RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU

OH YI LING

SEKOLAH

SK PENGKALAN CHEPA

KELAS

1 FIRUS

BILANGAN MURID

11 ORANG

TARIKH

19 OGOS 2014

HARI

SELASA

MASA

7.45 8.45 (1 JAM)

MATA PELAJARAN

MATEMATIK LINUS

KUMP
NAMA MURID

CAHAYA

BULAN

Adam

Danish

Akid

Aliff

Dailami

Zahra

Hafiq
Syafikah
Dania
Fakhirah
Kemahiran
PSA
Objektif

Madihah
Operasi Tambah dalam Lingkungan 10
Murid telah menguasai kemahiran mengenal

Operasi Tambah dalam Lingkungan 10

Murid telah menguasai kemahiran mengenal

nombor
1. Menulis ayat matematik bagi operasi tambah

nombor
1. Mengenal konsep tambah

melalui proses penyatuan.

2. Melengkapkan ayat matematik bagi operasi
Hasil Pembelajaran

2. Melengkapkan ayat matematik bagi operasi

tambah dalam lingkungan 10.

tambah dalam lingkungan 10.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid

dapat:

dapat:

1. Menulis ayat matematik bagi operasi tambah

melalui proses penyatuan.
2. Melengkapkan ayat matematik bagi operasi

1. Mengenal konsep tambah.

2. Melengkapkan ayat matematik bagi operasi
tambah dalam lingkungan 10.

tambah dalam lingkungan 10.

Sains, TMK
Visual, pergerakan motor kasar, lisan

Sains, TMK
Visual, pergerakan motor kasar, lisan

Visual, lisan, permainan

Membanding dan membeza

Visual, lisan, permainan

Membanding dan membeza

Membuat inferens

Membuat inferens

Strategi

Membuat klasifikasi
Konstruktivisme

Membuat klasifikasi
Konstruktivisme

Gaya
Kaedah

behaviorisme
Visual, auditori, aktivis
Soal jawab, latih tubi, hands-on, tunjuk ajar,

behaviorisme
Visual, auditori, aktivis
Soal jawab, latih tubi, hands-on, tunjuk ajar,

BBM

permainan
Botol air, air warna, bahan maujud, kad gambar,

permainan
Botol air, air warna, bahan maujud, kad gambar,

Nilai

papan penambahan, lembaran kerja

Kerajinan, keberanian, kerjasama

lembaran kerja
Kerajinan, keberanian, kerjasama

Penerapan
Penggabungjalina
n
Terapi
KBKK

Langkah Pengajaran dan Pembelajaran

Langkah
Set Induksi

Cahaya
1. Guru menunjukkan 2 botol air yang dimasukkan dengan air warna.

Bulan

(5 minit)
Langkah 1
(15 minit)

Langkah 2
(15 minit)

2. Guru menuangkan air warna ke dalam satu botol air.

3. Guru menjelaskan konsep tambah kepada murid.
1. Guru menunjukkan powerpoint kepada
1. Guru menunjukkan powerpoint kepada
murid.
2. Guru menjelaskan konsep penambahan

murid.
2. Guru menjelaskan konsep penambahan

melalui persembahan powerpoint dengan

melalui persembahan powerpoint dengan

menggunakan bahan maujud dan kad

menggunakan bahan maujud dan kad

gambar.
1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.
2. Guru memperkenalkan permainan papan

gambar.
1. Guru menunjukkan bahan maujud kepada

penambahan.
3. Kumpulan diberikan kad gambar.
4. Kedua-dua kumpulan perlu membuka kad
gambar serentak dan menambah jumlah
gambar yang ada.
5. Kumpulan yang paling cepat akan mendapat

murid.
2. Guru menceritakan cerita matematik sambil
mengagihkan bahan maujud.
3. Murid diminta untuk mengagih bahan maujud
sendiri.
4. Guru membimbing untuk membetulkan
kesilapan murid.uru mengedarkan kertas

1 markah.
6. Kumpulan yang dapat mengumpul mata
Langkah 3
(15 minit)

paling tinggi adalah pemenang.

1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada

1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada

murid.
2. Guru memberi penjelasan ringkas kepada

murid.
2. Guru memberi penjelasan ringkas kepada

murid.
3. Guru menyemak dan membetulkan

murid.
3. Guru menyemak dan membetulkan

Penutup

kesilapan murid.
Penutup Kognitif

(10 minit)

Guru membimbing murid untuk mengulang kaji isi pengajaran hari ini.
Penutup Sosial

kesilapan murid.

Guru memberikan ganjaran dan pujian kepada murid bagi pencapaian hari ini.

Refleksi: