Kriteria Kelulusan dan

Rambu-rambu Penilaian 4
Kelompok Mata Pelajaran

AHLAK MULIA, KEPRIBADIAN, ESTETIKA

DENGAN OLAH RAGA DAN KESEHATAN

TAHUN 2011

KRITERIA KELULUSAN PESERTA DIDIK

Permendiknas 45/2010 tentang kriteria kelulusan peserta didik tahun
pelajaran 2010/2011 dari satuan pendidikan menetapkan empat kriteria;
yaitu:
1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh
mata pelajaran yang terdiri atas:
a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;
b) kelompok
mata
pelajaran
kewarganegaraan
dan
kepribadian;
c) kelompok mata pelajaran estetika, dan
d) kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan;
3. lulus US untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
teknologi; dan
4. lulus UN.
Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditentukan oleh
satuan pendidikan berdasarkan rapat Dewan Pendidik.
Menentukan nilai baik pada kelompok agama dan akhlak mulai,
kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata
pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan
kesehatan merupakan tugas sekolah dalam ujian tahun 2011.
Format Pengolahan Nilai (Terlampir)

A. Pengolahan nilai mata pelajaran Agama

1. Pengolahan nilai mata pelajaran Pendidikan Agama merupakan bagian
dari Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dengan
ketentuan sebagai berikut:
1. Penilaian akhir mempertimbangkan penilaian oleh pendidikan;
2. Nilai Sekolah aspek kognitif menggabungkan Nilai Ujian Sekolah
Pendidikan Agama dengan bobot 60% dengan rata-rata nilai rapor
semester 1, 2, 3, 4, dan 5 dengan bobot 40%;
3. Nilai Ujian Sekolah diperoleh dari penggabungan Nilai Ujian Tulis
(UT) dengan Nilai Ujian Praktik (UP) dengan pembobotan 50% UT :
50% UP;
2. Nilai afektif akhlak mulia diperoleh dari hasil pengamatan pendidik mata
pelajaran pendidikan agama, pendidik mata pelajaran lain dan konselor;
1. Aspek akhlak mulia terdiri dari aspek-aspek pengamalan agama
seperti kedisiplinan (D), kebersihan (B), tanggung jawab (T), sopan
santun (S), hubungan social (H), kejujuran (J), dan pelaksanaan
ibadah ritual (I);
2. Menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk menentukan nilai
akhir setiap peserta didik pada kelompok mata pelajaran Agama dan
akhlak mulia

B. Pengolahan nilai mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang

merupakan bagian dari kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan
Kepribadian sebagai berikut:
1. Penilaian akhir mempertimbangkan penilaian oleh pendidikan;
2. Nilai Sekolah diperoleh dari menggabungkan Nilai Ujian Sekolah
Pendidikan Kewarganegaraan dengan bobot 60% dengan rata-rata nilai
rapor semester 1, 2, 3, 4, dan 5 dengan bobot 40%;
3. Penilaian akhir aspek afektif Kepribadian mecakup dua komponen yaitu
aspek kepribadian dan aspek prilaku berkepribadian diperoleh dari
pengamatan aspek kerpibadian (tanggungjawab (T), percaya diri (P),
saling menghargai (H), bersikap santun (S) dan kompetitif (K)) dan aspek
prilaku berkepribadian (terlibat dalam berbagai kegiatan sosial,
mematuhi tata aturan sosial, memanfaatkan lingkungan secara
produktif, mengembagkan diri secara optimal, memanfaatkan fasilitas
teknologi informasi, memberdayakan diri dengan belajar, gemar
membaca dan menulis, menjaga kesehatan jasmani dan menghargai
karya-karya estetika);
4. Menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk menentukan nilai akhir
setiap peserta didik pada kelompok mata pelajaran

C. Pengolahan nilai mata pelajaran kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi

sebagai berikut:
1. Nilai sekolah diperoleh dari penggabungan nilai ujian sekolah dengan
pembobotan 60% dan rata-rata nilai rapor semester 3, 4, dan 5 dengan
bobot 40%;
2. Nilai Ujian Sekolah merupakan penggabungan nilai Ujian Tulis dan Ujian
Praktik dengan pembobotan mata pelajaran bahasa 50% : 50%; mata
pelajaran IPA 50% : 50% dan mata pelajaran Ketrampilan 30% : 70%
3. Menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk menentukan kelulusan
dari ujian sekolah;

D. Pengolahan nilai mata Seni Budaya dan Sastra Indonesia sebagai bagian dari
kelompok pelajaran kelompok mata pelajaran estertika sebagai berikut:
1. Penilaian akhir untuk kelompok mata pelajaran estetika mencakup Mata
Pelajaran Seni Budaya dan Bahasa Indonesia (aspek sastra) dilakukan
dengan mempertimbangkan penilaian pendidik yang dilakukan secara
berkesinambungan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku
peserta didik;
2. Penilaian akhir mata pelajaran Seni Budaya mencakup aspek kompetensi
apresiasi (A) dan kreasi/rekreasi (K) seni (seni rupa, musik, tari atau
teater);
3. Nilai Sekolah diperoleh dari menggabungkan Nilai Ujian Sekolah Praktik
Mata Pelajaran Seni Budaya dengan bobot 60% dengan rata-rata nilai
rapor semester 1, 2, 3, 4, dan 5 dengan bobot 40%;
4. Penilaian akhir mata pelajaran Sastra Indonesia mencakup aspek
kompetensi mendengarkan (D), berbicara (B), membaca (C), dan
menulis (T) sastra;

5. Nilai Sekolah diperoleh dari menggabungkan Nilai Ujian Sekolah Praktik

Mata Pelajaran Sastra Indonesia dengan bobot 60% dengan rata-rata nilai
rapor praktik semester 3, 4, dan 5 dengan bobot 40%

E. Pengolahan nilai mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan

Kesehatan sebagai bagian dari kelompok mata pelajaran jasmani olahraga
dan kesehatan sebagai berikut:
1. Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan dilakukan berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik;
2. Kompetensi psikomotor yang mencakup kesegaran jasmani (J),
kelincahan (L), dan koordinasi (K).
3. Kompetensi kognitif mencakup aplikasi teknik dan taktik, pengetahuan
tentang pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan.
4. Kompetensi afektif mencakup sikap sportif, jujur, disiplin,
bertanggungjawab, kerjasama, percaya diri dan demokratis. Kompetensi
afektif yang berkaitan dengan perilaku hidup sehat menjadi catatan
khusus dan digunakan sebagai bahan pertimbangan kelulusan.
5. Nilai akhir Kognitif dan Psikomotorik mencakup:
a. Rata-rata Nilai kognitif pendidikan jasmani semester 1, 2, 3, 4 dan 5
diberi bobot 2 (dua);
b. Rata-rata penilaian kognitif perilaku hidup sehat semester 1, 2, 3,
4, dan 5 diberi bobot 1 (satu); Sehubungan pada nilai rapor hanya
ada satu nilai kognitif, maka poin (1) dan (2) cukup satu poin diberi
bobot 3;
c. Nilai Ujian Akhir aspek kognitif diberi bobot 2 (dua);
d. Rata-rata Nilai psikomotorik semester 1, 2, 3, 4 dan 5 diberi bobot 3
(tiga); dan
e. Rata-rata penilaian psikomotor Ujian Akhir diberi bobot 6 (enam);
f. Nilai akhir aspek Afektif diperoleh dari rata-rata nilai afektif
semester 1, 2, 3, 4, dan 5 dan afektif selama ujian akhir.

F. Kriteria Kelulusan Minimal Baik

1. Memperoleh nilai minimal baik untuk kelompok mata pelajaran agama
dan akhlak mulia untuk aspek kognitif sesuai dengan Kriteria Kelulusan
yang ditetapkan oleh satuan pendidikan dan aspek afektif minimal baik;
2. Memperoleh nilai minimal baik untuk kelompok mata pelajaran
kewarganegaraan dan kepribadian sebagai berikut:
a. Peserta didik dinyatakan tidak lulus apabila hanya ada satu di
antara ketiga komponen (aspek kognitif pendidikan kewarganegaraan
dengan nilai sekolah, aspek afektif kepribadian dan aspek afektif
prilaku berkepribadian) termaksud bernilai minimal baik;
b. Peserta didik dinyatakan lulus dengan baik apabila nilai sekolah
lulus dan paling tidak satu di antara dua komponen lainnya
memperoleh nilai minimal baik;

c. Peserta didik dinyatakan lulus dengan sangat baik apabila nilai

sekolah lulus dengan nilai sangat baik dan dua komponen lainnya
memperoleh nilai sangat baik atau baik;
d. Nilai minimal baik pada Nilai sekolah sesuai dengan Kriteria
Kelulusan yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
3. Memperoleh nilai minimal baik pada kelompok mata pelajaran estetika,
nilai akhir yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang
ditetapkan oleh satuan pendidikan itulah yang disebut nilai baik;
4. Memperoleh nilai minimal baik pada kelompok mata pelajaran jasmani,
olahraga dan kesehatan untuk Nilai Akhir aspek kognitif dan
psikomotorik minimal 7,50 (tujuh koma lima puluh) dan aspek afektif
minimal baik;

G. Kriteria Kelulusan Ujian Sekolah

1. Peserta didik dinyatakan lulus US apabila peserta didik telah
memenuhi kriteria kelulusan yang ditetapkan oleh satuan pendidikan
berdasarkan perolehan Nilai S;
2. Nilai S diperoleh dari gabungan antara nilai US dan nilai rata-rata
rapor semester 3, 4, dan semester 5 dengan pembobotan 60%
(enam puluh persen) untuk nilai US dan 40% (empat puluh persen)
untuk nilai rata-rata rapor.

Model Format Pengolahan Nilai

Penilaian
ahlak
mulia
dan
menggunakan skala nilai:
5 menyatakan sangat baik
4 menyatakan baik
3 menyatakan cukup
2 menyatakan kurang
1 sangat kurang.

kepribadian

dapat

Hasil akhir dapat diperoleh dari persentase total nilai

yang siswa peroleh seperti di bawah ini.
No.
1.

Interval Nilai
86 - 100

Kriteria
Baik Sekali

2.

75 - 85

Baik

3.

65 - 74

Sedang

4.

55 - 64

Kurang

5.

10 - 54

Kurang Sekali

Format Pengolahan Nilai Agama dan Akhlak Mulia

N
o

No
Pese
rta

Na
ma

Nilai
N
Ujian
S
Sekolah
1 2 3 4 5 R U U R
T P
Nilai Rapor

N
A

Akhlak Mulia

Ket
er

D B T S H J I R
B

Aspek akhlak mulia terdiri dari aspek-aspek pengamalan agama

seperti;
1. kedisiplinan (D),
2. kebersihan (B),
3. tanggung jawab (T),
4. sopan santun (S),
5. hubungan social (H),
6. kejujuran (J), dan
7. pelaksanaan ibadah ritual (I);
Format Pengolahan Nilai Kewarganegaraan dan Kepribadian

N
o

No
Peserta

Nam
a

Nilai Rapor
1 2 3 4 5 R

Nilai
Ujian
Sekola
h

Nilai
Sekola
h

Kepribadian

Prilaku
Berkepr
ibadian

T P H S K R

Aspek akhlak mulia terdiri dari aspek-aspek pengamalan agama

seperti;
tanggungjawab (T),

Ket
er

 percaya diri (P),

saling menghargai (H),
bersikap santun (S)
kompetitif (K))
dan aspek prilaku berkepribadian (terlibat dalam berbagai
kegiatan sosial, mematuhi tata aturan sosial, memanfaatkan
lingkungan secara produktif, mengembagkan diri secara optimal,
memanfaatkan fasilitas teknologi informasi, memberdayakan diri
dengan belajar, gemar membaca dan menulis, menjaga
kesehatan jasmani dan menghargai karya-karya estetika);
Format Pengolahan Nilai Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
No
Pesert
a

N
o

Nama

Nilai
Ujian
Sekolah
3 4 5 R 3 4 5 R T P R
Nilai Rapor
Kognitif

Nilai Rapor
Praktik

Nilai
Sekola
h

Kete
r

Nilai
Sekolah

Kete
r

Format Pengolahan Nilai Mata Pelajaran Sastra Indonesia

No
Pesert
a

N
o

Nama

Nilai Rapor
Praktik
3 4 5 R

Nilai Ujian
Sekolah
D B C T R

Penilaian akhir mata pelajaran Sastra Indonesia mencakup aspek

kompetensi:

mendengarkan (D),

berbicara (B),

membaca (C), dan

menulis (T) sastra;

Format Pengolahan Nilai Mata Pelajaran Seni Budaya

N
o

No
Pesert
a

Nama

Nilai
Ujian
Sekolah
1 2 3 4 5 R A K R
Nilai Rapor

Nilai
Sekola
h

Kete
r

Format Pengolahan Nilai Mata Pelajaran Pendidikan

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

N
o

No
Peser
ta

Na
ma

Nilai Kognitif
(3)

Nilai
Psikompotorik
(3)

1 2 3 4 5 R 1 2 3 4 5 R

Kompetensi psikomotor yang mencakup

kelincahan (L), dan koordinasi (K).

Nila
i
Uji
an
Tuli
s
(2)

Nilai
Ujian
Praktik
(6)

Ket
er

J L K R

kesegaran

jasmani

(J),

Tabel Kriteria Kululusan Nilai Minimal Baik

No
1
2

Kelompok Mata
Pelajaran
Agama dan Akhlak
Mulia
Kewarganegaraan
dan Kepribadian

Mata Pelajaran
Pendidikan Agama
Pendidikan
Kewarganegaraan

Aspek
Kognitif
Afektif
Kognitif
Kewarganegaraan
Afektif Kepribadian

Kriteria
Kelulusan
Baik
Baik

Seni Budaya
3

Estetika
Sastra Indonesia

Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan

Afektif Prilaku
Berkepribadian
Psikomotorik
Afektif
Psikomotorik
Afektif
Kognitif dan
Psikomotorik
Afektif

Baik
Baik
Baik
7,50
Baik

Tabel Kriteria Kelulusan Ujian Sekolah

No

Mata Pelajaran Kelompok

IPTEK

1.

Bahasa Indonesia

2.

Bahasa Inggris

3.

Matematika

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Fisika
Kimia
Biologi
Geografi
Ekonomi
Sosiologi
Sastra Indonesia
Bahasa Asing
Antropologi

13.

Sejarah

14.

Seni Budaya

15.
16.

Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan
Teknologi Informasi dan
Komunikasi

17.

Keterampilan/ Bahasa
Asing

18.

Muatan Lokal

Kriteria Kelulusan (KK)

IPA
IPS
BHS

Keterangan
KK Program IPA dan IPS
sama. Bahasa berbeda.
KK setiap program
sama.
KK setiap program
berbeda.

KK setiap program
berbeda.
KK setiap program
sama.
KK setiap program
sama.
KK setiap program
sama.
Ketrampilan / bahasa
asing untuk program IPA
dan IPS. Ketrampilan
untuk bahasa.
KK setiap program
sama.

Tabel Kriteria Kululusan Nilai Minimal Baik

No
1

Kelompok Mata
Pelajaran
Agama dan Akhlak
Mulia
Kewarganegaraan
dan Kepribadian

Mata Pelajaran
Pendidikan Agama
Pendidikan
Kewarganegaraan
*minimal 2 krteira
baik*

Seni Budaya
3

Estetika

Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Kognitif
Afektif
Kognitif
Kewarganegaraan
Afektif Kepribadian
Afektif Prilaku
Berkepribadian
Psikomotorik
Afektif
Psikomotorik

Sastra Indonesia

Aspek

Pendidikan
Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Afektif
Kognitif dan
Psikomotorik
Afektif

Kriteria
Kelulusan
LULUS US
Baik
LULUS US
Baik
Baik
LULUS US
Baik=diperoleh
nilai S
Sama dengan
KKM
LULUS US
Baik=diperoleh
nilai S
Sama dengan
KKM
7,50
Baik

Tabel Kriteria Kelulusan Ujian Sekolah

No

Mata Pelajaran Kelompok

IPTEK

1.

Bahasa Indonesia

2.

Bahasa Inggris

3.

Matematika

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Fisika
Kimia
Biologi
Geografi
Ekonomi
Sosiologi
Sastra Indonesia
Bahasa Asing
Antropologi
Sejarah

Kriteria Kelulusan (KK)

IPA
IPS
BHS

Keterangan
KK Program IPA dan IPS
sama. Bahasa berbeda.
KK setiap program
sama.
KK setiap program
berbeda.

KK setiap program

14.
15.
16.

Seni Budaya
Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan
Teknologi Informasi dan
Komunikasi

17.

Keterampilan/ Bahasa
Asing

18.

Muatan Lokal

berbeda.
KK setiap program
sama.
KK setiap program
sama.
KK setiap program
sama.
Ketrampilan / bahasa
asing untuk program IPA
dan IPS. Ketrampilan
untuk bahasa.
KK setiap program
sama.