INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN KUALA LIPIS

PAHANG
PENTAKSIRAN KERJA KURSUS PROJEK
(JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN, SOALAN TUGASAN DAN RUBRIK PEMARKAHAN)

Kod/Nama Kursus
SCE3083E
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
SAINS
Program

Tempoh : 6
minggu

Tarikh Mula:29 JULAI 2015

Tarikh Serahan :6 SEPTEMBER

2015
Tahun/Semester

Semester 2 Tahun 2

PISMP
Kumpulan
Disediakan oleh
Disahkan oleh
Nama& Tandatangan

AMBILAN JUN 2014

ENCIK A ZAMRI BIN ABDUL RAHIM
Penyelaras Kursus
Ketua Jabatan

A ZAMRI BIN ABDUL RAHIM

HAPAZA BINTI AWANG

Tarikh
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN KUALA LIPIS
JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK
JABATAN
: SAINS DAN MATEMATIK
KOD/NAMA KURSUS : SCE3083E/PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SAINS
KUMPULAN
: ..............................................................................................

SEMESTER

: TIGA

Tarikh Mula

29 JULAI 2015

Tarikh Hantar

6 SEPTEMBER 2015

Hasil Pembelajaran Kursus

1. Membincangkan tujuan perancangan mengajar dan aspek-aspek penting yang perlu dipertimbangkan dalam perancangan
mengajar.
2. Menyediakan rancangan pengajaran tahunan, semester dan mingguan.
3. Menulis objektif dan hasil pembelajaran untuk satu pelajaran sains tertentu.
4. Melaksanakan simulasi kemahiran mengajar tertentu melalui pengajaran mikro dengan bersungguh-sungguh.
5. Merancang dan menyediakan rancangan pengajaran harian untuk tajuk-tajuk tertentu dalam kurikulum sains sekolah rendah
serta mengendalikan pengajaran makro.
Kerja kursus ini menilai Hasil Pembelajaran 1, 3, 4 dan 5.
Objektif Kerja Kursus
Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:
1.

Menyediakan satu rancangan pelajaran harian berbeza yang mengaplikasikan instrukstional model pengajaran inkuiri induktif dan
deduktif untuk tempoh masa satu jam bagi satu tajuk yang sama.
2. Melaksana dan merakam sesi pengajaran makro untuk sesi pengajaran dan pembelajaran selama 60 minit.
3. Menyediakan satu borang maklum balas atau penilaian pemantauan pengajaran makro tersebut untuk rakan-rakan yang
lain dan juga pensyarah.
4. Menulis penulisan reflektif berdasarkan dari maklum balas rakan dan refleksi diri sendiri untuk memperbaiki kemahiran
pengajaran makro.
5. Menilai kefahaman topik-topik pengajaran dan pembelajaran sains dengan menjawab soalan-soalan kuiz.

SPESIFIKASI TUGASAN
TOPIK
1. Rancangan Pelajaran

TUGASAN
1. Menyediakan Satu Rancangan Mengajar
Harian

WAJARAN
20%

CATATAN
Kriteria penilaian
keseluruhan:

2. Penulisan Objektif dan

Hasil Pembelajaran

3. Merancang Rancangan
Pelajaran Harian

4. Menulis Rancangan
Pelajaran
5. Kemahiran Pengajaran
Mikro
6. Pengajaran Makro

2. Melaksanakan Pengajaran makro

melatih kemahiran makro tertentu untuk
tempoh masa 60 minit untuk satu sesi PdP.
merakamkan pengajaran makro tersebut ke
dalam cakera padat.
menyediakan satu borang maklum balas
atau penilaian pemantauan pengajaran
makro.
3. Penulisan reflektif
Berdasarkan dari maklum balas dan refleksi
diri sendiri ,untuk memperbaiki kemahiran
pengajaran makro
500 patah perkataan.

4. Menjawab soalan Kuiz

Penilaian secara individu bagi menguji
pemahaman dan pengetahuan pelajar
terhadap tajuk.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN

KUALA LIPIS PAHANG
PROGRAM

PISMP

merujuk Dokumen Standard Kurikulum dan

Pentaksiran Sains Sekolah Rendah (DSKP)
Tahun 1 hingga Tahun 5,
mengaplikasikan instrukstional model
pengajaran inkuiri induktif dan model
pengajaran inkuiri deduktif untuk tempoh
masa satu jam bagi satu tajuk yang sama.

NAMA

Format dan kandungan

yang lengkap dan terkini
Perbincangan Kritikal
dan Reflektif
Rakaman Pengajaran
Makro
Bahasa

30%
Komitmen
Menunjukkan
kesungguhan dan
penglibatan penuh
dalam tugasan

20%

30%

Refleksi
Menunjukkan
keupayaan pemikiran
reflektif dan mencatat
refleksi yang bermutu

Kriteria Pentaksiran
Berdasarkan Skema
Pemarkahan

TAJUK
KURSUS/KOD
TARIKH MULA

PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
SAINS/SCE3083E
27 Julai 2015

PELAJAR
SEMESTER

TARIKH
HANTAR

3 (Ambilan Jun 2014)

6 September 2015

Hasil Pembelajaran Kursus

1. Membincangkan tujuan perancangan mengajar dan aspek-aspek penting yang perlu dipertimbangkan dalam perancangan
mengajar.
2. Menyediakan rancangan pengajaran tahunan, semester dan mingguan.
3. Menulis objektif dan hasil pembelajaran untuk satu pelajaran sains tertentu.
4. Melaksanakan simulasi kemahiran mengajar tertentu melalui pengajaran mikro dengan bersungguh-sungguh.
5. Merancang dan menyediakan rancangan pengajaran harian untuk tajuk-tajuk tertentu dalam kurikulum sains sekolah rendah
serta mengendalikan pengajaran makro.
Kerja kursus ini menilai Hasil Pembelajaran 1, 3, 4 dan 5.
Objektif Kerja Kursus
Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:
1.

Menyediakan satu rancangan pelajaran harian berbeza yang mengaplikasikan instrukstional model pengajaran inkuiri induktif dan
deduktif untuk tempoh masa satu jam bagi satu tajuk yang sama.
2. Melaksana dan merakam sesi pengajaran makro untuk satu sesi pengajaran dan pembelajaran.
3. Menyediakan satu borang maklum balas atau penilaian pemantauan pengajaran makro tersebut untuk rakan-rakan yang
lain dan juga pensyarah.
4. Menulis penulisan reflektif berdasarkan dari maklum balas rakan dan refleksi diri sendiri untuk memperbaiki kemahiran
pengajaran makro.
5. Menilai kefahaman topik-topik pengajaran dan pembelajaran sains dengan menjawab soalan-soalan kuiz.

Tugasan Projek
Peranan dan tanggungjawab guru ialah memastikan pengalaman pembelajaran yang diberikan berkesan. Perkara ini akan dapat
dicapai melalui perancangan yang berkualiti dan aktiviti yang bersesuaian serta bahan bantu mengajar dan alat penilaian untuk
mencapai objektif pembelajaran dan hasil pembelajaran yang telah ditetapkan. Dengan kata lain guru mesti mempunyai kemahiran
merancang pengajaran dan pembelajaran yang bermutu bagi memastikan proses tersebut dapat berjalan dengan lancar dan
berkesan. Selain daripada itu guru juga mesti berupaya melakukan penilaian kendiri untuk memperbaiki segala kelemahan yang
timbul.

Tugasan 1: Rancangan Pengajaran (20%)

Dengan merujuk Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Sains Sekolah Rendah Tahun 1 hingga Tahun 5, sediakan
SATU rancangan mengajar harian yang mengaplikasikan model instrukstional pengajaran inkuiri induktif dan deduktif untuk tempoh
masa satu jam bagi satu tajuk dalam mana-mana dokumen tersebut.
.
Tugasan 2: Pengajaran Makro (30%)
1. Berdasarkan rancangan pengajaran harian yang telah disediakan dalam Tugasan 1, laksanakan pengajaran makro secara
berpasangan untuk tempoh masa 60 minit.
2. Anda perlu melaksanakan pengajaran makro itu kepada satu kumpulan pelajar unit anda.. Pengajaran tersebut hendaklah
dirakam ke dalam cakera padat menggunakan format MP4.
3. Sediakan satu borang penilaian untuk digunakan oleh rakan sekelas yang tidak terlibat dalam pengajaran makro untuk
membuat pemerhatian dan membuat catatan maklum balas.
Tugasan 3: Pengajaran Makro (20%)
1. Berdasarkan borang maklum balas itu dan juga refleksi kendiri, tulis satu penulisan esei 500 patah perkataan bagaimana
kemahiran pengajaran makro tersebut dapat diperbaiki.
Tugasan 4: Menjawab Soalan Kuiz (30%)
Secara individu, anda dikehendaki menjawab soalan kuiz yang mengandungi soalan aneka pilihan, subjektif dan soalan esei.
Soalan-soalan tersebut akan menguji pengetahuan dan pemahaman anda tentang tajuk Pengajaran dan Pembelajaran Sains.

Panduan Pelaksanaan Projek

1. Tugasan projek ini adalah tugasan individu.
2. Format penulisan tugasan adalah seperti yang berikut:
2.1 Muka depan hendaklah mengikut templat terkini
2.2 Fon Arial
2.3 Saiz huruf 11
2.4 Langkau 1.5 baris
2.5 Rujukan mengikut format APA (American Psychological Association)
3. Amalan plagiat adalah dilarang. Jika disabitkan kesalahan, pelajar boleh digagalkan kursus dan dikenakan tindakan tatatertib
mengikut Akta 174.
4. Tugasan yang telah siap haruslah dijilid dengan simple tape-binding disertakan bersama-sama dengan salinan softcopy
(bersama-sama dengan rakaman video)
5. Pelajar diberi tempoh selama 6 minggu untuk menyiapkan tugasan ini. Penghantaran lewat akan mengakibatkan pemotongan
markah dan/atau digagalkan kursus.
6. Tugasan ini membawa markah 100% dan wajaran 50%.
Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut:
1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.
2. Bukti-bukti, bahan-bahan dan sokongan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan jika diminta oleh
pensyarah.
3. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian hasil kajian dan sokongan ilmiah.
4. Format dan organisasi tugasan perlu jelas dan koheren.
5. Penulisan akademik harus menunjukkan kefasihan bahasa, kematangan hujah dalam menterjemah maklumat secara kritikal
dan analitikal.
Tugasan disediakan oleh:
.......................................
(A ZAMRI BIN ABDUL RAHIM)
Penyelaras Kursus SCE3108
Jabatan Sains dan Matematik
IPGK Tengku Ampuan Afzan
Kuala Lipis Pahang
Disahkan oleh:
............................................

Disemak oleh:
.......................................
(RAFIDAH BINTI WAHAB)
Pakar Bidang (SME) Sains
Jabatan Sains dan Matematik
IPGK Tengku Ampuan Afzan
Kuala Lipis Pahang

(HAPAZA BINTI AWANG)

Ketua Jabatan Sains dan Matematik
Jabatan Sains dan Matematik
IPGK Tengku Ampuan Afzan
Kuala Lipis Pahang