PEMIMPIN DAN

KEPIMPINAN
Oleh
TONNY WONG PING LEONG
PK HEM
SJK CHUNG HUA, MARUDI

Kepimpinan

Kepimpinan merujuk kepada

keupayaan menerima dan
melaksanakan tugas sebagai
satu amanah dan
tanggungjawab, serta
keupayaan mengurus sumber
ke arah mencapai visi dan
misi organisasi.
2

Konsep Pimpin dan Memimpin

Pimpin?

Bimbing
Pandu
Tunjuk
memegang tangan untuk menunjukkan jalan

Memimpin?

melatih seseorang

mengepalai atau mengetuai sesuatu

badan, organisasi atau pergerakan

Semua tugas besar menjadi lebih

mudah kalau dipecah-pecahkan,
menjadi bahagian yang kecil.

Beban yang lebih banyak dapat

dibawa jika diikat dengan kuat
berbanding dibiarkan berserakan.

Pemimpin

Memahami prinsip kepimpinan yang baik

dan mempunyai ketokohan untuk
memimpin

Pandai mempergunakan orang yang

dipimpin untuk bekerjasama dengan
bersungguh-sungguh supaya terlaksana
sesuatu pekerjaan

Ciri Asas

Kemahuan untuk memimpin

sebagai penjaga/ ketua

sebagai pemandu arah

sebagai petindak
sebagai pembawa perubahan

sebagai pembuat keputusan

sebagai tenaga perancang

Kejelasan matlamat
peranan/ tugas

strategi untuk mencapai matlamat

tumpuan organisasi

aktiviti/ program organisasi

Ciri Seorang Pemimpin

Tegas dan konsisten

apabila keputusan telah diambil, laksanakan dengan

tegas, bersungguh-sungguh, serius dan bukan sekadar
sambil lewa atau dengan ragu-ragu.

Ikhlas dan sabar

melaksanakan tugas kerana amanah. Dugaan akan
membuatkan kita lebih cekal dalam mencapai matlamat.

Mengambil berat akan seluruh organisasi

sifat ini akan menawan kepercayaan dan arahan akan
dipatuhi dengan rela hati, hormat dan ikhlas.

Ciri Seorang Pemimpin

Cergas dan cerdas

cekap bertindak dan berfikiran tajam dalam

membuat tindakan atau keputusan. Tindak-tanduk
sentiasa diperhatikan sebagai kayu ukur.

Mempunyai budi bicara/ pertimbangan

pada saat genting, tidak melulu atau mengutamakan
emosi sahaja.

Kebolehan merancang
semua kegiatan dirancang dengan teliti, difahami
dengan mendalam dan dilaksanakan.

Peranan Seorang
Pemimpin
Tanggungjawab terhadap diri sendiri

berdisiplin dan bersahsiah mulia

maju dalam ilmu/ akademik dan kokurikulum
berhemah tinggi
prihatin
mesra
berkeyakinan
tidak mementingkan diri sendiri
positif, dll.

Peranan Seorang Pemimpin

Tanggungjawab terhadap
sekolah

melaksanakan peraturan dan

undang-undang sekolah
menjaga nama baik sekolah
memelihara iklim sekolah yang baik
bangga akan sekolah

Peranan Seorang
Pemimpin
Tanggungjawab terhadap
guru

memberi maklumat dan maklum

balas
bersama-sama membanteras
masalah
menghormati mereka seperti ibu
bapa

Peranan Seorang
Pemimpin
Tanggungjawab terhadap
pelajar lain

mengambil berat akan masalah pelajar

lain
menjaga keselamatan dan keselesaan
pelajar
berinteraksi dan menghormati mereka
menunjukkan teladan/ menjadi `role
model

Budaya Kepimpinan

Kepimpinan Transformational
Keyakinan dan kebolehan membuat keputusan
terbaik yang dapat memberi kesan positif.
Kepimpinan Situational
Kepimpinan disesuaikan dengan tahap
kesediaan dan motivasi ahli organisasi
Kepimpinan Instructional
Pemimpin yang belajar lebih daripada pemimpin
mengajar
14

Mengamalkan Budaya Kepimpinan Dan

Kepimpinan Melalui Teladan.
Kepimpinan merujuk kepada keupayaan
menerima dan melaksanakan tugas sebagai
satu amanah dan tanggungjawab, serta
keupayaan mengurus sumber ke arah
mencapai visi dan misi organisasi.
Di samping mempunyai ciri-ciri kepimpinan
yang berkesan seorang ketua juga
mengamalkan kepimpinan melalui teladan.
Memantapkan kekuatan mental dan fizikal
pelajar dalam menghadapi dunia globalisasi
dan seterunya menjadi generasi yang akan
memimpin negara malah mampu memimpin
15

NILAI & ETIKA

DALAM TUGAS
KETRAMPILAN DIRI

BUDAYA KERJA
TINGGI
(HEALTHY ORGANISATION)

BELAJAR DARI
MAKLUMBALAS

MEMAHAMI RAKAN
& TINGKAHLAKU

KECEMERLANGAN
KEPIMPINAN

MENANGANI
KONFLIK
PASUKAN (TORI)
T - TRUST
O - OPENESS
R - REALIZATION
I INDEPENDENCE

KOMUNIKASI
YANG BERKESAN

KEPIMPINAN YANG
BERKESAN
HUBUNGAN INTERPERSONAL
YANG BAIK

Ciri-Ciri Kepimpinan

Pengurusan
Berkualiti

Kemahiran mendengar
Kemahiran memberi penjelasan
Kepakaran
Kemahiran pengucapan umum
Kemahiran menenangkan
suasana
Kemahiran memotivasi golongan
yang dipimpin
Kemahiran mempengaruhi dan
mengawal perbincangan
Kemahiran pengurusan diri

Organisasi
Berkualiti

KOMITMEN
17

Gaya Kepimpinan
Autokratik
Pemimpin menentukan semua

matlamat dan dasar mengenai aktiviti

termasuk peraturan, prosedur dan
teknik
Melantik jawatankuasa dan
menentukan tugas, masa dan tempat
bagi sesuatu aktiviti
Orang bawahan tidak diberi peluang
mengemuka dan menyuarakan
pendapat dan cadangan
Perhubungan berbentuk sehala dan
sentiasa mengarah orang bawahan 18

Hasil Kepimpinan Autokratik

Orang

bawahan mempunyai
motivasi rendah
Orang bawahan bekerja bersungguhsungguh semasa ketua pemimpin
berada bersama mereka
Interaksi antara ketua dengan
orang bawahan bersifat sehala
Orang bawahan bersifat bergantung
kepada ketua
Suasana emosi dalam organisasi
adalah tegang
19

Demokratik

Dasar dan keputusan mengenai sesuatu

aktiviti adalah hasil daripada mesyuarat

Ketua membantu ahli membentuk matlamat
dan alternatif sendiri
Ketua sebagai pemudah cara
Ketua bersikap objektif dan adil dalam memberi
teguran, pujian dan kritikan
Ketua melibatkan semua ahli dalam sesuatu
aktiviti atau keputusan
Ketua memberi kebebasan kepada ahli-ahli
untuk bekerja
Ketua mengekalkan tekanan ke arah
peningkatan prestasi, pencapaian dan
kesungguhan
20

Hasil Kepimpinan Demokratik

Ahli dapat membina disiplin arah

kendiri
Menggalakkan semangat kerjasama,
saling menghormati dan perhubungan
yang mesra antara ahli dengan ketua
Ahli lebih bermotivasi dan berminat
untuk bekerja
Ahli sentiasa bekerja keras walaupun
semasa ketiadaan ketua
Kejelekitan dan semangat kekitaan di
kalangan ahli dan ketua sangat tinggi
Interaksi dua hala antara ahli dan ketua
wujud
21

Laissez-faire
Ketua

memberi kebebasan sepenuhnya

kepada ahli
Ketua tidak membuat penilaian, tidak
memberi pujian, kritikan, idea dan nasihat
kepada ahli
Ketua tidak menentukan tugas
Ketua tidak menekankan prestasi, pencapaian
dan kecemerlangan organisasi
Ketua memberi tanggungjawab sepenuhnya
kepada ahli

22

Hasil kepimpinan Laissez-faire

Wujud masalah disiplin

Kualiti sangat kurang
Kadar motivasi sangat rendah
Interaksi ahli dengan ketua dan ahliahli adalah bebas atau tidak ada
sempadan langsung
Kejelekitan antara ahli sangat
rendah
23

Kepimpinan Di Sekolah
Badan pengawas di sekolah menengah
atau rendah
2. Majlis perwakilan pelajar di sekolah
3. Pengerusi Persatuan dan Unit Beruniform
4. Ketua Kelas
5. Penolong Ketua Kelas
Cara perlantikan
i.
Kuasa mutlak pentadbiran sekolah
melalui pencalonan, temu duga dan
pelantikan
ii. Pilihan raya di dalam organisasi tertentu
1.

24

Amalan

Kepimpinan

AMALAN
Budaya Ilmu
Budaya Kepimpinan
Budaya Kerja Profesional
Budaya Akhlak dan Moral
Budaya Penyayang
Budaya Hidup Sihat
Budaya Estetika
KOMITMEN
25

Budaya Ilmu.
Amalan mencintai ilmu dan mencari
kebenaran sepanjang hayat,
sentiasa dahagakan ilmu,
keinginan memiliki ilmu,
kesungguhan memperkembangkan
ilmu,
kepintaran memanfaat ilmu,
menghayati ilmu,
menggunakan ilmu pada tempatnya
serta
meletakkan ilmu sebagai nilai yang

26

..Budaya Ilmu: Ciri Utama

Pembelajaran sepanjang hayat

Berilmu pengetahuan luas,
mendalam, dan terkini
Menguasai, mengamal,
menghayati, dan berkongsi ilmu
Menjana, mencetus, mengembang,
dan menyumbang ilmu
Mengamalkan penyelidikan (R&D)

27

...Budaya Ilmu: Strategi

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Pembelajaran sepanjang hayat

Pengamal Reflektif
Berdaya fikir
Budaya membaca
Berkarya
Celik Maklumat (elektronik dan bukan elektronik)
Budaya penyelidikan dan pembangunan
Pakar rujuk

28

Budaya Kerja Profesional.

Budaya kerja profesional ialah satu tabiat

yang mementingkan kecemerlangan,
kualiti, dan menekankan kerja
sepasukan.
Menterjemahkan visi dan misi dalam
semua program dan aktiviti yang
dilaksanakan dengan berteraskan
kecemerlangan dan kualiti.
Generasi yang dididik secara profesional
akan menjadi generasi gemilang yang
profesional dan boleh bersaing serta
berdaya tahan di peringkat dunia.
29

Budaya Akhlak dan Moral

Islam telah membahagikan akhlak kepada dua
iaitu akhlak yang mulia atau akhlak terpuji (AlAkhlak Mahmudah) dan akhlak yang buruk atau
akhlak tercela (Al-Akhlak Mazmumah).
Menurut Imam Ghazali, akhlak yang mulia
mempunyai empat perkara iaitu bijaksana,
memelihara diri dari sesuatu yang tidak baik,
keberanian (menundukkan hawa nafsu) dan
bersifat adil.
30

Budaya Penyayang
Menyerapkan sifat ambil berat
Membina semangat kekitaan dan kepunyaan
Mengamalkan ciri penyayang dan jadi model
kepada ahli
Komited dengan usaha yg berterusan

31

Budaya Hidup Sihat

Mempunyai gaya hidup yang sihat
Bukan perokok
Bukankaki botol
Bukan kaki judi
Selalu bersenam
Mengamalkan gaya hidup sihat
32

Budaya Estetika
Kehalusan budi.
Keunggulan peribadi.
Kesempurnaan kerja.
Kecantikan & keindahan seni/karya.
Keindahan kebudayaan dan bangsa
Keindahan persekitaran
33

Matlamat Kita Sama

Pilih sebarang nombor tiga angka yang

kedudukannya kecil di hadapan besar di
belakang. (cth.: 2 4 6)

Terbalikkan kedudukannya. (cth.: 6 4 2)

Tolak nombor asal. (642 246)
Hasilnya (396) diterbalikkan (693) dan
campurkan kedua-duanya. JUMLAHNYA?
Cara berbeza tetapi MATLAMAT KITA SAMA.

Rumusan

Berkeperibadian
mulia dan terpuji

Bersabar dan tenang

hadapi dugaan

Pengalaman tingkatkan
pengetahuan

Memelihara hubungan
baik

Berusaha tingkatkan
kualiti organisasi

Berfikiran terbuka &

sedia terima teguran

Berusaha tingkatkan
prestasi akademik

Amanah, minat dan

berdedikasi

Sekian...Terima Kasih

Th

ank
you

!
!
38