sumber data (populasi dan
sampel) (ND)
- Menentukan,
menyusun
instrumen
dan
teknik
pengumpulan data (ND)
- Menguji hipotesis (N)
- Menganalisis data (statistik)
(N)
Problem and - Menelusuri dan

Project
mengkaji
Based
semua
Learning
langkah
penelitian
yang
dilakukan
oleh
peneliti
melalui
contoh skripsi
dan
jurnal
(LK2).
- Jawaban dibuat
paper
kelompok
- Mempresentasi
kan
hasil
paper
kelompok
di
kelas
- Menyusun
proposal
penelitian
individu (LK2)
- Mempresentasi
kan rencana
penelitian
Project
- Memilih skripsi
Based
sebagai bahan
Learning
latihan
menyusun
Menyusun
rencana
penelitian
sesuai
langkah
penelitian
ilmiah
4 - 11
13 -
Menyajikan
karya ilmiah
dalam bentuk
laporan hasil
Menyusun hasil penelitian

dan
menarik
kesimpulan
(NT)
Merancang
bahan
visual
Ketepata
n
analisis;
ketepata
n
rancanga
n
penelitia
n,
analisis
data dan
kelengka
pan
desain
proposal
penelitia
n
Kesesuai
an teknik
saji
verbal ;
50%
30%
penelitian,
bahan visual,
jurnal dan
poster
(slide, poster) (NT)

Menulis naskah jurnal hasil
penelitian (NT)
16
hasil
penelitian
(LK3), bahan
visual, jurnal
(LK4) dan
poster (LK5)
- Mempresentasi
kan bahan
visual di
kelas
- Mendiskusikan
rancangan
poster dan
artikel ilmiah
yang dibuat
kreativit
as;
Ketepata
n
penjelasa
n; daya
tarik
komunik
asi lisan
FORMAT RANCANGAN TUGAS (1)
Nama Mata Kuliah : Metodologi dan Komunikasi Ilmiah

Jurusan
sks
:8
Pertemuan : 2-4
A.TUJUAN TUGAS:
Menjelaskan semua konsep ilmiah, ilmu pengetahuan dan penelitian
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: Teori dan konsep ilmiah, ilmu pengetahuan dan peneltian
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Pengertian teori, metode ilmiah dan penelitian
Definisi, tujuan, fungsi dan jenis-jenis peneltian
Proses timbulnya ilmu pengetahuan
Hubungan antara teori ilmiah dan penelitian
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku-buku tentang metode
ilmiah, metode penelitian baik kuantitatif maupun kualitatif, Rancangan penelitian baik yang bersifat eksperimen maupun non
eksperimen. Sebagai contoh referensi adalah: Arikunto, S., PROSEDUR PENELITIAN SUATU PENDEKATAN PRAKTIK, 2009,
Rineka Cipta, Jakarta. Kasiram, M. Metodologi Penelitian Refleksi Pengembangan Pemahaman Dan Penguasaan Metodologi
Penelitian, 2008, UIN-Malang Press, Malang.
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK1)
Menuliskan dalam bentuk makalah
Mempresentasikan hasil makalah di depan kelas
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:
Paper mengenai bahasan atau analisis sebuah kegiatan penelitian ditinjau dari metode ilmiah yang dipakai dan jenis penelitiannya
ditinjau dari berbagai aspek kepentingan sebuah penelitian maksimal 5 halaman. diketik komputer dengan font: Arial (11), spasi 1.5
dan dijilid warna merah, ukuran margin: top = 2,8 cm, left = 2,5 cm, bottom = 1,5 cm, right = 1,7 cm.
C. KRITERIA PENILAIAN (20%)
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
Dimensi
Sangat Memuaskan
KELENGKAPAN
Lengkap dan integratif
KONSEP
KEBENARAN
Diungkapkan dengan
KONSEP
tepat, aspek penting tidak
dilewatkan, bahkan
analisis dan sintetis nya
membantu memahami
konsep
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
Dimensi
Sangat Memuaskan
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah
pembaca untuk mencari
Memuaskan
Lengkap
Diungkap dengan
tepat, namun
deskriptif
Memuaskan
Bahasa
menambah
Batas
Masih kurang 2 aspek
yang belum terungkap
Sebagian besar
konsep sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang Memuaskan
Hanya menunjukkan
sebagian konsep saja
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, melebihi
halaman, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Di bawah standar
Tidak ada konsep
Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
Kurang Memuaskan
Informasi dan data
yang disampaikan
Di bawah standar
Tidak ada hasil
Skor
Tidak ada konsep

yang disajikan
Skor
tahu konsep lebih dalam

KERAPIAN
PAPER
Paper dibuat dengan

sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca
informasi
pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
tidak menarik dan

membingungkan
Dijilid namun kurang
rapi
Tidak ada hasil

Jurusan
sks
:8
Pertemuan : 5-11
A.TUJUAN TUGAS:
Menyusun rencana penelitian sesuai langkah penelitian yang disajikan secara komunikatif
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: Tahapan pelaksanaan penelitian dan penyusunan rencana penelitian
Memilih topik masalah yang akan diteliti
Kajian teori dan studi pendahuluan
Merumuskan masalah
Merumuskan asumsi dasar
Merumuskan hipotesis
Memilih pendekatan dan desain/ perancangan sebuah penelitian

Menentukan variabel dan sumber data (populasi dan sampel)
Menentukan, menyusun instrumen dan teknik pengumpulan data
Menguji hipotesis
Menganalisis data (statistik)
eksperimen. Penggunaan panduan penulisan KIT yang diterbitkan oleh UPT Penerbit UNEJ bersifat wajib.

a. Mahasiswa mempelajari kiat-kiat penulisan rencana penelitian meliputi semua aspek seperti pada batasan yang harus
dikerjakan
b. Menyusun rencana penelitian secara individu sesuai format Lembar Kerja 2 (LK2)
c. Mengurus persyaratan administrasi di Program Studi untuk mendapatkan calon pembimbing skripsi
d. Meminta bimbingan kepada calon pembimbing skripsi tentang topik rencana penelitian
e. Menulis abstrak proposal penelitian berkonsultasi kepada calon pembimbing skripsi
f. Membuat outline proposal/rencana penelitian berkonsultasi kepada calon pembimbing skripsi
g. Membuat proposal penelitian lengkap (Judul, abstrak, pendahuluan (latar belakang dan perumusan masalah), tinjauan
pustaka, metode penelitian, daftar pustaka dan atau lampiran)
h. Mempresentasikan proposal penelitian di forum kelas untuk mendapatkan komentar dari pengampu mata kuliah
i. Merevisi draft proposal sesuai saran pengampu mata kuliah
Proposal rencana penelitian ilmiah yang sudah direview oleh calon pembimbing skripsi dan pengampu mata kuliah yang sudah
memenuhi criteria penulisan sesuai check list yang diketahui bersama. Proposal ditulis sesuai format. diketik dengan komputer
dengan font: Arial (11), spasi 1.5 dan dijilid, ketentuan margin adalah: top = 2,8 cm, left = 2,5 cm, bottom = 1,5 cm, right = 1,7 cm.
1. Aspek yang dinilai:
a. Judul
b. Pendahuluan
c. Tinjauan pustaka
d. Metode penelitian
e. Presentasi
2. Kriteria penilaian disusun berdasarkan checklist berikut. Prosentase capaian diukur berdasarkan prosentase jumlah criteria penilaian yang
menghasilkan ya terhadap jumlah keseluruhan kriteria
3. Checklist criteria penilaian proposal

No.
1.
2.
3.
4.
5
6.
6
7
8
9
10
13.
14
15.
16
17
18
19
20
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Kriteria
JUDUL
Jumlah kata dalam judul 20 kata
Judul sudah spesifik, tidak menimbulkan multitafsir
Judul mengandung makna kebaruan
Redaksi judul sesuai dengan isi penelitian
Tidak menggunakan kata awal pengaruh
Berupa frasa bukan kalimat
PENDAHULUAN
Dalam Latar Belakang sudah ada potensi manfaat dari topik yang akan diteliti
Dalam Latar Belakang sudah termuat permasalahan atau akar masalah yang akan diselesaikan
Dalam Latar Belakang sudah eksplisit mencantumkan alternative solusi penyelesaian masalah
Dalam Latar Belakang sudah mencantumkan urgensi penelitian
Isi paragraf latar belakang bersifat critical writing bukan hanya descriptive writing
Dalam Rumusan Masalah sudah menjelaskan akar masalah yang diselesaikan melalui penelitian
Rumusan masalah sudah secara tajam menggambarkan mengapa penelitian dimaksud perlu dilakukan
Rumusan Masalah secara jelas mengungkapkan ruang lingkup dan batasan penelitian yang dilakukan
Isi paragraf rumusan masalah bersifat critical writing bukan hanya descriptive writing
Tujuan penelitian jelas menunjukan luaran dari penelitian
Manfaat penelitian jelas menunjukkan dampak yang menunjang pengembangan IPTEK
Kalimat sudah ditulis secara logis, benar dan tidak multitafsir
TINJAUAN PUSTAKA
Tinjauan pustaka sudah memuat hasil kajian yang relevan dengan topic penelitian yang dilakukan
Tata tulis Tinjauan Pustaka sudah menggunakan gaya selingkung sesuai pedoman KIT UNEJ
Kalimat dalam tinjauan pustaka sudah ditulis menggunakan bahasa baku (EYD) dan bukan hasil copy paste
Kalimat dan paragraph telah disusun secara logis dan koherensi jelas
Referensi yang disitir sudah banyak dari hasil penelitian yang dipublikasi di jurnal penelitian
Referensi yang disitir sudah banyak dari hasil penelitian yang dipublikasi di jurnal penelitian terbaru (5 tahun
terakhir)
Referensi yang disitir berasal dari artikel ilmiah di jurnal nasional
Referensi yang disitir berasal dari artikel ilmiah di jurnal internasional
METODE PENELITIAN
Waktu dan tempat penelitian tertulis lengkap dan jelas
Bahan dan alat penelitian yang vital dan perlu dikendalikan selama proses penelitian ditulis lengkap dan jelas
Metode yang disusun dijamin akan mendapatkan data yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan penelitian
Variable peneltian ditulis secara lengkap dan jelas
Ya/Tidak
31
32
33
34
35
36
Instrumen penelitian disusun secara jelas untuk menghasilkan data yang valid dan akurat
Software untuk analisis data jelas dan memadai
Metode disajikan dalam bentuk flowchart yang disusun sesuai pedoman
Rancangan penelitian dan rancangan percobaan disusun secara benar dan memadai
Teknik pengumpulan dan penyajian data memadai untuk memudahkan analisisnya
Teknik analisis data tepat dan menjamin akan menjawab tujuan penelitian
Mekanisme assessment:
1. Penilaian klasikal 40%
2. Penilaian tutorial 60% (bab1=20, bab 2= 10, bab 3=20, seminar proposal=10)
2. Daya Tarik Komunikasi tertulis dan atau lisan dinilai berdasarkan grading scheme berikut
Dimensi
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
KELENGKAPAN Lengkap dan integratif
Lengkap
Masih kurang 2 aspek Hanya menunjukkan
KONSEP
yang belum terungkap sebagian konsep saja
KEBENARAN
Diungkapkan dengan tepat, Diungkap dengan Sebagian besar
Kurang dapat
KONSEP
aspek penting tidak
tepat, namun
konsep sudah
mengungkapkan aspek
dilewatkan, bahkan analisis deskriptif
terungkap, namun
penting, melebihi
dan sintetis nya membantu
masih ada yang
halaman, tidak ada
memahami konsep
terlewatkan
proses merangkum
hanya mencontoh
Dimensi
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah standar
Tidak ada konsep
Skor
Tidak ada konsep

yang disajikan
Di bawah standar
Skor
BAHASA
PAPER
Bahasa menggugah
KERAPIAN
PAPER
Paper dibuat dengan

sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN

Dimensi
Sangat Memuaskan
ISI
Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari
lebih dalam
ORGANISASI
GAYA
PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif

sehingga pendengar dapat
mengkompilasi isi dengan
baik
Menggugah semangat
pendengar
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Informasi dan data

yang disampaikan
tidak menarik dan
membingungkan
rapi
Memuaskan
Menambah
wawasan
Batas
Kurang Memuaskan
Pembaca masih harus Informasi yang
menambah lagi
disampaikan tidak
informasi dari
menambah wawasan
beberapa sumber
bagi pendengarnya
Cukup runtut dan Tidak didukung data, Informasi yang
memberi data pen- namun menyampaikan disampaikan tidak ada
dukung fakta yang informasi yang benar dasarnya
disampaikan
Membuat pende- Lebih banyak
Selalu membaca
ngar paham,
membaca catatan
catatan (tergantung
hanya sesekali
pada catatan)
saja memandang
catatan

Jurusan
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standar
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Tidak mau
presentasi
Skor
Tidak berbunyi
sks
:8
Pertemuan : 5-11
A.TUJUAN TUGAS:
Menyajikan bahan sajian ilmiah secara tertulis dalam bentuk laporan hasil penelitian (LK3)
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan:
Penyusunan hasil penelitian dan penenarikan kesimpulan, merancang bahan visual (slide, poster) dan menulis naskah jurnal dari contoh hasil
penelitian
Menyusun bahan pengantar

Merancang metode penelitian
Menyusun tinjauan pustaka
Menyajikan hasil penelitian dan pembahasan
Menyajikan simpulan hasil penelitian

a. Mahasiswa mempelajari kiat-kiat penulisan hasil penelitian meliputi semua aspek seperti pada batasan yang harus dikerjakan
b. Menyusun komponen laporan hasil peneltian secara individu sesuai format Lembar Kerja 3 (LK3)
c. Menulis laporan hasil penelitian menggunakan bahasa yang baik dan benar sesuai pedoman
d. Membuat simpulan hasil penelitian
e. Membuat daftar pustaka dan atau lampiran)
f. Mempresentasikan hasil penelitian di forum kelas untuk mendapatkan komentar dari pengampu mata kuliah
g. Merevisi draft hasil penelitian sesuai saran pengampu mata kuliah
Laporan hasil penelitian ilmiah yang sudah direview oleh pengampu mata kuliah yang sudah memenuhi criteria penulisan sesuai
check list yang diketahui bersama. Laporan hasil penelitian ditulis sesuai format. diketik dengan komputer dengan font: Arial (11),
spasi 1.5 dan dijilid, ketentuan margin adalah: top = 2,8 cm, left = 2,5 cm, bottom = 1,5 cm, right = 1,7 cm.
a. Ketepatan penyajian hasil penelitian ilmiah
b. Komunikasi tulis dan lisan
3. Checklist criteria penilaian
No.
1.
2.
3.
Kriteria
JUDUL
Ya/Tidak
10
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
13.
14
15.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

ABSTRAK
Jumlah kata dalam abstrak < 200 kata
Abstrak ditulis dalam satu paragraph
Dalam abstrak termuat latar belakang, permasalahan, alternative solusi, tujuan, manfaat dan metode penelitian
Kalimat dalam abstrak mudah dipahami dan tidak ambigu
Abstrak memuat kata kunci
PENDAHULUAN
Dalam Latar Belakang sudah termuat permasalahan dan akar masalah yang akan diselesaikan
TINJAUAN PUSTAKA
terakhir)
METODE PENELITIAN
11
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
HASIL dan PEMBAHASAN PENELITIAN
Hasil disajikan secara runtut berdasarkan diagram alur penelitian
Hasil disajikan menggunakan alat bantu grafik yang jelas dan mudah dipahami pembaca
Hasil dijelaskan menggunakan bahasa yang baik dan benar
Pembahasan yang disusun mampu menjawab tujuan penelitian
Pembahasan disusun secara terintegrasi memperkuat asumsi dasar yang digunakan
Pembahasan diurai secara jelas sampai pada hal yang bersifat aplikatif
Analisis dan sintesis dalam pembahasan membantu memahami konsep
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan disampaikan secara singkat namun detail dalam menjawab tujuan
Kesimpulan mudah dimengerti pembaca menggunakan bahasa yang baik dan benar
Saran disampaikan secara singkat yang merupakan solusi atau rencana tindak lanjut hasil penelitian
Saran disampaikan secara lengkap dengan alasan mengapa hal dimaksud disarankan
DAFTAR PUSTAKA DAN LAMPIRAN
Daftar pustaka ditulis berdasarkan pedoman penulisan yang digunakan
Daftar pustaka ditulis menggunakan format yang konsisten
Dimensi
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Lengkap
KONSEP
KEBENARAN
Kurang dapat
KONSEP
aspek penting tidak
tepat, namun
konsep sudah
mengungkapkan aspek
terungkap, namun
penting, melebihi
masih ada yang
halaman, tidak ada
memahami konsep
terlewatkan
proses merangkum
hanya mencontoh
Dimensi
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah standar
Tidak ada konsep
Skor
Tidak ada konsep

yang disajikan
Di bawah standar
Skor
12
BAHASA
PAPER
Bahasa menggugah
KERAPIAN
PAPER
Paper dibuat dengan

sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca

Dimensi
Sangat Memuaskan
ISI
Memberi inspirasi
lebih dalam
ORGANISASI
GAYA
PRESENTASI

baik
Menggugah semangat
pendengar
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Memuaskan
Menambah
wawasan
Batas
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Cukup runtut dan Tidak didukung data,
memberi data pen- namun menyampaikan
dukung fakta yang informasi yang benar
disampaikan
ngar paham,
membaca catatan
hanya sesekali
saja memandang
catatan
Informasi dan data

yang disampaikan
tidak menarik dan
membingungkan
rapi
Tidak ada hasil
Kurang Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Di bawah standar
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Tidak mau
presentasi
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
Tidak ada hasil
Skor

Jurusan
sks
:8
Pertemuan : 5-11
A.TUJUAN TUGAS:
Menyajikan bahan sajian ilmiah secara tertulis dalam bentuk jurnal ilmiah (LK4)
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan:
Penyusunan hasil penelitian ditulis sebagai naskah jurnal dari contoh hasil penelitian
13
Menyusun pendahuluan
Menyajikan simpulan hasil penelitian dan saran

a. Mahasiswa mempelajari kiat-kiat dan cara penulisan hasil penelitian dari sebuah penerbit jurnal penelitian
b. Menyusun komponen artikel/naskah jurnal secara individu sesuai format Lembar Kerja 4 (LK4)
c. Menulis naskah jurnal menggunakan bahasa yang baik dan benar sesuai pedoman
e. Membuat daftar pustaka
f. Mempresentasikan naskah jurnal di forum kelas untuk mendapatkan komentar dari pengampu mata kuliah
g. Merevisi naskah jurnal sesuai saran pengampu mata kuliah
Naskah jurnal ilmiah yang sudah direview oleh pengampu mata kuliah yang sudah memenuhi criteria penulisan sesuai check list
yang diketahui bersama. Naskah jurnal hasil penelitian ditulis sesuai format penerbit.
c. Ketepatan penyajian hasil penelitian ilmiah
d. Komunikasi tulis dan lisan
No.
1.
2.
3.
4.
Kriteria
JUDUL
ABSTRAK
Ya/Tidak
14
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
13.
14
15.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

PENDAHULUAN
TINJAUAN PUSTAKA
terakhir)
METODE PENELITIAN
15
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49

Dimensi
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Lengkap
KONSEP
KEBENARAN
Kurang dapat
KONSEP
aspek penting tidak
tepat, namun
konsep sudah
mengungkapkan aspek
terungkap, namun
penting, melebihi
masih ada yang
halaman, tidak ada
memahami konsep
terlewatkan
proses merangkum
hanya mencontoh
Dimensi
Sangat Memuaskan
BAHASA
Bahasa menggugah
PAPER
Memuaskan
Bahasa
menambah
Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
Kurang Memuaskan
Informasi dan data
yang disampaikan
Di bawah standar
Tidak ada konsep
Skor
Tidak ada konsep

yang disajikan
Di bawah standar
Tidak ada hasil
Skor
16

KERAPIAN
PAPER
Paper dibuat dengan

sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca

Dimensi
Sangat Memuaskan
ISI
Memberi inspirasi
lebih dalam
ORGANISASI
GAYA
PRESENTASI

baik
Menggugah semangat
pendengar
informasi
pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Memuaskan
Menambah
wawasan
Batas
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
disampaikan
ngar paham,
membaca catatan
hanya sesekali
saja memandang
catatan
tidak menarik dan

membingungkan
rapi
Tidak ada hasil
Kurang Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Informasi yang
dasarnya
Di bawah standar
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Tidak mau
presentasi
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
Skor

Jurusan
sks
:8
Pertemuan : 15-16
A.TUJUAN TUGAS:
Menyajikan bahan sajian ilmiah secara tertulis dalam bentuk poster (LK5)
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan:
Penyusunan hasil penelitian dan berupa poster dari contoh hasil penelitian
17

Menyusun abstrak
Menyusun pendahuluan
Menyajikan simpulan hasil penelitian dan saran
a. Mahasiswa mempelajari kiat-kiat dan cara penulisan poster dari sebuah penerbit jurnal penelitian
b. Menyusun komponen poster secara kelompok sesuai format Lembar Kerja 5 (LK5)
c. Menulis poster menggunakan bahasa yang baik dan benar sesuai pedoman
e. Membuat daftar pustaka
f. Mempresentasikan poster di forum kelas untuk mendapatkan komentar dari pengampu mata kuliah
g. Merevisi poster sesuai saran pengampu mata kuliah
Poster penelitian ilmiah yang sudah direview oleh pengampu mata kuliah yang sudah memenuhi criteria penulisan sesuai check list
yang diketahui bersama. Poster ditulis sesuai format. diketik dengan komputer dengan font, spasi, dan ketentuan margin yang
ditentukan dosen pengampu bersama mahasiswa
e. Ketepatan penyajian poster hasil penelitian ilmiah
f. Komunikasi tulis dan lisan
No.
1.
2.
Kriteria
JUDUL
Ya/Tidak
18
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
13.
14
15.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

ABSTRAK
PENDAHULUAN
TINJAUAN PUSTAKA
terakhir)
METODE PENELITIAN
19
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49

Dimensi
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Lengkap
KONSEP
KEBENARAN
Kurang dapat
KONSEP
aspek penting tidak
tepat, namun
konsep sudah
mengungkapkan aspek
terungkap, namun
penting, melebihi
masih ada yang
halaman, tidak ada
memahami konsep
terlewatkan
proses merangkum
hanya mencontoh
Dimensi
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah standar
Tidak ada konsep
Skor
Tidak ada konsep

yang disajikan
Di bawah standar
Skor
20
BAHASA
PAPER
Bahasa menggugah
KERAPIAN
PAPER
Paper dibuat dengan

sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca

Dimensi
Sangat Memuaskan
ISI
Memberi inspirasi
lebih dalam
ORGANISASI
GAYA
PRESENTASI

baik
Menggugah semangat
pendengar
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Memuaskan
Menambah
wawasan
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Batas
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
disampaikan
ngar paham,
membaca catatan
hanya sesekali
saja memandang
catatan
Informasi dan data

yang disampaikan
tidak menarik dan
membingungkan
rapi
Tidak ada hasil
Kurang Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Informasi yang
dasarnya
Di bawah standar
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Tidak mau
presentasi
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
Tidak ada hasil
Skor
21
LAMPIRAN LAMPIRAN:
1. Lecture Notes: power point
2. Handout
3. Selected Reading Material (daftar bacaan)
HAND OUT
KOMPETENSI DASAR I
Kompetensi Dasar I:
Menjelaskan semua konsep ilmiah, ilmu pengetahuan, peneltian dan hubungan antara teori ilmiah.
penelitian dan ilmu pengetahuan di bidang pangan dan hasil pertanian
Definisi Penelitian
Penelitian adalah suatu kegiatan untuk memperoleh kebenaran dari suatu masalah
yang diperoleh dengan cara metode ilmiah.
Pengertian Metode Ilmiah
Metode ilmiah adalah metode berpikir reflektif dengan cara deduktif untuk
menjelaskan suatu masalah dan kemudian secara induktif untuk menemukan fakta
yang konkrit dan relevan dengan masalah tersebut.
Pengetahuan dapat diperoleh melalui beberapa cara/sumber
1. Pengalaman pribadi
2. Orang yang ahli/berwewenang
3. Berpikir deduktif
4. Berpikir induktif
5. Metode ilmiah
6. Penelitian ilmiah
Tujuan penelitian
1. Mendeskripsikan fenomena
2. Menjelaskan hubungan
3. Memprakirakan fenomena yang akan terjadi
4. Mengendalikan fenomena
Fungsi penelitian
1. Mengembangkan ilmu pengetahuan
2. Mengembangkan teknologi
3. Sebagai acuan pengambilan kebijakan dan perencanaan
4. Alternatif pemecahan masalah
Jenis-jenis penelitian
a) Berdasarkan kegunaan hasil penelitian
1. Murni (pure)
2. Terapan (applied)
b) Berdasarkan pengukuran dan analisis data penelitian
1. Kuantitatif
2. Kualitatif
c) Berdasarkan penggunaan sample atau populasi
1. Sensus (deskriptif)
2. Sampel (inferensial)
d) Berdasarkan tingkat kedalaman analisis data
1. Deskriptif (deskripsi variabel)
2. Eksplanasi (hubungan antar variabel)
e) Berdasarkan desain (rancangan) penelitian
1. Deskriptif
2. Historis
3. Korelasi
4. Studi kasus
5. Pengembangan (development)
6. Eksperimen (true and quasi experiment)
7. Tindakan (action research)
f) Berdasarkan intensitas penelitian

1. Research
2. Survey
g) Berdasarkan bidang yang diteliti
1. Pangan
2. Politik
3. Ekonomi
4. Pendidikan
5. Kesehatan
6. Perdagangan
7. Bidang-bidang lainnya
h) Menurut tempat penelitian
1. Library
2. Field
3. Laboratory
Proses timbulnya ilmu pengetahuan
Menurut Pierce dan Kerlinger (1973), ada 4 cara untuk mengetahui sesuatu (methods
of knowing):
1. The method of tenacity
2. The method of authority
3. The method of apriori
4. The method of science
Hubungan antara teori ilmiah dan penelitian
Berdasarkan proses hubungan antara teori dan penelitian, teori dapat dikelompokkan
menjadi 3 macam:
1. Teori deduktif hipotetis
2. Teori induktif empiris
3. Teori spekulatif empiris

Rancangan Pembelajaran Metodologi Komunikasi Ilmiah 2014

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Pembelajaran Metodologi Komunikasi Ilmiah 2014

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Mata Kuliah

: Metodologi dan Komunikasi Ilmiah sks

Pengertian metode ilmiah

teori yang ada

Problem and - Menelusuri dan

Menyusun hasil penelitian

(slide, poster) (NT)

FORMAT RANCANGAN TUGAS (1)

Nama Mata Kuliah : Metodologi dan Komunikasi Ilmiah

Tidak ada konsep

tahu konsep lebih dalam

Paper dibuat dengan

tidak menarik dan

Tidak ada hasil

FORMAT RANCANGAN TUGAS (2)

Nama Mata Kuliah : Metodologi dan Komunikasi Ilmiah

Memilih pendekatan dan desain/ perancangan sebuah penelitian

c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

3. Checklist criteria penilaian proposal

Tidak ada konsep

Paper dibuat dengan

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN

Sangat runtut dan integratif

Informasi dan data

Nama Mata Kuliah : Metodologi dan Komunikasi Ilmiah

Tidak ada hasil

Tidak ada hasil

Menyusun bahan pengantar

c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

Redaksi judul sesuai dengan isi penelitian

Tidak ada konsep

Paper dibuat dengan

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN

Sangat runtut dan integratif

Informasi dan data

Tidak ada hasil

Tidak ada hasil

FORMAT RANCANGAN TUGAS (4)

Nama Mata Kuliah : Metodologi dan Komunikasi Ilmiah

c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

Jumlah kata dalam abstrak < 200 kata

Hasil disajikan secara runtut berdasarkan diagram alur penelitian

Tidak ada konsep

tahu konsep lebih dalam

Paper dibuat dengan

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN

Sangat runtut dan integratif

tidak menarik dan

Tidak ada hasil

FORMAT RANCANGAN TUGAS (5)

Nama Mata Kuliah : Metodologi dan Komunikasi Ilmiah

b. Batasan yang harus dikerjakan:

Judul mengandung makna kebaruan

Teknik pengumpulan dan penyajian data memadai untuk memudahkan analisisnya

Tidak ada konsep

Paper dibuat dengan

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN

Sangat runtut dan integratif

Informasi dan data

Tidak ada hasil

Tidak ada hasil

f) Berdasarkan intensitas penelitian

Anda mungkin juga menyukai