Rancangan Pengajaran Harian Sains Tahun 5

Kelas
Tempoh
Bilangan murid
Mata pelajaran
Tema
Liputan Kurikulum

: Tahun 5 Bestari
: 60 Minit
: 26 orang
: Sains
: Rantai Makanan
: a. Mengetahui tabiat makan haiwan yang terlibat dalam

Hasil

Rantai Makanan.
Memahami tabiat Makan sebagai hubungan makanan

Pembelajaran
Objektif

antara hidupan
Di akhir pengajaran ini, murid dapat:

Pembelajaran

a. Matapelajaran

Memahami 3 tabiat makan haiwan

Mengelaskan haiwan kepada herbivore, karnivor dan

omnivor

b. Kemahiran saintifik (Kemahiran Proses Sains)

Membuat ramalan terhadap situasi yang diberikan

oleh guru mengenai tabiat makan

Berkomunikasi dengan rakan sebaya dan guru di

dalam keadaan terkawal semasa aktiviti sedang
dijalankan.

c. Sikap saintifik dan nilai murni

a. Hormat-menghormati dan bekerja sama antara guru
dan rakan sebaya di dalam aktiviti pembelajaran.
b. Menghargai rukun alam bahawa sesuatu yang hidup
boleh menjadi makanan kepada benda hidup yang
Pengetahuan
Sedia Ada

lain.
a. Murid perlu tahu makanan haiwan disekeliling.
b. Murid perlu tahu bahawa ada haiwan yang makan
daging dan juga tumbuhan.

Keperluan Khas

: a. Sebuah komputer dan speaker untuk keperluan guru.

c. Manila Kad dan kertas mahjong untuk pembentangan
0

______________________________________________________________________

https://www.facebook.com/SKJERONG

tba4018@yahoo.com

perbincangan murid dalam kumpulan.

Persediaan Guru

: a. Lagu MP3 tabiat makan dan trek tek tek

b. White Board yang mengandungi ruangan untuk murid
menulis hidupan dan makanannya.
c. Gambar yang menunjukkan makanan
d. Kad Gambar yang menunjukkan contoh-contoh haiwan

Peta Pemikiran
yang digunakan

a. Peta bulat (mendefinasi mengikut konteks)

b. Peta titi (hubungan yang sama)
c. Peta Pokok (membuat pengelasan)

Langkah

Isi Pelajaran

Permulaan

Kaedah Penyampaian

Catatan

Murid membaca doa belajar.

Guru sediakan alat-alat yang akan
digunakan dalam pengajaran dan
pembelajaran.

Set induksi

Pengenalan

Guru

menunjukkkan

(Orientasi)

kepada tajuk:

makanan.

gambar Strategi P&P:

Minta murid jawab soalan berikut:

.

1)apakah

gambar

ditunjukkan?
Istilah:

2)Apakah

kepentingan

Piramid

tersebut kepada manusia?

makanan

Kaedah: Kelas

yang Teknik : Soal Jawab

Alat:
gambar Gambar

piramid

makanan
Kemahiran berfikir:

Guru menyediakan peta bulatan Kritis & Kreatif

dan agihan kad untuk dijawab dan Nilai:
dilengkapkan oleh setiap murid di Hormat menghormati
papan putih

Peta Pemikiran:
Peta Bulatan

1
______________________________________________________________________

https://www.facebook.com/SKJERONG

tba4018@yahoo.com

Guru memperkenalkan tajuk tabiat

makan
Buat perkaitan tentang gambar Strategi P&P:

Langkah 1

Penerangan

(Pencetusan

mengenai tabiat tadi dengan tajuk bagi mengaitkan

Idea)

makan hidupan haiwan lain dengan makanan yang Kaedah: Kelas

lain

dimakan.

Teknik : Penerangan
Alat: Manila Kad

Guru mengedarkan manila Kad

dan

membantu

berkumpulan
penghubung

murid
mencari

diantara

secara Kemahiran berfikir:

faktor Kritis & Kreatif
haiwan Nilai:

dengan makanan yang dimakan.

Yakin Diri

Minta murid membentangkan hasil Peta Pemikiran :

menggunakan peta titi.
Peta Titi
Pasangkan lagu Tabiat Makan Strategi P&P:

Langkah 2

Menperkenalka

(Penstruktura

n Idea)

terdapat dalam mendengar dengan teliti.

Kaedah: Kelas

tabiat makan.

Teknik :

istilah

yang dari computer dan minta murid Pemerhatian

Perkenalkan istilah berdasarkan

Penerangan

Herbivor

lagu yang diperdengarkan

Perbincangan

Karnivor

1)Herbivor (makan daging)

Alat:

Omnivor

2)Karnivor (makan Tumbuhan)

Lagu MP3

3)Omnivor (makan semuanya)

Komputer.

Minta murid beri contoh hidupan

lain secara lisan dan membina
perkaitan antara Herbivor, Karnivor
dan Omnivor

Kemahiran berfikir:
Kritis & Kreatif
Nilai:
Hormat-menghormati

Langkah 3

Perbincangan

Bentuk enam kumpulan dan lantik Strategi P&P:

(Aplikasi Idea)

dalam

ketua.
2

______________________________________________________________________

https://www.facebook.com/SKJERONG

tba4018@yahoo.com

kumpulan:
Mengelaskan

Kaedah:
Arahkan setiap

kumpulan

bina

Kumpulan

tabiat

makan peta pokok pada Kertas Mahjong Teknik :

dengan haiwan berdasarkan tabiat makan yang Perbincangan
diketahui.
Guru

mengedarkan

Kertas

mahjung dan membantu murid.

Bimbingan

Alat:

Kertas Mahjung

Papan Putih

Kemahiran berfikir:
Kritis & Kreatif
Nilai:
Tolong Menolong
Peta Pemikiran :
Langkah 4

Pembentangan

Peta Pokok
Minta ketua membentangkan hasil Strategi P&P:
perbincangan

yang

dijalankan Hipotesis

dalam kumpulan.

Kaedah: Kelas
Teknik :

Buat ramalan berdasarkan situasi

Penerangan

yang diberi hasil pembentangan

Sumbangsaran

kumpulan.

Kemahiran Belajar:
Kritis & Kreatif

Contoh situasi:
Apa

akan

herbivor

jadi

pada

haiwan Nilai:
tumbuhan Hormat Menghormati

jika

berkurangan?
Apa pula akan terjadi jika bilangan
haiwan karnivor bertambah?
Minta

murid

buat

ramalan

berdasarkan situasi yang diberi

3
______________________________________________________________________

https://www.facebook.com/SKJERONG

tba4018@yahoo.com

guru
Rumusan

Kesimpulan

(Refleksi)

hasil

dari

pembentangan

kumpulan.
Guru membincangkan kembali apa Strategi P&P:
yang dipelajari hari ini.
Kaedah: Kelas
Murid menyanyikan kembali lagu Teknik : Bimbingan
Tabiat Makan secara beramai- Alat:
Lagu MP3

ramai

Komputer.
Kemahiran Belajar:
Kritis & Kreatif
Nilai:
Penutup

Peneguhan
tentang
Pemikiran

Murid

dengan

iringan

Bersyukur
muzik Alat:

Peta menyanyikan lagu peta pemikiran Lagu MP3

dengan

menggayakan

isyarat Komputer.
tangan dan juga isyarat badan
dengan pempinan guru

4
______________________________________________________________________

https://www.facebook.com/SKJERONG

tba4018@yahoo.com