RPP SD SMTR Genap

RENCANA PEMBELAJARAN
SEKOLAH DASAR
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

KELAS 1 SEMESTER II
2014/2015
SD KRISTEN PRATAMA
SUKOHARJO
DISUSUN OLEH
YOHANES TRI MURTOPO
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Kristen
Nama Guru
: Yohanes Tri M S.Th
Kelas/ Semester
: I/ II
Pertemuan ke -
:1
Alokasi Waktu
: 3 jam pelajaran 105 menit .
Standar Kompetensi
: 2. Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai
ciptaan Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain .

Kompetensi Dasar
Indikator
: 2.1 Mensyukuri alam ciptaan Allah dan isinya
Menyebutkan ciptaan Tuhan pada hari ke empat (4)
Menunjukkan rasa syukur atas alam yang indah
Menjelaskan Manfaat benda-benda penerang
Mencirikan berbagai jenis binatang ciptaan Tuhan
Menjelaskan bahwa binatang-binatang juga ciptaan Tuhan
Menerapkan hidup bersih di lingkungannya
Menemukan kasih Tuhan melalui ciptaan-Nya
A. Tujuan Pembelajaran
: Siswa dapat :
1. Menyebutkan penciptaan pada hari ke 4

2. Menjelaskan manfaat benda penerang
B. Materi Pokok / Ajar
: Pertemuan 1
Pelajaran 13
Bintang, Bulan, dan Matahari Tuhan Penciptanya.
Menjelaskan tentang :
o Benda-benda penerang pada malam dan siang hari .
o Tuhan mengatur peredaran benda penerang dengan
teratur ,siang matahari,malam bintang dan Bulan
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : CTL
2. Metode
: Ceramah, Tanya jawab, Pemberian Tugas.
D. Pelaksanaan KBM :
Materi
No
Pembelajar
Tanggal an
Kegiatan Pembelajaran
1.Pendahuluan
Hari/
Menjelaska
n tentang :
-Bendabenda
penerang
pada
malam dan
siang hari .
-Tuhan
mengatur
peredaran
benda
penerang
dengan
teratur
Guru membuka pelajaran dengan salam
Anak didik diajak menyanyi Matahari

bersinar trang
Guru bertanya pada murid tentang benda yang

ada di langit
Guru menyuruh murid menyebutkan nama

benda penerang dan gunanya .
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Kej 1 :

14-19
Murid mendengarkan dan memperhatikan
Penila
ian
Tes
lisan
,klasik
al
,siang
matahari,ma
lam bintang
dan Bulan
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
penjelasan guru
Murid bertanya ,hal yang belum jelas
Guru menjelaskan hal yang belum jelas
Guru bertanya kepada murid perihal yang

sudah dijelaskan
Guru membimbing siswa untuk menyebutkan

kembali penjelasan guru .
3.Kegiatan akhir
Guru meminta agar murid mempelajari lagi

pelajaran yang sudah dijelaskan
Guru memberi tugas untuk belajar membaca

dan menulis
Guru memberi tugas untuk belajar membaca di

rumah
Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai
referensi dalam belajar .dan mempraktikkan
Sukoharjo, Januari 2015
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Ari supriati SE
Yohanes Tri M
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Yohanes Tri Murtopo S. Th
Kelas/ Semester
: I/ II
Pertemuan ke -
:2
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi: 2. Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai

ciptaan Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain .
Kompetensi Dasar : 2.1 Mensyukuri alam ciptaan Allah dan isinya
Indikator
: Siswa dapat :
1. Bersyukur atas alam yang indah
2. Hidup bersih di lingkungannya
3. Merawat dan memelihara alam ciptaan Tuhan
: Pertemuan 2
Pelajaran 14
Kagum atas Alam yang Indah
o Keindahan alam Indonesia tidak kalah dengan negara
lain
o Kita patut mensyukuri karya Tuhan .

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
D. Kegiatan Pembelajaran
1.Pendahuluan
Anak didik diajak berdoa pembukaan awal pelajaran
Guru bertanya pada murid tentang pemandangan alam
Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai pemandangan yang indah .
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Ibrani 11 : 3
Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru
Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan
Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali penjelasan guru .
3.Kegiatan akhir
Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah

dijelaskan
Guru memberi tugas untuk belajar membaca dan menulis
E. Alat dan sumber belajar

1.Alat belajar : Gambar pemandangan alam
2.Sumber belajar
: Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas Tuhan Mengasihi Aku
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai matahari.
Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau
sesuai kehendak guru.
Pertanyaan Klasikal
1. Sebutkan pemandangan pantai yang pernah kalian kunjungi !
2. Bila kalian ingin melihat rimbunnya pepohonan ,maka pergi ke ..
3. Jika ingin melihat alam bawah air, maka yang cocok kita pergi ke .
4. Apa yang kalian lakukan untuk menjaga alam ini agar lestari ?
5. Apa yang kalian lakukan untuk menjaga tumbuhan langka agar tidak punah ?
Kunci jawaban
1. Samas, Parang triris, Baron, Krakal, Kukup, Pangandaran, Kwaru, depok, Glagah.
2. Daerah perhutani, pegunungan, Agrowisata , daerah pedalaman dll
3. Pantai . wisata air.

4. menjaga, menanam kembali, merawat alam dan lingkungan.
5. mengembangkan dengan menanam kembali, menjaga dari kerusakan alam dll
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 14.(Klasikal ,Lisan)
Sukoharjo , Januari 2015
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Ari supriati SE
Yohanes Tri M
Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: I / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
A.Standar Kompetensi
ciptaan

Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain .
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
Materi
No
Pembelajar
Tanggal an
1.Pendahuluan
Hari/
Menjelaska
n tentang :
Keindah
an alam
Indonesi
a tidak
kalah
dengan
negara
lain
Kita
patut
mensyu
kuri
karya
Tuhan .
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
Anak didik diajak berdoa pembukaan awal

pelajaran
Guru bertanya pada murid tentang

pemandangan alam
Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai

pemandangan yang indah .
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Ibrani

11 : 3

penjelasan guru

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir


dan menulis

rumah
Penila
ian
Tes
lisan
,klasik
al

Yogyakarta,03 Januari 2011
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Elisabeth Rumi Riyanti S.Pd
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 3-4
: I/ II
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
ciptaan

Kompetensi Dasar
Indikator
: Siswa dapat :
1. Menyebutkan berbagai macam tumbuhan ciptaan Tuhan
2. Menyebutkan guna pohon besar bagi alam .

Pelajaran 15
: Pertemuan 3
Bersyukur untuk Aneka Tumbuhan

Menjelaskan tentang:
Tuhan menciptakan beraneka tumbuhan supaya kita

hidup
Pertemuan 4
Evaluasi pelajaran 13, 14 dan 15.

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang pemandangan alam
Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai pemandangan yang indah .
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Kej 1 : 1,20 ,Maz 104 : 14
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar pemandangan alam
2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai alam
Pertanyaan Klasikal
1. Sebutkan pemandangan pantai yang pernah kalian kunjungi !
2. Bila kalian ingin melihat rimbunnya pepohonan ,maka pergi ke ..
3. Jika ingin melihat alam bawah air, maka yang cocok kita pergi ke .
4. Apa yang kalian lakukan untuk menjaga alam ini agar lestari ?
5. Apa yang kalian lakukan untuk menjaga tumbuhan langka agar tidak punah ?
Kunci jawaban
1. Samas, Parang triris, Baron, Krakal, Kukup, Pangandaran, Kwaru, depok, Glagah.
2. Daerah perhutani, pegunungan, Agrowisata , daerah pedalaman dll
3. Pantai . wisata air.
4. menjaga, menanam kembali, merawat alam dan lingkungan.
5. mengembangkan dengan menanam kembali, menjaga dari kerusakan alam dll
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 15.(Klasikal ,Lisan). Tes tulis pel 13, 14 dan 15
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: I / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
ciptaan

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
Materi
No
Pembelajar
Tanggal an
1.Pendahuluan
Hari/
Menjelaska
n tentang :
Keindah
an alam
Indonesi
a tidak

pelajaran
Penila
ian
Tes
lisan
,klasik
al
Tulis
individ
kalah
dengan
negara
lain
Kita
patut
mensyu
kuri
karya
Tuhan .
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
pemandangan alam
Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai

pemandangan yang indah .
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Ibrani

11 : 3

penjelasan guru

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir


dan menulis

rumah
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI . 1
Nama : ..
Nomor: ..
I . Berilah tanda Silang ( X ) pada huruf a , b , atau c .di depan jawaban yang
benar .
1. Benda penerang yang paling besar adalah
a. Matahari
b. Bulan
c. Bintang
2. Benda penerang pada malam hari disebut .
a. Matahari
b. Bulan
c. Bintang
3. Yang membuat langit jadi indah dimalam hari kecuali bulan adalah .
a. Matahari
b. Bulan
c. Bintang
4. Lampu neon yang menyinari rumah kita adalah buatan .
a. Tuhan
b. Manusia
c. Malaikat
5. Bulan dan bintang adalah ciptaan
a. Manusia
b. Tuhan
c. Malaikat
6. Untuk mengeringkan jemuran manusia butuh pada siang hari .
a. Matahari
b. Bulan
c. Bintang
7. Bila tidak ada matahari maka semua mahkluk hidup akan .
a. Tetap hidup
b. Mati
c. Bersemi
8. Kita bersyukur pada .atas pemberian matahari.
a. Manusia
b. Iblis
c. Tuhan
9. Matahri lebih dari pada bulan.

a. Kecil
b. Sama
c. Besar
10. Bintang adalah benda peneranmg yang paling .
a. Kecil
b. Sama
c. Besar
II . Isilah titiktitik dibawah ini dengan jawaban singkat . !

11. Pemandangan laut yang indah penuh dengan berbagai jenis ..antara lain paus.
12. Bila kita ingin kesejukan dan hawa dingin maka kita pergi ke ..
13. Bila kita ingin melihat nyiur melambai dan deburan ombak kita pergi ke ..
14. Orang ..menanam padi untuk orang kota .
15. Orang .membuat televisi untuk hiburan orang desa.
16. Semua keindahan di dunia ini adalah karunia .
17. Tuhan menciptakan keindahan alam ini untuk di ..agar lestari.
18. Tumbuh-tumbuhan yang hidup di perkotaan untuk mengurangi .udara
19. Setelah hujan turun kita sering melihat ..yang sangat indah warnanya .
20. Udara di kota menjadi .karena asap motor .
III. Warnai gambar berikut ini
Kunci Jawaban Soal 1 kelas .1

I.
No
Jwb
No
Jwb
10
II
11.ikan
12.pegunungan
13. pantai
14. desa
15. kota
16.Tuhan
17.rawat
18.pencemaran/polusi
19.pelangi
20.kotor
III. Mewarnai gambar .
Penilaian
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
10
10
II. Isian Singkat
10
20
III.mewarnai
gambar
10
10
10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
: I/ II
Pertemuan ke - : 5
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
ciptaan

Kompetensi Dasar
Indikator
: Siswa dapat :
1. Mencirikan berbagai binatang

2. Menjelaskan bahwa binatang juga ciptaan Tuhan .
: Pertemuan 5
Pelajaran 16
Bersyukur Untuk Berbagai Jenis Binatang
Macam-macam binatang
Tuhan mengasihi kita denganmemberi macam-macambinatang tidak

terhitung banyak dan jenisnya .

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang berbagai binatang
Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai binatang

2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1 : 20-25.
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar berbagai binatang
2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai binatang
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu penugasan mewarnai gambar .(Terlampir )
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: I / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
ciptaan

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
Materi
No
Pembelajar
Tanggal an
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes
lisan
,klasikal
Hari/
Bersyukur
untuk
Berbagai
Jenis
Binatang
(16)
Menjelaska
n tentang :
*Macammacam
binatang
*Tuhan
mengasihi
kita dengan
memberi
macammacam

pelajaran
Guru bertanya pada murid tentang berbagai

binatang
Guru menyuruh murid menyebutkan

berbagai binatang
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab

Kej 1 : 20-25.

penjelasan guru
binatang
tidak
terhitun
banyak dan
jenisnya .

sudah dijelaskan
Guru membimbing siswa untuk

menyebutkan kembali penjelasan guru .
3.Kegiatan akhir
Latihan
membac
a
Alkitab

Guru memberi tugas untuk belajar

membaca dan menulis

rumah Kej 1 : 20-25.
Guru
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: I/ II
:6
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
ciptaan

Kompetensi Dasar
Indikator
: Siswa dapat :
1. Menerapkan hidup bersih

2. Menemukan kasih Tuhan melalui ciptaan-Nya .
: Pertemuan 6
Pelajaran 17
Aku Mau merawat Lingkunganku
Manusia ciptaan Tuhan yang paling mulia .
Manusia boleh mengolah,memelihara,mengatur dan merawat lingkungan hidupnya
Manusia bertanggung jawab atas ciptaan-Nya .

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang merawat lingkungan
Guru menyuruh murid menyebutkan cara merawat lingkungan
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1 :28 ; Maz 8 : 6-10.
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar lingkungan hidup
2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai lingkungan hidup
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu penugasan mengomentari gambar gambar .(Terlampir )
Evaluasi .
Beri Komentar gambar berikut ini
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..............................
......................................................................................................................................................
......
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: I / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
ciptaan

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
No
1
Hari/
Materi
Tanggal Pembelajaran
Aku mau
Merawat
Lingkunganku
(17)
Menjelaskan
tentang :
*Manusia
ciptaan Tuhan
yang
paling mulia .
*Manusia boleh
mengolah,meme
lihara,mengatur
dan merawat
1.Pendahuluan
Anak didik diajak berdoa pembukaan

awal pelajaran

merawat lingkungan
Guru menyuruh murid menyebutkan cara

merawat lingkungan
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca

Alkitab Kej 1 :28 ; Maz 8 : 6-10.
Penila
ian
Tes
tertulis
,indivi
du
lingkungan
hidupnya
*Manusia
bertanggung
jawab atas
ciptaan-Nya .
penjelasan guru

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir
Latihan
membaca
Alkitab
Guru meminta agar murid mempelajari

lagi pelajaran yang sudah dijelaskan

membaca dan menulis

Guru
2
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
: I/ II
Pertemuan ke - : 7-8
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
ciptaan

Kompetensi Dasar
Indikator
: Siswa dapat
1. Menemukan kasih Tuhan melalui ciptaan-Nya .
: Pertemuan 7
Pelajaran 18
Aku Bahagia untuk semua yang Tuhan Ciptakan
Kebesaran Tuhan dan seluruh ciptaan-Nya ,dari kacau

balau menjadi teratur dan rapi .
Daratan diisi dengan berbagai kehidupan . macam

tumbuhan . Mathari,Bulan dan Bintang dicipta supaya
Pertemuan 8
Evaluasi Pelajaran 16, 17 dan 18.

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan

Guru bertanya pada murid tentang merawat lingkungan
Guru menyuruh murid menyebutkan cara merawat lingkungan
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Maz 148.
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar lingkungan hidup
2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai lingkungan hidup
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu penugasan mewarnai gambar .(Terlampir )
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: I / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
ciptaan

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
No
1
Hari/
Materi
Aku Bahagia
untuk semua
yang Tuhan
Ciptakan (18)
Menjelaskan
tentang :
1.Pendahuluan

awal pelajaran

merawat lingkungan
Kebesaran
Tuhan dan
seluruh ciptaanmerawat lingkungan
Nya ,dari kacau
balau menjadi
2.Kegiatan inti.
teratur dan rapi .
Dratan diisi
Alkitab Maz 148.
dengan berbagai
ada kehidupan .
macam
penjelasan guru
tumbuhan .
Mathari,Bulan
dan Bintang
dicipta supaya
Penila
ian
Tes
tertulis
,indivi
du
Mewar
nai
gamba
r
sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir


membaca dan menulis
Latihan
membaca
Alkitab

Guru
2
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI . 2
Nama : ..
Nomor: ..
benar .
1. Tuhan menciptakan berbagai macam binatang ada yang hidup di air misalnya .
a. Ikan
b. Kerbau
c. Sapi
2. Tuhan juga menciptakan binatang darat berkaki 2 diantaranya adalah .
a. Kerbau
b. Sapi
c. ayam
3. Tuhan menciptakan binatang yang berkaki empat yaitu
a.
burung
b.
ayam
c.
sapi
4. Binatang yang mempunyai kaki lebih dari empat adalah .

a. kuda
b. jengkerik
c. babi.
5. Ular termasuk binatang yang berjalan menggunakan .
a.
kaki
b.
c.
punggung
perut
6. Binatang yang biasa dipakai untuk menarik andong adalah .

a. kuda
b. sapi
c. kerbau
7. Semua binatang baik yang hidup di darat maupun di air adalah ciptaan .
a. Tuhan
b. malaikat
c. manusia
8. Manusia adalah ciptaan Tuhan yang paling .
a. jelek
b. sempurna
c. rendah
9. Manusia boleh menguasai .. tetapi harus tetap dijaga kelestariannya.
a. bumi
b. Tuhan
c. malaikat
10. Pohon yang besar bermanfaat untuk menahan .
a. hujan
b. lari
c. banjir .

11. Membuang sampah sebaiknya antara daun dan plastik
12. Pohon yang besar bisa mencegah bahaya .
13. Lingkungan yang bersih dari sampah akan membuat kita ..
14. Penebangan hutan yang tidak terbatas akan mengakibatkan tanah ..

15. Membuang sampah di selokan akan berakibat .bila hujan .
16. Peduli pada lingkungan adalah melaksanakan perintah ..yang maha pencipta .
17. Bunga supaya tidak layu harus di .
18. Piring yang kotor harus di .
19. Udara kotor bisa membuat kita ..napas
20. Sampah yang mudah membusuk diantaranya adalah . yang jatuh dari pohon .
III. Kerjakan pertanyaan berikut ini dengan jawaban singkat dan jelas !
21. Sebutkan 3 binatang yang berkaki 4 !
22. Sebutkab 3 macam benda penerang ciptaan Tuhan !
23. Sebutkan 3 manfaat pohon besar yang tumbuh di lingkungan kita !
24. Sebutkan 3 cara membuang sampah yang benar !
25. Sebutkan 2 tugas manusia untuk melestarikan alam ciptaan Tuhan !
Kunci Jawaban Evaluasi 2 kls 1
I.
No
Jwb
No
Jwb
10
II.
11. dipisahkan
12. banjir/longsor
13. senang/suka/sehat/nyaman
14. longsor
15. banjir
16. Tuhan
17. siram/pupuk
18. cuci
19. sesak
20. daun
III.
21. kerbau, kuda, babi. Kambing. Sapi, gajah, harimau, sunga dll
22. Matahari, bulan, dan bintang.
23. perindang. Mencegah banjir, longsor, bahan bangunan. Penyejuk udara.
24. pada tempatnya, dipisah sesuai jenis, mengubur.
25. menjaga, merawat, mengembangkan, memperbaharui yang rusak.
Penilaian :
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
10
10
II. Isian Singkat
10
20
III.Uraian
10
10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: I/ II
:9
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
ciptaan
:3 jam pelajaran 105 menit .

Kompetensi Dasar
: 2.2 . Mensyukuri hidup bersama orang lain
Indikator
Menunjukkan kasih Tuhan kepada sahabat dan teman-temannya

Menunjukkan perbedaan tetapi saling membutuhkan
Menjelaskan bahwa mereka saling membutuhkan
Menerima orang lain tanpa terhalang oleh perbedaan yang ada
Membiasakan menolong teman yang sakit ke UKS .
Menerapkan sikap mengasihi orang lain
: Siswa dapat
1. Menunjukkan kasih Tuhan kepada sesama

2. Menunjukkan bahwa perbeda tetapi saling membutuhkan .
: Pertemuan 9
Pelajaran 19
Aku dan orang-orang lain
Tiap orang pasti punya teman .
Menjadi teman yang baik bagi orang lain .
Kita bersyukur kepada Tuhanatas teman yang
banyak pemberian Tuhan .

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang teman
Guru menyuruh murid menyebutkan teman-temannya yang berbeda-beda
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Amzal 3 : 27,28
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar berbagai orang dan tugas pekerjaannya .
2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai berteman

Soal Klasikal :
1. Manusia tidak bisa hidup ..tanpa teman .
2. Sebutkan mengapa kalian berteman ?
3. Apa yang kalian lakukan bila ada teman sakit ?
4. Sebutkan bagaimana cara berteman yang menyenangkan ?
5. Sebutkan anggota keluarga pokok kalian !
Kunci Jawaban
1. Sendiri
2. Tidak sendiri, saling membantu, membina kerukunan
3. Menjenguk, menengok, mendoakan, membantu bagi yang tidak mampu berobat .
4. Saling pengertian, menolong, pengertian, menghormati.
5. Ayah/ibu/anak
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembelajaran 19 .( lisan klasikal )
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: I / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
ciptaan

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator

No
1
Hari/
Materi
Aku dan
orang-orang
lain (19)
Penilaia
n
1.Pendahuluan
Tes lisan
Menjelaskan
tentang:

pelajaran
- Tiap orang
pasti

teman-temannya yang berbeda-beda
punya teman
.
- Menjadi
teman
2.Kegiatan inti.
yang baik
bagi
Amzal 3 : 27,28

penjelasan guru

sudah dijelaskan

orang lain .
- Kita
bersyukur
kepada
Tuhan
atas teman
yang
banyak
pemberian
Tuhan .
3.Kegiatan akhir


membaca dan menulis
2
rumah
Guru Amzal 3 : 27,28
Latihan
membaca
Alkitab
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: I/ II
: 10
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
ciptaan

Kompetensi Dasar
Indikator

: Siswa dapat
1.Menjelaskan bahwa dalam berteman saling membutuhkan

2.Menerima orang lain tanpa membedakan .
: Pertemuan 10
Pelajaran 20
Aku Bersyukur Unruk Teman-temanku.
Bersyukur memiliki sahabat
Dengan sahabat harus saling mengasihi .
Menolong dalam segala hal dan situasi .

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan

Guru menyuruh murid menyebutkan teman-temannya yang berbeda-beda
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Amzal 17:17; Luk 6:31
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar berbagai teman dari daerah lain
2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai teman yang berbeda
Soal Klasikal :
1. Apa yang kalian rasakan bila tidak punya teman ?
2. Bagaimana sebaiknya memilih teman ?
3. Bila ada teman membutuhkan bantuan namun teman itu beda agama apa yang kalian
lakukan ?
4. Siapa teman terdekat yang sebenarnya dalam hidup kalian ?
5. Bila ada teman yang nakal ,bagaimana sikap kalian ?
Kunci Jawaban
1. Sepi, sedih
2. Tidak boleh membeda-bedakan
3. Tetap membantu
4. Tuhan Yesus
5. Menasehati dengan penuh kasih dan sabar .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembelajaran 20 .( lisan klasikal )
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: I / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
ciptaan

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator

No
1
Hari/
Materi
Aku bersyukur
untuk temantemanku (20)
1.Pendahuluan
Menjelaskan
tentang :

awal pelajaran
- Bersyukur
memiliki
sahabat
- Dengan
sahabat harus
saling

teman-temannya yang berbeda-beda
2.Kegiatan inti.
Alkitab Amzal 17:17; Luk 6:31
Penila
ian
Tes
lisan
mengasihi .
- Menolong
dalam segala hal
dan

penjelasan guru
situasi .
sudah dijelaskan
3.Kegiatan akhir
membaca dan menulis

rumah Guru Amzal 17:17
2
Latihan
membaca
Alkitab
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: I/ II
: 11
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
ciptaan

Kompetensi Dasar
Indikator

: Siswa dapat
1.Membiasakan menolong teman yang sakit ke UKS

2.Menerapkan sikap saling mengasihi orang lain
: Pertemuan 11
Pelajaran 21
Saling Mengasihi dan Menolong
Arti saling memberi dan menerima
Tuhan mengajarkan saling mengasihi dan menolong.
Jangan hanya mau menerima tetapi juga mau memberi .

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan

Guru bertanya pada murid tentang menolong orang lain
Guru menyuruh murid menyebutkan pengalaman menolong teman
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Mat 22:39-; 1 Sam 18:1-5
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar berbagai anak daerah
2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai Daud dan Natan
Soal dikerjakan secara individual mewarnai gambar nabi Natan dan raja Daud
Soal individu mewarnai gambar : Terlampir
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembelajaran 21 .( mewarnai gambar )
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: I / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
ciptaan

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator

No
1
Hari/
Materi
Saling
Mengasihi dan
menolong (21)
1.Pendahuluan
Menjelaskan
tentang :

awal pelajaran
-Arti saling
memberi dan

menolong orang lain

pengalaman menolong teman
menerima
-Tuhan
mengajarkan
2.Kegiatan inti.
Penila
ian
Tes
lisan
saling
Alkitab Mat 22:39-; 1 Sam 18:1-5
mengasihi dan
menolong.

penjelasan guru
-Jangan hanya
mau menerima

sudah dijelaskan

tetapi juga mau

memberi
3.Kegiatan akhir
Latihan
membaca
Alkitab


membaca dan menulis

rumah
Mat 22:39
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: I/ II
: 12
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
ciptaan

Kompetensi Dasar
Indikator


: Siswa dapat

: Pertemuan 12
Pelajaran 22
Saling Memberi dan Menerima
Menjelaskan cara hidup jemaat yang mula-mula
saling memberi,menerima,tolong-menolong,
mengutamakan kebersamaan

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang memberi yang ihklas
Guru menyuruh murid menyebutkan pengalaman member dengan tulus
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Kis 2:41-47
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar untuk diwarnai .
2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai memberi dengan tulus teman yang berbeda
Soal dikerjakan secara individual
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembelajaran 22 .( mewarnai gambar )
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: I / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
ciptaan

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator

No
1
Hari/
Materi
Saling
Memberi dan
Menerima (22)
Menjelaskan
cara hidup
jemaat yang
mula-mula
- saling
memberi,meneri
ma,tolong
menolong,meng
utamakan
1.Pendahuluan

awal pelajaran

member yang ihklas

pengalaman member dengan tulus
2.Kegiatan inti.

Alkitab Kis 2:41-47

penjelasan guru
kebersamaan
Penila
ian
Tes
lisan

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir


membaca dan menulis

rumah Guru Kis 2:41-47
Latihan
membaca
Alkitab
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: I/ II
: 13
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
ciptaan

Kompetensi Dasar
Indikator

: Siswa dapat

: Pertemuan 13
Pelajaran 23
Berbeda tetapi Satu
Bahwa Tuhan menciptakan manusia sejak awalnya

sudah berbeda,tetapi perbedaan itu bukan untuk saling
membedakan tetapi

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang perbedaan
Guru menyuruh murid menyebutkan perbedaan yang indah

2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab 1 Kor 12:12-20
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar untuk diberi komentar.
2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai perbedaan
Soal gambar dikerjakan secara individual
Soal individu mengisi komentar gambar : Terlampir
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembelajaran 23 .( mengisi komentar dalam gambar )
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: I / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
ciptaan

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator

No
1
Hari/
Materi
Berbeda, tetapi
satu (23)
Menjelaskan
tentang :
- Bahwa Tuhan
menciptakan
manusia sejak
awalnya sudah
berbeda,tetapi
perbedaan itu
bukan untuk
saling
membedakan
tetapi saling
melengkapi
tetap membina
kerukunan,
persatuan .
Bagaikan bunga
indah karena
1.Pendahuluan

awal pelajaran

perbedaan

perbedaan yang indah
2.Kegiatan inti.

Alkitab 1 Kor 12:12-20

penjelasan guru
Penila
ian
Tes
lisan
berbeda-beda

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir
Latihan
membaca
Alkitab


membaca dan menulis

rumah Guru 1 Kor 12:12-20
2
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: I/ II
: 14-15
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
ciptaan

Kompetensi Dasar
Indikator

: Siswa dapat
1.Membiasakan mencintai semua teman

2.Menerapkan sikap saling mengasihi semua orang
: Pertemuan 14
Pelajaran 24
Tuhan Cinta semua orang
Menjelaskan
Arti mengasihi,
Tuhan mengasihi orang baik dan jahat,orang benar dan tidak benar .
Tuhan juga mencintai anak-anak

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang mengasihi
Guru menyuruh murid menyebutkan tentang kasih
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Mat 5:44-45;Yoh 3:16,36; Kis

10:34
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar untuk diwarnai .
2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai Tuhan Yesus mengasihi anak-anak
Soal mewarnai gambar dikerjakan secara individual .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembelajaran 24 .( mewarnai gambar ).
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: I / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
ciptaan

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator


No
1
Hari/
Materi
Tuhan Cinta
semua orang
(24)
Menjelaskan
1.Pendahuluan

awal pelajaran
Arti mengasihi,

Tuhan
mengasihi
mengasihi orang
baik dan
jahat,orang
tentang kasih
benar dan tidak
2.Kegiatan inti.
benar .
Tuhan juga
mencintai anakanak .

Alkitab Mat 5:44-45;Yoh 3:16,36; Kis
10:34

penjelasan guru

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir
Penila
ian
Tes
lisan
penuga
san
Latihan
membaca
Alkitab


membaca dan menulis

rumah Kis 10:34
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
SEKOLAH DASAR

KELAS 2 SEMESTER II
2010/2011
SD BOPKRI WIROBRAJAN
YOGYAKARTA
DISUSUN OLEH
JAROT ALVIAN,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 2/ II
:1
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia

dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada .
Kompetensi Dasar
: 2.1 Menghargai teman dan guru serta sesama tanpa memandang

perbadaan
Indikator
:
o
Menjelaskan bahwa orang kaya maupun orang miskin sama-sama

dikasihi Tuhan
o Mencontohkan persembahan seorang janda miskin yang diterima Tuhan

o Membiasakan memberikan pesembahan dengan tulus dan iklas
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan bahwa orang kaya maupun miskin dikasihi Tuhan

2. Mencontoh persembahan janda miskin
3. Mempersembahkan dengan tulus .
: Pertemuan 1
Pelajaran 11
Tuhan mengasihi orang kaya dan orang miskin .
Cara persembahan pada Tuhan
Persembahan Janda miskin
Bersyukur dengan mempersembahkan yang kita punya walau sedikit
Persembahan harus tulus agar Tuhan suka menerimanya

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran
Guru bertanya pada murid tentang mengasihi
Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika dikasihi
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus 12:41-44
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar cerita Alkitab
2.Sumber belajar
: Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas Tuhan Mengasihi Semua

Orang
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai mengasihi
Pertanyaan Klasikal
1. Jelaskan dengan singkat bagaimana cara mengasihi yang benar ?
2. Sebutkan contoh persembahan yang diterima Tuhan !
3. Persembahan yang tulus itu persembahan yang bagaimana ?
4. Selain uang persembahan apa lagi yang bisa kita lakukan ?
5. Kapan kita mempersembahkan bagi Tuhan ?
Kunci jawaban
1. Mengasihi dengan tulus dan tidak pilih-pilih

2. Tulus iklas seperti persembahan janda miskin.
3. Tidak berharap balasan.
4. perbuatan/prilaku kehidupan yang mencerminkan kasih Tuhan
5. setiap saat seperti ketika kita bernafas .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 11 (Klasikal ,Lisan)
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 2 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

perbadaan
C. Indikator
Menjelaskan bahwa orang kaya maupun orang miskin sama-sama dikasihi Tuhan
Mencontohkan persembahan seorang janda miskin yang diterima Tuhan
Membiasakan memberikan pesembahan dengan tulus dan iklas
No Hari/
Materi
Penila
1
Tuhan
Mengasihi
orang kaya dan
orang miskin
(11)
Menjelaskan
tentang :
Cara
persembaha
n pada
Tuhan
Persembaha
n Janda
miskin
Bersyukur
dengan
mempersem
bahkan yang
kita punya
walau
sedikit
ian
1.Pendahuluan
Anak didik diajak berdoa untuk

mengawali pelajaran

mengasihi

perasaan ketika dikasihi
2.Kegiatan inti.

Alkitab Markus 12:41-44

penjelasan guru

sudah dijelaskan
Persembaha
n harus tulus
agar Tuhan
suka
3.Kegiatan akhir
menerimany
a
*Mencari Ayat
dalam Alkitab
sebagai
referensi belajar

membaca dan menulis

rumah
Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab
sebagai referensi dalam belajar .dan
Tes
lisan
,klasik
al
mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 2/ II
:2
Alokasi Waktu
: 3 jam pelajaran 105menit .
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

perbadaan
Indikator
Menyebutkan sikap dapat menerima orang yang sakit dan yang sehat
Menerangkan tentang Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira
Menerapkan sikap percaya pada Tuhan bahwa Tuhan adalah penyembuh yang sejati
: Siswa dapat :
1. Menyebutkan contoh sikap menerima semua orang

2. Menerangkan secara sederhana cara Yesus menyembuhkan hamba seorang
perwira
3. Percaya pada Tuhan bahwa Ia penyembuh sejati
: Pertemuan 2
Pelajaran 12
Tuhan mengasihi orang sehat dan orang sakit
Tuhan Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira

yang sakit .
1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang orang yang sakit
Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika melihat orang sakit
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Lukas 7:1-10
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

2.Sumber belajar
orang
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai mengasihi orang yang sakit
Pertanyaan Klasikal
1. Apa yang kalian lakukan ketika ada teman yang sakit ?
2. Bagaiman cara Tuhan Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira ?
3. Apa yang kalian tunjukkan pada semua orang bahwa kalian percaya pada Tuhan
Yesus ?
4. Mengapa orang yang sakit harus kita kasihi ?
5. Bagaimana cara mengasihi yang benar ?
Kunci jawaban
1. Mendoakan, menjenguk, membantu, menghibur.
2. Dia hanya mengatakan bahwa imanmu telah menyembuhkan .
3. Turut bersaksi/mengabarkan tentang kuasa Tuhan Yesus .
4. Karena mereka lebih membutuhkan
5. Tulus tidak memandang muka/tidak pilih kasih .
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 2 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

perbadaan
C. Indikator
Menyebutkan sikap dapat menerima orang yang sakit dan yang sehat
Menerangkan tentang Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira
Menerapkan sikap percaya pada Tuhan bahwa Tuhan adalah penyembuh yang sejati
Materi
No
Pembelajar
Tanggal an
1.Pendahuluan
Hari/
Tuhann
mengasihi
orang yang
sehat dan
orang sakit
(12)
Menjelaska
n tentang :
Anak didik diajak berdoa untuk mengawali

pelajaran
Guru bertanya pada murid tentang orang yang

sakit
Penila
ian
Tes
lisan
,klasik
al
Tuhan
Yesus
menyem
buhkan
hamba
seorang
perwira
yang
sakit .
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan

ketika melihat orang sakit
2.Kegiatan inti.

Lukas 7:1-10

penjelasan guru

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir


dan menulis

rumah
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 2/ II
: 3-4
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

perbadaan
Indikator
o Menyebutkan beberapa mukjizat Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang

cacat
o Menerangkan bahwa kita harus mengasihi orang yang cacat dan tidak
membeda-bedakan dalam berteman
o Menerapkan kasih tanpa memandang perbedaan
: Siswa dapat :
1. Menyebutkan mukjizat Tuhan Yesus menyembuhkan orang sakit

2. Menerangkan dengan sederhana cara mengasihi orang yang cacat
3. Mengasihi tanpa memandang perbedaan .
: Pertemuan 3
Pelajaran 13
Tuhan Mengasihi penyandang cacat
Penyembuhan orang yang sakit lumpuh,timpang,

buta, bisu, dan yang lainnya
Pertemuan 4
Evaluasi Pelajaran 11 , 12 dan 13.

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang Mukjizat yang Tuhan Yesus lakuakn
Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam mukjizat Tuhan Yesus
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Matius 15:29-31
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

2.Sumber belajar
Orang
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai berbagai mukjizat yang Tuhan lakukan
Pertanyaan Klasikal
1. Mujikzat apa saja yang pernah Tuhan Yesus lakukan ?
2. Sebutka bagaimana cara mengasihi orang yang cacat ?
3. Bagaimana cara mengasihi orang yang cacat lumpuh ?
4. Mengapa orang yang sakit harus kita kasihi ?
5. Bagaimana cara mengasihi yang benar ?
Kunci jawaban
1. Menyembuhkan orang yang sakit , buta, tuli, timpang, demam, pendarahan , gila dll
2. member semangat, penghiburan dll
3. memberikan alat untuk bias berjalan sesuai kebutuhan dan jenis cacatnya .
4. Karena mereka lebih membutuhkan
5. Tulus tidak memandang muka/tidak pilih kasih .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 13 (Klasikal ,Lisan) evaluasi pel 11,12 dan 13.
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 2 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

perbadaan
C. Indikator
o Menyebutkan beberapa mukjizat Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang

cacat
o Menerangkan bahwa kita harus mengasihi orang yang cacat dan tidak
membeda-bedakan dalam berteman
o Menerapkan kasih tanpa memandang perbedaan
Materi
No
Pembelajar
Tanggal an
1.Pendahuluan
Hari/
Tuhan
mengasihi
penyandan
g cacat (13)

pelajaran
Menjelaska
n tentang :
Guru bertanya pada murid tentang Mukjizat

yang Tuhan Yesus lakuakn
Penyembuh
an orang
yang sakit
Guru menyuruh murid menyebutkan macammacam mukjizat Tuhan Yesus
Penila
ian
Tes
lisan
,klasik
al
Tertuli
s
individ
ual
lumpuh,tim
pang, buta,
bisu, dan
yang
lainnya
2.Kegiatan inti.

Matius 15:29-31

penjelasan guru

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar


dan menulis

rumah
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI . 1
kelas 2
Nama : ..
Nomor: ..
benar .
1. Kita mengasihi.seperti yang diajarkan Tuhan Yesus.
a. Semua orang
b. Orang kaya
c. Orang miskin
2. Dalam berteman sebaiknya seperti Tuhan mengasihi semua orang .
a. Pilig-pilih
b. Tidak pilih kasih
c. Orang kaya saja
3. Pebuatan baik kita adalah merupakan ..pada Tuhan .

a. Hukuman
b. Kutukan
c. Persembahan
4. Perembahan yang diterima seperti persembahan janda ..
a. Miskin
b. Kaya
c. Lumpuh
5. Persembahan bisa ..bisa perbuatan baik .
a. Batu
b. Uang
c. Sampah
6. Persembahan janda miskin tentunya hanya .
a. Sedikit
b. Banyak
c. Mewah
7. Tuhan Yesus mengasihi ..
a. Semua orang
b. Orang kaya
c. Orang sehat
8. Bila kita tidak punya uang persembahan . ke gereja .
a. Tidak pergi
b. Pergi
c. Malu
9. Tuhan menyembuhkan .seorang perwira .
a. Hamba
b. Adik
c. Kakak
10. Yang membuat orang sakit disembuhkan oleh Tuhan Yesus karena .pada-Nya.
a. Kaya
b. Miskin
c. Iman

11. Kuasa Tuhan untuk berbuat suatu yang menakjubkan juga disebut .
12. Tuhan Yesus menyembuhkan ..seorang perwira .
13. Yang disembuhkan Tuhan Yesus hanya orang yang ..dan butuh kesembuhan.
14. Persembahan yang benar seperti yang dilakukan seorang .miskin .
15. Persembahan tidak harus .tetapi ketulusan lebih diutamakan .
16. Memberi sebaiknya tidak ..dibalas.
17. Berteman sebaiknya ..
18. Bila kita memilih-milih teman kita bisa ..teman .
19. Kita patut membantu orang yang ..
20. Bila menolong tidak boleh .teman yang kaya saja .
III. Warnai gambar berikut ini .

I
No
jwb
No
jwb
10
II.
11. Mukjizat
12. Hamba
13. sakit
14. janda
15. banyak
16. mengharap
17. tidak pilih-pilih
18. dijauhi
19. lebih membutuhkan /miskin/kekurangan/menderita
20. memilih.
Penilaian
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
10
10
II. Isian Singkat
10
20
III.mewarnai
gambar
10
10
10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 2/ II
:5
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

perbadaan
Indikator
Menyebutkan nama nama murid Tuhan Yesus
Mempertahankan bakat yang ada untuk melayani Tuhan
Menilai teman yang berbakat untuk saling menunjukkan bakatnya
: Siswa dapat :
1. Menyebutkan nama para murid Tuhan Yesus.

2. Mengembangkan bakat untuk melayani Tuhan
3. Menghargai bakat teman
: Pertemuan 4
Pelajaran 14
Tuhan menghargai kemampuan dan bakat setiap orang
Menceritakan cara Tuhan Yesus memanggil para murid

yang pertama
Menerangkan tentang berbagai talenta/bakat para murid

Tuhan Yesus yang berbeda-beda
Menerangkan bahwa perbedaan justru bias saling

melengkapi .

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang bakat
Guru menyuruh murid menyebutkan cara menggunakan bakat untuk
melayani
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus1:16-20, 3:13-19.
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

2.Sumber belajar

Orang
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai berbagai bakat
Pertanyaan Klasikal
1. Berapa jumlah murid Tuhan Yesus ?
2. Siapa saja nama murid Tuhan Yesus ?
3. Apa saja bakat yang dimiliki para murid Tuhan Yesus ?
4. Untuk apa bakat yang kalian punya ?
5. Bagaimana cara mengembangkan bakat yang kalian punya ?
Kunci jawaban
1. 12 orang
2. 1.Simon. 2.Yakubus-anak Alfius. 3.Matius. 4.Simon Petrus. 5.Yakubus.
6.Bartolomius. 7.Yohanes. 8.Tomas. 9.Pilipus. 10.Ydas Iskariot. 11.Andreas.
12.Tadeus .
3. Nelayan. Tabib. Pembuat kemah dll
4. untuk melayani sesama/untuk mencari penghasilan/untuk mencari prestasi dll
5. dilatih terus menerus/menekuni bakat dengan baik dan tekun .
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 2 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

perbadaan
C. Indikator
Menyebutkan nama nama murid Tuhan Yesus
Mempertahankan bakat yang ada untuk melayani Tuhan
Menilai teman yang berbakat untuk saling menunjukkan bakatnya
No
1
Hari/
Materi
Tuhan
menghargai
kemampuan
dan bakat
setiap orang
(14)
*Menceritakan
cara Tuhan
Yesus
memanggil
para murid
yang pertama
*Menerangkan
tentang
berbagai
talenta/bakat
para murid
Tuhan Yesus
yang berbedabeda
*Menerangkan
bahwa
perbedaan
justru bias
saling
melengkapi .
1.Pendahuluan

pelajaran
Guru bertanya pada murid tentang bakat

menggunakan bakat untuk melayani
2.Kegiatan inti.

Markus1:16-20, 3:13-19.

penjelasan guru

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir


membaca dan menulis
Penilaia
n
Tes lisan
,klasikal
*Mencari Ayat
dalam Alkitab
sebagai
referensi
belajar
rumah Markus1:16-20
mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
:6
: 2/ II
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

perbadaan
Indikator
Menjelaskan bahwa Tuhan menciptakan manusia laki-laki dan perempuan
Mencirikan antara laki-laki dan perempuan
Membiasakan membagi tugas di rumah dengan saudara antara laki-laki dan

perempuan
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan secara sederhana tentang penciptaan

2. Membedakan laki-laki dengan perempuan
3. Membiasakan bekerja di rumah sesuai keberadaannya .
: Pertemuan 6
Pelajaran 15
Tuhan mengasihi laki-laki dan perempuan
Arti gambar/rupa Allah
Allah menciptakan manusia lakilaki lebih dulu baru kemudian perempuan
Hawa adalah penolong yang sepadan .
Laki-laki dan perempuan Tuhan tetap mengasihinya

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang penciptaan manusia
Guru menyuruh murid menyebutkan ciptaan Tuhan
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Kejadian 1:26-28;2:18-25
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

2.Sumber belajar

Orang
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai seorang laki-laki dan bekerjaannya
Pertanyaan Klasikal
1. Berjenis kelamin apa manusia ciptaan Tuhan yang pertama kali ?
2. Siapa nama pasangan manusia pertama kali ?
3. Dari bahan apa manusia pertama diciptakan Tuhan . ?
4. Dimana Tuhan menempatkan manusia ciptaan yang pertama ?
5. Apa beda manusia dan ciptaan yang lain ?
Kunci jawaban
1. Laki-laki
2. Hawa
3. tanah
4. Taman Eden/Firdaus
5. Manusia sempurna diberi akal budi yang lain tidak .
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 2 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

perbadaan
C. Indikator
Menjelaskan bahwa Tuhan menciptakan manusia laki-laki dan perempuan
Mencirikan antara laki-laki dan perempuan
Membiasakan membagi tugas di rumah dengan saudara antara laki-laki dan

perempuan
No
1
Hari/
Materi
Tuhan
mengasihi
laki-laki dan
1.Pendahuluan
Penilaia
n
Tes lisan
,klasikal
perempuan
(15)

pelajaran
Menjelaskan
tentang :

penciptaan manusia
Arti
gambar/ru
pa Allah

ciptaan Tuhan
Allah
menciptak
an manusia
lakilaki
lebih dulu
baru
kemudian
perempuan
Hawa
adalah
penolong
yang
sepadan .
2.Kegiatan inti.

Kejadian 1:26-28;2:18-25

penjelasan guru

sudah dijelaskan

Laki-laki dan
3.Kegiatan akhir
perempuan
Tuhan tetap
mengasihinya .
*Mencari Ayat
dalam Alkitab
sebagai
referensi
belajar
2

membaca dan menulis

rumah Kejadian 1:26-28
mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 2/ II
: 7-8
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

perbadaan
Indikator
Menjelaskan bahwa TuhanYesus mengasihi anak-anak
Mencontohkan mengasihi terhadap orang tua, dan anak-anak.
Menerapkan hidup dalam keluarga saling mengasihi.
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan dengan sederhana bahwa Tuhan Yesus mengasihi anak-anak

2. Mengasihi terhadap orang tua
3. Saling mengasihi dalam keluarga .
: Pertemuan 7
Pelajaran 16
Tuhan mengasihi anak-anak dan orang dewasa
Menceritakan
o Tuhan Yesus memberkati anak-anak
o Tuhan mengasihi anak-anak.
Pertemuan 8
Evaluasi pel 14, 15 dan 16 .

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang kasih sesama
Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam kasih
2.Kegiatan inti.
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

2.Sumber belajar

Orang
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai kasih Tuhan kepada anak-anak .
Soal dikerjakan secara individual mewarnai gambar .
Soal .
Coba warnai gambar berikut sesuai selera kalian (terlampir )
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 16 (mewarnai gambar )
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 2 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

perbadaan
C. Indikator
Menjelaskan bahwa TuhanYesus mengasihi anak-anak
Mencontohkan mengasihi terhadap orang tua, dan anak-anak.
Menerapkan hidup dalam keluarga saling mengasihi.
No
1
Hari/
Materi
Tuhan
mengasihi
anak-anak
dan orang
dewasa (16)
Menceritakan
Tuhan
Yesus
memberkat
i anak-
1.Pendahuluan
o Guru membuka pelajaran dengan salam
o Anak didik diajak berdoa untuk mengawali
pelajaran
o Guru bertanya pada murid tentang kasih
sesama
o Guru menyuruh murid menyebutkan
macam-macam kasih
Penilaia
n
Tes lisan
,klasikal
Tertulis
individu
al
anak
Tuhan
mengasihi
anak-anak.
2.Kegiatan inti.
o Guru membimbing murid membaca Alkitab
Markus 10:13-16
o Murid mendengarkan dan memperhatikan
penjelasan guru
o Murid bertanya ,hal yang belum jelas
o Guru menjelaskan hal yang belum jelas
o Guru bertanya kepada murid perihal yang
sudah dijelaskan
o Guru membimbing siswa untuk
3.Kegiatan akhir
o Guru meminta agar murid mempelajari lagi
o Guru memberi tugas untuk belajar
membaca dan menulis
2
*Mencari Ayat
dalam Alkitab
sebagai
referensi
belajar

rumah
Markus 10:13-16
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI . 2
kelas 2
Nama : ..
Nomor: ..
benar .
1. Nama manusia ciptaan Tuhan yang pertama adalah .
a. Adam
b. Hawa
c. Kain
2. Nama manusia pendamping manusia pertama adalah .
a. Adam
b. Hawa
c. Kain
3. Manusia kedua dicipta dari .

a. Tanah
b. Tulang rusuk
c. Kayu
4. Manusia pertama dicipta dari .
a. Tanah
b. Batu
c. Kayu
5. Manusia ciptaan Tuhan pertama kali ditempatkan di
a. Golgota
b. Getsemani
c. Eden
6. Tuhan menciptakan manusia .dan perempuan .
a. Laki-laki
b. Wanita
c. Waria
7. Manusia dicipta ..berbeda dengan ciptaan lainnya .
a. Sederhana
b. Sempurna
c. Cacat
8. Anak-anak juga di .Tuhan Yesus .
a. Benci
b. Musuhi
c. Kasihi
9. Tuhan mengasihi .orang tidak hanya anak-anak .
a. Orang kaya
b. Semua orang
c. Orang miskin
10. Anak-anak juga bagian dari kerajaan . .
a. Daud
b. Saul
c. Sorga

11. Manusia pertama ciptaan Tuhan berjenis kelamin .
12. Manusia pertama diciptakan Tuhan dengan bahan .
13. Manusia pendamping bernama .
14. Manusia pertama ditempatkan di ..
15. Manusia dicipta dengan .diberi akal budi .
16. Tuhan mengasihi ..dan orang dewasa
17. Makan dan minum yang dari orang tua kita sebenarnya anugerah dari .
18. Yang sering menggoda manusia adalah ..
19. Sebutkan nama-nama murid Tuhan Yesus yang kalian ingat
20. Murid Tuhan yang mengkianati Tuhan dan menjual-Nya bernama .
III. Warnai gambar berikut ini .

I
No
jwb
No
jwb
10
II.
11. Laki-laki
12. Tanah
13. Hawa
14. Eden
15. sempurna
16. anak-anak
17. Tuhan
18. Iblis
19. Simon-Zelot, Yakubus-Alfius, Matius, Simon Petrus, Yakubus, Bartolomeus, Yohanes,
Tomas, Filipus. Yudas Iskariot, Andreas, Tadeus .
20. Yudas
Penilaian
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
10
10
II. Isian Singkat
10
20
III.mewarnai
gambar
10
10
10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 2/ II
:9
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
: 2.2 Menolong orang yang sedang menderita yang ada di

Sekitarnya
Indikator
o Menjelaskan dengan bercerita tentang orang samaria yang baik hati

o Membedakan perbuatan yang tulus dan pura-pura
o Membiasakan berbuat baik dengan tulus dan iklas
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan dengan sederhana cerita orang samaria yang baik hati.

2. Membedakan nperbuatan yang tulus atau pura-pura
3. Membiasakan diri untuk berbuat baik
: Pertemuan 9
Pelajaran 17
Belas Kasihan terhadap orang yang terluka
Menceritakan tentang
Orang yang baik hati
Orang samaria yang baik hati
Menerangkan arti murah hati
Mencontohkan perbuatan murah hati.

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang menolong dengan tulus
Guru menyuruh murid menyebutkan cara menolong dengan tulus
2.Kegiatan inti.
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

2.Sumber belajar

Orang
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai menolong yang sungguh-sungguh .
Soal dikerjakan individual mewarnai gambar .
Soal .
Coba warnai gambar berikut sesuai selera kalian (terlampir )
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 17(mewarnai gambar )
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 2 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
sekitarnya
C. Indikator
o Menjelaskan dengan bercerita tentang orang samaria yang baik hati
o Membedakan perbuatan yang tulus dan pura-pura

o Membiasakan berbuat baik dengan tulus dan iklas
No
1
Hari/
Materi
Belas kasihan
terhadap yang
terluka (17)
Menceritakan
tentang
*Orang yang
baik hati
*Orang
Samaria yang
baik hati
*Menerangkan
arti murah hati
*
Mencontohkan
maksud murah
hati .
*Mencari Ayat
dalam Alkitab
sebagai
referensi
belajar
1.Pendahuluan

pelajaran

menolong dengan tulus

menolong dengan tulus
2.Kegiatan inti.

Markus 10:13-16

penjelasan guru

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir

Penilaia
n
Tes lisan
,klasikal

membaca dan menulis

rumah
2
Markus 10:13-16
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 2/ II
: 10
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Sekitarnya
Indikator
Menjelaskan dengan bercerita Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang
Menerangkan cara Tuhan mencukupkan 2 ikan dan 5 roti untuk mengenyangkan

5000 orang
Menerapkan sikap untuk saling melayani sesama
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan secara sederhana Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang

2. Menerangkan cara Tuhan mencukupkan 2 ikan 5roti untuk 5000 orang
3. Bersikap saling melayani .
: Pertemuan 10
Pelajaran 18
Berbagi kepada orang lain
Menceritakan
Tentang Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang
Anak kecil merelakan bekal untuk melayani sesama.
Tuhan Yesus membbuat mukjizat besaruntuk

mengenyangkan orang banyak

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang berbagi pada sesama
Guru menyuruh murid menyebutkan cara berbagi dengan tulus
2.Kegiatan inti.
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

2.Sumber belajar

Orang
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai berbagi pada orang lain .
Soal ditanyakan secara bergantian atau yang menunjukkan jari.
Soal klasikal .
1. Berapa orang yang diberi makan oleh Tuhan Yesus ?
2. Dengan apa Tuhan Yesus mengenyangkan 5000 orang ?
3. Sisa berapa keranjang makanan setelah dibagikan ?
4. Bagaimana cara kalian berbagi pada teman kalian ?
5. Bagaimana sikap memberi yang baik dan benar ?
Kunci Jawaban
1. 5000 orang
2. 2 ikan dan 5 roti
3. 12 kranjang
4. Member yang kekurangan
5. Tulus ikhlas tanpa berharap balasan .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 18 (lisan klasikal )
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 2 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
sekitarnya
C. Indikator
Menjelaskan dengan bercerita Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang
Menerangkan cara Tuhan mencukupkan 2 ikan dan 5 roti untuk mengenyangkan

5000 orang
Menerapkan sikap untuk saling melayani sesama
No
1
Hari/
Materi
Berbagi
kepada orang
lain (18)
Menceritakan
Tentang
Tuhan
Yesus
memberi
makan
5000 orang
Anak kecil
merelakan
bekal
untuk
melayani
sesama.
Tuhan Yesus
membbuat
mukjizat
besaruntuk
mengenyangka
n orang
banyak
1.Pendahuluan

pelajaran
Guru bertanya pada murid tentang berbagi

pada sesama

berbagi dengan tulus
2.Kegiatan inti.

Markus 10:13-16

penjelasan guru

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir
*belajar
membaca
Alkitab .


membaca dan menulis

rumah
Markus 10:13-16
Penilaia
n
Tes lisan
,klasikal
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 2/ II
: 11
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
:3 jam pelajaran 105menit .

Kompetensi Dasar

Sekitarnya
Indikator
Menjelaskan dengan cerita tentang Musa yang disembunyikan di sungai dan dijagai
oleh Miryam kakaknya .
Menjalin kerukunan penuh kasih saying seperti Miryam dan adiknya , Musa.
Menilai perbuatan Miryam yang mengasihi adiknya
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan dengan bahasanya tentang Musa dijaga Miryam

2. Menjalin kerukunan kepada sesama
3. Menilai perbuatan baik .
: Pertemuan 11
Pelajaran 19
Peduli terhadap keselamatan orang lain

Menceritakan tentang :
o Mengasihi adiknya
o Menjaga keselamatan adiknya dan orang lain
o Musa selamat dijaga oleh Miryam
o Rela berkorban dengan tulus

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang kepedulian terhadap orang lain
Guru menyuruh murid menyebutkan cara peduli kepada sesama
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Keluaran 2 : 1-10
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

2.Sumber belajar

Orang
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai peduli dengan orang lain .
Soal klasikal .
1. Siapa yang menjaga Musa ketika masih bayi ?
2. Siapa nama ayah Musa ?
3. Mengapa Musa disembunyikan di sungai ?
4. Siapa yang menemukan Musa di persembunyiannya
5. Berapa saudara Musa ?
Kunci Jawaban
1. Miryam/kakaknya
2. Amram
3. Akan dibunuh
4. Putri Firaun
5. 2 orang .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 19 (lisan klasikal )
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 2 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
sekitarnya
C. Indikator
Menjelaskan dengan cerita tentang Musa yang disembunyikan di sungai dan dijagai
oleh Miryam kakaknya .
Menjalin kerukunan penuh kasih saying seperti Miryam dan adiknya , Musa.
Menilai perbuatan Miryam yang mengasihi adiknya
No
1
Hari/
Materi
Peduli
terhadap
1.Pendahuluan
Penilaia
n
Tes lisan
,klasikal
keselamatan
orang lain
(19)
Menjelaskan
tentang:
Duka
seorang
yang cacat
dan
perlakuann
ya
Kita harus
menolong
dan
mengasihi
orang yang
cacat
Bercerita
tentang:
Tuhan Yesus
menyembuhka
n orang
lumpuh .

pelajaran

kepedulian terhadap orang lain

peduli kepada sesama
2.Kegiatan inti.

Keluaran 2 : 1-10

penjelasan guru

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir


membaca dan menulis

rumah
Keluaran 2 : 1-10
2
*belajar
membaca
Alkitab .
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 2/ II
: 12
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Sekitarnya
Indikator
o Menjelaskan tentang Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh

o Mencontohkan macam-macam perbuatan menolong sesamanya.
o Membiasakan berbuat baik tanpa pamrih dan tidak membedakan teman yang
cacat.
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan dengan bahasanya tentang Yesus menyembuhkan orang lumpuh .

2. Memberi contoh sikap menolong sesama
3. Berbuat baik untuk sesama
: Pertemuan 12
Pelajaran 20
Menolong teman yang lumpuh
Duka seorang yang cacat dan perlakuannya
Kita harus menolong dan mengasihi orang yang

cacat
Bercerita tentang:
Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh .
Pertemuan 13.
Evaluasi Pelajaran 17,18 ,19 dan 20

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang kepedulian menolong orang lain
Guru menyuruh murid menyebutkan cara menolong sesama
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Lukas 5:17-26
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

2.Sumber belajar

Orang
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai peduli dengan menolong orang lain .
Soal klasikal .
1. Bagaimana cara Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh ?
2. Lewat mana orang lumpuh tersebut dibawa ke tempat Tuhan Yesus mengajar ?
3. Bagaimana sikap kalian mellihat orang yang cacat ?
4. Bagaimana cara peduli terhadap orang yang cacat ?
5. Mengapa orang cacat harus kita tolong ?
Kunci Jawaban
1. Dengan berkata imanmu telah menyembuhkanmu .
2. Atap rumah
3. Iba/kasihan/menolongnya
4. Member bantuan apapun bentuknya
5. Mereka yang wajib ditolong karena mempunyai kekurangan .(lemah)
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 20 (lisan klasikal ) tertulis pelajaran 17. 18 ,19 dan
20
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 2 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
sekitarnya
C. Indikator
o Menjelaskan tentang Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh

o Mencontohkan macam-macam perbuatan menolong sesamanya.
o Membiasakan berbuat baik tanpa pamrih dan tidak membedakan teman yang
cacat.
No
1
Hari/
Materi
Menolong
teman yang
lumpuh (20)
. Menjelaskan
tentang:
1.Pendahuluan

Penilaia
n
Tes lisan
,klasikal
Tertulis
individu
Duka
seorang
yang cacat
dan
perlakuann
ya
Kita harus
menolong
dan
mengasihi
orang yang
cacat
Bercerita
tentang:
Tuhan Yesus
menyembuhka
n orang
lumpuh .
pelajaran

kepedulian menolong orang lain

menolong sesama
2.Kegiatan inti.
Lukas 5:17-26

penjelasan guru

sudah dijelaskan

3.Kegiatan akhir
*belajar
membaca
Alkitab .
2


membaca dan menulis

rumah
Lukas 5:17-26
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI . 3
kelas 2
Nama : ..
Nomor: ..
benar .
1. Cerita dalam Lukas 10 : 25-37 menceritakan tentang orang yang baik hati
a. Samaria
b. Roma
c. Filipi
2. Menolong sebaiknya tidak memandang ..maupun miskin .
a. Baik
b. Kaya
c. Seagama
3. Orang yang rela berkurban tidak hanya tenaga tetapi ..juga seperti cerita dalam
Lukas 10 : 25-37
a. Harga diri
b. Nyawa
c. Uang/harta
4. Tuhan Yesus mengajarkan hukum ..
a. Kasih
b. Perdata
c. Pidana
5. Kasih pada juga pada sesama .
a. Binatang
b. Alam
c. Tuhan
6. Orang Samaria yang baik hati menolong dengan .
a. Terpaksa
b. Tulus
c. Imbalan
7. Tuhann yesus membuat kenyang .orang.
a. 3000
b. 5000
c. 7000
8. Tuhan nmemberi makan dengan menggunakan ..ikan

a. 1 ekor
b. 2 ekor
c. 3 ekor
9. Yesus memberi makan banyak orang menggunakan ..roti
a. 4 ketul
b. 5 ketul
c. 6 ketul
10. Yang disembunyikan disungai bernama ..dan ditunggui oleh saudara
perempuannnya
a. Yusuf
b. Samuel
c. Musa
11. Nama kakak yang menunggu adalah ..
a. Hanna
b. Miryam
c. Maria
12. Nama yang artinya diangkat dari air adalah
a. Miryam
b. Maria
c. Musa
13. Yang membesarkan nabi Musa ketika masih kecil adalah .

a. Putri syeba
b. Putri hanna
c. Putri Firaun
14. Musa dibesarkan di kota .
a. Israel
b. Mesir
c. Yeriko
15. Musa memimpin keluarnya bangsa ..dari perbudakan .
a. Israel
b. Yeriko
c. Babilonia

16. Dalam Lukas 5:17-26 Tuhan menyembuhkan orang .
17. Yang menyembuhkan setiap orang sebenarnya adalah .. itu kata Tuhan Yesus .
18. Hukum kasih diajarkan oleh .
19. Menolong harus dengan hati yang ..
20. Orang yang baik hati terdapat dalam Luk 10:25-37.
21. Orang yang menolong dengan tulus pasti mendapat .dari Tuhan .
22. Mengasihi orang yang cacat harus dengan harta betul atau salah ? .
23. Orang yang cacat lebih suka .daripada selalu diberi harta melimpah .
24. Bila ada teman jatuh tetapi beda agama bagaimana sikapmu ? ..
25. Mengasihi sesama seperti
III. Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas !

26. Sebutkan nama saudara Musa !
27. Siapa sesamamu manusia itu ?
28. Tuhan itu ada dimana ?
29. Tuhan maha apa saja ?
30. Sebutkan cara mengasihi yang benar !

I
No
jwb
No
jwb
No
Jwb
11
12
13
14
10
15
II.
16. lumpuh
17. imannya
18.Tuhan Yesus
19.tulus/iklhas
20.Samaria
21.anugerah
22. salah
23. penghiburan/semangat
24.menolong
25. diri sendiri
III.
26.Harun dan Miryam
27. semua orang
28. dalam hati kita
29. penyayang, pengampun, tahu, esa dll
30. membantu member uang, nasehat, mengasihi, menemani . menghibur dll
Penilaian
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
10
10
II. Isian Singkat
10
20
III.mewarnai
gambar
10
10
10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.
SEKOLAH DASAR

KELAS 3 SEMESTER II
2010/2011
YOGYAKARTA
DISUSUN OLEH
JAROT ALVIAN,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 3/ II
:1
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: 2. Mendiskripsikan arti mensyukuri pemeliharaan Allah

dalam kehidupan keluarga serta menunjukkan syukur
melalui tanggung jawabnya dalam keluarga dan
sesama .
Kompetensi Dasar: 2.1. Turut serta menciptakan hidup rukun dalam keluarga dan
sesama
Indikator
Menjelaskan hal-hal yang tidak disuka dan yang disuka dalam keluarga
Mengkategorikan perbuatan yang disuka dan tidak disuka dalam keluarga
Melatih diri untuk bisa disuka oleh banyak orang
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan perbuatan yang disuka dan tidak disuka dalam keluarga

2. Membedakan perbuatan yang disuka dan tidak disuka dalam keluarga
3. Melatih diri bersikap menyenagkan banyak orang
: Pertemuan 1
Walaupun Berbeda , Tetap Rukun (9)
Indahnya kerukunan
Akal budi merupakan pemberian Tuhan .
Persaudaraan yang rukun

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1. Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang kerukunan dalam keluarga
Guru menyuruh murid menyebutkan contoh prilaku yang menyenangkan

dalam keluarga
2. Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Mazmur 133 : 1
Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali penjelasan guru
3. Kegiatan akhir

dijelaskan
Guru memberi tugas untuk belajar di rumah tentang pelajaran yang sudah
dijelaskan
F. Alat dan sumber belajar

1. Alat belajar
: Gambar orang berdoa, Tek Doa Bapa Kami
2. Sumber belajar
: Alkitab. Buku Guru dan Murid kelas III Allah Memelihara
Ciptaan-Nya
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai hidup rukun dalam keluarga
Pertanyaan Klasikal
1. Jelaskan dengan singkat bagaimana cara menyenagkan hati orang tua ?
2. Buatlah tabel perbuatan macam-macam perbuatan yang disuka dan tidak disuka dlam
keluarga !.
3. Beri contoh sikap yang menyenangkan banyak orang (3) !
Kunci jawaban
1. Menuruti perintahnya, menghormati nasehatnya , mengindahkan larangannya .
2.
no Perbuatan yang menyenangkan dalam
keluarga
Perbuatan yang tidak menyenangkan

dalam keluarga
Rajin belajar
Malas belajar
Rajin membantu orang tua
Malas membantu orang tua
Bangun pagi
Sulit bangun pagi
Tidak berkata jorok
Berkata kotor
jujur
Suka berbohong dll
3.
suka bergaul tanpa pilih-pilih
suka menolong sesama
rendah hati
dll
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 3 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

melalui tanggung jawabnya dalam keluarga dan sesama
B. Kompetensi Dasar
sesama
C. Indikator
: 2.1. Turut serta menciptakan hidup rukun dalam keluarga dan
Menjelaskan hal-hal yang tidak disuka dan yang disuka dalam keluarga
Mengkategorikan perbuatan yang disuka dan tidak disuka dalam keluarga
Melatih diri untuk bisa disuka oleh banyak orang
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajar
an
Walaupun
Berbeda
Tetap
Rukun (9)
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal
o Guru membuka pelajaran dengan

salam
o Anak didik diajak berdoa untuk
mengawali pelajaran
Menjelaska
n tentang:
-Indahnya
kerukunan
-Akal budi
merupakan
pemberian
o Guru bertanya pada murid tentang

kerukunan dalam keluarga
o Guru menyuruh murid menyebutkan
contoh prilaku yang menyenangkan
dalam keluarga
2.Kegiatan inti.
o Guru membimbing murid membaca
Tuhan .
Persaudaraa
n
yang rukun
Alkitab Mazmur 133 : 1

o Murid mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan guru
o Murid bertanya ,hal yang belum jelas
o Guru menjelaskan hal yang belum
jelas
o Guru bertanya kepada murid perihal
yang sudah dijelaskan
o Guru membimbing siswa untuk
menyebutkan kembali penjelasan
guru
3.Kegiatan akhir
o Guru meminta agar murid
mempelajari lagi pelajaran yang
sudah dijelaskan
Penyelidika
n Alkitab
o Guru memberi tugas untuk belajar di

rumah tentang pelajaran yang sudah
dijelaskan
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 3/ II
:2
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

sesama .
sesama
Indikator
Menjelaskan dengan bercerita tentang Yusuf dan saudara-saudaranya

Menerangkan sikap iri hati adalah sikap yang tidak baik
Membiasakan hidup tidak iri hati
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan dengan menceritakan kembali kisah Yusuf dan saudara-saudaranya

2. Menerangkan bahwa iri hati adalah sikap yang tidak baik
3. Bersikap tidak irihati dalam hidupnya .
: Pertemuan 1
Jangan iri hati (10)
Kisah Yakub yang mempunyai 12 anak
Yusuf anak Yakub yang tukang mimpi yang disayang

Yakub.
Yusuf akan dibunuh
Yusuf dijual .

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang arti iri hati
Guru menyuruh murid menyebutkan contoh prilaku irihati
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 37
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar

Ciptaan-Nya
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai arti irihati
Pertanyaan Klasikal
1. Sebutkan apa saja perbuatan buruk yang disebabkan dari rasa irihati (3)?
2. Bagaimana cara menjauhkan diri dari rasa irihati ?
3. Beri contoh sikap yang berlawanan dengan irihati .!
4. Berikan contoh dalam Alkitab cerita orang yang irihati
Kunci jawaban
1. Membenci, memfitnah, mencelakakan, berbohong, memusuhi, membunuh, menyakiti
2. Menerima apapun yang dikaruniakan Tuhan kepada kita, selalu mendekatkan diri
pada Tuhan , rajin mendengarkan Firman Tuhan , selalu rendah hati.
3. Menerima apapun berkat Tuhan, Menerima apapun pemberian.., selalu
bersyukur
atas yang dimiliki, dll.
4. Kain. Saudara-saudara Yusuf.
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 3 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
sesama
C. Indikator

N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajar
an
Iri hati
( 10 )
Menceritaka
n tentang :
-Kisah
Yakub yang
mempunyai
12 anak
-Yusuf anak
Yakub yang
tukang
mimpi yang
disayang
Yakub.
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal
Guru membuka pelajaran dengan

salam
mengawali pelajaran
Guru bertanya pada murid tentang arti
iri hati
contoh prilaku irihati
2.Kegiatan inti.
-Yusuf akan
dibunuh
-Yusuf
dijual .
Alkitab Kej 37
Murid mendengarkan dan
Guru menjelaskan hal yang belum
jelas
Guru bertanya kepada murid perihal
Penyelidika
n Alkitab
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

guru
3.Kegiatan akhir
Guru meminta agar murid
sudah dijelaskan
Guru memberi tugas untuk belajar di
dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 3/ II
: 3-4
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

sesama .
sesama
Indikator
Menjelaskan sikap rendah hati

Membedakan mencari kepentingan sendiri dan rendah hati .
Menentukan sikap rendah hati untuk melayani dan memuliakan Tuhan
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan arti rendah hati

2. Membedakan kepentingan diri sendiri dan kepentingan orang lain
3. Menentukan sikap rendah hati untuk melayani Tuhan .
: Pertemuan 3
Rendah Hati (11)
Menceritakan tentang:
Perjalanan Paulus dalam pelayanan Tuhan
Menjelaskan tentang arti sehati sepikir dalam kasih .
Mengutamakan kepentingan bersama
Pertemuan 4

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang arti rendah hati
Guru menyuruh murid menyebutkan contoh prilaku rendah hati
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Kis 20:18-20a; Fil 2:2b-3
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar

Ciptaan-Nya
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai arti rendah hati
Pertanyaan Klasikal
1. Jelaskan dengan singkat apa arti rendah hati ?
2. Beri contoh prilaku mementingkan diri sendiri !
3. Beri contoh sikap mendahulukan kepentingan orang lain !
Kunci jawaban
1. Rendah hati adalah sikap sabar, melayani, menerima keberadaannya sebagai karunia
Tuhan , selalu bersyukur, selalu mendahulukan kepentingan umum. Tidak sombong .
2. Jajan sendiri ketika ada temannya yang tidak bawa bekal/uang saku, tidak mau antri,
pulang mendahului tanpa mempedulikan teman yang lain dll
3. Memberi tempat duduk orang tua ketika naik angkot, mengalah ketika mengantri
dengan orang yang lebih membutuhkan dll
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 10 (Klasikal ,Lisan) pelajaran 9,10 dan 11 tulis.
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 3 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
sesama
C. Indikator

N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Rendah Hati
(11)
Menceritakan
tentang:
Perjalana
n Paulus
dalam
pelayana
n Tuhan
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal

salam
mengawali pelajaran
arti rendah hati
contoh prilaku rendah hati
Menjelas
kan
2.Kegiatan inti.
tentang
arti sehati
sepikir
Alkitab Kis 20:18-20a; Fil 2:2b-3
dalam
kasih .
Mengutamak
Murid bertanya ,hal yang belum
an
jelas
kepentingan
bersama
Dan tertulis
individu
jelas
Penyelidikan
Alkitab
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

guru
3.Kegiatan akhir
sudah dijelaskan
dijelaskan
Guru membimbing cara mencari Ayat

Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan
mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI. 1
Nama :
Kelas : 3. .No : .
I . Berilah tanda Silang ( X ) pada huruf a , b, c, atau d .di depan jawaban yang
benar .
1. Ayah menyukai anak-anaknya yang .
a. Rajin
b. Malas
c. Bertengkar
d. Bermusuhan
2. Ayah tidak menyukai jika anak-anaknya .
a. Rajin
b. malas
c. rendah hati
d. tekun
3. Seorang ayah berkewajiban bekerja untuk mencari .
a. Musuh
b. Lawan
c. Nafkah
d. Curian
4. Jika ada teman yang kurang menyukai prilaku kita maka sebaiknya .
a. Dendam
b. Membenci
c. Mawas diri
d. Acuh saja
5. Anak yang suka mengadu domba temannya pasti . teman.
a. Senangi
b. Dipuji
c. Dihormati
d. Dijauhi
6. Anak yang rendah hati mempunyai sikap .
a. Sombong
b. Congkak
c. Malas
d. Sabar
7. Permusuhan dibenci Tuhan .disuka Tuhan .
a. Persahabatan
b. Perkelaian
c. Dendam
d. Dengki
8. Walaupun berbeda agama sebaiknya kita saling .
a. Membenci
b. Menghormati
c. Mengolok-olok
d. Tidak kenal
9. Cara menghormati saudara yang sedang berpuasa adalah .
a. Jajan seenaknya di sekolah
b. Tidak jajan disekolah

c. Makan di tempat umum
d. Membujuk tidak puasa
10. Atas karunia Tuhan kita wajib .
a. Bersyukur
b. Membuang
c. Merusak
d. Menyia-nyiakan
11. Kerukunan harus selalu kita .

a. Acuhkan
b. Bina
c. Jauhi
d. Hindari.
12. Iri hati menimbulkan .
a. Kerukunan
b. Kebencian
c. Kesenangan
d. Suka-cita
13. Nama sebutan bagi Yakub adalah .
a. Arab
b. Israel
c. Mesir
d. Yordan
14. Yakub mempunyai anak yang berjumlah . orang .
a. 9
b. 10
c. 11
d. 12
15. Anak Yakub yang dijuluki tukang mimpi adalah .
a. Binyamin
b. Binyamin
c. Yusuf
d. Yusak

16. Dari anak-anak Yakub yang dibenci saudara-saudaranya adalah .
17. Anak-anak Yakub semuanya berjumlah .
18. Anak Yakub yang ke sebelas bernama .
19. Mimpi Yusuf yang pertama diceritakan kepada saudara-saudaranya mengenai berkas
20. Mimpi Yusuf pada hari berikutnya tentang .
21. Yusuf dibenci saudara-saudaranya dan dimasukkan ke .
22. Saudara-saudara Ysusf menipu Yakub bahwa Yusuf diterkam .
23. Karena Yusuf dikabarkan mati maka Yakub .
24. Iri hati bisa mengakibatkan nyawa seseorang .
25. Dendam salah satu akibat dari .seperti yang dilakukan Kain terhadap Habil .
III.Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar .!
26. Beri 3 contoh perbuatan apa saja yang termasuk akibat dari iri hati ?
27. Apa saja perbuatan yang menyenangkan orang tua ?
28. Sebutkan apa saja yang termasuk perbuatan rendah hati ?
29. Apa beda rendah hati dengan rendah diri ?
30. Sebutkan bagaimana cara membangun kerukunan antar agama ?
Kunci Jawaban evaluasi 1 kls 3 :
I. 1. a
2. b
3. c
4. c
5. d
6. d
7. a
8. b
9. b
10.a
11. b
12. b
13. b
14. d
15. c
II. 16. Yusuf

17. 12
18. Yusuf
19. gandum
20. matahari, bulan dan 11 bintang
21. sumur
22. binatang buas
23. berkabung/berduka/sedih
24. hilangnya/kehilangan
25. iri hati.
III. 26. Dendam, benci, membunuh, menyakiti dll

27. rajin, tekun, sabar, rendah hati, baik hati, sopan dll
28. sopan, tidak sombong, suka bergaul, mengaku jujur bila salah, pemaaf.
29. rendah hati perbuatan terpuji,baik sedangkan rendah diri perbuatan yang
memalukan ,
tidak baik .
30. saling menghormati, menghargai.
Penilaian :
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
15
15
II. Isian Singkat
10
20
III.Uraian
15
15 + 20 + 15 : 5 = N / 10.
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 3/ II
:5
Alokasi Waktu
:3 jam pelajaran 105 menit .
Standar Kompetensi

sesama .
sesama
Indikator
Menjelaskan dengan bercerita tentang kisah Esau dan Yakub.
Menerangkan sikap Esau dan Yakub yang saling memaafkan
Menilai sikap Esau dan Yakub sebagai contoh kehidupan yang berkenan dihadapan Tuhan
.
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan dengan singkat kisah Esau dan Yakub

2. Menerangkan arti sikap memaafkan
3. Menilai perbuatan baik seperti yang dilakukan Esau dan Yakub .
: Pertemuan 5
Memaafkan (12)
Esau dan Yakub yang saling memaafkan
Menjelaskan tentang perbuatan yang tidak saling

merugikan
Menerangkan arti jujur.

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang arti memaafkan
Guru menyuruh murid menyebutkan contoh perbuatan yang berkenan pada

Tuhan
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 25:19-34;32-33
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar
Ciptaan-Nya
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai arti memaafkan
Pertanyaan Klasikal
1. Jelaskan dengan singkat apa arti memaafkan ?
2. Beri contoh prilaku memaafkan seperti dalam cerita alkitab !
3. Bagaiamana penilaian kalian tentang Esau ?
4. Bagaimana penilaian kalian tentang Yakub ?
Kunci jawaban
1. Memaafkan berarti tidak mengingat-ingat suatu kesalahan/melupakan kesalahan yang
sudah dilakukan .
2. Esau dan Yakub, si sulung dan si bungsu, Yusuf dan saudara-saudaranya .
3. Esau adalah seorang yang pemberani tapi kurang memperhatikan hal-hal yang
lebih
penting, dia sering mementingkan urusan perut saja .
4. Yakub suka menghalalkan segala cara untuk mendapatkan yang bukan haknya .
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 3 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
sesama
C. Indikator
Menjelaskan dengan bercerita tentang kisah Esau dan Yakub.
Menerangkan sikap Esau dan Yakub yang saling memaafkan
Menilai sikap Esau dan Yakub sebagai contoh kehidupan yang berkenan dihadapan
Tuhan
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Memaafkan
(12)
Menceritakan
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal
tentang :
salam

Esau dan Yakub
mengawali pelajaran

arti memaafkan

Menjelaskan
contoh perbuatan yang berkenan
pada Tuhan
2.Kegiatan inti.
Alkitab Kej 25:19-34;32-33

Menerangkan arti
Penyelidikan
Alkitab
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

jelas

jelas


guru
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 3/ II
:6
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

sesama .
sesama
Indikator
Menjelaskan arti tidak memandang muka

Menerangkan cara hidup yang bersikap tidak membeda-bedakan
Menerapkan hidup tidak memandang muka atau tidak membeda-bedakan .apapun
keadaannya
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan dengan sederhana arti tidak memandang muka .

2. Menerangkan dengan sederhana cara hidup tidak membeda-bedakan .
3. Menerangkan dengan sederhana praktek hidup tidak membeda-bedakan
: Pertemuan 6
Tidak Pilih Kasih (13)
Menjelaskan tentang
Arti memandang muka
Hidup tanpa membedakan yang kaya maupun yang

miskin
Tidak membedakan orang kota maupun orang desa

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang arti pilih kasih
Guru menyuruh murid menyebutkan contoh perbuatan pilih kasih .
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Yakubus 2 : 1-3
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar

Ciptaan-Nya
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai arti memandang muka
Pertanyaan Klasikal
1. Jelaskan dengan singkat apa arti memandang muka ?
2. Beri contoh perbuatan tidak membeda-bedakan !
Kunci jawaban
1. Memandang muka artinya memperhatikan penuh dengan pertimbangan yang
menyukakan diri sendiri/cocok dengan diri sendiri.
2. Menolong sesamanya tanpa melihatperbedaan, agama, keturunan, latar belakang dll.
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 3 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
sesama
C. Indikator
Menjelaskan arti tidak memandang muka

Menerangkan cara hidup yang bersikap tidak membeda-bedakan
Menerapkan hidup tidak memandang muka atau tidak membeda-bedakan .apapun
keadaannya
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Tidak Pilih
Kasih (13)
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
Menjelaskan
tentang

salam

Arti memandang
mengawali pelajaran
arti pilih kasih

Hidup tanpa
contoh perbuatan pilih kasih .
2.Kegiatan inti.
Tidak
membedakan
orang kota
maupun
orang desa
Penyelidikan
Alkitab
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

Alkitab Yakubus 2 : 1-3


jelas

jelas


guru
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

dijelaskan
,klasikal

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
: 3/ II
Pertemuan ke -
: 7-8
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

sesama .
Kompetensi Dasar: 2.2. Memelihara alam ciptaan Allah

Indikator
Menjelaskan arti sabar

Mencontohkan sikap bertekun
Menerapkan sikap sabar dan bertekun
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan dengan sederhana arti sabar.

2. Memberi contoh perbuatan bertekun.
3. Bersikap sabar dan tekun dalam kehidupan sehari-hari.
: Pertemuan 7
Sabar dan Tekun (14)
Menerangkan arti bersabar
Menjelaskan sikap orang yang sabar.
Mempraktekkan sikap bersabar .
Pertemuan 8
Evaluasi pelajaran 12,13 dan 14.

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang arti sabar
Guru menyuruh murid menyebutkan contoh perbuatan tekun.
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Ams 18 : 18 ;19:2;Kol

3:13;1Tes 5:14;1 Tim6:11
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar

Ciptaan-Nya
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai arti sabar
Pertanyaan Klasikal
1. Jelaskan dengan singkat apa arti sabar ?
2. Beri contoh perbuatan bertekun !
Kunci jawaban
1. Arti sabar adalah tidak mudah marah, tersinggung, mau menunggu/menanti.
2. Bekerja dengan sungguh-sungguh, belajar dengan sungguh-sungguh , berdoa dengan
sungguh-sungguh .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 14 (Klasikal ,Lisan) dan evaluasi pel 12,13 dan
14.
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 3 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
: 2.2. Memelihara alam ciptaan Allah
Menjelaskan arti sabar

Mencontohkan sikap bertekun
Menerapkan sikap sabar dan bertekun
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Sabar dab
Bertekun
(14)
Meneran
gkan arti
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal

salam
Evaluasi
tertulis pel
bersabar
Menjelas
kan sikap
orang
yang
sabar.
mengawali pelajaran

arti sabar

contoh perbuatan tekun.
2.Kegiatan inti.
Mempraktek
kan sikap
bersabar .

Alkitab Ams 18 : 18 ;19:2;Kol
3:13;1Tes 5:14;1 Tim6:11
Penyelidikan
Alkitab


jelas

jelas


guru
3.Kegiatan akhir
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
12,13 dan 14
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI. 2
Nama :
Kelas : 3. .No : .
benar .
1. Esau adalah saudara .. Yakub.
a. Tua
b. Muda
c. Tiri
d. Angkat
2. Ketika Yakub pulang ia takut jika Esau .
a. Sedih
b. Marah
c. Gembira
d. Malu
3. Yakub takut kepada Esau karena pernah .
a. Menculik
b. Marah
c. Berbohong
d. Menipu
4. Esau terkejut melihat Yakub . Sampai tujuh kali .
a. Bersumpah
b. Bersujud
c. Bersimpuh
d. Bergurau
5. Bila saya menipu pasti teman-teman .
a. Suka
b. Mendekat
c. Menjauh
d. Memuji
6. Esau melupakan kesalahan Yakub dengan cara .
a. Memarahi Yakub
b. Memaafkan Yakub
c. Mau berbicara dengan Yakub
d. Mengusir Yakub
7. Tuhan Yesus menghendaki kita untuk saling
a. Maaf memaafkan
b. Membenci
c. Bermusuhan
d. Mendendam
8. Jika kita sudah memaafkan kesalahan orang lain perasaan kita .
a. Tenang
b. Kecewa
c. Gelisah
d. Galau.
9. Tuhan Yesus berfirman bahwa memaafkan sampai . artinya tidak terbatas .
a. 7 x 2
b. 7 x 7
c. 7 x 9
d. 9 x 9
10. Kita harus mau mengampuni kesalahan orang lain karena Tuhan mengampuni
kita .
a. Tidak
b. Lupa
c. Menolak
d. Lebih dulu
11. Berteman sebaiknya .

a. Pilih-pilih
b. Tidak pilih-pilih
c. Mencari yang kaya
d. Menjauhi yang miskin
12. Aku memihak adikku yang bersalah ,ini perbuatan yang .!
a. Terpuji
b. Tidak benar
c. Dibenarkan
d. Disetujui
13. Tidak membeda-bedakan adalah ajaran dalam kitab .
a. Yakubus 2:1-3
b. Matius 2:1-3
c. Lukas 2 : 1-3
d. Yohanes 2 : 1-3
14. Bila melihat ada saudara yang bertengkar , kita membela yang kita suka .
a. Setuju
b. Tidak setuju
c. Boleh
d. Dibenarkan
15. Aku memberi ucapan selamat hari raya keagamaan pada teman yang berbeda agama .
a. Tidak boleh
b. Sangat setuju
c. Tidak perlu
d. Tidak benar .

16. Anak yang sabar disayang ..dan sesamanya
17. Belajar dengan .agar nilainya baik .
18. Anak yang .pasti nilainya jelek.
19. Berteman sebaiknya tidak ..,kaya miskin sama saja.
20. Kita tidak boleh membedakan anak ..maupun anak kota.
21. Di dalam Tuhan kita semua ..
22. Walaupun cacat mereka Tuhan .
23. Tuhan membenci ,dan menyukai perdamaian.

24. Bila teman berlebaran kita mengucapkan ..
25. Bersabar sebaiknya ..ibarat memaafkan 7 x 7 x 7.
26. Buatlah cerita pendek tentang kesabaran .
I. 1. a
2. b
3. d
4. b
5. c
6. b
7. a
8. a
9. b
10.d
11. b
12. b
13. a
14. b
15. b
II. 16. Tuhan

17. tekun/sungguh-sungguh
18. malas
19. pilih-pilih
20. anak desa
21. sama
22. ciptan
23. permusuhan
24. selamat idul fitri/lebaran
25. tidak terbatas
III. 26.
Penilaian :
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
15
15
II. Isian Singkat
10
20
III.Uraian
15
15
15 + 20 + 15 : 5 = N / 10.
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 3/ II
:9
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

sesama .

Indikator
Menjelaskan urutan penciptaan Alam dan seisinya .

Merinci Urutan penciptaan
Mengklasifikasi ciptaan Tuhan
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan urutan penciptaan alam dan isinya

2. Merinci urutan penciptaan
3. Mengklasifikasikan ciptaan Tuhan
: Pertemuan 9
Pencipta dan Pemilik Alam (15)
Menjelaskan macam-macam pemeliharaan Allah

atas alam ciptaan-Nya
Apa yang kita miliki di alam raya ini adlah milik

Allah kita
harus menjaga dan merawatnya
Mengingatkan kembali atas urutan penciptaan

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang terjadinya bumi dan isinya
Guru menyuruh murid menyebutkan penciptaan bumi dan isinya
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1:1;Mzm

24:1;Yes42:5;Mark 4:26-28;Yoh1:3-4
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar

Ciptaan-Nya
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai urutan penciptaan
Pertanyaan Klasikal
1. Pada mulanya apa yang Allah ciptakan ?
2. Pada hari ke berapa Tuhan menciptakan benda penerang ?
3. pada hari keberapa Tuhan menciptakan cakrawala ?
4. Pada hari keberapa manusia diciptakan ?
Kunci jawaban
1. Langit dan bumi
2. pada hari ke 4
3. ke 2
4. ke 6.
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 3 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
Menjelaskan urutan penciptaan Alam dan seisinya .

Merinci Urutan penciptaan
Mengklasifikasi ciptaan Tuhan
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Pencipta
dan Pemilik
Alam(15)
*.Menjelaska
n macammacam
pemeliharaan
Allah atas
alam ciptaanNya
* Apa yang
kita miliki di
alam raya ini
adlah milik
Allah kita
harus
menjaga dan
merawatnya
Mengingatka
n kembali
atas urutan
penciptaan
Mempraktek
kan sikap
bersabar .
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal

salam

mengawali pelajaran

terjadinya bumi dan isinya

penciptaan bumi dan isinya
2.Kegiatan inti.

Alkitab Kej 1:1;Mzm
24:1;Yes42:5;Mark 4:26-28;Yoh1:34


jelas

jelas


guru
Penyelidikan
Alkitab
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
3.Kegiatan akhir

referensi
belajar
sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 3/ II
: 10
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: 3jam pelajaran 105 menit .

sesama .

Indikator
Menjelaskan manfaat ciptaan Tuhan bagi manusia

Membedakan macam-macam ciptaan Tuhan
Mengurutkan penciptaan alam dan isinya
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan manfaat ciptaan Tuhan bagi manusia

2. Membedakan macam-macam ciptaan Tuhan
3. Menghafal urutan penciptaan Tuhan
: Pertemuan 10
Manfaat Alam bagiku (16)
o Menjelaskan tentang alam yang bermanfaat bagi hidup
o Menjelaskan sikap memelihara dan menjaga alam

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang manfaat alam ciptaan Tuhan
Guru menyuruh murid menyebutkan manfaat bumi dan isinya
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1:26-31
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar
Ciptaan-Nya
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Pertanyaan Klasikal
1. Sebutkan apa manfaat air bagi manusia dan mahkluk lain (3) ?
2. Sebutka apa saja akibat jika tidak ada air (3) ?
3. Sebutkan Urutan penciptaan hari ke 1 sampai ke 3
Kunci jawaban
1. Minum, Mandi, Asimilasi , irigasi, pembangkit listrik .
2. Bencana kekeringan, mahkluk hidup mati dll
3. Terang, Cakrawala dan daratan dan lautan .
4. ke 6
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 3 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
Menjelaskan manfaat ciptaan Tuhan bagi manusia

Membedakan macam-macam ciptaan Tuhan
Mengurutkan penciptaan alam dan isinya
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Manfaat
Alam
Bagiku(16)
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal
o Guru membuka pelajaran dengan

salam
o Anak didik diajak berdoa untuk
mengawali pelajaran
Menjelaskan tentang alam yang bermanfaat bagi hidup
o Guru bertanya pada murid tentang
manfaat alam ciptaan Tuhan
Menjelaskan
o Guru
sikap
menyuruh
memelihara
muriddan
menyebutkan
menjaga alam
manfaat bumi dan isinya
Penyelidikan
Alkitab
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
2.Kegiatan inti.

Alkitab Kej 1:26-31


jelas

jelas


guru
3.Kegiatan akhir
2

sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 3/ II
: 11
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

sesama .

Indikator
Menjelaskan arti kata masa
Menerangkan arti kata musim
Menggunakan masa dan waktu untuk memuliakan Tuhan
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan arti kata masa

2. Menjelaskan arti kata musim
3. Menggunakan masa dan waktu untuk memuliakan Tuhan .
: Pertemuan 11
Masa dan Musim (17)
o Menjelaskan tentang masa & musim
o Menjelaskan sikap memelihara dan menjaga alam
o Mengajak mempraktekkan peduli terhadap alam
Pertemuan 12
Evaluasi Pelajaran 15, 16 dan 17

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang masa dan musim
Guru menyuruh murid menyebutkan cara menggunakan masa dan waktu

untuk memuliakan Tuhan
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1:14;Maz 74:16-17
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar

Ciptaan-Nya
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Pertanyaan Klasikal
1. Sebutkan apa manfaat air bagi manusia dan mahkluk lain (3) ?
2. Sebutka apa saja akibat jika tidak ada air (3) ?
3. Sebutkan Urutan penciptaan hari ke 1 sampai ke 3
Kunci jawaban
1. Minum, Mandi, Asimilasi , irigasi, pembangkit listrik .
2. Bencana kekeringan, mahkluk hidup mati dll
3. Terang, Cakrawala dan daratan dan lautan .
4. ke 6
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 17 (Klasikal ,Lisan) Evaluasi pelajaran 15,16 dan
17
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 3 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
Menjelaskan arti kata masa
Menerangkan arti kata musim
Menggunakan masa dan waktu untuk memuliakan Tuhan
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Masa dan
Musim (17)
*Menjelaska
n tentang
masa &
musim
*Menjelaska
n sikap
memelihara
dan menjaga
alam
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal

salam

mengawali pelajaran

masa dan musim

cara menggunakan masa dan waktu
untuk memuliakan Tuhan
Mengajak
mempraktekk 2.Kegiatan inti.
an peduli
terhadap
alam
o
o
o

Alkitab Kej 1:14;Maz 74:16-17


jelas

jelas


guru
o
Penyelidikan
Alkitab
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI. 3
Nama :
Kelas : 3 .No : .
benar .
1. Pada mulanya Allah menciptakan dan bumi
a. Langit
b. Bintang
c. Bulan
d. Matahari
2. Untuk menyinari bumi pada siang hari Tuhan menciptakan .
a. Langit
b. Matahari
c. Bulan
d. Bintang
3. Untuk keindahan pada malam hari kecuali bulan Tuhan menciptakan .
a. Matahari
b. Meteor
c. Bintang
d. Komet
4. Dari keseluruhan alam ini pemiliknya adalah .
a. Iblis
b. Malaikat
c. Nabi
d. Tuhan
5. Manusia dicipta Tuhan untuk .alam ini .
a. Merusak
b. Memusnahkan
c. Mengotori
d. Memelihara
6. Yang membuat air bisa bertahan lama diantaranya adalah .
a. Sampah
b. Batu
c. Pohon
d. Pasir
7. Tuhan menciptakan manusia pada hari ke .
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
8.
Manfaat matahari bagi manusia antara lain .
a. Memberi vitamin d
b. Membakar kulit
c. Membunuh
d. Merusak
9. Manfaat matahari bagi tumbuhan adalah .
a. Reboisasi
b. Asimilasi
c. Sosialisasi
d. Sosiologi
10. Karya Allah bersifat . sedang karya manusia sementara.
a. kekal
b. sementara
c. fana
d. jelek
11. Masa artinya sama dengan .

a. waktu malam
b. waktu makan
c. waktu minum
d. Kurun waktu
12. Di Indonesia ada .musim yang kita alamai sepanjang tahun .
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
13. Musim penghujan mempunya masa dari bulan oktober sampai dengan .
a. April
b. Mei
c. Juni
d. Juli
14. Musim Kemarau biasanya terjadi kekurangan .
a. udara
b. panas
c. air
d. kayu.
15. Musim dan masa adalah ciptaan . .
a. ahli
b. malaikat
c. Tuhan
d. Iblis .

16. Air bermanfaat bagi manusia untuk di .agar tidak haus
17.Untuk mencegah banjir kita buang sampah .
18.Untuk menghindari penggundulan hutan maka bila kita menebang pohon harus
dibarengi
dengan .. kembali .
19.Jika di bumi ini tidak ada air pasti semua mahkluk hidup akan
20.Kita bernafas menghirup segar atau O2.
21.Asap motor membuat ..udara.
22.Untuk mengurangi pencemaran udara kita .di halaman sekolah kita .
23.Untuk mencegah banjir maka kita tidak sembarangan .

24.Lihatlah diawan , ada matahari kan ? siapa penciptanya ?.....
25.Tuhan senang jika alam ini ..penuh tanggung jawab .
III.Warnai gambar berikut ini .
I. 1. a
2. b
3. c
4. d
5. d
6. c
7. d
8. a
9. b
10.a
11. d
12. b
13. a
14. c
15. c
II. 16. minum

17. pada tempatnya
18. penanaman
19. mati
20. udara
21. polusi/pencemaran
22. menanam tumbuhan
23. buang sampah
24. Tuhan
25. dirawat/dimanfaatkan.
III. 26.
Penilaian :
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
15
15
II. Isian Singkat
10
20
III.Uraian
15
15
15 + 20 + 15 : 5 = N / 10.
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 3/ II
: 13
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

sesama .

Indikator
o Menjelaskan bahwa manusia pertama ditempatkan di taman yang maha indah

o Mendiskusikan cara merawatdan melestarikan lingkungan
o Membiasakan merawat dan melestarikan lingkungan dengan membuang
sampah secara benar
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan bahwa manusia pertama ditempatkan di Eden

2. Mendiskusikan cara merawat dan melestarikan lingkungan
3. Membiasakan membuang sampah dengan benar
: Pertemuan 13
Mari Lestarikan Lingkungan Kita (18)
Menjelaskan hari sabat
Kita menikmati keindahan alam ciptaan Tuhan
Menjaga dan melestarikan alam ciptaan Tuhan

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang lingkungan
Guru menyuruh murid menyebutkan cara merawat dan melestarikan alam
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkita Kej 2:15
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar

Ciptaan-Nya
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai taman Eden
Pertanyaan Klasikal
1. Siapakah nama manusia pertama ?
2. Dimanakah manusia pertama ditempatkan ?
3. Sebutkan cara membuang sampah yang benar !
4. Bagaimana cara sederhana merawat dan melestarikan alam lingkunganmu ?
Kunci jawaban
1. Adam dan Hawa
2. Taman Eden/Firdaus
3. Dimasukkan dalam bak sampah secara terpisah(dipilah)
4. Membuang sampah dengan benar, mengadakan penanaman pohon, menggunakan air
dengan benar dll
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 3 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator

sampah secara benar
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Mari
Lestarikan
Lingkungan
Kita (18)
Menjelas
kan hari
sabat
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal

salam

mengawali pelajaran
Kita
menikmat
lingkungan
i
keindaha
cara merawat dan melestarikan alam
n alam
ciptaan
2.Kegiatan inti.
Tuhan
Menjaga dan
Alkita Kej 2:15
melestarikan
alam ciptaan
Tuhan
Penyelidikan
Alkitab
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

jelas

jelas


guru
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 3/ II
: 14
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

sesama .

Indikator
Menjelaskan bahwa manusia pertama ditempatkan di taman yang maha indah
Mendiskusikan cara merawatdan melestarikan lingkungan
Membiasakan merawat dan melestarikan lingkungan dengan membuang sampah

secara benar
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan bahwa manusia pertama diciptakan pada hari ke 6

2. Mendiskusikan caraTuhan menciptakan manusia yang sempurna
3. Menjelaskan bahwa manusia diberi mandat untuk menata alam/lingkungan
: Pertemuan 14
Menata Lingkungan Rumah dan Sekolah (19)
Menceritakan tentang allah yang menciptakan manusia
pada harike 6
Menjelaskan Tuhan menciptakan manusia sempurna
Manusia diciptakan segambar dengan Allah .
Pertemuan 15
Evaluasi 1 SK/ 2 KD

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang cara menata lingkungan
Guru menyuruh murid menyebutkan cara merawat dan melestarikan alam
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1:26-31
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar

Ciptaan-Nya
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai taman Eden
Pertanyaan Klasikal
1. Manusia segambar dengan Allah ,apa artinya ?
2. Apa arti manusia sempurna ?
3. Bagaimana cara menata lingkungan kelasmu ?
Kunci jawaban
1. Manusia mirip dengan Allah
2. Mempunyai akal budi berbeda dengan ciptaan yang lain
3. Membersihkan dari sampah/kotoran, debu, membuat sejuk dengan memberi tanaman
Menata kelas agar udara dan sinar matahari bias masuk kelas . Memberi tempat cuci
tangan , keset, sapu ,serbet dll
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 19 (Klasikal ,Lisan) Evaluasi individu 1 SK 2 KD
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 3 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator

sampah secara benar
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Menata
Lingkungan
Rumah dan
Sekolah
(19)
*Menceritaka
n tentang
allah yang
menciptakan
manusia pada
harike 6
*Menjelaska
n Tuhan
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal

salam

mengawali pelajaran

cara menata lingkungan

cara merawat dan melestarikan alam
2.Kegiatan inti.

Alkitab Kej 1:26-31


jelas

jelas
Penyelidikan
Alkitab

*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

guru
menciptakan
manusia
sempurna
Manusia
diciptakan
segambar
dengan Allah
.
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI. 4
Nama :
Kelas : 3. .No : .
benar .
1.Ayah menyukai anak-anaknya yang .
a.Rajin
b.Malas
c.Bertengkar
d.Bermusuhan
2.Ayah tidak menyukai jika anak-anaknya .
a.Rajin
b.malas
c.rendah hati
d.tekun
3.Seorang ayah berkewajiban bekerja untuk mencari .
a.Musuh
b.Lawan
c.Nafkah
d.Curian
4.Jika ada teman yang kurang menyukai prilaku kita maka sebaiknya .
a.Dendam
b.Membenci
c.Mawas diri
d.Acuh saja
5.Anak yang suka mengadu domba temannya pasti . teman.
a.Senangi
b.Dipuji
c.Dihormati
d.Dijauhi
6.Anak yang rendah hati mempunyai sikap .
a.Sombong
b.Congkak
c.Malas
d.Sabar
7.Permusuhan dibenci Tuhan .disuka Tuhan .
a.Persahabatan
b.Perkelaian
c.Dendam
d.Dengki
8.Walaupun berbeda agama sebaiknya kita saling .

a.Membenci
b.Menghormati
c.Mengolok-olok
d.Tidak kenal
9.Cara menghormati saudara yang sedang berpuasa adalah .
a.Jajan seenaknya di sekolah
b.Tidak jajan disekolah
c.Makan di tempat umum
d.Membujuk tidak puasa
10.Atas karunia Tuhan kita wajib .
a.Bersyukur
b.Membuang
c.Merusak
d.Menyia-nyiakan
11.Kerukunan harus selalu kita .
a.Acuhkan
b.Bina
c.Jauhi
d.Hindari.
12.Iri hati menimbulkan .
a.Kerukunan
b.Kebencian
c.Kesenangan
d.Suka-cita
13.Nama sebutan bagi Yakub adalah .
a.Arab
b.Israel
c.Mesir
d.Yordan
14.Yakub mempunyai anak yang berjumlah . orang .
a.9
b.10
c.11
d.12
15.Anak Yakub yang dijuluki tukang mimpi adalah .
a.Binyamin
b.Binyamin
c.Yusuf
d.Yusak
16.Esau adalah saudara .. Yakub.
a.Tua
b.Muda
c.Tiri
d.Angkat
17.Ketika Yakub pulang ia takut jika Esau .
a.Sedih
b.Marah
c.Gembira
d.Malu
18.Yakub takut kepada Esau karena pernah .
a.Menculik
b.Marah
c.Berbohong
d.Menipu
19.Esau terkejut melihat Yakub . Sampai tujuh kali .
a.Bersumpah
b.Bersujud
c.Bersimpuh
d.Bergurau
20.Bila saya menipu pasti teman-teman .
a.Suka
b.Mendekat
c.Menjauh
d.Memuji
21.Esau melupakan kesalahan Yakub dengan cara .
a.Memarahi Yakub
b.Memaafkan Yakub
c.Mau berbicara dengan Yakub
d.Mengusir Yakub
22.Tuhan Yesus menghendaki kita untuk saling
a.Maaf memaafkan
b.Membenci
c.Bermusuhan
dMendendam
23.Jika kita sudah memaafkan kesalahan orang lain perasaan kita .
a.Tenang
b.Kecewa
c.Gelisah
d.Galau.
24.Tuhan Yesus berfirman bahwa memaafkan sampai . artinya tidak terbatas .
a.7 x 2
b.7 x 7
c.7 x 9
d.9 x 9
25.Kita harus mau mengampuni kesalahan orang lain karena Tuhan mengampuni kita .
a.Tidak
b.Lupa
c.Menolak
d.Lebih dulu

26.Saudara-saudara Ysusf menipu Yakub bahwa Yusuf diterkam .
27.Karena Yusuf dikabarkan mati maka Yakub .
28.Iri hati bisa mengakibatkan nyawa seseorang .
29.Dendam salah satu akibat dari .seperti yang dilakukan Kain terhadap Habil .
30.Anak yang sabar disayang ..dan sesamanya
31.Belajar dengan .agar nilainya baik .
32.Anak yang .pasti nilainya jelek.
33.Tuhan membenci ,dan menyukai perdamaian.
34.Bila teman berlebaran kita mengucapkan ..
35.Bersabar sebaiknya ..ibarat memaafkan 7 x 7 x 7.
36.Beri 3 contoh perbuatan apa saja yang termasuk akibat dari iri hati ?
37.Apa saja perbuatan yang menyenangkan orang tua ?
38.Sebutkan 3 manfaat air bagi mahkluk hidup?
39.Bagaimana cara memperindah lingkungan sekolah ?
40.Sebutkan bagaimana cara membangun kerukunan antar agama ?
I. 1. a
2. b
3. c
4. c
5. d
6. d
7. a
8. b
9. b
10.a
11. b
12. b
13. b
14. d
15. c
16. a
17. b
18. d
19. b
20. c
21. b
22. a
23. a
24. b
25.d
II. 26.binatang buas

27.berkabung/berduka/bersedih
28.hilangnya
29.iri hati
30.Tuhan
31.tekun
32.malas belajar
33.permusuhan
34.selamat idul fitri
35.tidak terbatas
III. 36. Dendam, benci, membunuh, menyakiti dll

37. rajin, tekun, sabar, rendah hati, baik hati, sopan dll
38. Mandi, minum, mencuci, tenaga listrik dll
39. menanam tanaman hias, membersihkan halaman dari kotoran, membuang sampah
pada
tempatnya , menyapu dll
40. saling menghormati, toleransi , menghargai, dll
Penilaian :
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
25
25
II. Isian Singkat
10
20
III.Uraian
15
25 + 20 + 15 : 6 = N / 10.
SEKOLAH DASAR

KELAS 4 SEMESTER II
2010/2011
YOGYAKARTA
DISUSUN OLEH
JAROT ALVIAN,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 4/ II
:1
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: 2. Allah tri tunggal dan karya-karya-Nya, dan nilainilai kristiani.Menjelaskan bahwa manusia berdosa
,tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus
Kristus
Kompetensi Dasar: 2.1. Memahami wujud tindakan manusia yang sepenuhnya

bergantung pada Allah .
Indikator
:
Menunjukkan ketergantungan manusia kepada Allah seperti bangsa Israel
ketika di Mara, di laut Tiberau

Menjelaskan bukti bahwa hidup kita bergantung pada belas kasih Allah
Membiasakan hidup hanya bergantung pada Tuhan
: Siswa dapat :
1. Menunjukkan ketergantungan manusia pada Allah

2. Menjelaskan dengan sederhana bahwa hidup hanya bergantung belas kasih allah
3. Membiasakan hidup bergantung pada Allah .
: Pertemuan 1
Pelajaran 16
Musa diutus Tuhan
Menceritakan pengutusan Tuhan kepada Musa
Menjelaskan mukjizat yang Tuhan berikan pada Musa
Menjelaskan tentang 10 Tulah

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang Pemberian tugas yang harus diemban
Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai tugas yang pernah dilakukan

.
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Keluaran 3 dan 4
Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar cerita Alkitab tentang nabi Musa
2.Sumber belajar
: Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas IV Allah maha kuasa
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai pemanggilan Musa
Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu
, atau sesuai kehendak guru.
Pertanyaan Klasikal
1. Kemana nabi Musa diutus oleh Tuhan ?

2. Bagaimana sikap Musa ketika Tuhan memanggilnya ?
3. Tanda apakah yang Musa terima dari Tuhan sebagai bekal pemanggilan ?
4. Siapa nama raja yang akan dihadapi oleh Musa ?
5. Mengapa nabi Musa diutus oleh Tuhan ke Mesir ?
Kunci jawaban
1. ke Mesir
2. pada awalnya Musa menolak merasa tidak mampu , tapi setelah Tuhan member
penjelasan dan kekuatan ia kemudian mau menerima panggilan itu
3.Tongkat jadi ular dan tangan bila dimasukkan ke dalam ketiaknya menjadi penyakit
kusta .
4.Firaun
5.Untuk membebaskan bangsa Israel dari perbudakan di Mesir .
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IV / 1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
A. Standar Kompetensi : 2. Allah tri tunggal dan karya-karya-Nya, dan nilai-nilai

kristiani.Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi
diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus.
B. Kompetensi Dasar
: 2.1. Memahami wujud tindakan manusia yang sepenuhnya

C. Indikator :
Menunjukkan ketergantungan manusia kepada Allah seperti bangsa Israel
ketika di Mara, di laut Tiberau
Menjelaskan bukti bahwa hidup kita bergantung pada belas kasih Allah
Membiasakan hidup hanya bergantung pada Tuhan
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Musa diutus
Tuhan(16)
Mencerita
kan
pengutusa
n Tuhan
kepada
Musa
Menjelask
an
mukjizat
yang
Tuhan
berikan
pada
Musa
Menjelaskan
tentang 10
Tulah
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal

salam

mengawali pelajaran

Pemberian tugas yang harus diemban

berbagai tugas yang pernah dilakukan
.
2.Kegiatan inti.

Alkitab Keluaran 3 dan 4


jelas
Penyelidikan
Alkitab
2
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

menyebutkan kembali pelajaran yang
sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 4/ II
:2
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kristus

Indikator
Mendemonstrasikan ketika bangsa Israel menyeberang laut Tiberau

Menjelaskan kesetiaan Musa atas panggilan Tuhan
Mencontohkan ketaatan Musa kepada Allah
Menerapkan sikap takut akan Tuhan seperti yang dilakukan Musa
: Siswa dapat :
1. Mendemonstrasikan seperti ketika bangsa Israel menyeberang laut Tiberau
2. Menjelaskan tentang kesetiaan Musa atas panggilan Tuhan

3. Mencontoh ketaatan Musa
4. Menerapkan hidup takut akan Tuhan seperti Musa .
: Pertemuan 2
Pelajaran 17
Menyeberangi Laut bersama Tuhan
Menceritakan tentang keluarnya bangsa Israel dari

Mesir
Bangsa Israel menyeberang laut Tiberau
Israel bangsa yang takut akan Tuhan

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang Musa memimpin bangsa Israel
Guru menyuruh murid menyebutkan ketaatan Musa pada Tuhan
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Keluaran 14

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai penyeberangan laut Tiberau
Pertanyaan Klasikal
1. Bagaimana cara bangsa Israel keluar dari tanah Mesir ?
2. Apa yang dilakukan raja Firaun ketika bangsa Israel menyeberangi laut Tiberau ?
3. Apa yang terjadi ketika bangsa Mesir mengejar bangsa Israel ?
4. Beri contoh apa saja ketaatan Musa pada Tuhan ?
5. Mengapa Musa yakin dalam memimpin bangsa Israel keluar dari perbudakan ?
Kunci jawaban
1. Menyeberangi laut Tiberau
2. Menyuruh para prajuritnya untuk mengejar bangsa Israel
3. Tenggelam di laut Tiberau
4. Musa menjalankan semua perintah Tuhan , Musa juga setia/taat ketika Tuhan
melarangnya masuk kanaan nantinya .
5. Musa meyakini bahwa Tuhanakan menyertainya . .
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IV / 1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator :
Mendemonstrasikan ketika bangsa Israel menyeberang laut Tiberau
Menjelaskan kesetiaan Musa atas panggilan Tuhan
Mencontohkan ketaatan Musa kepada Allah
Menerapkan sikap takut akan Tuhan seperti yang dilakukan Musa
Hari/
Materi
Penilaian
o
1
Tangga
l
Pembelajara
n
Menyeberan
gi Laut
bersama
Tuhan (17)
Mencerita
kan
tentang
keluarnya
bangsa
Israel dari
Mesir
Bangsa
Israel
menyeber
ang laut
Tiberau
Israel bangsa
yang takut
akan Tuhan
1.Pendahuluan

salam

mengawali pelajaran

Musa memimpin bangsa Israel

ketaatan Musa pada Tuhan
2.Kegiatan inti.

Alkitab Keluaran 14


jelas


sudah disampaikan .
Penyelidikan
Alkitab
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

dijelaskan
Tes lisan
,klasikal

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 4/ II
: 3-4
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kristus

Indikator
:
o Menjelaskan mengenai perjalanan bangsa Israel di Mara
o Menggambarkan kisah perjalanan Israel di Mara
o Menerapkan menerima pemberian Tuhan apapun bentuknya
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan dengan singkat mengenai perjalanan bangsa Israel di Mara

2. Menggambarkan kisah perjalanan bangsa Israel dari Mesir
3. Menerima pemberian apapun dari Tuhan
: Pertemuan 3
Pelajaran 18
Bergantung pada Allah ; Kisah di Mara
Menceritakan perjalanan bangsa Israel dari

penyeberangan lalu melewati padang gurun Syur, lalu
sampai di Mara(Air pahit).lalu tiba di Elim (12 mata air
dan 70 pohon kurma
Menjelaskan bangsa Israel yang suka bersungut-sungut

Pertemuan 4
Evaluasi pelajaran 16, 17 dan 18

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang peristiwa di pengembaraan bangsa

Israel
Guru menyuruh murid menyebutkan kejadian dalam pengembaraan
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Keluaran 15:22-27

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai peristiwa di Mara
Pertanyaan Klasikal
1. Kemana bangsa Israel Setelah menyeberang laut Tiberau ?
2. Kira-kira berjarak berapa dari Mara dengan laut Merah ?
3. Menemukan apa di Mara bangsa Israel ketika itu ?
4. Bagaimana Musa mengubah air pahit menjadi tawar ?
5. Setelah dari Mara bangsa Israel lalu menuju ke kota ?
Kunci jawaban
1. Padang gurun Syur
2. 10 km
3. Mata air pahit
4. Berdoa , lalu melemparkan sebatang ranting lalu tawarlah air yang pahit itu
5. Elim
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IV / 1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator :
o Menjelaskan mengenai perjalanan bangsa Israel di Mara
o Menggambarkan kisah perjalanan Israel di Mara
o Menerapkan menerima pemberian Tuhan apapun bentuknya
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Bergantung
pada Allah ;
Kisah di
Mara (18)
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal

salam
*Menceritaka
n perjalanan
mengawali pelajaran
bangsa Israel
dari
peristiwa di pengembaraan bangsa
penyeberanga
Israel
n lalu
melewati
padang gurun
kejadian dalam pengembaraan
Syur, lalu
sampai di
2.Kegiatan inti.
Mara(Air
pahit).lalu tiba
Alkitab Keluaran 15:22-27
di Elim (12
mata air dan
70 pohon
kurma
*Menjelaskan
bangsa Israel
yang suka
bersungutsungut.

jelas

Penyelidikan
Alkitab

sudah disampaikan .
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
2
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI. 1
Nama :
Kelas : 4. No : .
benar .
1. Bangsa Israel di tanah Mesir bekerja sebagai .
a. Budak
b. Tukang kayu
c. Tukang besi
d. Dagang
2. Musa diutus untuk .. bangsa Israel di Mesir .
a. Menjenguk
b. Mengirim
c. Membebaskan
d. Memarahi
3. Ketika Musa diutus oleh Tuhan pada awalnya .
a. Senang
b. Menolak
c. Mau
d. Marah
4. Tuhan membekali Musa dengan mukjizat tongkat menjadi
a. Ikan
b. Batu
c. Air
d. Ular
5. Mukjizat yang lain untuk Musa ,tangan dimasukkan ke ketiak menjadi .
a. Es
b. Kusta
c. Batu
d. Daun
6. Musa mempunyai suara
a. cedal
b. nyaring
c. Fals
d. bisu
7. Musa mempunyai arti .
a. Air pahit
b. Air manis
c. Diangkat dari air
d. Diangkat dari batu.
8. Nama saudara laki-laki Musa adalah .
a. Harun
b. Yusak
c. Ishak
d. Ismail
9. Bangsa Israel keluar dari tanah Mesir menyeberangi laut .
a. Yordan
b. Tiberau
c. Tibet
d. Genesaret
10. Ketika laut itu diseberangi berubah menjadi .
a. Terbelah empat
b. Terblah tiga
c. Terbelah-belah
d. Terbelah
11. Sebelum bangsa Israel keluar dari perbudakan Musa membuat . mukjizat .
a. 1
b. 6
c. 9
d. 10
12. Diantara tulah yang dibuat Musa adalah menjadi darah
a. Tanah
b. Air
c. Kayu
d. Batu
13. Anak sulung mati merupakan tulah yang .
a. Pertama
b. Tengah
c. Terakhir
d. Ke 7
14. Raja yang berkuasa ketika itu adalah .
a. Firaun
b. Herodes
c. Ahab
d. Babil
15. Semua mukjizat yang dilakukan oleh Musa adalah karunia
a. Sendiri
b. Nabi
c. Tuhan
d. Malaikat

16. Menemukan apa ketika bangsa Israel di Mara ? .
17. Bangsa Israel dijuluki bangsa yang suka . atau mengeluh.
18. Sebelum sampai ke Mara bangsa Israel melalui padang

19. Mara letaknya . Km dari terusan Suez.
20. Ketika menuju ke Elim bangsa Israel menemukan .pohon kurma
21. Ketika di Elim juga ditemukan 12 .
22. Musa adalah seorang yang pada Tuhan.
23. Ketika Musa diutus pada awalnya Musa .
24. Dalam perjuangannya Musa didampingi oleh ..saudara laki-lakinya .
25. Musa juga mempunyai saudara perempuan bernama ..
26. Apa yang kalian tahu tentang tokoh Musa ?
27. Apa arti nama Musa ?
28. Siapa saja saudara Musa ?
29. Sebutkan 2 mukjizat utama Musa ketika mau diutus membebaskan bangsa Israel !
30. Sebutkan apa saja yang bangsa Israel alami ketika di Elim .?
I. 1. a
2. c
3. b
4. b
5. b
6. a
7. c
8. a
9. b
10.d
11. d
12. b
13. c
14. a
15. c
II. 16.air pahit

17. menggerutu
18. Syur
19. 60
20. 70
21. mata air
22. taat/setia/takut
23. menolak
24. Harun
25. Niryam
III. 26. Takut akan Tuhan, setia, pemberani, taat.

27. diangkat dari air
28. Harun dan Miryam
29. Tongkat menjadi ular dan tangan jadi Kusta ketika dimasukkan ke dalam ketiak
30. Menemukan 12 mata air dan 70 pohon kurma .
Penilaian :
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
15
15
II. Isian Singkat
10
20
III.Uraian
15
15 + 20 + 15 : 5 = N / 10.
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 4/ II
:5
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kristus

Indikator
Menjelaskan mengenai perjalanan bangsa Israel yang diberi makanan burung

puyuh dan roti Mana
Menggambarkan kisah perjalanan Israel ketika mendapatkan burung puyuh dan
mana
Menerapkan menerima pemberian Tuhan apapun bentuknya
: Siswa dapat :
1.Menjelaskan bahwa ketika bangsa Israel mengembara Tuhan memberi Manna dan
burung puyuh sebagai makanannya
2.Menggambarkan ketika bangsa Israel mendapatkan Manna dan burung puyuh,
3.Menerima pemberian Tuhan apapun bentuknya .
: Pertemuan 5
Pelajaran 19
Bergantung kepada Allah : Manna dan burung Puyuh .
o Cerita bangsa Israel sampai di Sin
o Tuhan memberikan makanan berupa burung puyuh dan
roti Manna
o Bersungut-sungut tanda tidak menerima dengan ihklas
pemberian Tuhan .

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang peristiwa di pengembaraan bangsa

Israel
Guru menyuruh murid menyebutkan kejadian dalam pengembaraan
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Keluaran 16:1-20

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai pemberian Tuhan
Pertanyaan Klasikal
1. Apa makanan pokok bangsa Israel ketika dalam pengembaraan ?
2. Dimanakah bangsa Israel mendapatkan roti dan burung puyuh dari Tuhan ?
3 Berapa banyak mereka harus mengambil manna dan burung puyuh tersebut ?
4. Satu Gomer sama dengan berapa liter ?
5. Darimana jatuhnya roti manna dan burung puyuh ?
Kunci jawaban
1. roti manna dan burung puyuh
2. padang gurun Sin
3. 1 gomer
4. 3,6 liter
5. sorga
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IV / 1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator :
Menjelaskan mengenai perjalanan bangsa Israel yang diberi makanan burung
puyuh
dan roti Mana
Menggambarkan kisah perjalanan Israel ketika mendapatkan burung puyuh dan

mana
Menerapkan menerima pemberian Tuhan apapun bentuknya.
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Bergantung
kepada Allah
: Manna dan
burung
puyuh .(19)
*Cerita
bangsa Israel
sampai di Sin
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal

salam

mengawali pelajaran

peristiwa di pengembaraan bangsa
Israel
*Tuhan
memberikan
makanan
kejadian dalam pengembaraan
berupa burung
puyuh dan roti 2.Kegiatan inti.
Manna
BersungutAlkitab Keluaran 16:1-20
sungut tanda
tidak
menerima
dengan ihklas
pemberian
Tuhan .
jelas
Penyelidikan
Alkitab


*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
2
sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 4/ II
:6
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kristus

Indikator
o Menjelaskan tentang kisah Hana

o Menerangkan bahwa Doa Hana didengar Tuhan
o Menerapkan sikap seperti Hana yang setia pada Tuhan dan rajin berdoa
,berserah pada Tuhan
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan kisah Hanna dengan singkat dan sederhana

2. Menerangkan bahwa doa Hanna akhirnya didengar Tuhan
3. Rajin berdoa kepada Tuhan setiap akan melakukan aktifitas sehari-hari.
: Pertemuan 6
Pelajaran 20
Dengarlah Pintaku Tuhan
Menceritakan kisah Hanna dan Elkana
Rajin berdoa untuk memohon sesuatu pada Tuhan
Tuhan mengabulkan semua permohonan yang sungguhsungguh.

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang doa
Guru menyuruh murid menyebutkan saat-saat berdoa
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Kis 4:24-31

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

1.Alat belajar : Teks contoh Doa
2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai Doa
Pertanyaan Klasikal
1. Siapakah suami Hanna ?
2. Apa yang dilakukan Hanna dan suaminya di bait Allah setiap hari ?
3 Memohon apakah Hanna dan suaminya kepada Tuhan ?
4. Dikabulkankah doa Hanna dan suaminya ?
5. Mengapa doa mereka dikabulkan ?
Kunci jawaban
1. Elkana
2. Berdoa
3. mohon anak
4. dikabulkannya
5. mereka memohon dengan sungguh-sungguh
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IV / 1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator :
o Menjelaskan tentang kisah Hana
o Menerangkan bahwa Doa Hana didengar Tuhan

o Menerapkan sikap seperti Hana yang setia pada Tuhan dan rajin berdoa
,berserah pada Tuhan
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Dengarlah
Pintaku
Tuhan (20)
*Menceritaka
n kisah Hanna
dan Elkana
*Rajin berdoa
untuk
memohon
sesuatu pada
Tuhan
Tuhan
mengabulkan
semua
permohonan
yang
sungguhsungguh.
Penyelidikan
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal

salam

mengawali pelajaran

doa

saat-saat berdoa
2.Kegiatan inti.

Alkitab Kis 4:24-31


jelas


Alkitab
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 4/ II
: 7-8
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kristus
Kompetensi Dasar
Indikator
: 2.2. Mensyukuri kemahakuasaan Allah
:
o Menjelaskan arti mengucap syukur
o Menerangkan cara mengucap syukur pada Tuhan
o Melatih hidup selalu bersyukur pada Tuhan
o Membiasakan bersyukur dengan bernyanyi dan berdoa
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan arti mengucap syukur

2. Menerangkan cara mengucap syukur pada Tuhan
3. Berlatih hidup selalu bersyukur pada Tuhan
4. Membiasakan bersyukur dengan bernyanyi dan berdoa .
: Pertemuan 7
Pelajaran 21
Hatiku Memuji Tuhan
Menjelaskan arti kuatir
Arti memuji Tuhan
Arti mengucap syukur
Cara memuji Tuhan ,mengucap syukur
Bentuk-bentuk ucapan syukur
Pertemuan 8
Evaluasi Pelajaran 19,20 dan 21

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang memuji Tuhan
Guru menyuruh murid menyebutkan arti merngucap syukur
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab 1 Pet 5 : 7

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai memuji Tuhan dengan bernyanyi
Pertanyaan Klasikal
1. Apa arti bersyukur menurut kalian ?
2. Dengan apa cara bersyukur pada Tuhan ?
3 Kepada siapa saja kita mengucap syukur ?

4. Karena apa Hanna mengucap syukur ?
5. Dengan apa Hanna mengucap syukur pada Tuhan ?
Kunci jawaban
1. Mengucap terimakasih kepada Tuhan
2. Bernyanyi, berdoa, perbuatan baik
3. semua orang terutama pada Tuhan
4. karena dianugerahi seorang anak (Samuel )
5. Berdoa pada Tuhan dan menyerahkan Samuel kepadanya .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 21 (Klasikal ,Lisan), tertulis individu pelajaran 19,
20
dan 21.
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IV / 1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
: 2.2. Mensyukuri kemahakuasaan Allah .
C. Indikator :
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Hatiku
Memuji
Tuhan (21)
Menjelask
an arti
kuatir
Arti
memuji
Tuhan
Arti
mengucap
syukur
Cara
memuji
Tuhan
,menguca
p syukur
Bentukbentuk ucapan
syukur
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal

salam

mengawali pelajaran

memuji Tuhan

arti merngucap syukur
2.Kegiatan inti.

Alkitab 1 Pet 5 : 7


jelas


sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

dijelaskan
Penyelidikan
Alkitab
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI. 2
Nama :
Kelas : 4 .No : .
benar .
1. Di padang gurun mana bangsa Israel mendapatkan makanan dari Tuhan ?
a. Sin
b. Mara
c. Syur
d. Rafidin
2. Dipadang gurun Sin bangsa Israel mendapatkan roti .
a. Mari
b. Keju
c. Manna
d. Bolu
3. Di padang gurun Sin bangsa Israel juga mendapatkan daging
a. Sapi
b. Domba
c. Puyuh
d. Ayam
4. Tempat tinggal bangsa Israel ketika mengembara adalah .
a. Rumah
b. Hotel
c. Vila
d. Tenda
5. Ketika mendapatkan makanan bangsa Israel hanya boleh mengambil .gomer
a. 3.6 lt
b. 3,7 lt
c. 3,8 lt
d. 3.9 lt
6. Pada hari ke .bangsa Israel boleh mengambil 2 kali lipat .
a. 4
b. 5
c. 6
d. 7
7. Nama suami Hanna bernama .
a. Elkana
b. Penina
c. Pinehas
d. Hopni
8. Hanna rajin dan tekun .di bait Allah .
a. Cerita
b. Menyanyi
c. Mandi
d. Berdoa
9. Hanna sangat merindukan .walaupun usianya sudah tua
a. Kakak
b. Adik
c. Anak
d. Paman
10. Permintaan Hanna dikabulkan oleh Tuhan karena itu Tuhan memberinya seorang anak
bernama .
a. Samson
b. Samosir
c. Samuel
d. Moses
11. Hanna bertekun dalam ..karena merindukan seorang ..

12. Doa yang dikabulkan adalah doa yang ..
13. Berdoa sebaiknya ditempat yang .
14. Elkana berasal dari suku .
15. Walau Hanna sudah tua , tetapi bagi Tuhan tidak ada yang .
16. Imam Eli bertempat tinggal di ..
17. Bangsa Israel ketika lapar Tuhan memberikan .dan .
18. Bangsa Israel adalah bangsa yang suka ..pada Tuhan.
19. Hanya kepada .kita berdoa .
20. Doa yang benar harus disertai dengan .
III.Berilah Komentar gambar berikut ini !
I. 1. a
2. c
3. c
4. d
5. a
6. c
7. a
8. d
9. c
10.c
II. 11. Doa - anak

12. sungguh-sungguh dan berkenan pada Tuhan
13. tersembunyi/tertutup
14. lewi
15. mustahil
16. silo
18. menggerutu
19. Tuhan/Allah/Yesus
20. usaha /tindakan/perbuatan baik/keyakinan.
III. 21.
Penilaian :
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
10
10
II. Isian Singkat
10
20
III.Uraian
10
10
10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 4/ II
: 9-10
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kristus
Kompetensi Dasar
Indikator
:
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan arti mengucap syukur

2. Menerangkan cara mengucap syukur pada Tuhan
3. Berlatih hidup selalu bersyukur pada Tuhan
4. Membiasakan bersyukur dengan bernyanyi dan berdoa .
: Pertemuan 9
Pelajaran 22
Aku Bersyukur
Menceritakan nasib seorang buta
Menceritakan Tuhan Yesus menyembuhkan mata dua

orang buta
Ungkapan suka cita karena sembuh dari sakit
Pertemuan 10
Evaluasi SK 2, KD 2.1 dan 2.2

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang kesembuhan dari suatu penyakit
Guru menyuruh murid menyebutkan sikap orang yang sembuh dari suatu
penyakit
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Mat 9 : 27-31

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai memuji Tuhan dengan bernyanyi
Pertanyaan Klasikal
1. Bagaimana perasaan kalian melihat seorang yang buta ?
2. Kalian bisa membayangkan ketika orang buta sembuh dari sakit ?
3 Bagaimana sikap kita kepada mereka yang cacat ?
4. Berapa orang buta yang disembuhkan Tuhan Yesus ?
5. Bagaimana Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang buta ?
Kunci jawaban
1. Kasihan/iba
2. pasti sangat suka cita sekali
3. lebih memperhatikan /menyayangi mereka/membantu mereka
4. 2 orang buta
5. Dengan menjamah matanya
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 22 (Klasikal ,Lisan) ,Evaluasi SK.2 KD 2.1 dan
2.2
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IV / 1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator :
N
o
1
Hari/
Tangga
l
Materi
Pembelajara
n
Aku
Bersyukur(22
)
*Menceritaka
n nasib
seorang buta
*Menceritaka
n Tuhan Yesus
menyembuhka
n mata dua
orang buta
Ungkapan
suka cita
karena
sembuh dari
sakit .
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal

salam

mengawali pelajaran

kesembuhan dari suatu penyakit

sikap orang yang sembuh dari suatu
penyakit
2.Kegiatan inti.

Alkitab Mat 9 : 27-31


jelas

jelas
Penyelidikan
Alkitab
2
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar


sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI. 3
Nama :
Kelas : 4 .No : .
benar .
1.Bangsa Israel di tanah Mesir bekerja sebagai .
a. Budak
b. Tukang kayu
c. Tukang besi
d. Dagang
2.Musa diutus untuk .. bangsa Israel di Mesir .
a. Menjenguk
b. Mengirim
c. Membebaskan
d. Memarahi
3.Ketika Musa diutus oleh Tuhan pada awalnya .
a. Senang
b. Menolak
c. Mau
d. Marah
4.Tuhan membekali Musa dengan mukjizat tongkat menjadi
a. Ikan
b. Batu
c. Air
d. Ular
5.Mukjizat yang lain untuk Musa ,tangan dimasukkan ke ketiak menjadi .
a. Es
b. Kusta
c. Batu
d. Daun
6.Musa mempunyai suara
a. cedal
b. nyaring
c. Fals
d. bisu
7.Musa mempunyai arti .
a. Air pahit
b. Air manis
c. Diangkat dari air
d. Diangkat dari batu.
8.Nama saudara laki-laki Musa adalah .
a. Harun
b. Yusak
c. Ishak
d. Ismail
9.Bangsa Israel keluar dari tanah Mesir menyeberangi laut .
a. Yordan
b. Tiberau
c. Tibet
d. Genesaret
10.Ketika laut itu diseberangi berubah menjadi .
a. Terbelah empat
b. Terblah tiga
c. Terbelah-belah
d. Terbelah
11.Sebelum bangsa Israel keluar dari perbudakan Musa membuat . mukjizat .

a. 1
b. 6
c. 9
d. 10
12.Diantara tulah yang dibuat Musa adalah menjadi darah
a. Tanah
b. Air
c. Kayu
d. Batu
13.Anak sulung mati merupakan tulah yang .
a. Pertama
b. Tengah
c. Terakhir
d. Ke 7
14.Raja yang berkuasa ketika itu adalah .
a. Firaun
b. Herodes
c. Ahab
d. Babil
15.Semua mukjizat yang dilakukan oleh Musa adalah karunia
a. Sendiri
b. Nabi
c. Tuhan
d. Malaikat
16.Di padang gurun mana bangsa Israel mendapatkan makanan dari Tuhan ?
a. Sin
b. Mara
c. Syur
d. Rafidin
17.Dipadang gurun Sin bangsa Israel mendapatkan roti .
e. Mari
f. Keju
g. Manna
h. Bolu
18.Di padang gurun Sin bangsa Israel juga mendapatkan daging
a. Sapi
b. Domba
c. Puyuh
d. Ayam
19.Tempat tinggal bangsa Israel ketika mengembara adalah .
a. Rumah
b. Hotel
c. Vila
d. Tenda
20.Ketika mendapatkan makanan bangsa Israel hanya boleh mengambil .gomer
a. 3.6 lt
b. 3,7 lt
c. 3,8 lt
d. 3.9 lt
21.Pada hari ke .bangsa Israel boleh mengambil 2 kali lipat .
a. 4
b. 5
c. 6
d. 7
22.Nama suami Hanna bernama .
a. Elkana
b. Penina
c. Pinehas
d. Hopni
23.Hanna rajin dan tekun .di bait Allah .
a. Cerita
b. Menyanyi
c. Mandi
d. Berdoa
24.Hanna sangat merindukan .walaupun usianya sudah tua
a. Kakak
b. Adik
c. Anak
d. Paman
25.Permintaan Hanna dikabulkan oleh Tuhan karena itu Tuhan memberinya seorang anak
bernama .
a. Samson
b. Samosir
c. Samuel
d. Moses

26.Menemukan apa ketika bangsa Israel di Mara ? .
27.Bangsa Israel dijuluki bangsa yang suka . atau mengeluh.
28.Sebelum sampai ke Mara bangsa Israel melalui padang
29.Mara letaknya . Km dari terusan Suez.
30.Ketika menuju ke Elim bangsa Israel menemukan .pohon kurma
31. Imam Eli bertempat tinggal di ..
32. Bangsa Israel ketika lapar Tuhan memberikan .dan .
33. Bangsa Israel adalah bangsa yang suka ..pada Tuhan.
34. Hanya kepada .kita berdoa .
35. Doa yang benar harus disertai dengan .
36. Sebutkan 3 contoh apa yang dilakukan Hanna yang berkenan pada Allah
37. Sebutkan 3 bagian yang diucapkan ketika kita berdoa
38. Sebutkan syarat doa yang dikabulkan oleh Tuhan
39. Sebutkan contoh perbuatan yang dilakukan Tuhan Yesus sebagai tauladan bagi kita
40. Sebutkan 3 contoh perbuatan Musa yang baik kita contoh .
I. 1. a
2. c
3. b
4. b
5. b
6. a
7. c
8. a
9. b
10.d
11. d
12. b
13. c
14. a
15. c
16. a
17. c
18. c
19. d
20. a
21. c
22. a
23. d
24. c
25.c
II. 26.air pahit

27. menggerutu
28. Syur
29. 60
30. 70
31. silo
33. menggerutu
34. Tuhan/Allah/Yesus
35. usaha /tindakan/perbuatan baik/keyakinan.
III.
36. berdoa, bertekun, setia, sabar, percaya pada Tuhan, tidak putus asa
37. pembuka, pengakuan dosa, penyembahan, permohonan, ucapan syukur, penutup.
38. sabar, percaya, usaha, sesuai kehendak Tuhan, tulus
39. sabar, rendah hati, suka menolong, suka mengampuni, rela berkorban , tidak pilih kasih
dll
40. setia, taat. Sabar, rendah hati, pemberani karena kebenaran .
Penilaian :
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
25
25
II. Isian Singkat
10
20
III.Uraian
15
25+ 20 + 15 : 6 = N / 10.
SEKOLAH DASAR

KELAS 5 SEMESTER II
2010/2011
YOGYAKARTA
DISUSUN OLEH
JAROT ALVIAN,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 5/ II
:1
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Allah
: 2. Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan

melalui penebusan Yesus Kristus
Kompetensi Dasar
Indikator
: 2.1. Menjelaskan bahwa Allah adalah penyelamat manusia

:
Menjelaskan karya penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus
Menerangkan arti keselamatan
Menentukan pilihan bahwa Yesus adalah sang juru selamat satu-satunya

.
Mengimani bahwa Yesus sang juru selamat
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan dengan sederhana tentang karya penyelamatan Tuhan Yesus.

2. Menerangkan arti keselamatan
3. Menentukan pilihan tentang penyelamat
4. Percaya bahwa Tuhan Yesus adalah juru selamat .
: Pertemuan 1
Arti keselamatan (12)
Menjelaskan arti selamat
Manusia berdosa/celaka dan membutuhkan selamat
Slamat itu harus diupayakan
Dalam Yesuslah keselamatan yang sejati ada

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
: Ceramah, Tanya jawab, Penugasan.
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang arti selamat .
Guru menyuruh murid menyebutkan arti selamat menurut mereka .
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Yohanes 3:16;Rom8:31-39

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan Doa penutup pelajaran

1.Alat belajar : Gambar keindahan Alam pemberian Tuhan
2.Sumber belajar
: Alkitab
Buku Guru dan Murid kelas V Allah Penyelamat
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai arti selamat
Pertanyaan Klasikal
1. Apa arti Sslamat sampai disekolahan ?
2. Siapa sang penyelamat yang sejati sebenarnya ?
3. Seorang penyelamat harus mempunyai jiwa .
4. Sampai kapan Tuhan Yesus menjadi penyelamat ?
5. Siapa saja yang diselamatkan oleh Tuhan Yesus ?
Kunci jawaban
1. Sampai disekolahan tidak terhalang suatu apapun .
2. Tuhan Yesus Kristus
3.Pemberani/tidak pantang menyerah/semangat/rela berkorban .
4. Sampai kedatangan-Nya yang kedua kali .
5. Sitiap orang yang mau bertobat dan percaya kepada-Nya .
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:V/1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
A. Standar Kompetensi : 2.Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
Menentukan pilihan bahwa Yesus adalah sang juru selamat satusatunya .
No
1
Hari/
Materi
Arti
Keselamatan
(12)
Menjelaskan
arti selamat
Manusia
berdosa/cela
ka dan
membutuhk
an selamat
Slamat itu
harus
diupayakan
Dalam
Yesuslah
keselamatan
yang sejati
1.Pendahuluan

mengawali pelajaran

selamat .
Guru menyuruh murid menyebutkan arti

selamat menurut mereka .
2.Kegiatan inti.

Alkitab Yohanes 3:16;Rom8:31-39

Penilaia
n
Tes
lisan
,klasikal
ada
Penyelidikan
Alkitab
2
*Mencari Ayat
dalam Alkitab
sebagai
referensi belajar

sudah dijelaskan

sudah disampaikan
3.Kegiatan akhir



mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 5/ II
:2
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Allah

Kompetensi Dasar
Indikator
Menentukan pilihan bahwa Yesus adalah sang juru selamat satu-satunya

.
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan Karya penyelamatan diawali lahirnya Tuhan Yesus

2. Menerangkan arti keselamatan
3. Memilih juru selamat yang benar
4. Percaya Yesus sang penyelamat .
: Pertemuan 2
Yesus Sang Juru Selamat (13)
o Menceritakan Kelahiran Tuhan Yesus
o Menjelaskan arti Natal
o Menceritakan sengsara dan wafat serta kebangkitan
demi keselamatan manusia

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang arti selamat .
Guru menyuruh murid menyebutkan arti selamat menurut mereka .
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Yes9:1-6;Fil2:1-11;Mat1:182:12;Yoh3:16

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar cerita Alkitab tentang Tuhan Yesus
2.Sumber belajar
: Alkitab
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai arti selamat
Pertanyaan Klasikal
1. Siapa ibu yang melahirkan Yesus ?
2. Siapa nama sang ayah yang turut membesarkan Tuhan Yesus ?
3. Ikut sebagai penduduk mana Tuhan Yesus ?
4. Peristiwa penyelamatan tidak terlepas dengan hari ..dan .. ?
5. Apa syarat untuk bisa selamat secara kekal abadi ?
Kunci jawaban
1. Maria
2. Yusuf anak seorang tukang kayu.
3. Nazareth
4. Natal dan Paskah (Lahir dan Wafat / natal dan Paskah )
5. Bertaubat, percaya pada Tuhan Yesus.
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Guru PAK
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:V/1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
Materi
No
Pembelaja
Tanggal ran
1.Pendahuluan
Hari/
Yesus Sang
Juru
Selamat
(13)
Menceri
takan
Kelahir
an
Tuhan
Yesus
Menjela
skan
arti
Natal
Menceritak
an sengsara
dan wafat
serta
kebangkitan
demi
keselamata
n manusia
Penyelidika

pelajaran

selamat .

selamat menurut mereka .
2.Kegiatan inti.

Yes9:1-6;Fil2:1-11;Mat1:18-2:12;Yoh3:16

penjelasan guru

sudah dijelaskan

kembali pelajaran yang sudah disampaikan .
Penila
ian
Tes
lisan ,
klasik
al
n Alkitab
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
3.Kegiatan akhir

Guru memberi tugas untuk belajar di rumah

tentang pelajaran yang sudah dijelaskan Doa
penutup pelajaran

Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 5/ II
: 3-4
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Allah

Kompetensi Dasar
Indikator
Menjelaskan tentang Yesus gembala yang baik
Menerangkan ciri-ciri gembala yang baik
Menggambarkan tentang pokok anggur yang benar
Memperjelas makna pokok anggur yang benar
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan tentang gembala yang baik

2. Menerangkan dengan singkat ciri-ciri gembala yang baik
3. Menggambarkan tentang pokok anggur yang benar
4. Memperjelas makna pokok anggur yang benar .
: Pertemuan 3
Yesus Gembala yang baik (14)
Menjelaskan tentang pekerjaan seorang gembala
Menjelaskan cirri-ciri gembala yang baik
Yesus adalah sang gembala agung
Pertemuan 4

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang gembala .
Guru menyuruh murid menyebutkan arti gembala yang baik .
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Yoh 10:1-21;Maz 23

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar cerita Alkitab tentang gembala yang baik .
2.Sumber belajar
: Alkitab
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai gembala yang baik
Pertanyaan Klasikal
1. Jelaskan dengan singkat arti gembala yang baik ?
2. Sebutkan cirri-ciri gembala yang baik yang kalian tahu ?
3. Siapa sebenarnya sang gembala yang baik ?
Kunci jawaban
1. Gembala yang memahami domba-dombanya , apapun keberadaannya .
2. mengenal suara, warna bulu, mengasihi, memperhatikan, member minum, member
makan , membawa ke rumput yang hijau, rela berkurban.
3. Tuhan Yesus sendiri.
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 14 (Klasikal ,Lisan) Evaluasi pelajaran 12, 13 dan
14.
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:V/1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
No
1
Hari/
Materi
Yesus Gembala
Yang baik (14)
Menjelaskan
tentang
pekerjaan
seorang
gembala
1.Pendahuluan

pelajaran
Guru bertanya pada murid tentang gembala .

Menjelaskan
gembala yang baik .
cirri-ciri
2.Kegiatan inti.
gembala
yang baik
Yesus adalah
Yoh 10:1-21;Maz 23
sang gembala
agung
penjelasan guru

sudah dijelaskan

menyebutkan kembali pelajaran yang sudah
disampaikan .
3.Kegiatan akhir
Penyelidikan
Alkitab
*Mencari Ayat
dalam Alkitab
sebagai
referensi belajar


tentang pelajaran yang sudah dijelaskan Doa
penutup pelajaran
Penila
ian
Tes
lisan ,
klasik
al
Tertuli
s
indivi
du

sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
LEMBAR EVALUASI. 1
Jarot Alvian,S.Si
Nama :
Kelas : 5 . No :
I . Berilah tanda Silang ( X ) pada huruf a , b , c atau d .di depan jawaban yang
benar .
1. Arti selamat sampai di sekolah adalah .
a. Tidak ada halangan
b. Terhalng
c. Terlambat
d. Tidak masuk
2. Ucapan selamat artinya turut .
a. Berduka
b. Berkabung
c. Sedih
d. Senang
3. Orang yang menderita perlu di .
a. Syukurin
b. Ejek
c. Tolong
d. Biarkan
4. Setelah ditolong biasanya orang akan mengucapkan .
a. Masa bodoh
b. Cuek aja
c. Terimakasih
d. Turut berduka
5. Keselamatan harus di .
a. Upayakan
b. Biarkan
c. Datang sendiri
d. Diberi
6. Penyelamat yang sejati adalah .
a. Malaikat
b. Nabi
c. Rasul
d. Tuhan Yesus
7. Sejak manusia jatuh dosa hubungan manusia dengan Tuhan .
a. Baik
b. Rusak
c. Indah
d. Menyenangkan.
8. Keselamatan manusia diawali dengan .sang Imanuel .
a. Wafat
b. Dewasa
c. Lahirnya
d. Perginya
9. Ingat kelahiran Tuhan Yesus berarti ingat pula hari .

a. Paskah
b. Kenaikan
c. Pentakusta
d. Natal
10. Ingat wafatnya Tuhan Yesus kita juga ingat hari .
a. Paskah
b. Natal
c. Pentakusta
d. Kenaikan
11. Tuhan Yesus lahir di kandang .

a. Unta
b. Domba
c. Ayam
d. Kuda
12. Kelahiran Tuhan Yesus ditandai dengan . di langit.
a. Bulan
b. Bintang
c. Matahari
d. Meteor
13. Kelahirannya di usik oleh seorang raja bernama .
a. Firaun
b. Ahab
c. Amori
d. Herodes
14. Yang berkunjung membawa hadiah 3 macam adalah orang ..dari timur.
a. Tibet
b. Yordan
c. Majus
d. Makedonia
15. Tuhan Yesus dibesarkan di .
a. Nazareth
b. Galilea
c. Makedonia
d. Yordania.

16. Yang sering merawat domba disebut .
17. Gembala yang baik mengenal dombanya
18. Seorang gembala membawa dombanya ke ..yang hijau
19. Seorang gembala yang baik membawa dombanya ke .yang tenang
20. Seorang gembala yang baik rela ..demi dombanya
21. Seorang gembala yang sempurna adalah
22. Musuh domba ketika dipadang rumput biasanya
23. Senjata yang digunakan seorang gembala disebut .
atau ketapel
24. Yesus mengumpamakan diri-Nya sebagai gembala terdapat pada kitab .

25. Gembala yang baik suka ..domba-domba yang sakit dan bersedih .
26. Bacalah Mazmur 23 : 1-6 dan berilah komentar tentang isi Firman Tuhan yang kalian
baca !
Kunci Jawaban evaluasi :

I.
No Jwb No
Jwb No
Jwb
11
12
13
14
10
15
II.
16. gembala
17. cirri-ciri
18. rumput
19. air
20. berkurban/menaruhkan jiwa raganya
21. Tuhan Yesus
22. srigala/harimau/singa
23. umban
24. Yohanes 10 : 7-21
25. menghibur
III.
26.
Penilaian :
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
15
15
II. Isian Singkat
10
20
III.Uraian
15
15
15 + 20 + 15 : 5 = N / 10.
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 5/ II
:5
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Allah

Kompetensi Dasar
Indikator
Menjelaskan tentang Yesus gembala yang baik
Menerangkan ciri-ciri gembala yang baik
Menggambarkan tentang pokok anggur yang benar
Memperjelas makna pokok anggur yang benar
: Siswa dapat :
1.Menjelaskan tentang gembala yang baik

2.Menerangkan dengan singkat ciri-ciri gembala yang baik
3.Menggambarkan tentang pokok anggur yang benar
4.Memperjelas makna pokok anggur yang benar .
: Pertemuan 5
Yesus Pokok Anggur yang benar (15)
Menjelaskan arti pokok anggur
Menjelaskan arti ranting
Menjelaskan bahwa Yesus adalah pokok anggur yang benar

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang pohon anggur .
Guru menyuruh murid menyebutkan arti ranting pohon anggur yang baik .
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Yoh 15:1-8

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar cerita Alkitab tentang pokok anggur
2.Sumber belajar
: Alkitab
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai pokok anggur yang benar
Pertanyaan Klasikal
1. Siapa yang dimaksud pokok anggur yang benar ?
2. Siapa yang dimaksud ranting-ranting pokok anggur yang benar ?
3. Bagaimana bila ada ranting yang kering pada pokok anggur yang benar ?
Kunci jawaban
1. Tuhan Yesus
2. jemaat/orang-orang beriman/percaya
3. diambil dan dibakar .
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:V/1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
A.Standar Kompetensi : 2.Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah

B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
No
1
Hari/
Materi
Yesus Pokok
Anggur (15)
Menjelaskan
arti pokok
anggur
Menjelaskan
arti ranting
Menjelaskan
bahwa Yesus
adalah pokok
anggur yang
benar
1.Pendahuluan

mengawali pelajaran
Guru bertanya pada murid tentang pohon

anggur .

ranting pohon anggur yang baik .
2.Kegiatan inti.

Alkitab Yoh 15:1-8

penjelasan guru

sudah dijelaskan

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir
Penyelidikan


Penilai
an
Tes
lisan
,klasika
l
Alkitab
2
*Mencari Ayat
dalam Alkitab
sebagai
referensi belajar

mempraktikkan Yoh 15:1-8
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 5/ II
:6
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Allah

Kompetensi Dasar
Indikator
: 2.2 Menunjukkan sikap sebagai orang yang sudah diselamatkan
Menjelaskan penyelamatan Allah dalam hidupnya sehari-hari melalui sikap hidup yang
baik dan benar
Menerangkan cara membangun relasi dengan Allah melalui doa dan membaca Alkitab
Membiasakan membangun relasi dengan Allah dengan beribadah
: Siswa dapat :
1.Menjelaskan penyelamatan Allah dalam hidup sehari-hari.

2.Menerangkan cara membangun relasi dengan Allah dengan doa dan membaca
Alkitab
3.Membiasakan diri berelasi dengan Allah dengan cara beribadah
: Pertemuan 6
Membangun relasi dengan Allah (16)

o Menjelaskan arti komunikasi
o Pentingnya berkomunikasi
o Menjelaskan alat komunikasi dengan Tuhan :
1.Doa
2.Membaca Alkitab
3.Beribadah

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang hubungan dengan Tuhan .
Guru menyuruh murid menyebutkan cara berhubungan dengan Tuhan .
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Ef5:1-20;Maz 119:105

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar sikap orang berdoa
2.Sumber belajar
: Alkitab
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai berdoa
Pertanyaan Klasikal
1. Kapan kalian merasa diselamatkan oleh Tuhan ?
2. Apa arti berdoa ?
3. Dengan cara apa saja kita bisa berhubungan dengan Tuhan ?
4. Kapan kalian berdoa ?
5. Kapan kalian memuji Tuhan ?
6 Kapan kalian bersyukur pada Tuhan ?
Kunci jawaban
1. Setiap hari
2. Berdoa, bernyanyi, membaca firman Tuhan .

4. Setiap akan melakukan kegiatan
5. Setiap saat
6. setiap saat baik dalam suka dan duka
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:V/1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
A. Standar Kompetensi : 2.Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan

Allah
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
Menjelaskan penyelamatan Allah dalam hidupnya sehari-hari melalui sikap hidup

yang baik dan benar
Menerangkan cara membangun relasi dengan Allah dengan cara berdoa dan
membaca Alkitab
Membiasakan membangun relasi dengan Allah dengan ibadah
No
1
Hari/
Materi
Membangun
Penilaia
n
1.Pendahuluan
Tes
relasi dengan
Allah (16)
Menjelaskan
arti
komunikasi
Pentingnya
berkomunik
asi

mengawali pelajaran

hubungan dengan Tuhan .

berhubungan dengan Tuhan .
Menjelaskan 2.Kegiatan inti.

alat
komunikasi
Alkitab Ef5:1-20;Maz 119:105
dengan
Tuhan :
1.Doa
2.Membaca
Alkitab
3.Beribadah

sudah dijelaskan

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir


dijelaskan
Doa penutup pelajaran
Penyelidikan
Alkitab
*Mencari Ayat
dalam Alkitab
sebagai
referensi belajar

lisan
,klasikal
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 5/ II
: 7-8
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Allah

Kompetensi Dasar
Indikator
o Menjelaskan arti peduli terhadap sesama dan lingkungannya

o Mencontohkan sikap peduli terhadap sesama
o Menerapkan peduli terhadap lingkungan
: Siswa dapat :
1.Menjelaskan dengan sederhana arti peduli terhadap sesama dan lingkungan

2.Mencontohkan sikap peduli terhadap sesama
3.Menerapkan prilaku peduli terhadap lingkungan .
: Pertemuan 7
Membangun relasi dengan Allah (17)
o Menjelaskan arti komunikasi
o Pentingnya berkomunikasi
o Menjelaskan alat komunikasi dengan Tuhan :
1.Doa
2.Membaca Alkitab
3.Beribadah
Pertemuan 8
Evaluasi Pelajaran 15, 16 dan 17

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang hubungan dengan Tuhan .
Guru menyuruh murid menyebutkan cara berhubungan dengan Tuhan .
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Ef5:1-20;Maz 119:105

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar orang peduli lingkungan
2.Sumber belajar
: Alkitab
E. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai peduli lingkungan
Pertanyaan Klasikal
1. Apa yang dimaksud peduli dengan lingkungan ?
2. Beri 2 contoh sikap peduli lingkungan !
3. Dengan apa kalian peduli terhadap sesamamu yang sedang bersedih ?
4. Apa yang kalian lakukan untuk mencegah perusakan alam ?
5. Bagaimana menurut kalian terhadap orang yang membabat hutan dengan seenaknya
sendiri
Kunci jawaban
1. Memperhatikan /peduli terhadap kelestariannya.
2. Membuang sampah dengan benar, menanam pohon perindang/penghijauan
3. Turut merasakan , menghibur, membantu permasalahan semampunya .
4. Bila menebang harus dibarengi dengan menanam kembali/tebang pilih.
5. Dihukum seberat-beratnya ./mengembalikan apa yang sudah diambil yang bukan
haknya .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 17 (Klasikal ,Lisan) tes tertulis individu pelajaran
15,16 dan 17 .
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:V/1
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
B. Standar Kompetensi : 2.Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan

Allah
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
Menjelaskan penyelamatan Allah dalam hidupnya sehari-hari melalui sikap hidup

yang baik dan benar
Menerangkan cara membangun relasi dengan Allah dengan cara berdoa dan
membaca Alkitab
Membiasakan membangun relasi dengan Allah dengan ibadah
No
1
Hari/
Materi
Membangun
relasi dengan
Allah (16)
Menjelaskan
arti
komunikasi
Pentingnya
berkomunik
1.Pendahuluan

mengawali pelajaran

hubungan dengan Tuhan .
Penilaia
n
Tes
lisan
,klasikal
asi

berhubungan dengan Tuhan .
Menjelaskan
alat
2.Kegiatan inti.
komunikasi
dengan
Alkitab Ef5:1-20;Maz 119:105
Tuhan :
1.Doa

2.Membaca
Alkitab
3.Beribadah

sudah dijelaskan

sudah disampaikan .
Penyelidikan
Alkitab
*Mencari Ayat
dalam Alkitab
sebagai
referensi belajar
3.Kegiatan akhir


dijelaskan

Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI. 2
Nama :
Kelas : 5. No :
benar .
1. Yang dimaksud pokok anggur adalah .
a. Tuhan Yesus
b. Iblis
c. Malaikat
d. Para nabi
2. Pokok anggur yang dimaksud adalah pokok anggur yang .
a. Salah
b. Benar
c. Tua
d. Mati
3. Bila ada ranting yang kering pada pokok anggur maka akan di .
a. Biarkan
b. Sirami
c. Potong
d. Biarkan
4. Pokok anggur yang benar terdapat dalam injil .
a. Matius
b. Markus
c. Lukas
d. Yohanes
5. Pokok anggur yang benar akan menghasilkan buah yang .
a. Baik
b. Busuk
c. Kecil
d. Sedikit
6. Berdoa sama dengan .pada Tuhan
a. Menggerutu
b. Marah
c. Menjauh
d. Berbicara
7. Selain berdoa kita juga menjalin relasi dengan Tuhan memakai cara .
a. Menangis
b. Bersedih
c. Membaca Alkitab
d. Menggerutu
8. Beribadah juga merupakan salah satu cara kita ..dengan Tuhan
a. Menolak
b. Marah
c. Berhubungan
d. Bersedih
9. Cara membuang sampah yang benar adalah .
a. Seenaknya
b. Memisah jenisnya
c. Dicampur
d. Disungai
10. Sampah yang bisa didaur ulang untuk tumbuhan berasal dari ..
a. Kaca
b. Besi
c. Batu
d. daun
11. Sampah yang sulit membusuk antara lain .
12. Menebang pohon sebaiknya dibarengi dengan ..
13. Membuang sampah sembarangan bisa mengakibatkan ..
14. Pohon yang besar bermanfaat dalam menyimpan sumber ..
15. Peduli lingkungan berarti menjaga .alam
16. Bila ada teman yang kesusahan maka kita sebaiknya ..
17. Mengasihi tidak harus memberi ,penghiburan kadang juga akan bermanfaat.
18. Pembakaran hutan bisa berakibat ..
19. Sekolah kita agar nyaman sebaiknya bebas dari .
20. Untuk mengurangi polusi di sekolahan maka kita bisa membuat ..sekaligus untuk
memperindah dan penghijauan sekolah .
21. Sebutkan 3 cara memlihara alam agar lestari !
22. Sebutkan 3 cara membuang sampah yang benar !
23. Sebutkan manfaat sampah bila di daur ulang !
24. Sebutkan akibat dari buang sampah sembarangan !
25. Sebutkan 3 cara berelasi dengan Tuhan !

I.
No Jwb No
Jwb
10
II.
11. kaca, logam
12. menanam
13. banjir
14. air
15. kelestarian
16. menghibur
17. uang
18. longsor
19. sampah/polusi
20. taman
III.
21. Tidak menebang sembarangan, buang sampah yang benar, tidak membakar hutan dll
22. Memisah jenisnya, membuang pada tempatnya, mendaur ulang
23. Untuk pupuk. Barang alat rumah tangga dll
24. Banjir, sarang penyakit, tanah longsor.
25. Berdoa, membaca Alkitab dan beribadah .
Penilaian :
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
10
10
II. Isian Singkat
10
20
III.Uraian
20
10 + 20 + 20 : 5 = N / 10.
SEKOLAH DASAR

KELAS 6 SEMESTER II
2010/2011
YOGYAKARTA
DISUSUN OLEH
JAROT ALVIAN,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 6/ II
:1
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : 2. Allah tritunggal dan karya-karya-Nya .dan nilai-nilai

Kristiani menerapkan makna ibadah yang sesungguhnya ,
khususnya dalam seluruh aktifitas hidup manusia
Kompetensi Dasar
: 2.1 Melayani Allah dan sesama sebagai ungkapan Syukur

Kepada Allah
Indikator
Menjelaskan arti melayani Allah dan sesama sebagai ungkapan syukur
Menerapkan kasih kepada Tuhan dan sesama
Peduli kepada sesama
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan dengan sederhana arti melayani Allah dan sesama sebagai ungkapan
syukur
2. Menerapkan kasih kepada Tuhan dan sesama
3. Berprilaku peduli kepada sesama
: Pertemuan 1
Melayani dengan tulus (11)
Menjelaskan tentang hukum kasih
Kasih pada Tuhan
Kasih pada sesama

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang melayani dengan tulus
Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam bentuk melayani
2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Mat 22 : 37-39 1 Yoh 4 :

19-21

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

1.Alat belajar : Gambar ibu Teresia
2.Sumber belajar
: Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas VI Hidup Bersyukur
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai arti melayani
Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu,
atau sesuai kehendak guru.
Pertanyaan Klasikal
1. Apa arti melayani ?
2. Bagaimana sikap melayani yang benar ?
3. Berilah contoh orang yang melayani dengan tulus !
4. Siapakah pelayan yang sejati dalam keluargamu ?
5. Siapa pelayan yang sejati di sekolahan kalian ?
Kunci jawaban
1. Menolong dengan suka rela tanpa pamrih/menyediakan sesuatu untuk orang lain
2. Tulus tidak pilih kasih dan tanpa mengharap sesuatu balasan
3. Ibu Teresia
4. Orang tua
5. Bapak dan ibu guru
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 6 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011
A. Standar Kompetensi : 2. Allah tritunggal dan karya-karya-Nya .dan nilai-nilai

B. Kompetensi Dasar

Kepada Allah
C. Indikator :
Menjelaskan arti melayani Allah dan sesama sebagai ungkapan syukur
Menerapkan kasih kepada Tuhan dan sesama
Peduli kepada sesama
Materi
No
Pembelajara
Tanggal n
1.Pendahuluan
Hari/
Melayani
dengan tulus
(11)
Menjelaskan
tentang
hukum kasih

mengawal pelajaran

melayani dengan
tulus
Kasih pada
Tuhan
Kasih pada
sesama
Penyelidika

macam-macam
bentuk melayani
2.Kegiatan inti.
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

Alkitab Mat 22 :
37-39 1 Yoh 4 : 19-21

memperhatikan penjelasan
guru

yang sudah
dijelaskan

menyebutkan
kembali pelajaran yang sudah disampaikan
.
3.Kegiatan akhir
Penilaia
n
Tes
lisan
,klasikal

lagi pelajaran

rumah tentang

mempraktikkan
Mat 22 : 37-39 1 Yoh 4 : 19-21
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 6/ II
:2
Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

Kepada Allah
Indikator
Menjelaskan arti menolong dengan tulus
Mempraktikkan sikap melayani sesama di lingkungannya
Menerapkan sikap melayani dengan tulus
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan dengan sederhana arti menolong dengan tulus

2. Mempraktikkan melayani sesama di lingkungannya
3. Melayani sesama dengan tulus
: Pertemuan 2
Melayani dengan tulus (12)
Menjelaskan arti menolong yang benar . memberi contoh

peduli
sesama seperti ibu Teresia

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang menolong sesama
Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam bentuk pertolongan

2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Mat 25 :34-45

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai arti menolong
Pertanyaan Klasikal
1. Apa arti menolong dengan ntulus ?
2. Bagaimana sikap menolong yang benar ?
3. Berilah contoh orang yang menolong dengan tulus !
4. Siapakah penolong yang sejati dalam keluargamu ?
5. Siapa penolong yang sejati di sekolahan kalian ?
Kunci jawaban
1. Menolong dengan suka rela tanpa pamrih/membantu /melakukan sesuatu untuk orang
lain tanpa pamrih .
2. Tulus tidak pilih kasih dan tanpa mengharap sesuatu balasan
3. Ibu Teresia , orang samaria yang baik hati.
4. Orang tua / ayah-ibu/papa-mama
5. semua guru /masyarakat sekolah .
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 6 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

Kepada Allah
C. Indikator :
Menjelaskan arti menolong dengan tulus
Mempraktikkan sikap menolong sesama di lingkungannya
Menerapkan sikap menolong dengan tulus
Materi
No
Pembelajara
Tanggal n
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal
Hari/
Menolong
orang nyang
kesusahan
(12)
Menjelaskan
arti menolong
yang benar .
memberi
contoh peduli
sesama seperti
ibu Teresia
Menjelaskan
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

salam

mengawali pelajaran

menolong sesama

macam-macam bentuk pertolongan
2.Kegiatan inti.

Alkitab Mat 25 :34-45


jelas

jelas


menyebutkan kembali pelajaran
yang sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

di rumah tentang pelajaran yang
sudah dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
: 6/ II
Pertemuan ke -
: 3-4
Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

Kepada Allah
Indikator
Menjelaskan arti talenta
Menunjukkan sikap melayani sesuai dengan talentanya
Menyimpulkan arti melayani yang berkenan dihadapan Tuhan
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan arti Talenta

2. Menunjukkan sikap melayani sesuai talentanya
3. Menyimpulkan arti melayani yang berkenan dihadapan Tuhan
: Pertemuan 3
Melayani sesuai dengan talentaku (13)
Menerangkan berbagai karunia tetapi satu Roh
Berbagai talenta untuk melayani
Pertemuan 4
Evaluasi pelajaran 11 , 12 dan 13 .

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang talenta
Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam talenta

2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab 1 Kor 12 :1-11

Yak 2 : 17

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai arti talenta
Pertanyaan Klasikal
1. Apa yang dimaksud talenta ?
2. Bagaimana cara menggunakan talenta untuk melayani ?
3. Bagaimana melayani yang berkenan pada Tuhan ?
4. Sebutkan beberapa talenta yang bisa untuk melayani dalam Tuhan .!
5. Bagaimana pendapatmu mengenai talenta untuk melayani Tuhan ?
Kunci jawaban
1. Talenta adalah suatu keahlian /bakat tertentu yang dimiliki seseorang
2. Digunakan sesuai dengan bakat yang dipunya untuk berbuat kebaikan yang berkenan
pada Tuhan .
3. Tulus dan iklas tanpa pamrih
4. Menyanyi. Pidato, menari, bermusik , mengarang dll
5. semua bakat /talenta bias digunakan untuk melayani , asal digunakan sesuai
keahliannya .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 13 (Klasikal ,Lisan) tes tertulis pel 11,12 dan 13.
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 6 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

Kepada Allah
C. Indikator :
Menjelaskan arti talenta
Menunjukkan sikap melayani sesuai dengan talentanya
Menyimpulkan arti melayani yang berkenan dihadapan Tuhan
Materi
No
Pembelajara
Tanggal n
Penilaian
1.Pendahuluan
Tes lisan
,klasikal
Hari/
Melayani
sesuai
dengan
talentaku
(13)
Menerangkan
berbagai
karunia tetapi

salam
mengawali pelajaran
talenta
Tes tertulis
individu
satu Roh
Berbagai
talenta
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

macam-macam talenta
2.Kegiatan inti.
Alkitab 1 Kor 12 :1-11 .Yak 2 : 17
jelas
jelas
3.Kegiatan akhir
sudah dijelaskan

dijelaskan

mempraktikkan
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
LEMBAR EVALUASI. 1
Nama :
Kelas : 6. No :
benar .
1. Melayani adalah melakukan suatu kegiatan untuk ..
a. Orang lain
b. Diri sendiri
c. Golongannya
d. Orang yang dipilih saja
2. Melayani yang benar adalah tanpa yang kaya maupun miskin .

a. Basa basi
b. Modal
c. Usaha
d. Memandang
3. Tokoh dunia yang suka melayani antara lain adalah .
a. Obama
b. Ibu Teresa
c. SBY
d. Sukarno
4. Disekolah ada pelayan yang sejati , mereka adalah .
a. Penjual mainan
b. Bapak dan ibu guru
c. Tukang sampah
d. Tukang sayur
5. Bila kita ada dirumah pelayan kita yang setia adalah .
a. Tetangga
b. Pak RT
c. Bapak dan ibu
d. Pak RW
6. Menolong orang yang kesusahan adalah ..kita .
a. Larangan
b. Kewajiban
c. Suka-suka
d. Acuh saja
7. Orang yang susah bila kita tolong maka mereka akan merasa ..
a. Sedih
b. Tidak suka
c. Senang
d. Murung
8. Ketika kita sedang susah membutuhkan ..dan penolong yang tulus .
a. Penghibur
b. Pemalak
c. Pengejek
d. Penipu
9. Menolong hendaknya tanpa mengharapkan .
a. Kebencian
b. Kehinaan
c. Kesombongan
d. Imbalan
10. Ibu Teresia adalah tokoh yang baik hati ia .tanpa pamrih .
a. Menipu
b. Berbohong
c. Melayani
d. Memfitnah
11. Talenta sama artinya dengan .
a. Kebodohan
b. Keahlian
c. Kesombongan
d. Keangkuhan
12. Talenta yang benar digunakan untuk ..Tuhan dan sesama.
a. Merusak
b. Memecah belah
c. Melayani
d. Mencurangi
13. Ibu Teresia dilahirkan pada ..
a. 26 Agustus 1910
b. 26 September 1910
c. 26 Oktober 1910
d. 26 November 1910
14. Bila kita menolong dengan tulus maka Tuhan akan kebaikan kita .
a. Mengutuk
b. Menghukum
c. Mencelakakan
d. Membalas.
15. Setiap pagi Ibu Teresa bangun pada pukul .
a. 4 pagi
b. 4 sore
c. 8 siang
d. 9 siang

16. Melayani artinya berbuat sesuatu untuk ..lain
17. Melayani dalam Tuhan hendaknya tidak mengharap karena Tuhan pasti
memberkati kita .
18. Bakat adalah suatu ..yang dimiliki seseorang .
19. Bakat akan berkembang apabila kita .,bagaikan pisau bila dasah akan lebih
tajam
20. Ibu Teresa berasal dari daerah
21. Ibu Teresa menemukan seseorang dipinggir jalan sedang di ..
22. Bila ada teman bersalah kepada kita ,maka kita harus .
23. Apabila kita yang bersalah kepada mereka kita secepatnya .
24. Yang bias melayani kita secara sempurna hanyalah

25. Orang yang melayani kita dirumah sejak kita bayi adalah .
26. Sebutkan 3 cara menolong yang benar !
27. Sebutkan 3 cara melayani yang benar !
28. Sebutkan orang yang paling setia melayani kita sejak kecil !
29. Sebutkan orang yang paling sabar melayani kita disekolah sehingga kita jadi pintar !
30. Siapa pelayan di jalan raya untuk menyeberangkan kita .

I.
No Jwb No
Jwb No
Jwb
11
12
13
14
10
15
II.
16. orang
17. upah/imbalan
18. keahlian
19. latih
20. Kalkuta/india
21. kerubungi tikus/dibuang keluarganya
22. memaafkan
23. minta maaf
24. Tuhan Yesus
25. orang tua /ayah-ibu
III.
26. Jujur, tulus, iklas, tanpa pamrih.tidak pilih-pilih.tidak memandang muka .
27. Tulus, iklas, tanpa pamrih, sungguh-sungguh, tidak cari pujian dll
28. Orang tua kita (Ayah dan Ibu )
29. Bapak dan ibu guru .
30. Petugas kepolisian /DLAJR.
Penilaian :
No
Jenis Soal
Jumlh Soal
Skor
Jumlh Nilai
I . Pilihan Ganda
15
15
II. Isian Singkat
10
20
III.Uraian
15 + 20 + 15 : 5 = N / 10.
15
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 6/ II
:5
Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

Kepada Allah
Indikator
Menjelaskan arti peduli
Menerangkan bahwa kita harus peduli terhadap teman yang mempunyai kesalahan
Menasehati teman dengan penuh rasa kasih
: Siswa dapat :
1. Menjelaskan arti kata peduli

2. Menerangkan bahwa kita harus peduli terhadap teman yang bersalah
3. Menasehati teman yang bersalah dengan kasih .
: Pertemuan 5
Menjadi Warga yang baik (14)
Menerangkan untuk saling membantu dalam segala hal

Mengingatkan akan kesalahan, menasehati teman yang keliru

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang warga
Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam kedudukan warga .

2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Gal 6 : 1-10 Kol 3 : 23

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai arti warga
Pertanyaan Klasikal
1. Apa yang dimaksut dengan warga ?
2. Secara khusus kalian termasuk warga mana ketika di sekolahan ?
3. Termasuk warga mana kalian secara umum ?
4. Apa tugas kalian sebagai warga sekolah ?
5. Apa tugas kalian sebagai warga dalam keluarga ?
Kunci jawaban
1. Anggota suatu organisasi/kelompok
2. warga sekolah
3. Warga Indonesia .
4. Belajar, mematuhi peraturan sekolah .
5. membantu orang tua , patuh terhadap aturan yang berlaku dalam keluarga .
2. Penilaian hasil
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 6 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

Kepada Allah
C. Indikator :
Menjelaskan arti peduli
Menerangkan bahwa kita harus peduli terhadap teman yang

mempunyai kesalahan
Menasehati teman dengan penuh rasa kasih
Materi
No
Pembelajara
Tanggal n
1.Pendahuluan
Hari/
Menjadi
Warga yang
baik (14)
Menerangkan
Penilaia
n
Tes
lisan
,klasikal
untuk saling
membantu
dalam segala
hal
Mengingatkan
akan
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar
pelajaran
Guru bertanya pada murid tentang warga

macam-macam kedudukan warga .
2.Kegiatan inti.

Gal 6 : 1-10 Kol 3 : 23

penjelasan guru

sudah dijelaskan

menyebutkan kembali pelajaran yang sudah
disampaikan .
3.Kegiatan akhir


tentang pelajaran yang sudah dijelaskan

mempraktikkan
Alkitab Gal 6 : 1-10 Kol 3 : 23
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si
Mata Pelajaran
Nama Guru
: Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester
Pertemuan ke -
: 6/ II
:6
Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

Kepada Allah
Indikator
Menerapkan kasih sesama dengan mengunjungi teman yang sakit
Memberi bantuan dengan tulus ikhlas
Melayani dalam nama Tuhan Yesus
: Siswa dapat :
1. Menerapkan kasih dengan mengunjungi teman yang sakit

2. Membantu bagi yang membutuhkan
3. Melayani dalam nama Tuhan Yesus.
: Pertemuan 6
Pelajaran 15
Aku Melayani
Menjelaskan tentang melayani dalam nama Tuhan

1.Pendekatan : CTL
2.Metode
1.Pendahuluan
Guru bertanya pada murid tentang melayani
Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam bentuk melayani .

2.Kegiatan inti.
Guru membimbing murid membaca Alkitab Gal 6 : 1-10 Kol 3 : 23 1

Kor 12 :1-11 .Yak 2 : 17

sudah disampaikan .
3.Kegiatan akhir

dijelaskan
dijelaskan

2.Sumber belajar
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai arti melayani
Soal .Murid diminta membuat Kliping tentang kemanusiaan .
Soal penugasan
Buatlah Kliping foto/gambar majalah/Koran dan berita singkatnya tentang kegiatan
kemanusiaan
Dari tahun 2009 sampai dengan 2010.
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 15 (penugasan individu)
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

( KBM )
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: 6 / II
Tahun Pelajaran
: 2010 / 2011

B. Kompetensi Dasar

Kepada Allah
C. Indikator :
Menerapkan kasih sesama dengan mengunjungi teman yang sakit
Memberi bantuan dengan tulus ikhlas
Melayani dalam nama Tuhan Yesus
Materi
No
Pembelajara
Tanggal n
Penilaian
1.Pendahuluan
Penugasan
Hari/
Aku
Melayani
(15)
Menjelaskan
tentang
melayani
dalam nama
Tuhan
Menjelaskan t

salam

mengawali pelajaran

melayani

macam-macam bentuk melayani .
2.Kegiatan inti.
en
*Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

Alkitab Gal 6 : 1-10 Kol 3 : 23 1
Kor 12 :1-11 .Yak 2 : 17


jelas

jelas


3.Kegiatan akhir

sudah dijelaskan

di rumah tentang pelajaran yang
sudah dijelaskan
2
mempraktikk
Alkitab Gal 6 : 1-10
Mengetahui :
Guru PAK
Kepala Sekolah
Jarot Alvian,S.Si

RPP SD SMTR Genap

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP SD SMTR Genap

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

: Pendidikan Agama Kristen

: Yohanes Tri M S.Th

: 3 jam pelajaran 105 menit .

: 2. Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai

ciptaan Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain .

: 2.1 Mensyukuri alam ciptaan Allah dan isinya

Menyebutkan ciptaan Tuhan pada hari ke empat (4)

Menunjukkan rasa syukur atas alam yang indah

Menjelaskan Manfaat benda-benda penerang

Mencirikan berbagai jenis binatang ciptaan Tuhan

Menjelaskan bahwa binatang-binatang juga ciptaan Tuhan

Menerapkan hidup bersih di lingkungannya

Menemukan kasih Tuhan melalui ciptaan-Nya

1. Menyebutkan penciptaan pada hari ke 4

B. Materi Pokok / Ajar

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

: Ceramah, Tanya jawab, Pemberian Tugas.

Guru membuka pelajaran dengan salam

Anak didik diajak menyanyi Matahari

Guru bertanya pada murid tentang benda yang

Guru menyuruh murid menyebutkan nama

Guru membimbing murid membaca Kej 1 :

Murid mendengarkan dan memperhatikan

Murid bertanya ,hal yang belum jelas

Guru menjelaskan hal yang belum jelas

Guru bertanya kepada murid perihal yang

Guru membimbing siswa untuk menyebutkan

Guru meminta agar murid mempelajari lagi

Guru memberi tugas untuk belajar membaca

Guru memberi tugas untuk belajar membaca di

Sukoharjo, Januari 2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

: Pendidikan Agama Kristen

: Yohanes Tri Murtopo S. Th

: 3 jam pelajaran 105 menit .

Standar Kompetensi: 2. Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai

Menyebutkan ciptaan Tuhan pada hari ke empat (4)

Menunjukkan rasa syukur atas alam yang indah

Menjelaskan Manfaat benda-benda penerang

Mencirikan berbagai jenis binatang ciptaan Tuhan

Menjelaskan bahwa binatang-binatang juga ciptaan Tuhan

Menerapkan hidup bersih di lingkungannya

Menemukan kasih Tuhan melalui ciptaan-Nya

B. Materi Pokok / Ajar

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

: Ceramah, Tanya jawab, Pemberian Tugas.

Guru membimbing murid membaca Ibrani 11 : 3

Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru

Murid bertanya ,hal yang belum jelas

Guru menjelaskan hal yang belum jelas

Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan

Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali penjelasan guru .

Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah

Guru memberi tugas untuk belajar membaca dan menulis

E. Alat dan sumber belajar

: Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas Tuhan Mengasihi Aku

3. Pantai . wisata air.

Sukoharjo , Januari 2015

Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM )

: Pendidikan Agama Kristen