Borang Kaji Selidik

Projek aplikasi Skype sebagai satu pengajaran Sejarah di dalam kelas

Assalamualaikum/Salam sejahtera,
Soal selidik ini dibentuk untuk mendapatkan maklumbalas tentang skype yang
dibangunkan sebagai sumber pengajaran dan pembelajaran Sejarah di Malaysia.
Diharapkan anda menjawab semua soalan dengan ikhlas bagi membantu saya mendapat
maklum balas yang efektif.
Segala maklumbalas yang diberikan akan diRAHSIAKAN.
Kerjasama anda melengkapkan soal selidik ini adalah amat dihargai.

Bahagian I: Latar Belakang

Bagi setiap item, sila tandakan (x) atau isi tempat kosong pada ruangan yang berkaitan.
1. Jantina:

] Lelaki

2. Umur:

__________ tahun

] Perempuan

3. Jawatan:
[
[

] Guru
] Guru Pelatih IPG

3a. Kelayakan Akademik:

[
[

] Sarjana Muda (sila nyatakan) __________________________

] Sarjana (sila nyatakan) _______________________________

3b. Kelayakan Perguruan/Pendidikan:

[
[
[
[
[
[

] Sijil (sila nyatakan) __________________________________

] Diploma (sila nyatakan) ______________________________
] Sarjana Muda (sila nyatakan) __________________________
] Master (sila nyatakan) _______________________________
] PHD (sila nyatakan) _________________________________
] Lain (sila nyatakan) _________________________________

4. Pengalaman mengajar: __________ tahun

5.

Anggaran tahap pencapaian pelajar di dalam kelas anda mengajar Sejarah

[ ] Cemerlang
[ ] Sederhana
[ ] Kurang baik
[ ] Pelbagai

Bahagian II : Skype sebagai bahan pengajaran Sejarah di dalam kelas

Tidak pasti

Sutuju

Sangat setuju

Tidak setuju

Perkara

No

setujuSangat tidak

Bagi setiap item, sila bulatkan untuk menyatakan pendapat anda mengikut skala yang
diberikan.

(A) Mesra Pengguna

1

Skype membolehkan saya menggunakan aplikasinya dengan

mudah.

Paparan penuh di dalam Skype ini membolehkan saya melihat

kandungannya dengan mudah.

Skype ini sangat menjimatkan kos panggilan

Fail boleh dimuat turun dengan mudah.

(B) Interaktiviti
5

Perbualan suara dalam Skype jelas

Pesanan ringkasan (instant messaging) yang berfungsi dengan

cepat

Elemen-elemen di dalam Skype sangat interaktif.

Saiz tulisan yang digunakan dalam Skpe pesanan ringkasan

adalah jelas dilihat

Bahagian III : Keseluruhan Pendapat tentang Skype dalam pengajaran Sejarah

dalam kelas
Bagi setiap item, sila bulatkan untuk menyatakan pendapat anda mengikut skala yang

C) Kebaikan Skype

Setuju

Sangat setuju

Tidak pasti

Perkara

Tidak setuju

No.

setujuSangat tidak

diberikan.

Skype mudah dikendalikan.

10

Panggilan percuma sesama pengguna Skype dengan telefon

mudah alih amat menyenangkan

11

Audio Skype dapat menampung perbualan secara audio

sehingga 25 orang.

12

Skype amat menarik untuk guru-guru matapelajaran Sejarah

dan guru pelatih IPG

D) Penggunaa aplikasi Skype sebelum proses pengajaran dan pembelajaran sejarah

13

Skype membolehkan pelajar berkongsi fail tentang topik sejarah

yang akan dibincang dalam kelas diantara satu sama lain

14

Skype membolehkan perbualan koferansi secara video tentang

topik sejarah yang akan dibincang dalam kelas antara pelajar
dan juga guru

15

Skype menyediakan bahan pendidikan jarak jauh dalam

matapelajaran Sejarah

E) Penggunaan aplikasi Skype semasa proses pengajaran dan pembelajaran sejarah

dalam kelas
16

Pembelajaran sejarah menjadi lebih sahih, berinspirasi dan

menarik apabila melampaui batas bilik darjah

17

Skype membolehkan interaksi dengan pelajar daripada negara

lain untuk mempelajari sejarah negara lain

18

Skype menawarkan pelbagai aktiviti yang boleh meningkatkan

keterlibatan dan kefahaman pelajar dalam pembelajaran sejarah
dalam kelas

19

Skype boleh digunakan dengan menjemput ahli panel atau ahli

arkeologi semasa perbincangan sejarah dalam kelas

20

21

Skype membantu para guru untuk proses pengajaran dan

pembelajaran untuk mengawal kelas semasa guru berada di
luar sekolah
Skype membolehkan pelajar yang tidak dapat menghadiri sesi
pengajaran dan pembelajaran di sekolah turut boleh belajar

F) Penggunaan aplikasi Skype selepas proses pengajaran dan pembelajaran sejarah

22

Skype membolehkan guru memberi nota ringkas tentang topik

yang telah dibincang

23

Guru boleh menghantar dokumen -dokumen khusus tentang

topik sejarah yang telah dibincang dalam kelas melalui Skype

24

Skype menambahkan kesan komunikasi kerana semua yang

hadir mendapat maklumat yang sama tentang topik sejarah
yang telah dibincang

25

Guru boleh memberikan soalan-soalan tentang topik sejarah

yang telah diajar dalam kelas melalaui Skype dan boleh
membincang jawapannya

26. Adakah anda berpuas hati dengan skype dalam pengajaran sejarah di dalam kelas?
Nyatakan alasan anda.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

27. Andakah anda pernah mengguna skype dalam pengajaran? Jika anda pernah
mengguna skype terangkan bagaimana skype membantu anda dalam pengajaran
Sejarah.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

~~~ TERIMA KASIH~~~