Anekdotal Records dan Identifikasi Masalah dalam

Penelitian Tindakan Kelas

Anekdotal Records dan Identifikasi Masalah dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jika guru rajin membuat
catatan-catatan kecil pada akhir setiap pembelajaran yang dikelolanya (Anekdotal Records), maka ia akan
dengan mudah menemukan masalah yang dicarinya. Agar mampu merasakan dan mengungkapkan
adanya masalah, maka seorang guru dituntut jujur pada diri sendiri dan melihat pembelajaran yang
dikelolanya sebagai bagian penting dari dunianya. Setelah mengetahui permasalahan, selanjutnya
melakukan analisis dan merumuskan masalah agar dapat dilakukan tindakan (acting).
Berikut adalah beberapa kriteria dalam penentuan masalah:

Masalah harus penting bagi orang yang mengusulkannya dan sekaligus signifikan dilihat dari segi
pengembangan lembaga atau program;

Masalahnya hendaknya dalam jangkauan penanganan. Jangan sampai memilih masalah yang
memerlukan komitmen terlalu besar dari pihak para penelitinya dan waktunya terlalu lama;

Pernyataan masalahnya harus mengungkapkan beberapa dimensi fundamental mengenai

penyebab dan faktor, sehingga pemecahannya dapat dilakukan berdasarkan hal-hal fundamental ini
daripada berdasarkan fenomena dangkal.

Berikut ini beberapa contoh masalah yang diidentifikasi sebagai fokus penelitian tindakan:

rendahnya kemampuan mengajukan pertanyaan kritis di kalangan mahasiswa;

rendahnya ketaatan staf pada perintah atasan;

rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran bahasa Inggris;

rendahnya kualitas pengelolaan interaksi guru-siswa-siswa;

rendahnya kualitas pembelajaran bahasa Inggris ditinjau dari tujuan mengembangkan

keterampilan berkomunikasi dalam bahasa tersebut; dan

rendahnya kemandirian belajar siswa di suatu sekolah menengah atas.