Bab I Teknik Pemesinan

KURIKULUM SMK MASKUMAMBANG 1
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN

I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan
Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan
kecerdasan pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan
untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai
dengan kejuruannya.
II. Visi dan Misi SMK Maskumambang 1
VISI
Mewujudkan lembaga diklat yang menghasilkan lulusan berakhlak
mulia dan berdaya saing
MISI
1. Mewujudkan masyarkat belajar (learning society) yang dinamis,
inovatif dan produktif serta dijiwai oleh nilai-nilai ajaran agama
Islam
2. Membentuk masyarkat wirausaha yang cakap dan mampu
berkompetisi dalam berbagai keadaan dan lingkungan
3. Memperkuat daya adaptasi terhadap perubahan-perubahan baik
dilingkungan lokal, regional, nasional maupun global, dengan
tetap berpegang pada akhlaq yang mulia
III. Tujuan SMK Maskumambang 1
a. Mengembangkan
sistem
pendidikan
secara
bertahap
dan
berkesinambungan, dengan menempuh langkah-langkah sebagai
berikut:
1. pengembangan dan penyempurnaan kurikulum pendidikan
secara
kontinyu
dengan
mempertimbangkan
potensi
kedaerahan dan tuntutan pasar kerja, baik lokal, regional
maupun global
2. meningkatkan kualitas pembelajaran dengan berpedoman pada
standar proses pembelajran yang dikeluarkan oleh BNSP
3. standarisasi kompetensi lulusan yang mengacu pada
meningkatnya iman dan taqwa, kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian serta keterampilan untuk hidup mandiri
dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut
4. meningkatkan profesionalisme tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan melalui lembaga-lembaga pelatihan yang telah
diakui sertifikasinya
5. penambahan dan penyempurnaan sarana prasarana pendidikan
secara teratur dan berkelanjutan
6. penerapan managemen berbasis sekolah yang ditunjukkan

dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan
akuntabilitas
7. penyediaan sumber pembiayaan yang kuat dan diatur secara
profesional
8. penyelenggaraan penilaian hasil belajar sesuai dengan standar
kompetensi lulusan yang ditetapkan oleh BNSP.
b. Melaksanakan pendidikan kewirausahaan melalui kegiatan-kegiatan

sebagai berikut:
1. reguler yaitu dengan memanfaatkan sumber daya internal yang
telah dimiliki oleh sekolah
2. non reguler, yaitu dengan memenfaatkan sumber daya
eksternal antara lain lembaga bisnis, baik usaha mikro, kecil,
menegah maupun besar, serta peran ekonom dari berbagai
instansi dan perguruan tinggi
3. menyediakan pembina, tempat-tempat praktek usaha, baik
berada di lingkungan sekolah maupun luar sekolah
c. meningkatkan pemanfaatan teknologi informasi baik untuk media
pembelajaran, memperluas cakrawala berfikir siswa, maupun
sebagai salah satu komoditi bagi pengembangan unit produksi dan
jasa sekolah ( UPJ )
IV. Tujuan Program Keahlian Teknik Pemesinan

Tujuan Program Keahlian Teknik Pemesinan secara umum mengacu
pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3
mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang
menyebutkan bahwa
pendidikan kejuruan merupakan pendidikan
menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja
dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program Keahlian Teknik
Pemesinan adalah membekali peserta didik dengan keterampilan,
pengetahuan dan sikap agar kompeten:
1. Bekerja baik secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang
ada di Dunia Usaha dan Dunia Industri sebagai tenaga kerja tingkat
menengah dalam bidang Teknik Pemesinan.
2. Memilih karier, berkompetisi, dan mengembangkan sikap profesional
dalam bidang Teknik Pemesinan.
V. Standar Kompetensi
A. Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) SMK
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai
dengan perkembangan remaja.
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan
kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya.
3. Menunjukkan sikap percar diri dan bertanggungjawab atas
perilaku, perbuatan dan pekerjaannya.
4. Berpartisipasi dalam menegakkan aturan-aturan sosial.
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras dan
golongan social ekonomi dalam lingkup global.
|
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara

logis, kritis, kreatif dan inovatif.
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif
dalam pengambilan keputusan.
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar
untuk pemberdayaan diri.
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan
hasil yang terbaik.
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan
masalah kompleks.
11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan
sosial.
12. Memanfaatkan
lingkungan
secara
produktif
dan
bertanggungjawab.
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
15. Mengapresiasikan karya seni dan budaya.
16. Menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok.
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani
serta kebersihan lingkungan.
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun.
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam
pergaulan di masyarakat.
20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati
terhadap orang lain.
21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah
secara sistimatis dan estesis.
22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis dan
berbicara dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris
23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan
baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk
mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya.
B. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Kelompok
Normatif
1. Pendidikan Agama Islam
a. Memahami ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan fungsi
manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi
b. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan
Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
c. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan
meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah
d. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta
menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam
Islam
|
e. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan

periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di
dunia
2. Pendidikan Kewarganegaraan
a. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
b. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum,
peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi
c. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan,
penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia
maupun di luar negeri
d. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem
pemerintahan NKRI
e. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan
negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia
f. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum
internasional
g. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani
sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
h. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan
internasional, regional, dan kerja sama global lainnya
i. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik
internasional, dan mahkamah internasional
3. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
a. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan
menggunakan peraturan
b. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilainilai yang terkandung di dalamnya
c.
Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh,
kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya
d. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi,
senam aerobik, dan aktivitas lainnya
e. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan
di air dan keselamatan di air
f. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti
melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki
gunung, dan lain-lain
g. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari
seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat,
mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta
menghindari narkoba dan HIV
4. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan

penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan seharihari
2. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk menungkapkan pikiran,
perasaan, dan penyampaian informasi yang beraitan dengan
kehidupansehari-hari
3. Membaca
Mengunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana
tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan
kehiduapan sehari-hari
4. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untk mengungkapkan
pikiran, perasaan dan penyampaian informasi dalam bentuk
teks, grafik dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan seharihari.
Tingkat Madia
1. Mendengarkan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
2. Berbicara
pekerjaan
3. Membaca
pekerjaan
4. Menulis
teks, grafik dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
Tingkat Unggul
1. Mendengarkan
penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhana
2. Berbicara
kegiatan ilmiah sederhana
3. Membaca
kegiatan ilmiah sederhana
4. Menulis
teks, grafik dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhana
5. Seni dan Budaya
1. Seni Rupa
a. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya
seni rupa dalam kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa
2. Seni Musik
a. Memahami konsep seni musik dan memahami pentinya
seni musik dalam kehidupan
b. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap seni musik
3. Seni Tari
a. memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya
seni tari dalam kehidupan
b. menunjukkan sikap apresiatif terhadap seni tari
|
4. Teater
a. memahami konsep teater dan memahami pentingnya
teater dalam kehidupan
b. menunjukkan sikap apresiatif terhadap teater
6.
Matematika
a. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya
dalam pemecahan masalah
b. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya
c. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier,
dan persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam
pemecahan masalah
d. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan
pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan
masalah.
e. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam
pemecahan masalah yang terkait dengan matriks
f. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan
identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
g. Memahami konsep barisan
dan deret dan penerapannya
h. Memahami konsep kedudukan, jarak dan besar sudut dalam
ruang dimemensi dua dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
i. Memahami konssep vektor dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
j. Memahami konsep terori peluang dan penerapannya dalam
penyelesaian masalah
k. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya
l. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam
pemecahan masalah
m. Memehami konsep limit fumgsi dan turunan fungsi dan
penerapanya dalam pemecaan masalah
n. Memahami konsep integral dan penerapnya dalam pemecahan
masalah
o. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu
memiliki rasa ingin tahu, perhatian dan mina dalam
mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri
dalam pemecahanmasalah
p. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif
dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide
q. Menerapkan
matematika
sebagai
dasar
penugasan
kompetensi produktif dan pengembangan diri.
7. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

|
a. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan

langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan
sehari-hari
b. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap
manusia dan lingkungan
c. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam
memelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungan
dan sumber daya alam
d. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi
produktif dan pengembangan diri
8. Fisika
a. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan
pengukuran besaran fisika secara langsung, tidak langsung,
secara cermat, teliti, dan obyektif
b. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan
momentum
c. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan
bahan
d. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas
ideal, fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum
termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor
e. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam
berbagai penyelesaian masalah
f. Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta
penerapannya untuk pemecahan masalah
g. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan
dalam berbagai masalah
h. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara
langsung pencapaian kompetensi program keahliannya
i. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan
kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari
j. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan
kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih
tinggi
9. Kimia
a. Memahami konsep materi dan perubahannya, fenomena
reaksi kimia yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan,
kekekalan masa dan kekekalan energi
b. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid,
larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan
kegunaannya
c. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia
serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi
listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis)
|
d. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang

meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein,
dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
e. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat
bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat,
dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan
melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat
f. Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta
saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan
masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi
g. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan
sehari-hari, dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai
landasan dalam mengembangkan kompetensi di masingmasing bidang keahlian.
10. Bahasa Inggris

1. Level Novice
a. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan
transaksional , secara formal maupun informal, dalam
bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
b. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana
interpersonal dan transaksional, secara formal maupun
informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan
perintah yangberkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan
trassaksional, secara formal maupun informal, dalam
bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.
d. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana
interpersonal dan trasaksional, secara formal maup
informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari.
2. Level Elementary
a. Mendengarkan
berkaitan dengan pekerjaan.
b. Berbicara
|
10

perintah yangberkaitan dengan pekerjaan.
c. Membaca
dengan pekerjaan.
d. Menulis
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan.
3. Level Intermediate
a. Mendengarkan
berkaitan dengan keprofesian.
b. Berbicara
perintah yangberkaitan dengan keprofesian..
c. Membaca
dengan keprofesian..
d. Menulis
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
keprofesian.
11. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
a.
Memahami konsep-konsep interaksi antar individu serta
interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar
b. Memahami
proses
perkembangan
kolonialisme
dan
imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional
c.
Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta
memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka
pemenuhan kebutuhan
d. Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan
masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi
e. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya,
dan kemanusiaan
|
11
f.
Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi

dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional,
dan global.
12. Ketrampilan Kompetensi dan Pengelolaan Informasi

( KKPI )
a. Mampu mengoperasikan komputer PC
b. Mampu mengoperasikan sistem operasi software
c. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah
data, keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait
dengan kebutuhan dunia kerja
d. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta
mengoperasikan web design
13. Kewirausahaan
a.
Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha
dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di
lingkungan masyarakatnya
b. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan masyarakatnya
c.
Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu
menerapkannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
serta
menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya
d. Mampu
merencanakan
sekaligus
mengelola
usaha
kecil/mikro dalam bidangnya
14. Dasar Kompetensi Kejuruan

1. Menjelaskan dasar kekuatan bahan dan komponen mesin
2. Menjelaskan prinsip dasar kelistrikan dan konversi energi
3. Menjelaskan proses dasar perlakukan logam
4. Menjelaskan proses dasar kejuruan mesin
5. Menerapkan K3
6. Mengukur dengan menggunakan alat ukur
15. Kompetensi Kejuruan Teknik Pemesinan
1. Melaksanakan penanganan material secara manual
2. Menggunakan peralatan pembanding dan/atau alat ukur
dasar
3. Mengukur dengan alat ukur mekanik presisi
4. Menggunakan perkakas tangan
5. Menggunakan perkakas bertenaga/operasi digenggam
6. Menginterpretasikan sketsa
7. Membaca gambar teknik
|
12
8. menggunakan mesin untuk operasi dasar

9. melakukan pekerjaan dengan mesin bubut
10.
melakukan pekerjaan dengan mesin frais
11.
melakukan pekerjaan dengan mesin gerinda
12.
menggunakan mesin bubut (komplek)
13.
memfrais (komplek)
14.
Menggerinda pahat dan alat potong
15.
mengeset mesin dan program mesin NC/CNC ( dasar )
16.
Memprogram mesin NC/CNC (dasar)
17.
Mengoperasikan mesin NC/CNC (Dasar)
13
Diagram Pencapaian Kompetensi

Diagram ini menunjukkan tahapan atau tata urutan
kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik
dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exitmulti entry yang dapat diterapkan.
014 KK
1
014 KK
2
014 KK
3
014 KK
6
014 KK
4
014 KK
5
014 KK
8
014 KK
14
014 KK
17
014 KK
12
014 KK
16
014 KK
13
014 KK
15
014 KK
9
014 KK
10
014 KK
7
014 KK
11
14
Keterangan :
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
MATA PELAJARAN
Melaksanakan penanganan material secara manual

Menggunakan peralatan pembanding dan/atau alat
ukur dasar
Mengukur dengan alat ukur mekanik presisi
Menggunakan perkakas tangan
Menggunakan
perkakas
bertenaga/operasi
digenggam
Menginterpretasikan sketsa
Membaca gambar teknik
Menggunakan mesin untuk operasi dasar
Melakukan pekerjaan dengan mesin bubut
Melakukan pekerjaan dengan mesin frais
Melakukan pekerjaan dengan mesin gerinda
Menggunakan mesin bubut (komplek)
Memfrais (komplek)
Mengeset mesin dan program mesin NC/CNC
( dasar )
Memprogram mesin NC/CNC (dasar)
Mengoperasikan mesin NC/CNC (Dasar)
KODE
014 KK 1
014 KK 2
014 KK 3
014 KK 4
014
014
014
014
014
014
014
014
014
014
KK
KK
KK
KK
KK
KK
KK
KK
KK
KK
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
014 KK 15
014 KK 16
014 KK 17
C. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

1.
Pendidikan Agama Islam
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.
Memahami
1. 1
Membaca QS Al Baqarah: 30, Alayat-ayat
AlMukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AlQuran tentang
Hajj: 5
manusia
dan 1. 2
Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Altugasnya
Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Alsebagai
Hajj: 5
khalifah
di 1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di
bumi
bumi seperti terkandung dalam QS Al
Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
2.
Memahami
2. 1
Membaca QS Al Anam: 162-163 dan Al|
15
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.
Memahami
1. 1
Hajj: 5
manusia
dan 1. 2
Hajj: 5
khalifah
bumi
ayat-ayat
AlBayyinah: 5
Quran
2. 2 Menyebutkan arti QS Al Anam: 162-163
tentang
dan Al-Bayyinah: 5
keikhlasan
2. 3
Menampilkan perilaku ikhlas dalam
dalam
beribadah seperti terkandung dalam QS Al
beribadah
Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
Aqidah
3.
Meningkatka
n keimanan
kepada Allah
melalui
pemahaman
sifat-sifatNya
dalam Al Asma
Akhlak
4.
Membiasaka
n
perilaku
terpuji
Fiqih
5.
Memahami
sumber hukum
Islam, hukum
taklifi, dan
hikmah ibadah
3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul

Husna
3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam
Asmaul Husna
3. 3 Menampilkan
perilaku
yang
mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat
Allah dalam Asmaul Husna
4. 1 Menyebutkan
pengertian
perilaku
husnudhan
4. 2 Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
husnudhan terhadap Allah, diri sendiri dan
sesama manusia
4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam
kehidupan sehari-hari
5. 1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan

fungsi Al Quran, Al Hadits, dan Ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
5. 2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan
fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
5. 3 Menjelaskan pengertian dan
hikmah
ibadah
5. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan
sehari-hari
|
16
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.
Memahami
1. 1
Hajj: 5
manusia
dan 1. 2
Hajj: 5
khalifah
bumi
Tarikh
dan
Peradaban Islam
6.
Memahami
6. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah
keteladanan
SAW periode Mekkah
Rasulullah
6. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi
dalam
dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
membina umat
periode
Makkah
Al Quran
7.
Memahami
7. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy
ayat-ayat AlSyura: 38
Quran tentang 7. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy
demokrasi
Syura: 38
7. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis
seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan
QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan seharihari
Aqidah
8.
Meningkatka
n keimanan
kepada
Malaikat
8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada

Malaikat
8. 2 Menampilkan
contoh-contoh
perilaku
beriman kepada Malaikat
8. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan
beriman kepada Malaikat dalam kehidupan
sehari-hari
Akhlak
9.
Membiasaka 9. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam
n
perilaku
berpakaian, berhias, bertamu, menerima
terpuji
tamu, dan bepergian
9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, bertamu, menerima
tamu, dan bepergian
|
17
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.
Memahami
1. 1
Hajj: 5
manusia
dan 1. 2
Hajj: 5
khalifah
bumi
9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian,
berhias,
bertamu, menerima tamu, dan
bepergian dalam kehidupan sehari-hari
10.
Menghindari
perilaku
tercela
10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan

aniaya
10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya,
dan aniaya
10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan
aniaya dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
11.
Memahami
hukum Islam
tentang infak,
zakat, haji dan
wakaf
Tarikh
dan
Peradaban Islam
12. Memahami
keteladanan
Rasulullah
SAW dalam
membina umat
periode
Madinah
11. 1
Menjelaskan perundang-undangan
tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan
wakaf
11. 2
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
11. 3
Membiasakan berinfak
12. 1
Menceritakan
sejarah
dakwah
Rasulullah periode Madinah
12. 2
Mendeskripsikan
substansi
dan
strategi dakwah Rasulullah SAW periode
Madinah
Al Quran
13. Memahami
ayat-ayat AlQuran
tentang
kompetisi
13. 1
Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS AlFatir: 32

13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan
QS Al-Fatir: 32
13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi
|
18
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.
Memahami
1. 1
Hajj: 5
manusia
dan 1. 2
Hajj: 5
khalifah
bumi
dalam
dalam kebaikan sepeti terkandung dalam
kebaikan
QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32
14. Memahami
14. 1 Membaca QS Al Isra: 2627 dan QS Alayat-ayat AlBaqarah: 177
Quran
14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan
tentang
QS Al Baqarah: 177
perintah
14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum
menyantuni
duafa seperti terkandung dalam QS Alkaum dhuafa
Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177
Aqidah
15. Meningkatka
n keimanan
kepada Rasulrasul Allah
15. 1
Menjelaskan tanda-tanda beriman

kepada Rasul-rasul Allah
15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku
beriman kepada Rasul-rasul Allah
15. 3 Menampilkan perilaku yang
mencerminkan keimanan kepada Rasulrasul Allah dalam kehidupan sehari-hari
Akhlak
16. Membiasaka 16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`
n berperilaku 16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku
terpuji
taubat dan raja`
16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan
raja` dalam kehidupan sehari hari
Fiqih
17. Memahami
17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi
hukum Islam
dalam Islam
tentang
17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi
muamalah
dalam Islam
17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam
dalam kehidupan sehari-hari
Tarikh
dan
Peradaban Islam
18. Memahami
18. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada
|
19
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.
Memahami
1. 1
Hajj: 5
manusia
dan 1. 2
Hajj: 5
khalifah
bumi
perkembanga
abad pertengahan
n Islam pada 18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa
abad
perkembangan Islam pada abad
pertengahan
pertengahan
Al Quran
19. Memahami
19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-Araf:
ayat-ayat
Al
56-58, dan QS Ash Shad: 27
Quran
19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS
tentang
Al-Araf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
perintah
19. 3 Membiasakan perilaku menjaga
menjaga
kelestarian lingkungan hidup seperti
kelestarian
terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS
lingkungan
Al-Araf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
hidup
Aqidah
20. Meningkatka 20. 1 Menampilkan perilaku yang
n
keimanan
mencerminkan keimanan terhadap Kitabkepada Kitabkitab Allah
kitab Allah
20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada
Kitab-kitab Allah
Akhlak
21. Membiasaka 21. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud
n
perilaku
menghargai karya orang lain
terpuji
21. 2 Menampilkan contoh perilaku
menghargai karya orang lain
21. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya
orang lain dalam kehidupan sehari-hari
22. Menghindari 22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar
perilaku
22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa
tercela
besar
22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam
Fiqih
|
20
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.
Memahami
1. 1
Hajj: 5
manusia
dan 1. 2
Hajj: 5
khalifah
bumi
23. Memahami
23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan
ketentuan
jenazah
hukum Islam 23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan
tentang
jenazah
pengurusan
jenazah
24. Memahami
24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh,
khutbah,
dan dakwah
tabligh,
dan 24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh,
dakwah
dan dakwah
24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan
dakwah
Tarikh
dan
Peradaban Islam
25. Memahami
25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada
perkembanga
masa modern
n Islam pada
25.
2
Menunjukkan
contoh
peristwa
masa modern
perkembangan Islam masa modern
26. Memahami
26.1.
Membaca QS Al-Kafiruun, QS
ayatayat AlYunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
Quran
26.2.
Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun,
tentang
QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
anjuran
bertoleransi
26.3.
Membiasakan
perilaku
bertoleransi seperti terkandung dalam QS
Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS AlKahfi: 29
27. Memahami
27.1. Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS
ayat-ayat AlAl-Jumuah: 9-10
Quran
27.2. Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11
tentang etos
dan QS Al-Jumuah: 9-10
kerja
27.3. Mebiasakan
beretos
kerja
seperti
terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11,
dan QS Al-Jumuah: 9-10
27.4.
|
21
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.
Memahami
1. 1
Hajj: 5
manusia
dan 1. 2
Hajj: 5
khalifah
bumi
Aqidah
28. Meningkatka 28.
1
Menampilkan
perilaku
yang
n
keimanan
mencerminkan keimanan terhadap Hari
kepada
Hari
Akhir
Akhir
28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari
Akhir
Akhlak
29. Membiasaka 29.1.
Menjelaskan
n
perilaku
pengertian adil, ridla, dan amal shaleh
terpuji
29.2.
Menampilkan contoh
perilaku adil, ridla, dan amal shaleh
29.3.
Membiasakan
perilaku adil, ridla, dan amal shaleh dalam
Fiqih
30. Memahami
30.1.
Menjelaskan ketentuan hukum
hukum Islam
perkawinan dalam Islam
tentang
30.2.
Menjelaskan hikmah perkawinan
hukum
30.3.
Menjelaskan
ketentuan
keluarga
perkawinan menurut perundang-undangan
di Indonesia
Tarikh
dan
Peradaban Islam
31. Memahami
31. 1
Menjelaskan perkembangan Islam di
perkembanga
Indonesia
n
Islam
di 31. 2
Menampilkan contoh perkembangan
Indonesia
Islam di Indonesia
31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan
Islam di Indonesia
Al Quran
32. Memahami
32.1. Membaca QS
ayatayat
Al
Baqarah: 164
Yunus:101
dan
QS
|
22
Al-
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.
Memahami
1. 1
Hajj: 5
manusia
dan 1. 2
Hajj: 5
khalifah
bumi
Quran
32.2. Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS
tentang
Al-Baqarah: 164
pengembanga 32.3. Melakukan pengembangan iptek seperti
n IPTEK
terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS
Al-Baqarah: 164
Aqidah
33. Meningkatka
n
keimanan
kepada qadha
dan qadar
Akhlak
34. Membiasaka
n
perilaku
terpuji
35.
Menghindari
perilaku
tercela
33.1. Menjelaskan
tanda-tanda
keimanan
kepada qadha dan qadar
33.2. Menerapkan hikmah beriman kepada
qadha dan qadar
34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud
persatuan dan kerukunan
34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan
dan kerukunan
34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan
kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir,
ghibah, dan fitnah
35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir,
ghibah, dan fitnah
35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir,
ghibah, dan fitnah dalam kehidupan seharihari
Fiqih
36. Memahami
36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum
hukum Islam
waris
tentang waris
36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di
Indonesia
36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum
waris di Indonesia
Tarikh
dan
Peradaban Islam
|
23
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Al Quran
1.
Memahami
1. 1
Hajj: 5
manusia
dan 1. 2
Hajj: 5
khalifah
bumi
37. Memahami
37. 1
Menjelaskan perkembangan Islam di
perkembangan
dunia
Islam di dunia
37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam
di dunia
37. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan
Islam di dunia
24
2. Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Memahami hakikat 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan
bangsa dan Negara
unsur-unsur terbentuknya negara
Kesatuan
Republik 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan
Indonesia (NKRI)
bentuk-bentuk kenegaraan
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan
tujuan NKRI
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan,
nasionalisme dan patriotisme dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
2. Menampilkan sikap 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem
positif
terhadap
hukum dan peradilan nasional
sistem hukum dan 2.2 Menganalisis
peranan
lembagaperadilan nasional
lembaga peradilan
2.3 Menunjukkan
sikap
yang
sesuai
dengan ketentuan hukum yang berlaku
2.4 Menganalisis upaya pemberantasan
korupsi di Indonesia
2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya
pemberantasan korupsi di Indonesia
3. Menampilkan peran 3.1 Menganalisis
upaya
pemajuan,
serta dalam upaya
penghormatan, dan penegakan HAM
pemajuan,
3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya
penghormatan
dan
pemajuan,
penghormatan,
dan
perlindungan
Hak
penegakan HAM di Indonesia
Asasi Manusia (HAM) 3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum
dan peradilan internasional HAM
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4. Menganalisis
hubungan dasar
negara dengan
konstitusi
4.1 Mendeskripsikan hubungan

dasar
negara dengan konstitusi
4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara
4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD
1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap
konstitusi negara
5. Menghargai
persamaan
kedudukan warga
negara dalam
5.1 Mendeskripsikan
kedudukan
warga
negara dan pewarganegaraan di Indonesia
5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga
negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa
|
25
Standar Kompetensi
berbagai aspek
kehidupan
Kompetensi Dasar
dan negara
5.3 Menghargai
persamaan
kedudukan
warga negara
tanpa membedakan ras,
agama, gender, golongan, budaya, dan
suku
6. Menganalisis sistem 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan

politik di Indonesia
infra struktur politik di Indonesia
6.2 Mendeskripsikan
perbedaan
sistem
politik di berbagai negara
6.3 Menampilkan peran serta
dalam
sistem politik di Indonesia
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Menganalisis budaya 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya

politik di Indonesia
politik
1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik
yang berkembang dalam masyarakat
Indonesia
1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi
pengembangan budaya politik
1.4 Menampilkan peran serta budaya politik
partisipan
2. Menganalisis budaya
2.1 Mendeskripsikan
pengertian
dan
demokrasi menuju
prinsip-prinsip budaya demokrasi
masyarakat madani
2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat
madani
2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi
di Indonesia sejak orde lama, orde baru,
dan reformasi
2.4 Menampilkan
perilaku
budaya
demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
3. Menampilkan sikap
3.1 Mendeskripsikan
pengertian
dan
keterbukaan dan
pentingnya keterbukaan dan
keadilan
keadilan dalam
dalam
kehidupan
berbangsa
dan
kehidupan berbangsa
bernegara
dan bernegara
3.2 Menganalisis
dampak
penyelenggaraan pemerintahan yang
tidak transparan
3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan
keadilan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
|
26
Standar
Kompetensi
4. Menganalisis
hubungan
internasional dan
organisasi
internasional
Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya,

dan
sarana-sarana
hubungan
internasional bagi suatu negara
4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian
internasional
4.3
Menganalisis
fungsi
Perwakilan
Diplomatik
4.4
Mengkaji
peranan
organisasi
internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam
meningkatkan hubungan internasional
4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian
internasional yang bermanfaat bagi
Indonesia
5. Menganalisis sistem 5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan
hukum dan peradilan
peradilan internasional
internasional
5.2 Menjelaskan penyebab
timbulnya
sengketa
internasional
dan
cara
penyelesaian
oleh
Mahkamah
Internasional
5.3 Menghargai
putusan
Mahkamah
Internasional
Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Menampilkan sikap 1.1

Mendeskripsikan
Pancasila
sebagai
positif
terhadap
ideologi terbuka
Pancasila sebagai 1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber
ideologi terbuka
nilai dan paradigma pembangunan
1.3 Menampilkan sikap positif terhadap
Pancasila sebagai ideologi terbuka
2. Mengevaluasi
2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di
berbagai sistem
berbagai negara
pemerintahan
2.2
Menganalisis pelaksanaan sistem
pemerintahan Negara Indonesia
2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem
pemerintahan yang berlaku di Indonesia
dengan negara lain
Kelas XII,
Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3. Mengevaluasi
peranan pers dalam
masyarakat
demokrasi
3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan

peran serta perkembangan pers di
Indonesia
3.2 Menganalisis pers yang bebas dan
|
27
Standar Kompetensi
4. Mengevaluasi
dampak globalisasi
Kompetensi Dasar
bertanggung jawab sesuai kode etik
jurnalistik dalam masyarakat demokratis di
Indonesia
3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan
dampak penyalahgunaan kebebasan media
massa dalam masyarakat demokratis di
Indonesia
4.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan
dampak globalisasi dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi
terhadap kehidupan Bangsa dan Negara
Indonesia
4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan
implikasi globalisasi terhadap Bangsa
dan Negara Indonesia
4.4 Mempresentasikan tulisan tentang
pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan
Negara Indonesia
28
3. Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi
1. Berkomunikasi dengan
bahasa Indonesia setara
tingkat Semenjana
tingkat Madia
Kompetensi Dasar
1. 1
Menyimak untuk memahami

lafal, tekanan, intonasi, dan jeda
yang lazim/baku dan yang tidak
1. 2
Menyimak untuk memahami
informasi lisan dalam konteks
bermasyarakat
1. 3
Membaca cepat untuk
memahami informasi tertulis dalam
konteks bermasyarakat
1. 4
Memahami informasi tertulis
dalam berbagai bentuk teks
1. 5
Melafalkan kata dengan
artikulasi yang tepat
1. 6
Memilih kata, bentuk kata, dan
ungkapan yang tepat
1. 7
Menggunakan kalimat yang
baik, tepat, dan santun
1. 8
Mengucapkan kalimat dengan
jelas, lancar, bernalar, dan wajar
1. 9
Menulis dengan memanfaatkan
kategori/kelas kata
1. 10
Membuat berbagai teks tertulis
dalam konteks bermasyarakat
dengan memilih kata, bentuk kata,
dan ungkapan yang tepat
1. 11
Menggunakan kalimat tanya
secara tertulis sesuai dengan situasi
komunikasi
1. 12
Membuat parafrasa dari teks
tertulis
2. 1
Menyimak untuk
menyimpulkan informasi yang tidak
bersifat perintah dalam konteks
bekerja
2. 2
Menyimak untuk
memahami perintah yang
diungkapkan atau yang tidak dalam
konteks bekerja
2. 3
Memahami perintah
kerja tertulis
2. 4 Membaca untuk memahami makna
kata, bentuk kata, ungkapan, dan
kalimat dalam konteks bekerja
2. 5 Menggunakan secara lisan kalimat
tanya/pernyataan dalam konteks
|
29
Standar Kompetensi
tingkat Unggul
Kompetensi Dasar
bekerja
2. 6 Membuat parafrasa lisan dalam
konteks bekerja
2. 7 Menerapkan pola gilir dalam
berkomunikasi
2. 8 Bercakap-cakap secara sopan
dengan mitra bicara dalam konteks
bekerja
2. 9 Berdiskusi yang bermakna dalam
konteks bekerja
2. 10Bernegosiasi yang menghasilkan
dalam konteks bekerja
2. 11Menyampaikan laporan atau
presentasi lisan dalam konteks
bekerja
2. 12Menulis wacana yang bercorak
naratif, deskriptif, ekspositoris, dan
argumentatif
2. 13Meringkas teks tertulis dalam
konteks bekerja
2. 14Menyimpulkan isi teks tertulis dalam
konteks bekerja
3. 1 Menyimak untuk memahami secara
kreatif teks seni berbahasa dan teks
ilmiah sederhana
3. 2 Mengapresiasi secara lisan teks seni
berbahasa dan teks ilmiah
sederhana
3. 3 Menulis proposal untuk kegiatan
ilmiah sederhana
3. 4 Menulis surat dengan
memperhatikan jenis surat
3. 5 Menulis laporan ilmiah sederhana
4. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mempraktikkan berbagai 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain

keterampilan permainan
salah satu permainan dan olahraga
olahraga dalam bentuk
beregu bola besar
serta nilai
sederhana dan nilai-nilai
kerjasama,
kejujuran,
menghargai,
yang terkandung di
semangat, dan percaya diri**)
dalamnya
1.2 Mempraktikkan keterampilan salah
satu permainan olahraga beregu bola
kecil dengan menggunakan alat dan
|
30
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
peraturan yang dimodifikasi serta nilai
kerjasama,
kejujuran,
menghargai,
semangat dan percaya diri**)
1.3
Mempraktikkan
keterampilan
atletik
dengan
menggunakan
peraturan yang dimodifikasi serta
nilai
kerjasama,
kejujuran,
menghargai,
semangat,
dan
percaya diri**)
1.4 Mempraktikkan keterampilan salah
satu cabang olahraga bela diri serta
nilai kejujuran, menghargai orang lain,
kerja keras dan percaya diri**)
31
2. Mempraktikkan latihan
kebugaran jasmani dan
cara mengukurnya
sesuai dengan
kebutuhan dan nilai nilai
yang terkandung di
dalamnya
3.
Mempraktikkan
keterampilan rangkaian
senam lantai dan nilai
nilai yang terkandung di
dalamnya
4. Mempraktikkan
aktivitas ritmik tanpa
alat dengan koordinasi
yang baik dan nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya
5. Mempraktikkan salah
satu gaya renang dan
loncat indah sederhana
dan nilai-nilai yang
terkandung di
dalamnya*)
6.
Mempraktikkan
perencanaan
penjelajahan
dan
penyelamatan aktivitas
di alam bebas dan nilainilai yang terkandung di
dalamnya***)
2.1
Mempraktikkan
latihan
kekuatan,
kecepatan, daya tahan dan kelentukan
untuk kebugaran jasmani dalam bentuk
sederhana serta nilai tanggungjawab,
disiplin, dan percaya diri
2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani
serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan
percaya diri.
2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar
tetap segar
3.1
Mempraktikkan rangkaian
senam
lantai dengan menggunakan bantuan
serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab, menghargai teman
3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai
tanpa alat
serta nilai percaya diri,
kerjasama dan tanggung jawab
4.1
Mempraktikkan keterampilan gerak

dasar langkah dan lompat
pada
aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai
kedisiplinan,
konsentrasi
dan
keluwesan
4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
ayunan lengan pada aktivitas ritmik
tanpa alat dengan koordinasi gerak
yang benar
serta nilai disiplin,
toleransi dan estetika
salah satu gaya renang serta nilai
disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan
kerja keras
5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik
dasar loncat indah dari samping kolam
dengan teknik
serta nilai disiplin,
keberanian, tanggung jawab, dan kerja
keras
6.1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah pantai
serta nilai tanggung jawab, kerjasama,
toleransi,
tolong
menolong,
melaksanakan keputusan kelompok
penyelamatan kegiatan penjelajahan di
pantai
serta nilai tanggung jawab,
kerjasama, toleransi, tolong menolong,
keputusan dalam kelompok
6.3 Mempraktikkan keterampilan memilih
|
32
makanan dan minuman yang sehat

7.
Menerapkan budaya 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan

hidup sehat
narkoba
7.2
Memahami
berbagai
peraturan
perundangan tentang narkoba
33
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi
8.
Kompetensi Dasar
Mempraktikkan 8.1 Mempraktikkan keterampilan bermain

berbagai keterampilan
permainan
olahraga
beregu bola dengan menggunakan
dalam
bentuk
sederhana
dan nilaikerjasama,
kejujuran,
menghargai,
semangat, percaya diri **)
dalamnya
8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain
salah satu permainan dan olahraga bola
kecil dengan menggunakan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, percaya diri**)
8.3
Mempraktikkan keterampilan atletik
dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi
serta nilai kerjasama,
kejujuran,
menghargai,
semangat,
percaya diri **)
8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga
bela diri serta nilai kejujuran, toleransi,
9. Mempraktikkan latihan 9.1

Mempraktikkan berbagai bentuk
kebugaran
jasmani
sesuai
dengan
cara
mengukurnya
kebutuhan
serta nilai kejujuran,
sesuai
dengan
tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
kebutuhan
dan nilai 9.2
Mempraktikkan tes kebugaran dan
interpretasi hasil tes dalam menentukan
dalamnya
derajat kebugaran serta nilai kejujuran,
semangat, tanggungjawab, disiplin, dan
percaya diri
10.
Mempraktikkan 10.1
Mempraktikkan
keterampilan
keterampilan rangkaian
rangkaian
senam
lantai
dengan
senam lantai dan nilai
menggunakan alat serta nilai percaya
diri, kerjasama, tanggungjawab dan
dalamnya
menghargai teman
10.2
Mempraktikkan
keterampilan
rangkaian senam lantai tanpa alat serta
nilai
percaya
diri,
kerjasama,
tanggungjawab dan menghargai teman
11.
Mempraktikkan 11.1
Mempraktikkan
kombinasi
aktivitas ritmik tanpa
keterampilan langkah kaki dan ayunan
alat dengan koordinasi
lengan pada aktivitas ritmik berirama
yang baik dan nilai nilai
tanpa alat serta nilai disiplin, toleransi,
yang
terkandung
di
keluwesan dan estetika
dalamnya
11.2
Mempraktikkan rangkaian senam
|
34
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
irama tanpa alat dengan koordinasi
gerak
serta nilai disiplin, toleransi,
keluesan dan estetika
35
12.
Mempraktikkan 12.1
Mempraktikkan kombinasi teknik
keterampilan beberapa
renang gaya dada, gaya bebas dan
gaya
renang
dan
salah satu gaya lain serta nilai disiplin,
pertolongan kecelakaan
kerja keras keberanian dan tanggung
di air
dan nilai nilai
jawab
yang
terkandung
di 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
dalamnya*)
pertolongan kecelakaan di air dengan
sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP)
serta
nilai
disiplin,
kerja
keras
keberanian dan tanggung jawab
13.
Mempraktikkan 13.1 Mempraktikkan keterampilan dasarperencanaan
dasar kegiatan menjelajah gunung
penjelajahan
dan
serta nilai tanggung jawab, kerjasama,
penyelamatan aktivitas
toleransi, tolong-menolong, dan
di alam bebas
dan
melaksanakan keputusan dalam
nilai-nilai
yang
kelompok
terkandung
di 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
dalamnya***)
penyelamatan penjelajahan di
pegunungan serta nilai tanggung
jawab, kerjasama, toleransi, tolong
menolong, dan melaksanakan
keputusan kelompok
13.3 Mempraktikkan keterampilan
penjagaan lingkungan yang sehat
14. Menerapkan
hidup sehat
budaya 14.1 Menganalisis dampak seks bebas

14.2
Memahami cara menghindari seks
bebas

Standar Kompetensi
1.
Kompetensi Dasar
Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan

keterampilan
teknik
bermain salah satu permainan olahraga
permainan
olahraga
bola besar secara sederhana serta nilai
dengan teknik dan nilai
kerjasama,
kejujuran,
menghargai,
semangat dan percaya diri **)
dalamnya.
1.2 Mempraktikkan
keterampilan teknik
bermain salah satu permainan olahraga
bola kecil secara sederhana serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja
keras dan percaya diri**)
1.3
Mempraktikkan keterampilan teknik
salah satu nomor atletik dengan
menggunakan
peraturan
yang
dimodifikasi
|
36
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
kejujuran, kerja keras dan percaya diri
**)
1.4 Mempraktikkan keterampilan teknik
penyerangan salah satu permainan
olahraga bela diri
serta nilai
kerjasama,
kejujuran,
menghargai
orang lain, kerja keras dan percaya
diri**)
2. Mempraktikkan
2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan
aktivitas
kelincahan, power dan daya tahan untuk
pengembangan untuk
peningkatan kebugaran jasmani serta
meningkatkan kualitas
nilai
tanggungjawab,
disiplin,
dan
percaya diri
cara pengukurannya
2.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan,
dan nilai nilai yang
power dan daya tahan dalam kebugaran
terkandung di
jasmani
serta nilai tanggungjawab,
dalamnya
3. Mempraktikkan
keterampilan senam
terkandung di
dalamnya
3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian

senam
ketangkasan
dengan
diri,
kerjasama,
tanggungjawab,
menghargai teman
3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian
senam
ketangkasan
tanpa
diri,
kerjasama,
tanggungjawab,
menghargai teman
4.
Mempraktikkan 4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas

aktivitas
ritmik
ritmik tanpa alat
dengan koordinasi
menggunakan
alat
gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan,
dengan koordinasi dan
konsentrasi dan keluwesan dan estetika
nilai
nilai
yang 4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas
terkandung
di
ritmik menggunakan alat
serta nilai
dalamnya
disiplin, toleransi,kerja sama, keluesan
dan estetika
5.
Mempraktikkan salah 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu

satu gaya renang dan
gaya renang untuk pertolongan serta
loncat indah dan nilai
nilai disiplin, keberanian, kerja sama,
dan kerja keras
dalamnya*)
5.2 Metakukan keterampilan loncat indah
dari papan satu meter dengan teknik
serta nilai disiplin, keberanian dan kerja
keras
|
37
Standar Kompetensi
6.
Kompetensi Dasar
Menerapkan budaya 6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS

hidup sehat
6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS
6.3 Memahami cara menghindari penularan
HIV/AIDS
38

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.1
Mempraktikkan keterampilan bermain
7. Mempraktikkan
salah satu permainan olahraga bola besar
serta nilai kerjasama, kejujuran,
kerja
dasar permainan
keras dan percaya diri **)
olahraga dengan teknik
7.2.
Mempraktikkan keterampilan bermain
dan taktik , dan nilai
salah
satu permainan olahraga bola kecil
serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja
dalamnya
keras, toleransi dan percaya diri**)
7.3. Mempraktikkan teknik salah atletik
dimodifikasi
kejujuran, menghargai, percaya diri**)
7.4. Mempraktikkan keterampilan
teknik
salah satu permainan olahraga bela diri
serta
nilai
kerjasama,
kejujuran,
menghargai, percaya diri.**)
Mempraktikkan latihan sirkuit untuk
8. Meningkatkan kualitas 8.1
peningkatan kebugaran jasmani serta nilai
tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri
cara pengukurannya
8.2
Mempraktikkan peningkatan beban
dan nilai nilai yang
latihan
sirkuit
untuk
meningkatkan
terkandung di dalamnya
kebugaran
jasmani
serta
nilai
8.3
Mempraktikkan tes untuk mengukur
tingkat kebugaran jasmani
serta nilai
9.1
Mempraktikkan keterampilan senam
9. Mempraktikkan
ketangkasan dengan menggunakan alat
keterampilan senam
lanjutan
ketangkasan dengan
kerjasama,
tanggungjawab,
menghargai
alat dan nilai nilai
teman
yang terkandung di
9.2
Mempraktikkan keterampilan senam
dalamnya
ketangkasan tanpa menggunakan alat
lanjutan
kerjasama,
tanggungjawab
dan
menghargai teman
10.1 Mempraktikkan koombinasi gerak
10. Mempraktikkan
berirama menggunakan alat dengan
aktivitas ritmik
koordinasi
serta nilai kedisiplinan,
menggunakan alat
konsentrasi
dan
keluwesan
dengan koordinasi yang
10.2
Merangkai
aktivitas
ritmik menggunakan
baik dan nilai yang
alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi
terkandung di
dan keluwesan
dalamnya
11. Mempraktikkan dasar

pertolongan kecelakaan
di air dan nilai-nilai
11.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi

gerakan renang serta nilai disiplin, kerja
sama serta keberanian
39
Standar Kompetensi
yang terkandung di
dalamnya*)
Kompetensi Dasar
11.2
Mempraktikkan keterampilan dasar
pertolongan kecelakaan di air dengan
sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP)
serta nilai disiplin dan tanggungjawab
40
12. Mempraktikkan
perencanaan dan
keterampilan
penjelajahan, dan
penyelamatan di alam
bebas dan nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya***)
13. Menerapkan budaya
hidup sehat
12.1
Mempraktikkan
keterampilan
merencanakan penjelajahan di perbukitan
12.2
Mempraktikkan keterampilan dasar
penyelamatan penjelajahan di perbukitan
serta nilai disiplin, tanggungjawab dan
keselamatan
13.1
Memahami cara pemanfaatan waktu

luang untuk kesehatan
13.2 Menerapkan pola hidup sehat

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mempraktikkan
olahraga dengan
peraturan yang
sebenarnya dan nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya
1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah

satu permainan olahraga bola besar lanjutan
dengan peraturan yang dimodifikasi serta
nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja
satu permainan olahraga bola kecil dengan
kerjasama, kejujuran, toeleransi, kerja keras
dan percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan
menggunakan peraturan yang
sesungguhnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat, percaya
diri **)
satu permainan olahraga bela diri secara
berpasangan dengan peraturan yang
sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai lawan, kerja keras, percaya diri
dan menerima kekalahan**)
2.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan
kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab,
2.2Melaksanakan program latihan fisik sesuai
dengan prinsip-prinsip latihan yang benar
serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan
percaya diri
2. Mempraktikkan
perancangan aktivitas
pengembangan untuk
peningkatan dan
pemeliharaan kebugaran
jasmani
3. Mempraktikkan
rangkaian gerak senam
ketangkasan dengan
konsep yang benar dan
nilai nilai yang terkandung
di dalamnya
3.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan

kombinasi rangkaian senam lantai serta
nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab
dan menghargai teman
3.2. Mempraktikkan keterampilan gerakan
kombinasi rangkaian senam ketangkasan
serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab, dan menghargai teman
41
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4. Mempraktikkan satu
4.1. Mempraktikkan keterampilan gerak
rangkaian gerak berirama
berirama senam aerobik serta nilai
berbentuk aktivitas
kerjasama, kedisiplinan, percaya diri,
aerobik secara beregu
keluwesan, dan estetika
dengan diiringi musik dan 4.2 Mempraktikkan keterampilan
nilai nilai yang
menyelaraskan antara gerak dan irama
yerkandung di dalamnya
dengan iringan musik serta nilai kerjasama,
disiplin, percaya diri, keluwesan, dan
estetika
5. Mempraktikkan berbagai
5.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya
gaya renang lanjutan dan
dada lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras
nilai nilai yang terkandung
dan keberanian
di dalamnya*)
bebas lanjutan serta nilai disiplin, kerja
keras dan keberanian
punggung lanjutan serta nilai disiplin, kerja
keras dan keberanian
5.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya
renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin,
kerja keras dan keberanian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.

satu permainan olahraga bola besar dengan
peraturan yang sebenarnya
serta nilai
kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan,
satu permainan olahraga bola kecil dengan
peraturan sebenarya serta nilai kerjasama, ,
kejujuran, menerima kekalahan kerja keras
dan percaya diri**)
6.3
Mempraktikkan keterampilan atletik
sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran,
menerima
kekalahan,kerja
keras
dan
percaya diri**)
6.4
Mempraktikkan keterampilan bela diri
secara berpasangan dengan menggunakan
peraturan yang sebenarnya
serta nilai
kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan
Mempraktikkan
olahraga
dengan
peraturan dan nilai-nilai
yang
terkandung
di
dalamnya
7. Memelihara tingkat
kebugaran jasmani yang
telah dicapai dan nilainilai yang terkandung di
7.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk

pemeliharaan kebugaran jasmani
7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes
bedasarkan tabel yang cocok
42
Standar Kompetensi
dalamnya
8. Mengkombinasikan
rangkaian gerakan senam
lantai dan senam
ketangkasan dengan alat
9. Mempraktikkan satu
rangkaian gerak
berirama secara beregu
Kompetensi Dasar
8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam
lantai serta nilai percaya dirim, tanggung
jawab, kerja sama, dan percaya kepada
teman
8.2. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam
ketangkasan dengan menggunakan alat
serta nilai percaya diri, tanggungjawab,
kerja sama, dan percaya kepada teman
9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam
aerobik dengan iringan musik serta nilai
kerjasama, disiplin, keluwesan dan estetika
9.2 Mempraktikkan senam irama tradisional
sesuai budaya daerah secara berkelompok
serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri,
keluwesan dan estetik
10. Mempraktikkan
keterampilan penguasaan
berbagai teknik gaya
renang dan nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya*)
10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai

gaya renang untuk kepentingan bermain di
air dengan peraturan yang dimodifikasi
serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran,
kerja keras, dan keberanian
gaya renang untuk estafet sesuai dengan
disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras,
dan keberanian
gaya renang untuk kepentingan
pertolongan serta nilai disiplin, sportif,
jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian
11. Mengevaluasi kegiatan

luar kelas/sekolah dan
nilai-nilai yang
terkandung di
dalamnya***)
11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah

serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling
menghormati, toleransi, etika, dan
demokrasi
11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta
nilai percaya diri, kebesamaan, saling
demokrasi
11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke
tempat-tempat bersejarah serta nilai
percaya diri, kebesamaan, saling
demokrasi
11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta
nilai percaya diri, kebesamaan, saling
demokrasi
12. Mempraktikkan budaya
12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat
43
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
hidup sehat
12.2 Menampilan perilaku hidup sehat
Keterangan
*)
: Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi
dan kondisi sekolah
**)
: Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang
tersedia
***) : Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester
1 dan atau semester 2
Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau
beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra
kurikuler
5. Seni Budaya
Standar Kompetensi
Seni Rupa
1. Mengapresiasi
seni rupa
karya
2. Mengekspresikan
diri
berkaitan dengan karya
seni rupa
Kompetensi Dasar
1.1
Mengidentifikasi
keunikan
gagasan dan teknik dalam karya seni
rupa terapan
1.2
Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gagasan dan teknik
dalam karya seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
2.1
Mendiskusikan karya seni rupa
terapan yang memanfaatkan berbagai
teknik dan corak
2.2
Melaporkan
pengamatan
terhadap karya seni rupa terapan yang
memanfaatkan teknik dan corak di
wilayah Nusantara
Seni Musik
1. Mengapresiasi
seni musik
karya
1.1
Mengidentifikasi
fungsi
dan
latar belakang musik
1.2
Menunjukkan nilai-nilai musikal
dari hasil pengalaman musikal yang
didapatkan melalui pertunjukan musik
|
44
Standar Kompetensi
2. Mengekspresikan
diri
seni musik
Kompetensi Dasar
2.1
Memainkan musik
2.2
Mendiskusikan
pertunjukan
musik
diselenggarakan di sekolah
2.3
Mendiskusikan
pertunjukan musik
persiapan
yang
suatu
Seni Tari
1.
Mengapresiasi
seni tari
karya 1.1Mengidentifikasi
jenis,
perkembangan tari
peran,
dan
1.2Mengidentifikasi keunikan gagasan dan

teknik dalam karya seni tari di wilayah
Nusantara
Mengekspresikan
diri 2.1Mengidentifikasi gagasan untuk disusun
ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari
seni tari
tunggal atau berpasangan/kelompok
2.
2.2Mendiskusikan tari
kreasi
berbentuk
tari
tunggal
berpasangan/kelompok
yang
atau
Teater
1. Mengapresiasi
seni teater
karya 1.1Menunjukkan sikap apresiatif terhadap

unsur estetis pertunjukan teater
1.2Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan
teater
2. Mengekspresikan
diri 2.1Merancang persiapan pergelaran teater
berkaitan dengan seni
2.2Menerapkan prinsip kerja sama dalam
teater
berteater
6. Matematika
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. melakukan
operasi 1. 1
Menghitung hasil operasi pada
bilangan real dan
bilangan rial
menerapkan
dalam 1. 2
Menghitung hasil operasi pada
bidang kejuruan
bilangan berpangkat
1. 3
Menyederhanakan
pecahan
bentuk akar
1. 4
Menghitung nilai logaritma
|
45
Standar Kompetensi
2. memecahkan
masalah
yang
berjkaitan
dengan
fungsi,
persamaan
fungsi
linier
dan
fungsi kuadrat
3. memecahkan
masalah
yang
berkaitan
dengan
system
persamaan
dan pertidaksamaan
linier
Kompetensi Dasar
2. 1
menentukan
persamaan garis
2. 2
menggambar
fungsi kwadran
grafik
3. 1
menentukan
himpunan
penyelesaian pertidak samaan linier
satu variabel
3. 2
menyelesaikan
masalah
sistem persamaan linier dua veriabel
4. menyelesaikan
4. 1
menuliskan model matematika
masalah
program
dari masalah program linier
linier
4. 2
menghitung nilai optimal dari
program linier
5. menyelesaikan
5. 1
menentukan
masalah matriks dan
matriks
vector
serta
5. 2
menentukan
menerapkannya
vektor
dalam
bidang
5. 3
menentukan
kejuruan
antara dua vektor
6. menghitung keliling
dan
luas
bangun
datar,
luas
permukaan
dan
volume
bangun
ruang
serta
menerpkannya
dalam
bidang
kejuruan
7. menerapkan prinsip
logika
matematika
dalam
pemecahan
masalah
yang
berkaitan
dengan
pernyataan majemuk
dan
pernyataan
berkuantor
6. 1
menghitung
hasil
operasi
hasil
operasi
besar
keliling
sudut
bangun
datar
6. 2
6. 3
menghitung luas bangun datar

menentukan luas permukaan
bangun ruang
6. 4
menentukan volume bangun
ruang
7. 1
menentukan nilai kebenaran

suatu pernyataan majemuk
7. 2
menentukan
negasi
pernyataan majemuk
7. 3
menentukan invers, konvers,
atau kontra posisi
7. 4
menarik
kesimpulan
dari
beberapa premis
8. menerapkan konsep 8. 1
menyelesaiakan masalah yang
perbandingan
berkaitan
dengan
perbandingan
|
46
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
trigonoetri
dalam
trigonometri
pemecahan masalah 8. 2
mengubah koordinat kutub ke
kartisius atau sebaliknya
8. 3
menentukan nilai perbandingan
trigonometri dengan menggunakan
rumus jumlah dan selisih
9. Menerapkan konsep
barisan dan deret
dalam
pemecahan
masalah
9. 1
menyelesaikan
masalah
dengan
konsep peluang
Menghitung permutasi, kombinasi,

dan peluang suatu kejadian
10. menerapkan aturan

10. 1 menghitung
unsur-unsur
pada
konsep
statistic
diagram lingkaran atau batang
dalam
pemecahan
10. 2 menghitung ukuran pemusatan
masalah
10. 3 menghitung ukuran penyebaran
11. menggunakan
konsep limit fungsi
11. 1 menentukan turunan fungsi aljabar
dan turunan fungsi
11. 2 menghitung nilai maksimum atau
dalam
nilai minimum suatu fungsi aljabar
menyelesaikan
masalah
12. menggunakan
12. 1 menghitung integral tak tentu dan
konsep
integral
tentu dari fungsi aljabar
dalam penyelesaian 12. 2 menghitung luas daerah antara dua
masalah
kurva
12. 3 menghitung volume benda putar
47
7. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.
Memahami gejala-gejala
alam melalui pengamatan
1. 1
Mengidentifikasi obyek secara

terencana dan sistematis untuk
memperoleh informasi gejala alam
biotik
1. 2 Mengidentifikasi obyek secara
terencana dan sistematis untuk
memperoleh informasi gejala alam
abiotik
2.
Memahami polusi dan

dampaknya
terhadap
manusia dan lingkungan
2. 1 Mengidentifikasi jenis limbah

2. 2 Mengidentifikasi jenis polusi pada
lingkungan kerja
2. 3 Mendeskripsikan dampak polusi
terhadap kesehatan manusia dan
lingkungan
2. 4 Mendeskripsikan
cara-cara
menangani limbah
3.
Memahami
komponen
ekosistem serta peranan
manusia dalam menjaga
keseimbangan lingkungan
dan Amdal
3. 1
Mengidentifikasi komponen
ekosistem
3. 2
Menjelaskan
konsep
keseimbangan lingkungan
3. 3
Mendeskripsikan Amdal
8. Fisika
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menguasai konsep besaran dan
1.
Mengukur
besaran 1. 1
satuannya
dan
menerapkan
1. 2
Menggunakan alat ukur yang
satuannya
tepat untuk mengukur suatu besaran fisis
2.
Menerapkan hukum 2.
gerak dan gaya
2.
2.
2.
Menguasai konsep gerak

dan gaya
2
3
4
Menguasai hukum Newton

Menghitung gerak lurus
Menghitung
gerak
melingkar
2. 5
3.
Menghitung gaya gesek
Menguasai
Menerapkan konsep 4. 1
konsep
usaha/daya
dan
energi
usaha/ daya dan energi
4. 2
Menguasai
hukum kekekalan energi
4. 3
Menghitung
48
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
usaha/daya dan energi
4.
Menerapkan konsep 5. 1 Mengenali jenis tumbukan

impuls dan momentum 5. 2 Menguasai konsep impuls dan hukum
kekekalan momentum
5. 3 Menerapkan hubungan impuls dan
momentum dalam perhitungan
5.
Menginterpretasikan
sifat mekanik bahan
6.
Menerapkan konsep 7.
7.
suhu dan kalor
7.
7.
1
2
3
4
Menguasai konsep suhu dan kalor

Menguasai pengaruh kalor terhadap zat
Mengukur suhu dan kalor
Menghitung kalor
7.
Menerapkan konsep 8.
8.
fluida
8.
8.
1
2
3
4
Menguasai hukum fluida statis

Menguasai hukum fluida dinamis
Menghitung fluida statis
Menghitung fluida dinamis
6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan

6. 2 Menguasai hukum Hooke
6. 3 Menentukan kekuatan bahan
Menerapkan hukum 9. 1 Menguasai hukum Termodinamika

9. 2 Menggunakan
hukum
Termodinamika
Termodinamika
dalam perhitungan
10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang,
9.
Menerapkan
dan bunyi
getaran,
gelombang,
10.
2
Membedakan getaran, gelombang, dan
dan bunyi
bunyi
10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan
bunyi
8.
10. Menerapkan konsep 11.

magnet
dan 11.
elektromagnet
11.
11.
1 Menguasai konsep kemagnetan

2 Menguasai
hukum
magnet
elektromagnet
3 Menggunakan magnet
4 Menggunakan electromagnet
dan
11. Menerapkan konsep 12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa

12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan
optik
pembiasan cahaya
12. 3 Menggunakan cermin dan lensa
12. Menginterpretasikan 13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan
dinamis
listrik
statis
dan
13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan
dinamis
dinamis
13. Menerapkan konsep 14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah
14. 2 Menguasai hubungan antara tegangan,
listrik arus searah
|
49
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
hambatan, dan arus
14. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus
searah
14. Menerapkan konsep 15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolakbalik

listrik arus bolak-balik
15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan,
impedensi, dan arus
15. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus
bolak-balik
9. Kimia
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Memahami
konsep 1. 1
materi
dan 1. 2
perubahannya
1. 3
2. Memahami
konsep 2. 1
penulisan
lambang 2. 2
unsur dan persamaan 2. 3
reaksi
Mengelompokkan sifat materi

Mengelompokkan
perubahan
materi
Mengklasifikasi materi
Memahami lambang unsur
Memahami rumus kimia
Menyetarakan
persamaan
reaksi
3. Mengidentifikasi
3. 1
struktur
atom
dan
sifat-sifat
periodik 3. 2
pada tabel periodik
unsur
4. Memahami konsep mol 4. 1
4. 2
Mendeskripsikan
perkembangan teori atom
Menginterpretasikan
dalam tabel sistem periodik
5. Memahami terjadinya 5. 1
ikatan kimia
5. 2
Mendeskripsikan
terjadinya
ikatan ion
Mendeskripsikan
terjadinya
ikatan kovalen
Menjelaskan ikatan logam
Menuliskan
nama
senyawa
kimia
5. 3
5. 4
6. Memahami
6. 1
perkembangan konsep
data
Menjelaskan konsep mol

Menerapkan hukum Gay Lussac
dan hukum Avogadro
Mendeskripsikan
umum reaksi kimia
pengertian
|
50
Standar Kompetensi
reaksi kimia
Kompetensi Dasar
6. 2
Membedakan konsep oksidasi,

reduksi dan reaksi lainnya
7. Memahami
konsep 7. 1
larutan elektrolit dan
elektrokimia
7. 2
Membedakan larutan elektrolit

dan nonelektrolit
Mengidentifikasi
dan
mengklasifikasi berbagai larutan
Menerapkan
konsep
reaksi
redoks dalam elektrokimia
Menggunakan
satuan
konsentrasi dalam membuat larutan
7. 3
7. 4
8. Memahami
konsep 8. 1
kesetimbangan reaksi
8. 2
8. 3
9. Menentukan perubahan 9. 1
entalpi
berdasarkan
konsep termokimia
9. 2
9. 3
Menguasai
reaksi
kesetimbangan
Menguasai faktor-faktor yang
mempengaruhi
pergeseran
kesetimbangan
Menentukan
hubungan
kuantitatif antara pereaksi dan hasil
reaksi
dari
suatu
reaksi
kesetimbangan
Menjelaskan
entalpi
dan
perubahan entalpi
Menentukan perubahan entalpi
reaksi
Menentukan kalor pembakaran
berbagai bahan baker
10. Mengkomunikasikan 10. 1

Mendeskripsikan
kekhasan
senyawa hidrokarbon
atom
karbon
yang
membentuk
dan kegunaannya
senyawa hidrokarbon
10. 2
Menggolongkan
senyawa
hidrokarbon dan turunannya
10. 3
Mendeskripsikan
kegunaan
senyawa hidrokarbon dalam kehidupan
manusia
11. Mengidentifikasi
11. 1
Menentukan laju reaksi dan
faktor-faktor
yang
orde reaksi
mempengaruhi
laju 11. 2
Menjelaskan faktor-faktor yang
reaksi
mempengaruhi laju reaksi
12. Menjelaskan sistem 12. 1
klasifikasi
dan 12. 2
kegunaan polimer
13. Memahami
koloid, 13. 1
Menjelaskan kegunaan polimer

Mengklasifikasi polimer
Mengidentifikasi
koloid,
|
51
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
suspensi, dan larutan

suspensi, dan larutan sejati
sejati.
13. 2
Membedakan macam dan sifat
koloid
13. 3
Menerapkan
sistem
koloid
dalam kehidupan
14. Melakukan
pemisahan
analisis
14. 1
dan 14. 2
Memisahkan zat dari campuran

Menentukan
kadar
suatu
unsur/senyawa senyawa gravimetri,
volumetri, dan teknik lainnya.
52
10. Bahasa Inggris

Standar Kompetensi
Bahasa Inggris setara
Level Novice
Kompetensi Dasar
1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar
pada interaksi sosial untuk kepentingan
kehidupan
1. 2 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri,
waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciriciri, waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang
cukup untuk fungsi-fungsi dasar
1. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan
yang sedang terjadi
1. 6 Memahami memo dan menu sederhana,
jadwal perjalanan kendaraan umum, dan
rambu-rambu lalu lintas
1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing
serta kalimat sederhana berdasarkan
rumus
1. 8 Menuliskan undangan sederhana
Level Elementary
2. 1 Memahami percakapan sederhana seharihari baik dalam konteks profesional

maupun pribadi dengan orang bukan
penutur asli
2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik
dalam interaksi langsung maupun melalui
alat
2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang
pendidikan yang dimilikinya secara lisan
dan tulisan
2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan
rencana kerja yang akan datang
2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud
hati
2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana
2. 7 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk
dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan
tata tulis yang berterima
53
Standar Kompetensi
Level Intermediate
Kompetensi Dasar
3. 1 Memahami monolog yang muncul pada
situasi kerja tertentu
3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan
penutur asli
3. 3 Menyajikan laporan
3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan
3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana
3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis
3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana
54
11. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Standar Kompetensi
1.
Memahami
kehidupan
sosial
manusia
Kompetensi Dasar
1. 1
1. 2
1. 3
2.
Memahami
proses kebangkitan
nasional
2. 1
2. 2
3.
4.
Memahami
permasalahan
ekonomi
dalam
kaitannya
dengan
kebutuhan manusia,
kelangkaan
dan
sistem ekonomi
Memahami
konsep
ekonomi
dalam
kaitannya
dengan
kegiatan
ekonomi konsumen
dan
produsen
termasuk
permintaan,
penawaran,
keseimbangan
harga, dan pasar
3. 1
3. 2
3. 3
3. 4
4. 1
4. 2
4. 3
4. 4
4. 5
4. 6
4. 7
5.
Memahami
5. 1
Mengidentifikasi
interaksi
sebagai proses sosial
Mendeskripsikan
sosialisasi
sebagai
proses
pembentukan
kepribadian
Mengidentifikasi bentuk-bentuk
interaksi sosial
Menjelaskan proses perkembangan
kolonialisme dan imperialisme Barat,
serta pengaruh yang ditimbulkannya
di berbagai daerah
Menguraikan proses terbentuknya
kesadaran
nasional,
identitas
Indonesia,
dan
perkembangan
pergerakan kebangsaan Indonesia
Mengidentifikasi
kebutuhan
manusia
Mendeskripsikan
berbagai
sumber ekonomi yang langka dan
kebutuhan
manusia
yang
tidak
terbatas
Mengidentifikasi
masalah
pokok ekonomi, yaitu tentang apa,
bagaimana, dan untuk siapa barang
dan jasa diproduksi
Mendeskripsikan
berbagai
kegiatan
ekonomi
dan
pelakupelakunya
Membedakan prinsip ekonomi
dan motif ekonomi
Mendeskripsikan
peran
konsumen dan produsen
Mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi permintaan dan
penawaran
Menjelaskan
hukum
permintaan dan hukum penawaran
serta asumsi yang mendasarinya
Mendeskripsikan
pengertian
keseimbangan dan harga
Mendeskripsikan
berbagai
bentuk pasar, barang dan jasa
Mendeskripsikan
bentuk|
55
Standar Kompetensi
struktur sosial serta
berbagai
faktor
penyebab
konflik
dan mobilitas sosial
6.
Mendeskrip
sikan
kelompok
sosial
dalam
masyarakat
multikultural
Kompetensi Dasar
5. 2
6. 1
6. 2
6. 3
Memahami
kesamaan
dan
keberagaman
budaya
7.
bentuk
struktur
sosial
dalam
fenomena kehidupan
Menganalisis faktor penyebab
konflik sosial dalam masyarakat
Mendeskripsikan
berbagai
kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
Mendeskripsikan
perkembangan kelompok sosial dalam
masyarakat multikultural
Mendeskripsikan
keanekaragaman kelompok sosial
dalam masyarakat multikultural
Mengidentifikasi
berbagai
budaya lokal, pengaruh budaya asing,
dan hubungan antarbudaya
7. 2
Mendeskripsikan
potensi
keberagaman budaya yang ada di
masyarakat
setempat
dalam
kaitannya dengan budaya nasional
7. 3
Mengidentifikasi
berbagai
alternatif
penyelesaian
masalah
akibat adanya keberagaman budaya
7. 4
Menunjukkan sikap toleransi
dan
empati
sosial
terhadap
keberagaman budaya
7. 1
12. Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi ( KKPI )

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.
Mengoperasikan
PC stand alone
2. 1
2. 2
2.
Mengoperasikan
2. 1
sistem
operasi
software
2. 2
2. 3
2. 4
2. 5
3.
Mengolah
aplikasi
data 3. 1
3. 2
Mengoperasikan operasi berbasis teks

Mengoperasikan
operasi
berbasis
Graphic User Interface (GUI)
Menginstal
sistem
operasi
dan
software
Mengoperasikan software pengolah
kata
Mengoperasikan
software
spreadsheet
Mengoperasikan software presentasi
Mengoperasikan software aplikasi
basis data
Melakukan entry data aplikasi dengan
keyboard
Melakukan update data dengan
utilitas aplikasi
|
56
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3. 3
4.
Mengoperasikan
PC dalam jaringan
5.
Mengoperasikan
web-design
Melakukan delete data dengan utilitas

aplikasi
3. 4
Melakukan entry data dengan image
scanner
3. 5
Melakukan entry data dengan OCR
(Optical Character Recognition)
4. 1
Menginstal software jaringan
4. 2
Mengoperasikan jaringan PC dengan
sistem operas
Mengoperasikan web-browser
5. 1
Mengoperasikan software email client
13. Kewirausahaan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.
Mengaktualisasika 1. 1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku

n sikap dan perilaku
wirausahawan
wirausaha
1. 2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja
prestatif
1. 3 Merumuskan solusi masalah
1. 4 Mengembangkan semangat wirausaha
1. 5 Membangun komitmen bagi dirinya dan
bagi orang lain
1. 6 Mengambil resiko usaha
1. 7 Membuat keputusan
2.
Menerapkan
jiwa 14.1. Menunjukkan sikap pantang menyerah
kepemimpinan
dan ulet
14.2. Mengelola konflik
14.3. Membangun visi dan misi usaha
3.
Merencanakan
3.1.
Menganalisis peluang usaha
usaha kecil/mikro
3.2.
Menganalisis
aspek-aspek
pengelolaan usaha
3.3.
Menyusun proposal usaha
4.
Mengelola
usaha 4. 1
Mempersiapkan
pendirian
kecil/mikro
usaha
4. 2
Menghitung resiko menjalankan
usaha
4. 3
Menjalankan usaha kecil
4. 4
Mengevaluasi hasil usaha
14.Dasar Kompetensi Kejuruan
57
Standar Kompetensi
1. Menjelaskan dasar
kekuatan bahan dan
komponen mesin
1.1.
1.2.
2. Menjelaskan prinsip
dasar kelistrikan dan
konversi energi
2.1. mendiskripsikan prinsip dasar kelistrikan

mesin
2.2. mendeskripsikan prinsip dasar motor
baker
2.3. menjelaskan prinsip dasar turbin
3.1. menjelaskan pembuatan dan pengolahan
logam
3.2. menguraikan unsure dan sifat logam
3.3. mendiskripsikan
proses
perlakuakn
panas logam
3.4. menguraikan proses korosi dan pelapisan
logam
3.5. menunjukkan proses pengujian logam
3. Menjelaskan proses
dasar perlakukan
logam
4. Menjelaskan proses
dasar kejruan
mesin
5.
Kompetensi Dasar
5. Menerapkan K3
6. Mengukur dengan
menggunakan alat
ukur
Mendeskripsikan prinsip dasar mekanika

menjelaskan komponen/elmen mesin
4.1. Menjelaskan proses dasar pemesinan

4.2. menjelaskan proses dasar pengelasan
4.3. menjelaskan proses dasar fabrikasi
4.4. menjelaskan proses dasar pengecoran
logam
4.5.
menjelaskan proses dasar pneumatik
dan hidrolik
4.6. menjelaskan proses dasar otomasi
5.1. menerapkan prinsip-prinsip k3 ditempat
kerja
5.2. melaksanakan pemeriksan keselamatan
5.3. mengidentifikaskan perbaikan kesehatan
dan keselamatan
5.4. Melaksanakan K3
6.1. Menjelaskan macam-macam alat ukur
6.2. menjelaskan jenis pengukuran
6.3. menjelaskan cara pengukuran
6.4. melakukan pengukuran dengan alat ukur
15. KOMPETENSI KEJURUAN
58
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.
Melaksanakan
1.1 Mengangkat material secara manual
penanganan material 1.2 Menggerakkan/mengganti
material
secara manual
secara manual
2.
Menggunakan
2.1 Menjelaskan
cara
penggunaan
peralatan
peralatan pembandingan dan/atau alat
pembandingan
ukur dasar
dan/atau alat ukur 2.2 Menggunakan
peralatan
dasar
pembandingan dan/atau alat ukur dasar
2.3
3.
Mengukur dengan 3.1 Menjelaskan cara penggunaan alat

alat ukur mekanik
ukur mekanik presisi
presisi
3.2 Menggunakan alat ukur mekanik presisi
3.3
4.
5.
6.
7.
8.
Memelihara peralatan pembandingan

dan/ atau alat ukur dasar
Menggunakan
perkakas tangan
Memelihara alat ukur mekanik presisi
4.1
Menjelaskan jenis, fungsi dan cara

penggunaan perkakas tangan
4.2
Menggunakan
perkakas tangan
Menggunakan
perkakas
bertenaga/operasi
digenggam
5.1
Menjelaskan jenis, fungsi dan cara

penggunaan perkakas bertenaga
5.2
Menggunakan
perkakas bertenaga
Menginterpretasika
n sketsa
6.1
Menyiapkan sket tangan
6.2
Mengartikan detil sket tangan
Membaca
teknik
gambar 7.1
macam-macam
macam-macam
Mendeskripsikan gambar teknik
7.2
Memilih teknik gambar yang benar
7.3
Membaca gambar teknik
Menggunakan
8.1 Menjelaskan cara mengeset mesin
mesin untuk operasi 8.2 Menjelaskan
cara
mengoperasikan
dasar
mesin
59
STANDAR KOMPETENSI
9.
KOMPETENSI DASAR
Melakukan
9.1 Memproses
pekerjaan
dengan
pendakian
mesin bubut
9.2 Menjelaskan
mesin bubut
9.3
9.4
10.
Mengoperasikan mesin bubut

Memeriksa komponen sesuai dengan
spesifikasi
Mengecek
komponen
penyesuaian dengan rinciannya
Menjelaskan
mesin gerinda
11.4
11.5
untuk
cara
dan
pengoperasian
Mengoperasikan mesin gerinda

Memeriksa
komponen-komponen
untuk kesesuaian secara spesifik
Menggunakan
12.1
Melakukan persiapan kerja secara
mesin
bubut
tepat
(kompleks)
12.2
Mengikuti sisipan indentifikasi dari
organisasi standar internasional atau
standar lain yang sesuai
12.3
13.
pengoperasian
Melakukan
11.1
Menentukan kebutuhan kerja
pekerjaan
dengan 11.2
Memilih
roda
gerinda
mesin gerinda
perlengkapannya
11.3
12.
teknik
permukaan
10.1
Menjelaskan cara pengoperasian
Melakukan
mesin frais
pekerjaan
dengan
mesin frais
10.2
Mengoperasikan mesin frais
10.3
11.
bentuk
Memfrais
(kompleks)
Melakukan
pembubutan
berbagai
macam
13.1
Memasang benda kerja
13.2
Mengenali insert menurut standar

ISO
13.3
Melakukan
rumit
pengefraisan
benda
60
STANDAR KOMPETENSI
14.
KOMPETENSI DASAR
Menggerinda pahat 14.1

dan alat potong
14.2
14.3
14.4
15.
15.4

Memeriksa
spesifikasi
komponen
sesuai
Melakukan pemeriksaan awal

Melakukan
pengaturan
mesin
NC/CNC (numerical control/ computer
numerical control)
15.5
Menginstruksi operator mesin
15.6
Mengganti tooling yang rusak
Memprogram
16.1
Mengenal bagian-bagian program
mesin
NC/CNC
mesin NC/CNC
(dasar)
16.2
Menulis program mesin NC/CNC
16.3
16.4
17.
Memilih alat dan roda gerinda

pemotong dan perlengkapan yang
sesuai
Mengeset
mesin 15.1
Mendeskripsikan instruksi kerja
dan program mesin 15.2
Memasang
fixture/perlengkapan/
NC/CNC (dasar)
alat pemegang
15.3
16.
Menetapkan persyaratan pekerjaan
Mengoperasikan
17.1
mesin
NC/CNC 17.2
(Dasar)
17.3
17.4
Melaksanakan
operasi NC/CNC
lembar
penulisan
Menguji coba program

Mendeskripsikan instruksi kerja
Melakukan pemeriksaan awal
Mengoperasikan mesin CNC/NC
Mengawasi
CNC/NC.
kerja
mesin/proses
61
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Muatan Lokal

Standar Kompetensi
1. LAS GAS (Oxiacetelin )
Kompetensi dasar
1. Menyiapkan material untuk
pengelasan
2. Mengidentifikasi peralatan oksi
-asetilen
3. Memasang peralatan oksi-asetilen
4. Mengidentifikasi metode pencegahan
distorsi
5. Melakukan pengelasan dengan proses
las oksi-asetilen menggunakan bahan
baja karbon
2.
Las Listrik
( SMAW )
Busur
1. Menyiapkan bahan untuk pengelasan

2. Mengeset mesin las dan elektroda
3. Menghubungkan dan mengeset
peralatan pengelasan
4. Menidentifikasikan
pencegahan ditorsi
metode
5. Mengelas material dengan proses

yang benar sesuai kualitas yang
diterangkan oleh standar nasional/
ISO Melakukan
6. Memeriksa kerusakan/cacat
pengelasan
E. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pengembangan Diri

Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
1. Beladiri
1. Mempraktikkan keterampilan salah
satu cabang olahraga bela diri serta
nilai kejujuran, menghargai orang
lain, kerja keras dan percaya diri**)
2. Mempraktikkan
keterampilan
teknik penyerangan salah satu
permainan olahraga bela diri serta
nilai
kerjasama,
kejujuran,
menghargai orang lain, kerja keras
dan percaya diri**)
3. Mempraktikkan keterampilan teknik
salah satu permainan olahraga bela
diri serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, percaya diri.**)
4. Mempraktikkan keterampilan bermain
|
62
salah satu permainan olahraga bela

diri secara berpasangan dengan
peraturan yang sebenarnya serta
nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai lawan, kerja keras,
percaya diri dan menerima
kekalahan**)
5. Mempraktikkan keterampilan bela diri
secara
berpasangan
dengan
menggunakan
peraturan
yang
sebenarnya
kejujuran, menerima kekalahan kerja
2. Bola Voli

beregu bola besar
serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai,
semangat, dan percaya diri**)
beregu bola dengan menggunakan
peraturan yang dimodifikasi
serta
nilai
kerjasama,
kejujuran,
menghargai, semangat, percaya diri
**)
bermain
salah
satu
permainan
olahraga bola besar secara sederhana
serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya
diri **)
salah satu permainan olahraga bola
besar serta nilai kerjasama,
kejujuran, kerja keras dan percaya
diri
besar lanjutan dengan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai
kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja
besar dengan peraturan yang
sebenarnya serta nilai kerjasama,
|
63
kejujuran, menerima kekalahan, kerja

3. Futsal
1. Mempraktikkan
keterampilan
bermain salah satu permainan dan
olahraga beregu bola besar serta
nilai
kerjasama,
kejujuran,
menghargai, semangat, dan percaya
diri**)
2. Mempraktikkan
keterampilan
olahraga
beregu
bola
dengan
menggunakan
peraturan
yang
dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat,
percaya diri **)
bermain salah satu permainan
olahraga
bola
besar
secara
sederhana
kejujuran, menghargai, semangat
dan percaya diri **)
4. Mempraktikkan keterampilan
olahraga bola besar serta nilai
kerjasama, kejujuran, kerja keras
dan percaya diri
olahraga bola besar lanjutan dengan
nilai kerjasama, kejujuran, toleransi,
olahraga bola besar dengan
nilai kerjasama, kejujuran, menerima
kekalahan, kerja keras dan percaya
diri**)
4. Bola Basket
1. Mempraktikkan
keterampilan
olahraga beregu bola besar serta
nilai
kerjasama,
kejujuran,
menghargai, semangat, dan percaya
diri**)
2. Mempraktikkan
keterampilan
|
64
3.
4.
5.
6.
olahraga
beregu
bola
dengan
menggunakan
peraturan
yang
dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat,
percaya diri **)
Mempraktikkan keterampilan teknik
olahraga
bola
besar
secara
sederhana
kejujuran, menghargai, semangat
dan percaya diri **)
Mempraktikkan keterampilan
olahraga bola besar serta nilai
kerjasama, kejujuran, kerja keras
dan percaya diri
olahraga bola besar lanjutan dengan
nilai kerjasama, kejujuran, toleransi,
olahraga bola besar dengan
nilai kerjasama, kejujuran, menerima
kekalahan, kerja keras dan percaya
diri**)
65
F. Kreteria Kentuntasan Minimal

Bidang Studi Keahlian :
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian :
Kode
:
Tapel
:
Teknologi dan Rekayasa

: Teknik Mesin
Teknik Pemesinan
014
2014/2015
PROGRAM /MATA
PELAJARAN
A. Mata Pelajaran
1. Normatif
1.1. Pendidikan Agama Islam
1.1.1. TARTIL
1.1.1. TAHFID
1.1.2. TAUHID
1.1.3. FIQH
1.1.4. AHLAQ
1.2. Pendidikan Kewarganegaraan
1.3. Bahasa Indonesia
1.4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga
1.5. Seni Budaya
2. Adaftif
2.1. Bahasa Inggris
2.2. Matematika
2.3. lmu Pengetahuan Alam
2.4. Fisika
2.5. Kimia
2.6. Ilmu Pengetahuan Sosial
2.7. Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
2.8. Kewirausahaan
3. Produktif
3.1. Dasar Kompetensi Kejuruan
014.DKK.1. Menjelaskan dasar kekuatan bahan dan komponen
mesin
014.DKK.2. DKK Menjelaskan prinsip dasar kelistrikan dan
konversi energi
014.DKK.3. Menjelaskan proses dasar perlakukan logam
014.DKK.4. Menjelaskan proses dasar kejuruan mesin
014.DKK.5. Menerapkan K3
3.2. Kompetensi Kejuruan
014.KK.1. Melaksanakan penanganan material secara manual
014.KK.2. Menggunakan peralatan pembandingan dan/atau alat
ukur dasar
014.KK.3. Mengukur dengan alat ukur mekanik presisi
014.KK.4. Menggunakan perkakas tangan
014.KK.5. Menggunakan perkakas bertenaga/operasi
digenggam
014.KK.6. Menginterpretasikan sketsa
014.KK.7. Membaca gambar teknik
014.KK.8. Menggunakan mesin untuk operasi dasar
014.KK.9. Melakukan pekerjaan dengan mesin bubut
014.KK.10. Melakukan pekerjaan dengan mesin frais
014.KK.11. Melakukan pekerjaan dengan mesin gerinda
014.KK.12. Menggunakan mesin bubut (kompleks)
014.KK.13. Memfrais (kompleks)
014.KK.14. Menggerinda pahat dan alat potong
014.KK.15. Mengeset mesin dan program mesin NC/CNC (dasar)
014.KK.16. Memprogram mesin NC/CNC ( dasar )
014.KK.17. Mengoperasikan mesin NC/CNC ( dasar )
B. Muatan Lokal
Las oxyacetelin
Las SMAW
C. Pengembangan Diri
1. bimbingan karier
2. futsal
3. beladiri ( taekwondo )
4. bola voly
5. bola basket
ALOKASI
WAKTU
(JAM)
KELAS
XI
1
2
684/144
180
108
72
72
72
192
192
192
128
70
73
75
75
70
70
71
70
70
70
73
75
75
70
70
73
72
73
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
576
576
192
276
192
128
202
192
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
73
72
72
72
72
73
72
73
73
72
73
72
72
73
73
73
XII
1
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
140
75
75
75
75
75
20
75
20
60
76
75
75
75
90
34
52
50
30
96
50
40
86
56
120
50
126
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
192
75
75
192
2
B
B
B
B
B
2
B
B
B
B
B
75
2
B
B
B
B
B
75
2
B
B
B
B
B
66
75
2
B
B
B
B
B
75
2
B
B
B
B
B
G. Kreteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan

1. Kreteria Kenaikan kelas
Kriteria Kenaikan Siswa Kelas X dan XI SMK Maskumambang 1
Dukun Gresik Tahun Pelajaran 2014/2015, yaitu siswa dinyatakan
naik jika :
A. ASPEK AKADEMIS
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran untuk
semua Mata Pelajaran semester Gasal dan Genap Tahun
Ajaran 2014/2015.
2. Memperoleh nilai minimal BAIK (B) pada Penilaian, untuk
Mata Pelajaran yang terdiri atas
b. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia,
c. Kelompok Mata Pelajaran Kewarganegaraan dan
Kepribadian,
d. Kelompok Mata Pelajaran Estetika, dan Kelompok Mata
Pelajaran Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan.
Memperoleh Nilai Raport (NR) dari Kreteria Ketuntasan
Minimal ( KKM ) yang telah ditetapkan, dan hanya boleh
terdapat 3 mata pelajaran dibawah KKM yang bukan mata
pelajaran produktif
B. ASPEK NON AKADEMIS
1. Mengikuti Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) minimal 85% dari
hari efektif pembelajaran sebagaimana diatur dalam kalender
Pendidikan YKUI Maskumambang tahun ajaran 2014/2015
2. Patuh terhadap peraturan sekolah
3. Nilai sikap yang terdiri dari kelakuan, kerajinan dan kerapihan
sekurang-kurangnya cukup
2. Kreteria Kelulusan:
Kelulusan peserta didik SMK Maskumambang 1 Dukun ditetapkan
melalui rapat dewan guru dengan kreteria sebagai berikut :
1. Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
2. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik
3. Lulus Ujian
Sekolah dengan ketentuan peserta didik
memperoleh nilai sekolah minimal 60. Nilai Sekolah ialah
gabungan antara nilai Ujian Sekolah dan nilai rata rata
rapor semester III sampai V dengan pembobotan 40 % untuk
nilai Ujian Sekolah dan 60 % untuk nilai rata rata rapor.
4. Lulus Uji Kompetensi Keahlian teori dan praktik sesuai
dengan ketentuan dari Direktorat Pembinaan SMK.
5. Telah menempuh Ujian Nasional
3. Penanganan Siswa Yang Tidak Naik Kelas
1. Diberikan kesempatan untuk mengulang pada kelas pada kelas
yang sama.
|
67
2. Memberikan surat pindah jika peserta didik dengan alasan

tertentu menginginkan bersekolah ditempat lain
4. Penanganan Siswa Yang Tidak Lulus
1. Diberikan kesempatan untuk mengulang pada kelas XII
2. Di ikutkan ujian kejar paket C jika menginginkan
68
VI. Struktur Kurikulum

Bidang Studi Keahlian
: Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian
: Teknik Pemesinan
Kode
: 014
PROGRAM /MATA
PELAJARAN
A. Mata Pelajaran
1. Normatif
1.1.Pendidikan Agama Islam
a. TARTIL
b. TAHFID
c. TAUHID
d. FIQH
e. AHLAQ
1.2.Pendidikan Kewarganegaraan
1.3.Bahasa Indonesia
1.4.Pendidikan Jasmani dan Olah Raga
1.5.Seni Budaya
2. Adaftif
2.1.Bahasa Inggris
2.2.Matematika
2.3.Ilmu Pengetahuan Alam
2.4.Fisika
2.5.Kimia
2.6.Ilmu Pengetahuan Sosial
2.7.Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
2.8.Kewirausahaan
3. Produktif
ALOKASI
WAKTU (JAM)
684/144
180
108
72
72
72
192
192
192
128
576
576
192
276
192
128
202
192
140
014.DKK.1. Menjelaskan dasar kekuatan bahan dan komponen mesin

014.DKK.2. DKK Menjelaskan prinsip dasar kelistrikan dan konversi energi
014.DKK.3. Menjelaskan proses dasar perlakukan logam
014.DKK.4. Menjelaskan proses dasar kejruan mesin

20
20
60
76
90
34
52
50
30

014.KK.2. Menggunakan peralatan pembandingan dan/atau alat ukur dasar
014.KK.5. Menggunakan perkakas bertenaga/operasi digenggam
69
PROGRAM /MATA
PELAJARAN
ALOKASI
WAKTU (JAM)
96
50
40
86
56
120
50
126

014.KK.15. Mengeset mesin dan program mesin NC/CNC (dasar)
B. Muatan Lokal
Las oxyacetelin dan SMAW
1. bimbingan karier
2. futsal
3. beladiri ( taekwondo )
4. bola voly
5. bola basket
Jumlah total
192
192
5266
70

Kompetensi Keahlian
: Teknik Pemesinan
Kode
: 014
ALOKASI
PROGRAM /MATA
WAKTU
(JAM)
PELAJARAN
KELAS
XI
1
2
684/144
180
108
72
72
72
192
192
192
128
2
1
1
1
1
2
2
2
1
2
1
1
1
1
2
2
2
1
2
1
1
1
1
2
2
2
1
2
1
1
1
1
2
2
2
1
576
576
192
276
192
128
202
192
5
5
2
2
2
1
2
2
5
5
2
2
2
1
2
2
5
5
2
2
2
1
2
2
140
XII
1
4
1
1
4
1
1
2
2
2
1
2
2
2
1
5
5
2
2
2
1
2
2
6
6
2
2
2
1
2
2
6
6
2
2
2
1
2
2
A. Mata Pelajaran
1. Normatif
1.6.Pendidikan Agama Islam
a. TARTIL
b. TAHFID
c. TAUHID
d. FIQH
e. AHLAQ
1.7.Pendidikan Kewarganegaraan
1.8.Bahasa Indonesia
1.9.Pendidikan Jasmani dan Olah Raga
1.10. Seni Budaya
2. Adaftif
2.1. Bahasa Inggris
2.2. Matematika
2.4. Fisika
2.5. Kimia
2.9.Kewirausahaan
3. Produktif
014.DKK.1. Menjelaskan dasar kekuatan bahan dan komponen
mesin
014.DKK.2. DKK Menjelaskan prinsip dasar kelistrikan dan
konversi energi
0.14.DKK.3. Menjelaskan proses dasar perlakukan logam
0.14.DKK.4. Menjelaskan proses dasar kejruan mesin
014.DKK.6. Mengukur dengan menggunakan alat ukur
V
2
V
V
V
1
1
2

014.KK.2. Menggunakan peralatan pembandingan dan/atau
alat ukur dasar
digenggam
014.KK.15. Mengeset mesin dan program mesin NC/CNC
(dasar)
20
20
60
76
2
2
3
90
34
52
50
30
96
50
40
86
56
3
3
2
2
3
7
8
3
4
2
4
120
50
126
3
4
2
4
4
71
PROGRAM /MATA
PELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
(JAM)
X
1
KELAS
XI
1
2
2
2
2
2
XII
B. Muatan Lokal
Las oxyacetelin
Las SMAW
192
1.
2.
3.
4.
5.
192
2
2
21
22
20
12
5
2
5
2
5
2
5
2
bimbingan karier
futsal
beladiri ( taekwondo )
bola voly
bola basket
Sub total B dan C
Jumlah total
5266
Keterangan:
Alokasi waktu 1 jam tatap muka @ 45 menit.
Praktek kerja di Industri dilaksanakan selama 3 bulan menggunakan
alokasi waktu pemelajaran produktif pada kelas XI semester 2
72
5
0
5
0

Kompetensi Keahlian
: Teknik Pemesinan
Kode
: 014
Tapel
: 2013/2014
ALOKASI
PROGRAM /MATA
WAKTU
(JAM)
PELAJARAN
KELAS
XI
1
2
684/144
180
108
72
72
72
192
192
192
128
2
1
1
1
1
2
2
2
1
2
1
1
1
1
2
2
2
1
2
1
1
1
1
2
2
2
1
2
1
1
1
1
2
2
2
1
576
576
192
276
192
128
202
192
5
5
2
2
2
1
2
2
5
5
2
2
2
1
2
2
5
5
2
2
2
1
2
2
140
XII
1
4
1
1
4
1
1
2
2
2
1
2
2
2
1
5
5
2
2
2
1
2
2
6
6
2
2
2
1
2
2
6
6
2
2
2
1
2
2
A. Mata Pelajaran
1. Normatif
1.1. Pendidikan Agama Islam
a. TARTIL
b. TAHFID
c. TAUHID
d. FIQH
e. AHLAQ
1.2. Pendidikan Kewarganegaraan
1.3. Bahasa Indonesia
1.4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga
1.5. Seni Budaya
2. Adaftif
2.1. Bahasa Inggris
2.2. Matematika
2.4. Fisika
2.5. Kimia
2.8.
Kewirausahaan
3. Produktif
014.DKK.1.
mesin
014.DKK.2.
energi
014.DKK.3.
014.DKK.4.
014.DKK.5.
Menjelaskan dasar kekuatan bahan dan komponen
Menjelaskan prinsip dasar kelistrikan dan konversi
1
2
Menjelaskan proses dasar perlakukan logam

Menjelaskan proses dasar kejuruan mesin
Menerapkan K3
1
1

014.KK.2. Menggunakan peralatan pembandingan dan/atau
alat ukur dasar
digenggam
014.KK.15. Mengeset mesin dan program mesin NC/CNC
(dasar)
20
20
60
76
1
3
4
90
34
52
50
30
96
50
40
86
56
5
2
3
3
2
5
3
2
5
3
120
50
126
7
3
7
73
PROGRAM /MATA
PELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
(JAM)
X
1
KELAS
XI
1
2
2
2
2
2
XII
B. Muatan Lokal
Las oxyacetelin
Las SMAW
192
1.
2.
3.
4.
5.
192
2
2
21
22
20
12
5
2
5
2
5
2
5
2
bimbingan karier
futsal
beladiri ( taekwondo )
bola voly
bola basket
Sub total B dan C
Jumlah total
5266
Keterangan:
Alokasi waktu 1 jam tatap muka @ 45 menit.
Praktek kerja di Industri dilaksanakan selama 3 bulan menggunakan
alokasi waktu pemelajaran produktif pada kelas XI semester 2
74
5
0
5
0
VII. KALENDER PENDIDIKAN

HARI EFEKTIF SEKOLAH, EFEKTIF FAKULTATIF DAN HARI LIBUR SEKOLAH DI YKUI MASKUMAMBANG
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
UNTUK MI, MTS, MA, DAN SMK
TANGGAL
N
O
BULAN
JULI
'12
AGUS'
12
3
4
SEPT'1
2
OKTB'1
2
EF
11
EF
12
13
14
39
40
LJ
1
5
4
1
LA
P
LA
P
LA
P
LA
P
LAP
16
17
18
LJ
19
42
LJ
43
44
45
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
15
1
6
1
7
1
8
LJ
L
A
P
2
3
L
A
P
2
4
4
9
L
A
P
LA
P
2
1
4
7
L
A
P
2
2
4
8
LJ
25
5
0
51
L
A
P
2
0
4
6
LJ
LJ
L
A
P
2
6
5
2
2
7
5
3
L
A
P
2
8
5
4
LJ
1
9
LP
P
L
A
P
2
9
9
3
9
4
9
5
9
6
LJ
97
9
8
9
9
1
0
0
LS
1
LS
1
LJ
10
LJ
25
LJ
49
3
1
5
5
3
2
5
6
3
3
5
7
3
4
5
8
3
5
5
9
3
6
6
0
1
1
3
7
6
1
1
2
3
8
6
2
1
0
1
1
3
4
0
6
4
8
2
8
3
8
4
LJ
8
5
8
6
87
8
8
8
9
1
0
9
1
3
6
1
1
0
1
3
7
1
1
1
1
3
8
1
1
2
11
3
LJ
13
9
80
81
1
1
MEI'13
10
1
10
2
LJ
10
3
10
4
10
5
10
6
107
1
2
JUNI'13
12
7
12
8
1
2
9
13
0
13
1
13
2
LJ
133
1
0
8
1
3
4
LJ
1
3
5
1
1
4
1
4
0
LJ
1
4
1
9
0
LJ
1
1
5
1
4
2
1
1
6
1
4
3
18
LJ
19
20
2
2
2
3
24
42
LJ
43
44
45
46
47
65
66
LJ
67
68
69
70
71
91
92
93
94
95
96
LJ
97
9
8
9
9
11
7
11
8
11
9
12
0
LJ
12
1
12
2
12
3
1
2
4
1
2
5
7
3
1
0
0
1
2
6
14
4
LJ
LS
2
LS
2
LS
2
LS
2
LS
2
LS
2
LJ
LS
2
LS
2
41
9
2
79
17
15
91
LJ
16
14
LJ
78
LS
1
10
3
90
7
7
LS
1
LJ
89
76
LS
1
10
2
88
75
LJ
LJ
8
7
APRIL'
13
LS
1
79
86
1
0
LS
1
78
85
LJ
LS
1
77
DESM'
12
LJ
LS
1
59
54
10
4
58
7
6
53
LJ
57
7
5
52
8
4
56
7
4
51
8
3
55
LJ
82
LJ
L
H
B
3
9
6
3
81
34
7
3
LJ
80
33
7
2
LJ
L
H
A
32
7
1
30
LI
Q
31
7
0
29
LI
Q
LJ
6
9
28
LJ
3
8
6
0
30
LJ
27
LI
Q
3
7
LI
Q
EF
6
L
H
R
68
LJ
EF
5
L
H
R
67
LJ
36
EF
3
L
H
R
66
35
EF
2
L
H
R
EF
4
L
H
B
EF
1
L
H
R
65
1
2
26
64
1
1
25
6
3
1
0
24
LJ
LJ
L
H
R
23
62
LS
1
2
6
5
0
3
0
EF
9
22
NOPB'
12
JANUA
R'13
PEBR'1
3
MARET
'13
2
9
EF
8
21
2
8
EF
7
20
LJ
75
LJ
27
LJ
2
1
4
8
7
2
LJ
31
EF
10
LJ
61
74
LJ
1
3
JULI'13
LS
2
LS
2
LS
2
LS
2
LJ
LS
2
LS
2
LS2
LS
2
LS
2
LS
2
LJ
KETERANGAN :
LJ
: Libur Hari Jum'at
LPP : Libur Permulaan Puasa
Romadlon
LHR : Libur Sekitar Hari Raya

Fitri
Semester 1
104
hari
LIQ
: Libur Hari Raya Qurban
Semester 2
144
hari
LAP : Libur Akhir Puasa Romadlon
LS1
: Libur Semester 1
Belajar Efektif Fakultatif
12
hari
LHB : Libur Hari Besar Islam
LS2
: Libus Semester 2
Kegiatan Tengah Semester
Tanggal-tanggal hari
libur :
19 Juli 2012
Libur Permulaan Puasa Romadlon
15 Nopember 2012
4 - 19 Agustus 2012
Libur Akhir Puasa Romadlon
20 Agustus 2012
Libur Hari raya Fitri
21 - 27 Agustus 2012
Libur Puasa 6 hari bulan Syawal

Libur Hari Arofah, Idul Qurban dan hari
Tasyra'
24 Nopember 2012
24 Desmb 2012 - 3 Januari
2013
22 Juni - 11 Juli
2013
25 - 29 Oktober 2012
Libur Tahun Baru Hijriyah

Libur Puasa
Asyura'
Libur Semester 1
Libur Semester 2
Maskumambang, 10 Juni 2012

Pengurus Yayasan,
Sekretaris,
REVISI 1
Drs. A. Rouf
76
RENCANA KEGITAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SMK MASKUMAMBANG 1 TAHUN 2013/2014
N
O
JENIS KEGIATAN
WAKTU
PERMULAAN TAHUN AJARAN
6 Juli 2013
PERKIRAAN ULANGAN/UJIAN
A. Tengah semester gasal
B. Semester gasal
C. Tengah semester genap
D. Kenaikan Kelas
30 September 2013 8 Oktober 2013

2- 12 Desember 2013
15 - 25 Maret 2013
26 Mei 5 Juni 2013
PERKIRAAN PENERIMAAN RAPORT

B. Semester gasal
D. Akhir semester genap
13
22
27
19
HARI LIBUR
a. Libur umum
b. libur awal romadlon
c. libur puasa romadlon
d. libur hari raya idul fitri
e. libur hari raya Qurban dan hari Tasyrik
f. Libur Tahun baru hijriyah
g. Libur Puasa Asyura
h. Libur semester gasal
i. Libur semester genap
Jumat
9 Juli 2013
27 Juli - 7 Agustus 2013
8 15 Agustus 2013
14 18 Oktober 2013
5 Nopember 2013
14 Nopember 2013
23 Desember 2013 2 Januari 2014
21 Juni 2014 10 Juli 2014
KEGIATAN ROMADLON/Efektif Fakultatif
13 -25 Juli 2013
KEGIATAN TENGAH SEMESTER

a. Semester gasal
b. Semester genap
12 -13 Oktober 2013

26 - 27 Maret 2013
KUNJUNGAN INDUSTRI KELAS X
16 Juni 2014
PRAKTEK KERJA INDUSTRI
17 Februari 2014 30 April 2014
KEGIATAN KHUSUS KELAS X II

a. Materi tambahan UN tulis
b. Materi tambahan UKK
c. Try out UN utama dan produktif
Januari 2014 April 2014

Oktober 2013 Februari 2014
Desember 2013 Maret 2014
Oktober 2013
Desember 2013
Maret 2013
Juni 2013
10
PERKIRAAN UJIAN KHUSUS KELAS X II

a. UKK
Minggu ke 2-4 Pebruari 2014
b. Ujian praktek normatif dan adaftif
Pebruari Maret 2014
c. Ujian Nasional utama
Minggu ke 3 April 2014
d. Ujian akhir sekolah
*Sumber kalender pendidikan ponpes maskumambang
77
N
O
JENIS KEGIATAN
WAKTU
PERMULAAN TAHUN AJARAN
9 Juli 2012
PERKIRAAN ULANGAN
B. Semester gasal
8 15 Oktober 2012
10 20 Desember 2012
18 -25 Maret 2013
3 - 13 Juni 2013
PERKIRAAN PENERIMAAN
RAPORT

B. Semester gasal
4
HARI LIBUR
a. libur awal romadlon
b. libur romadlon dan hari raya
c. libur hari raya Qurban dan hari
Tasyrik
d. Tahun baru hijriyah
e. Puasa Asyura
f. Libur semester gasal
g. Libur semester genap
21
23
31
20
Oktober 2012
Desember 2012
Maret 2013
Juni 2013
18-19 Juli 2012

3 27 agustus 2012
25
15
24
24
21
29 Oktober 2012
November 2012
Nvember 2012
Desember 2012 4 Januari 2013
Juni 2013 12 juli 2013
KEGIATAN ROMADLON
21 Juli 2012 2 Agustus 2012
KEGIATAN TENGAH SEMESTER

a. semester gasal
b. semester genap
17 -18 Oktober 2012

27 28 Maret 2013
KUNJUNGAN INDUSTRI KELAS

X
20 Juni 2013
PRAKTEK KERJA INDUSTRI
18 Februari 2013 30 April 2013
KEGIATAN KHUSUS KELAS X II

a. materi tambahan UN tulis
b. materi tambahan UKK
c. try out UN utama dan produktif
Januari 2013 April 2013

Oktober 2012 Februari 2013
Desember 2012 Maret 2013
1
0
PERKIRAAN UJIAN KHUSUS KELAS X

II
a. UKK
b. ujian praktek normatif dan
adaftif
c. ujian Nasional utama
Minggu ke 2-4 Pebruari 2013

Pebruari Maret 2013
78
d. ujian akhir sekolah
79

Bab I Teknik Pemesinan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab I Teknik Pemesinan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM SMK MASKUMAMBANG 1

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN

6. penerapan managemen berbasis sekolah yang ditunjukkan

b. Melaksanakan pendidikan kewirausahaan melalui kegiatan-kegiatan

IV. Tujuan Program Keahlian Teknik Pemesinan

6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara

e. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan

7. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

a. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan

d. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang

10. Bahasa Inggris

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana

Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi

12. Ketrampilan Kompetensi dan Pengelolaan Informasi

14. Dasar Kompetensi Kejuruan

8. menggunakan mesin untuk operasi dasar

Diagram Pencapaian Kompetensi

Melaksanakan penanganan material secara manual

C. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul

5. 1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan

8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada

10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan

Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS AlFatir: 32

Menjelaskan tanda-tanda beriman

4.1 Mendeskripsikan hubungan

6. Menganalisis sistem 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan

1. Menganalisis budaya 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya

4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya,

1. Menampilkan sikap 1.1

3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan

Menyimak untuk memahami

4. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

1. Mempraktikkan berbagai 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain

Mempraktikkan keterampilan gerak

makanan dan minuman yang sehat

Menerapkan budaya 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan

Mempraktikkan 8.1 Mempraktikkan keterampilan bermain

9. Mempraktikkan latihan 9.1

budaya 14.1 Menganalisis dampak seks bebas

Kelas XI, Semester 1

Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan

3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian

Mempraktikkan 4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas

Mempraktikkan salah 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu

Menerapkan budaya 6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS

Kelas XI, Semester 2

11. Mempraktikkan dasar

11.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi

Memahami cara pemanfaatan waktu

Kelas XII, Semester 1

1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah

3.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan

6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah

7.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk

10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai

11. Mengevaluasi kegiatan

11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah

12. Mempraktikkan budaya

12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

12.2 Menampilan perilaku hidup sehat

1.2Mengidentifikasi keunikan gagasan dan